大班教案范文匯編四篇大班教案篇1

活動目標(biāo)：

1．熟識和理解故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

2．能區(qū)分故事中不同的情節(jié)，知道其先后挨次，并能通過合作繪畫的形式表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

3．通過該活動的開展，讓幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動和藝術(shù)活動相結(jié)合的樂趣。

活動預(yù)備：

1．已做好的畫冊封面大小若干。

2．幼兒用紙、記號筆若干。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《我和星星打電話》。

夜晚的天空除了星星之外，還可以看到什么？

你見過什么樣子的月亮？那每天你們見到的月亮都是一樣的嗎？

月亮每天都在變化，那么你們想知道他是怎么變得嗎？

1．聽故事《月亮姑娘做衣裳》

2．爭論。

①月亮姑娘有沒有穿上美麗的新衣服？為什么沒有穿上呢？

②過了5天，裁縫師傅給月亮送衣服，月亮變成什么樣子了？（像彎彎的鐮刀）

③裁縫師傅又去重做衣服，5天后，月亮變成了什么樣子？（像彎彎的小船）

④又過了5天，月亮又長胖了，變成了什么樣子？（像圓圓的大銀盤子）

3．記錄變化。

老師：月亮是怎么變的呢？我們也把月亮變化的樣子畫下來吧。

幼兒用記錄紙畫月亮盈虧變化，留意變化的挨次。

4．展現(xiàn)幼兒作品5.爭論月亮圓缺變化的緣由。

老師引導(dǎo)幼兒爭論月亮為什么會有圓缺的變化，鼓舞幼兒大膽敘述自己的理解。

老師小結(jié)：月亮本身不會發(fā)光，他發(fā)出的光來自于對太陽光的反射。月亮有變化是由于地球攔住了太陽反射到月亮上的光線。

大班教案篇2

活動目標(biāo):

1、理解歌詞的含義，感受友好、歡樂的心情。2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止附。

活動預(yù)備:

1、帶幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀看水果顏色的豐富多彩。

2、各種顏色并面帶笑容的紙制果娃娃。

3、音樂磁帶。

活動過程:

一、理解歌曲內(nèi)容

1、完整觀賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。

2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。

3、按歌詞挨次出示“果娃娃”，關(guān)心幼兒念白歌詞。

4、重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

5、再次觀賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。

二、學(xué)唱歌曲

1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點(diǎn)和休止附。

2、老師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的愛好。

3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。

5、采納個別幼兒創(chuàng)編的念白，演唱歌曲。

音樂活動――七彩光和果娃娃（譚燕）

大班教案篇3

活動目標(biāo)

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動過程

一示稻草棒，引出課題。

1、師：今日我?guī)砹艘桓“?，我們一起來看看是用什么材料做的？（稻草?/p>

2、那你能不能把這根稻草棒變成魚呢？怎么變？

3、請個別幼兒示范。

點(diǎn)評：大班幼兒奇怪???、好動，留意力不易集中，我拋出這個問題讓他們每個人都動腦筋，才能瞬間把幼兒的留意力集中起來。讓一個小伴侶做小老師示范如何稻草變魚，也是激發(fā)了幼兒參加活動的愛好，且過渡自然。

二索制作過程，把握固定方法。

1、嘗試用彎、折、捏的方法，將稻草棒變成不同外形的小魚。

2、通過嘗試、溝通把握用金絲線固定魚尾的方法。

點(diǎn)評：老師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看，并進(jìn)行簡潔介紹材料，并讓幼兒自己探究制作的方法，這樣既解決了難點(diǎn)彎折稻草棒變成不同外形的小魚，又讓幼兒更詳細(xì)、更生動地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng)作的價值，加深幼兒的印象。

三創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計、裝飾魚的花紋。

師：現(xiàn)在，我要給我們的稻草魚舉辦選美大賽，每條魚都要參與，你們情愿幫忙裝扮嗎？

1、范例觀看，讓幼兒發(fā)覺顏色、外形、裝飾的地方等都是不同的。

2、介紹材料，讓幼兒說說長長的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚的哪里、怎么裝飾。

3、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒動作要快，音樂時間結(jié)束就開頭進(jìn)行選美大賽。

點(diǎn)評：由于大班幼兒的年齡特征，我不能將全部的制作過程都示范，而是應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己發(fā)覺小魚有什么美麗的花紋，怎么裝飾更美麗，讓孩子自己探究自己發(fā)覺，這種教學(xué)方法適合大班幼兒，更加有效。在幼兒在制作過程中，邊放音樂邊制作既能讓教室寧靜，也能提示幼兒加緊制作速度。

四、集中觀賞，點(diǎn)評作品

好，現(xiàn)在我們來選一選，哪條魚最美麗？給最美的三條魚貼上皇冠。

點(diǎn)評：在美術(shù)評價環(huán)節(jié)，老師采納相互觀賞作品的形式，引導(dǎo)幼兒通過比較，發(fā)覺、反思、總結(jié)自己的創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)他人的制作方法，發(fā)覺自己的不足，也是幼兒技能提升的環(huán)節(jié)。同時，符合了《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒是活動評價的主體”的精神。

案例分析與反思：

本活動我緊緊圍繞討論課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運(yùn)用討論》進(jìn)行選材，且適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒提高和進(jìn)展小手的敏捷性。

圍繞討論課題《地方特色資源在幼兒手工活動中的運(yùn)用討論》大膽開展活動。然而，豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的愛好，調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，激發(fā)幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒奇怪???心強(qiáng)，對新穎多樣、顏色艷麗、形態(tài)各異的材料很感愛好。《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中提出：“挖掘本土自然資源、社區(qū)資源，為幼兒的活動創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”。老師在實(shí)踐中能貫徹《綱要》精神，同時，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，滿意孩子的心理需求，挖掘、利用本土資源，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢，為幼兒供應(yīng)豐富的美術(shù)材料，如：稻草，剪刀、彩紙；勾線筆，金絲線等等，為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作供應(yīng)豐富的材料，避開因美術(shù)材料的單調(diào)、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參加活動的樂觀性，增加活動的趣味性、實(shí)效性。活動目標(biāo)的制定適合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒在活動過程中的表現(xiàn)看出幼兒對活動感愛好；從富有創(chuàng)意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的盼望，表現(xiàn)了孩子在活動中自由表達(dá)和制造的歡樂，同時，看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng)作活動中的價值。但是，個別幼兒活動的主動性有所欠缺。

從上面的表可以證明，在農(nóng)村幼兒園的活動材料缺少已不再是問題，老師們可以充分挖掘我們身邊的一些現(xiàn)有材料，讓它們再現(xiàn)利用價值，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現(xiàn)一物多玩，激發(fā)孩子的制造性思維。從中在收集稻草的過程中，孩子和家長也是共同參加的，其過程是特別珍貴的。

大班教案篇4

活動目標(biāo)

1.理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是漂亮多彩的，感受詩歌美麗意境。

2.初步看懂圖文結(jié)合的'散文詩，能較大膽地朗誦，進(jìn)展前閱讀的力量、記憶力量。

活動預(yù)備

1.圖文結(jié)合打印好的詩歌字條和報紙（遮擋用）

2.散文詩磁帶

3.折紙的各色紙張若干

活動重點(diǎn)：理解散文詩內(nèi)容：知道秋天是魅力多彩的。

活動難點(diǎn)：學(xué)會看懂圖文結(jié)合的散文詩，較大膽自信地朗誦、背誦散文詩。

活動過程

一、談話引題

1.現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？秋天是一個怎么樣的季節(jié)呢？請你用一句好聽的話形容一下秋天。（漂亮、豐收、秋高氣爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)……）

2.我今日帶來了許多顏色的紙，假如讓你選，你會選什么顏色送給秋天呢？為什么？

二、觀賞散文詩，關(guān)心幼兒理解內(nèi)容

（一）分段觀賞

1.觀賞第一段

（1）第一遍觀賞后提問：散文詩的題目叫什么？散文詩中誰也在爭論秋天的顏色？（出示相應(yīng)的圖文內(nèi)容）

（2）其次遍觀賞后提問：它們分別覺得秋天是什么顏色的？（依據(jù)幼兒的回答，逐一出示相應(yīng)圖文詩句）

（3）幼兒學(xué)習(xí)看圖文朗誦完整朗誦豎列的詩句

（秋天是什么顏色的？稻穗說，秋天是金燦燦的，楓葉說，秋天是紅彤彤的，松樹說，秋天是綠油油的。）

（4）金燦燦、紅彤彤、綠油油這些好聽的詞，還可以用在哪里？（如：黃金是金燦燦的，蘋果是紅彤彤的，草地是綠油油的。）

（5）它們?yōu)槭裁凑f秋天是金燦燦的、紅彤彤的、綠油油的？（分析每句的后半句）

（6）看圖示，完整朗誦第一段。

師：你覺得散文詩到這里結(jié)束了嗎？你認(rèn)為秋天是什么顏色的？（自由爭論）

接下來，我們再來聽聽散文詩里的小伴侶，她又是怎么說的。

2.觀賞其次段

（1）出示散文詩的其次段字圖，說說散文詩里的小伴侶覺得秋天是什么顏色的？（五顏六色、五彩繽紛）

（2）小伴侶從山上走下來，你猜她籃子里會裝著什么？（引導(dǎo)從有關(guān)秋天的特征方面去思索、想象）

（3）完整朗誦其次段1遍。

（二）完整觀賞

有感情的完整觀賞、朗誦1-2遍。

（三）背誦散文詩

增加難度，記憶詩歌內(nèi)容（掩蓋報紙，漸漸隱去七中的幾句詩句，直至完全掩蓋。）

三、延長活動

現(xiàn)在我們也到外