課內(nèi)閱讀雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。我的家里一有些小風(fēng)波，不知怎的我總疑心和這“切切察察，，有些關(guān)系。又不許我走動(dòng)，拔一株草，翻一塊石頭，就說我頑皮，要告訴我的母親去了。一到夏天，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞?！欢矣幸粫r(shí)也對(duì)她發(fā)生過空前的敬意。她常常對(duì)我講“長毛”?！@實(shí)在是出于我意想之外的，不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了，卻丕粒她還看遜瑾大的神力。從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè)；夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情有可原的了，倒應(yīng)該我退讓。這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮,更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)'，我給你買來了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。.填空，理出作者對(duì)長媽媽的感情發(fā)展線索：一一敬意逐漸淡薄直至完全消失一O.文中畫線兩處句子都說明“她有偉大的神力”，但也有明顯的區(qū)別，請(qǐng)指出這種區(qū)別,并簡(jiǎn)要說說作者為什么這樣處理。.長媽媽給作者找的繪圖《山海經(jīng)》并不好，是一部刻印十分粗拙的本子，但作者卻對(duì)長媽媽充滿感激和贊嘆，請(qǐng)指出其中的理由。.百草園是一個(gè)荒園，卻是作者兒時(shí)的至愛；繪圖《山海經(jīng)》刻印粗劣，卻也是作者兒時(shí)的至愛。這是因?yàn)榘俨輬@和繪圖《山海經(jīng)》都能參考答案：.實(shí)在不大佩服她對(duì)她發(fā)生空前的敬意（特別的敬意）發(fā)生新的敬意解析：瀏覽課文，抓住重點(diǎn)句子，然后摘出所需詞語。.兩個(gè)語句的區(qū)別:前者用“不料”“還”等詞，強(qiáng)調(diào)“驚訝”之情；后者用“確”,強(qiáng)調(diào)對(duì)長媽媽的嘆服。這樣處理的原因：想不到長媽媽在滿肚子的麻煩禮節(jié)之外，還知道這么多新鮮的事情，讓兒時(shí)的魯迅驚嘆，所以前者用了“不斷”“還”這樣的詞；后來長媽媽給作者找來了別人不肯找或不能找的繪圖《山海經(jīng)》，更讓作者深深的贊嘆和佩服，所以后句用“確”這個(gè)詞。解析：結(jié)合每句話所處的語言環(huán)境和作者的態(tài)度來體會(huì)。.理由有兩個(gè)：一是別人不肯做，或不能做的事，長媽媽卻能做成功，為作者找到繪圖的山海經(jīng)；二是繪圖山海經(jīng)是作者兒時(shí)最初得到，最為心愛的寶書。解析：結(jié)合上下文意來理解。.滿足兒童的好