大班安全教案(匯編15篇)大班平安教案1

活動名稱：

熟悉平安標志

活動目標

1、鼓舞幼兒在生活中做一個擅長觀看的有心人

2、進一步培育幼兒的語言表達力量，觀看力量和推斷的力量

3、助幼兒熟悉生活中的一些常見的標志，主要熟悉：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、懂得基本的平安學(xué)問知道發(fā)生火災(zāi)以后簡潔的自救方法，提高自我愛護意識。

活動預(yù)備

1、多媒體課件一套

2、平安標志圖片一套、

3、掛圖四幅

4、布置好"平安圖片展覽"

活動過程

1、開頭部分：多媒體課件會說話的標志導(dǎo)入課題師：小伴侶剛才誰在說話，提示我們留意平安(平安標志)在我們生活的四周有很多這樣的標志時刻提示我們留意平安，所以需要我們?nèi)ナ煜に“閭H看--它來了(屏幕消失標志娃娃：小伴侶們好!我是標志娃娃，今日我?guī)砹撕枚嗟陌閭H，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好伴侶嗎?)老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：熟悉平安標志師：小伴侶我們坐下來和你的標志伴侶說說靜靜話，看他叫什么?

提示我們怎么做?也可以把你標志伴侶的名字告知你的好伴侶。家相互說一說。動腦筋想一想。(小伴侶自由爭論一分鐘)現(xiàn)在老師請小伴侶把你的標志伴侶介紹給家，讓家都來熟悉他(請三個小伴侶上來介紹自己的標志伴侶)這么多小伴侶都想上來介紹你的伴侶，這樣吧請家也把你的標志伴侶送到磁力板上，老師和你們一起來熟悉。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，外形一樣的標志伴侶放到一排，假如有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

(老師和幼兒一起來熟悉平安標志)小伴侶看標志娃娃也把標志伴侶請到屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了，我們沒有熟悉過，你能找到嗎?(幼兒查找，老師操作多媒體找出三個標志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小伴侶不要用手摸更不能進去玩，要噪這個地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。

小伴侶，火災(zāi)可怕嗎?無情的火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，火還能淹沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，火還能燒死人和動物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小伴侶，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小伴侶思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了火該怎么辦呀?(馬上告知人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子，然后打開窗戶，拿出最艷麗的`衣服聲呼喊：救命呀!人們聽到喊聲就會來就你。我們看屏幕上的伴侶是怎么做的?(出示屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的方法)今日老師和小伴侶熟悉了這么多的平安標志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛護了自己而且還要學(xué)會助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒有平安標志。我們給它貼上平安標志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼平安標志，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽今日小伴侶表現(xiàn)的都很棒，以后小伴侶平常要留意觀看你生活的四周還有那些標志，提示我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志。

4、活動延長：為幼兒園設(shè)計標志

大班平安教案2

活動一

活動目標：

1、知道我們的生活離不開火。

2、了解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。

3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件"有用的火"

活動過程：

1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。

2、播放多媒體課件"有用的火"，進一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。

3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請幼兒爭論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。

4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危急行為。

活動二：消防員叔叔頂呱呱（大小班同時進行）

活動目標：

1、熟悉消防車、消防員，體會消防員工作的危急與艱辛。

2、知道火災(zāi)帶來的危害，把握最基本的平安防火學(xué)問和技能，形成初步的消防意識。

活動預(yù)備：

消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園

活動過程：

1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參與活動。

2、熟悉消防員叔叔。

（1）觀看消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。

（2）請消防員叔叔敘述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。

（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。

（4）請消防員叔叔敘述自己日常訓(xùn)練及工作的狀況，體會消防員叔叔工作的危急與艱辛。

3、消防車真厲害

（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。

（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。

（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。

4、請大班的幼兒告知身邊的小弟弟小妹妹，小伴侶應(yīng)當(dāng)怎樣留意防火，怎樣做到不玩火。

5、感謝消防員叔叔能來參與活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。

活動三：制作逃命圖（大小班同時進行）

活動目標：

1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃命圖上的重要標志：出口、門、可通過、不行通過。

2、通過自己動手制作逃命圖，并為自己查找最快的逃命路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的珍貴。

活動預(yù)備：

事先帶領(lǐng)孩子參觀幼兒園內(nèi)的走廊與出口、做了一半的逃命圖（大小孩子兩人一張）、各色卡紙、剪刀、雙面膠、水彩筆

活動過程：

1、爭論假如幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小伴侶們應(yīng)當(dāng)怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達平安的地方）

2、了解逃命圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃命路線。

3、出示逃命圖，請幼兒觀看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標志，并畫出相應(yīng)的逃命路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小伴侶制作逃命圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不行通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃命路線。

5、將制作好的逃命圖張貼在走廊等的惹眼地方。

活動四：消防大演練（大小班同時進行）

活動目標：

1、知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。

2、學(xué)習(xí)簡潔的自救方法，能夠愛護自己和救助他人，懂得生命的珍貴。

活動預(yù)備：

模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干

活動過程：

1、幼兒爭論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何愛護自己。

（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

（2）離開火災(zāi)現(xiàn)場

（3）留意秩序不能擁擠

2、設(shè)置"火災(zāi)現(xiàn)場"，劃定危急區(qū)域。請幾位大班幼兒做"志愿者"，幫助其他幼兒離開"火災(zāi)現(xiàn)場"。

活動反思：

本節(jié)課屬于一開題課。剛開頭，老師給同學(xué)介紹一些關(guān)于火災(zāi)的學(xué)問，隨后，同學(xué)依據(jù)生活閱歷說一說他們對于火災(zāi)的熟悉。當(dāng)然，在同學(xué)介紹時，基本上全部的同學(xué)都在針對火源這一方面在綻開爭論，而很少有同學(xué)會說一些其他方面有關(guān)火災(zāi)的熟悉。也可能由于老師聽到的回答比較單一，因此在這一環(huán)節(jié)中，老師所花的時間就比較長。其實這也可能是由于同學(xué)對于老師所提問題沒有產(chǎn)生更多的感知，并且同學(xué)有一種從眾心理，從而導(dǎo)致同學(xué)回答上的'貧乏。所以任老師提出應(yīng)讓同學(xué)在課前去搜集一些有關(guān)火災(zāi)的資料，這樣，可能在課上同學(xué)的回答中會更加精彩些。這不僅是一種培育同學(xué)搜集資料的力量，而且能夠節(jié)省課堂的時間。究竟開題課應(yīng)當(dāng)來說比較注意同學(xué)提出問題、選出合適話題。

接下來，老師針對同學(xué)提出討論的問題、篩選合適的話題進行了有秩序地教學(xué)，環(huán)節(jié)也是比較清楚，同學(xué)對于問題的提出也比較的豐富。并且從提問題、選話題的過程中，老師也給同學(xué)充裕的爭論時間，充分體現(xiàn)老師對同學(xué)問題意識的培育，也充分體現(xiàn)同學(xué)在課堂中的主體地位。

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標準中，將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去掌握的燃燒。

大班平安教案3

活動來源

在生活中平安無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們奇怪???心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成損害的大事缺乏防范意識和應(yīng)對力量，因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。幼兒期是人一生中進展最快速、最基礎(chǔ)的時期，讓幼兒有一個幸福、歡樂、健康、平安的人生是全部家長和老師們的美妙愿望。正逢目前的主題活動《規(guī)章與標志》，產(chǎn)生了培育幼兒自我愛護力量的社會活動：“平安標志”。

設(shè)計意圖

新《綱要》中所提到的“應(yīng)培育幼兒對生活中常見的簡潔標志和文字符號的愛好”。標志以其形象性、直觀性、學(xué)問性、有用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒把握生活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的訓(xùn)練意義。“平安無小事，責(zé)任重泰山”。為保證孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生，我們對幼兒加強平安訓(xùn)練的培育。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了平安、富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境；營造了親切、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在這個活動中，我們從眾多的平安標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過嬉戲方式輕松學(xué)習(xí)，增進幼兒的平安意識和規(guī)章意識。

目標分析

本活動目標：

1.通過活動使幼兒對幾種常見平安標志的圖案、意義有初步的認知。對平安標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

2.培育幼兒初步的平安意識、自我愛護意識和規(guī)章意識，進展幼兒的觀看力和口語表達力量。

3.能結(jié)合自己閱歷制造性地設(shè)計出與日常生活相匹配的平安標志。

對目標的分析：

新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進展打好基礎(chǔ)”，訓(xùn)練活動的目標是訓(xùn)練活動的起點和歸宿，它著重于孩子的進展。訓(xùn)練目標在整個訓(xùn)練活動中起著導(dǎo)向作用，也是訓(xùn)練價值的詳細體現(xiàn)?；诖耸煜ぃ以诿總€教學(xué)活動中都能把孩子的最近進展區(qū)作為目標制訂前提條件。

在以上《平安標志》教學(xué)活動中，我制訂的三個詳細目標既能圍繞訓(xùn)練總目標，又能突出教學(xué)內(nèi)容自身的訓(xùn)練價值，顯性之處在于力圖通過強調(diào)社會規(guī)章與平安意識訓(xùn)練的`重要性，通過培育幼兒從小就能讀懂標志，根據(jù)標志的要求來規(guī)范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創(chuàng)建“平安社會、平安校內(nèi)、平安生活”的社會出一份力的訓(xùn)練目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統(tǒng)一其中，同時指向于幼兒生活質(zhì)量的提高，即平安與健康。

過程分析總述：

整個教學(xué)過程、時間大約需要30-35分鐘。

基本流程：

以“棋”導(dǎo)題→標志分類思索→小組按要求重點爭論一類標志→在師生互動溝通中感知學(xué)習(xí)并把握標志特征、名稱、作用及與人們生活的關(guān)系→幼兒制作標志讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化→玩“棋”結(jié)題。

教學(xué)方法有：

小組爭論、師生互動、個體操作、分組嬉戲等

教學(xué)重點：

重點在于引導(dǎo)幼兒能依據(jù)標志上的圖案分析與辨別基本了解平安標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特征與含義。

教學(xué)難點：

一類標志的規(guī)范性名稱及其訓(xùn)練意義。如：指令標志、警告標志、禁止標志等。

整個活動過程首尾呼應(yīng)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ)，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學(xué)策略來細心設(shè)計教學(xué)問題，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標，并在此過程中致力于促進幼兒生動活潑，主動和諧的進展。教學(xué)中，我始終扣住“社會性訓(xùn)練”這個要素把握教學(xué)重點、解剖教學(xué)難點，并把目標達成度的凹凸以及幼兒學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為衡量本活動勝利與否的標準。

大班平安教案4

活動目標：

1、了解簡潔的消防平安學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)自救逃命的本事。

3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對突發(fā)事故的力量。

4、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

5、知道在發(fā)生危急時如何自救。

活動預(yù)備：

1、事先參觀過消防隊，消防員介紹了一些消防的初淺學(xué)問。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場，了解平安出口等相關(guān)的學(xué)問。

3、彩紙、記號筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動室四周。

活動過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)學(xué)問

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（依據(jù)回答在投影儀上展現(xiàn)相應(yīng)的照片）

2、消防車與平常的汽車有什么不同？

3、遇到火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎樣撥打119電話？

請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃命的本事

1、突發(fā)事故（配班老師運用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi)）：活動室某角落著火了，幼兒在

2、老師的指揮下快速撤離現(xiàn)場。

3、剛才小伴侶是用什么方法逃離的？

4、一起看看消防員叔叔的介紹，逃命時怎樣做才是又快又平安的。

（播放逃命錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；查找平安出口快速逃離。）

三、設(shè)計平安出口標志

1、從活動室動身到平安的地方——操場，一共有幾條平安通道？

2、這幾條平安通道上有平安出口標記嗎？

3、你想怎么來設(shè)計平安出口標志？

4、幼兒設(shè)計平安出口標志。

5、幼兒粘貼平安出口標志（提示幼兒粘貼時留意箭頭的方向。）

四、逃命演習(xí)活動

1、我們要來進行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃命自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃命過程中遇到了什么困難？是想什么方法解決的？

活動反思：

這節(jié)課的活動預(yù)備得比較充分，在課堂上孩子們都樂觀地發(fā)言爭論，各個環(huán)節(jié)連接的比較自然，層層遞進?；顒拥拈_頭環(huán)節(jié)，我以幼兒喜愛的小猴形象引起幼兒愛好，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進而讓幼兒爭論、溝通不能玩火的緣由。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活閱歷的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主的作出推斷，豐富了幼兒的平安防火學(xué)問，從而增加防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃命的'基本自救方法。最終的逃命演習(xí)進一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個訓(xùn)練活動中，我堅持面對全體，盡量給每個幼兒表達的機會，留意動靜交替以及活動的嬉戲性，給幼兒供應(yīng)了寬松的環(huán)境，和他們一起探究，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參加者，豐富了幼兒的防火學(xué)問，提高了自我愛護的力量。

小百科：火災(zāi)（huǒzāi）是指在時間或空間上失去掌握的燃燒所造成的災(zāi)難。新的標準中，將火災(zāi)定義為在時間或空間上失去掌握的燃燒。

大班平安教案5

一、活動目的

為了增加全園師幼的平安意識，把握有關(guān)平安學(xué)問，提高應(yīng)急逃命的本事，打造平安校內(nèi)，結(jié)合我園實際，打算開展“幼兒園師生預(yù)防踩踏大事應(yīng)急演練活動”。本活動旨在預(yù)防校內(nèi)踩踏大事的發(fā)生，培育幼兒把握正確的逃命要領(lǐng)，從容應(yīng)對突發(fā)大事，主要達到以下目的：xx

1、使全體師生熟識撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能快速、有序、平安地通過疏散通道，撤離到指定地點。

2、使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明靠右行走，隊伍快、靜、齊，了解遇到緊急狀況如何逃命的相關(guān)學(xué)問，增加平安意識和自我愛護力量。

二、活動時間：xx

20xx年1月9日下午15:30分

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：xx

（一）應(yīng)急工作小組

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

（二）應(yīng)急指揮機構(gòu)組成

幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場應(yīng)急指揮，應(yīng)急總指揮由園長（彭麗）擔(dān)當(dāng)，在原定總指揮或者現(xiàn)場指揮無法到達現(xiàn)場時，由（謝敏）來擔(dān)當(dāng)指揮人員。

1、應(yīng)急總指揮：xx（彭麗）負責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實施工作；負責(zé)發(fā)布啟動或者解除應(yīng)急行動的信息；開設(shè)現(xiàn)場指揮機構(gòu)；向當(dāng)?shù)卣蜕霞壷鞴懿块T通報應(yīng)急救援行動方案，并提出要求支援的詳細事宜。

2、現(xiàn)場指揮的職責(zé)：xx（謝敏）負責(zé)準時向總指揮（彭麗）報告現(xiàn)場工作狀況，保證現(xiàn)場行動與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；（周成勇）當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急大事，如踩壓等，馬上組織救援工作開展，并通報總指揮部。

3、通信聯(lián)絡(luò)組：xx

負責(zé)人：xx謝敏、周成勇

職責(zé)：xx（謝敏）依據(jù)狀況準時撥打緊急電話“110”，如遇火災(zāi)時，（周成勇）負責(zé)撥打“119”，保證通信聯(lián)絡(luò)暢通，保證各種指令信息能夠快速、準時、精確?????地傳達。

4、平安疏散組：xx

負責(zé)人：xx

成員：xx

職責(zé)：xx主要負責(zé)疏散現(xiàn)場的師生員工。

火災(zāi)發(fā)生時疏散方向：xx（鄭嬌）幫助趙玉嬌對小二班、小四班幼兒下天井樓梯沿后門進行疏散，（楊凡）幫助趙玉嬌對小一班、中三班、小三班沿后門進行疏散；黃琴麗幫助陳莉娟負責(zé)大一班、大二班、大三班幼兒從玄廳樓梯沿前門進行疏散，薛晨幫助陳莉娟負責(zé)帶領(lǐng)中一、中二幼兒從樓上下樓梯沿前門進行疏散，將幼兒疏散到前操場空曠平地上，做好平安防護措施。

5、防護搶救組

負責(zé)人：xx）

組員：xx

（王娟）負責(zé)對受傷人員的實施救治和處置。（吳曉蓉）依據(jù)傷員狀況撥打“120”幫助王娟做好緊急救助工作，馬上送往就近醫(yī)院進行救治。

6、人數(shù)清點組：xx

負責(zé)人：xx

基本職責(zé)：xx

四、詳細活動過程

（一）平安訓(xùn)練階段

各班依據(jù)班級實際狀況對幼兒進行防止踩踏平安訓(xùn)練，結(jié)合戶外活動課進行實地多次訓(xùn)練到位，使幼兒了解活動概況，嚴格遵守撤離要求，避開在演習(xí)中發(fā)生意外，確保幼兒的`平安與活動的順當(dāng)進行。

（二）應(yīng)急演練

1、演練開頭

（1）拉響警鈴后，全體教職工依據(jù)指揮組支配快速到崗，指揮全體幼兒從疏散方案的平安出口平安撤出教學(xué)樓，到指定地點集合。

（2）撤離路線：xx

（鄭嬌）幫助趙玉嬌對小二班、小四班幼兒下天井樓梯沿后門進行疏散，（楊凡）幫助趙玉嬌對小一班、中三班、小三班沿后門進行疏散；黃琴麗幫助陳莉娟負責(zé)大一班、大二班、大三班幼兒從玄廳樓梯沿前門進行疏散，薛晨幫助陳莉娟負責(zé)帶領(lǐng)中一、中二幼兒從樓上下樓梯沿前門進行疏散，將幼兒疏散到前操場空曠平地上，做好平安防護措施。

（3）撤離方式：xx

嚴格根據(jù)規(guī)定挨次上下樓，不搶不拖，各班幼兒下樓（或行進）時，都不得擁擠、推攘，不得超前，發(fā)覺前面的人跌倒時，班主任馬上吹哨示意停止前進，后面的幼兒應(yīng)馬上扶起前面跌倒的幼兒，以免造成踩踏事故，確保平安。

2、王娟、吳曉蓉、謝敏負責(zé)檢查幼兒狀況，發(fā)覺受傷幼兒快速帶出危急現(xiàn)場，王娟馬上對負責(zé)對受傷人員的實施救治和處置。（吳曉蓉）依據(jù)傷員狀況撥打“120”幫助王娟做好緊急救助工作，馬上送往就近醫(yī)院進行救治。

3、各班幼兒全部平安撤離后到指定地點集合，各班班主任快速清點人數(shù)，并馬上上報總指揮。

4、防踩踏演練活動結(jié)束。

大班平安教案6

活動背景：

大班幼兒隨著生活閱歷和平安學(xué)問的不斷豐富，有了肯定的自我愛護技能，但當(dāng)意外災(zāi)難真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關(guān)火的學(xué)問處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)難真的來臨時，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會自我愛護、自救。

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。

2、向幼兒進行平安訓(xùn)練，增進幼兒平安防火意識。

3、一旦發(fā)生火災(zāi)，要知道如何自我愛護和如何自救。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

1、老師出示一張紙和火柴，提示幼兒留意觀看紙被點燃后的情形，留意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火四周伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的'。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

3、試驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀看火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思索火焰熄滅的緣由。

（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀看哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結(jié)：假如想使火焰熄滅，必需使火和空氣隔絕。

4、組織幼兒爭論：

（1）發(fā)生火災(zāi)的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明查找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）

（2）怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

（3）假如發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣做才能實現(xiàn)自我愛護與逃命自救？

A：假如所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的具體地址，什么街，哪號樓或四周有什么明顯標志。

B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威逼時，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出口方向沖出去。穿過濃煙逃命，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇火災(zāi)不行乘電梯，要向平安出口方向逃命。

F：若逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不行盲目跳樓。

5、逃命演習(xí)

老師發(fā)動身生火災(zāi)信號，幼兒自選逃命方法進行自救。

活動反思：

幼兒園的訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展，既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！盎稹痹谖覀兊娜粘Ｉ钪泻艹Ｒ娛怯變罕容^熟識的。但幼兒對“火”的熟悉只是停留在表面，對“火”的用途及危害了解的還不是許多。作為老師有必要引導(dǎo)幼兒更深化地了解，教會幼兒遇到火災(zāi)時該怎樣應(yīng)對。因此這個活動既來源于生活，又服務(wù)于生活、既有利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，又豐富了幼兒的認知閱歷，激發(fā)了他們對四周事物樂觀探究的熱忱。

大班平安教案7

活動目標：

1、初步了解煤氣的基本特性，明白煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、明白正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我愛護意識。

活動預(yù)備：

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷談煤氣在我們生活中的廣泛應(yīng)用。

提問：

(1)我們每一天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

依據(jù)幼兒談到的資料出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié)：在我們的生活中有許多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的基本特性。

提問：

(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能觀察它，聞到它嗎？

小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火能夠燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危急，工人在生產(chǎn)煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產(chǎn)生出一種臭味，這樣當(dāng)煤氣漏出時，就簡單被我們發(fā)覺了。

3、訓(xùn)練幼兒在使用煤氣時學(xué)會自我愛護，并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒看圖一

提問：他這樣做對嗎？為什么？

小結(jié)：當(dāng)發(fā)覺室內(nèi)有煤氣的臭味，應(yīng)趕快打開門窗通風(fēng)，讓新奇空氣進來。

(2)引導(dǎo)幼兒看圖二

提問：他在做什么？我們不能這樣做？

小結(jié)：煤氣開關(guān)是掌握管道內(nèi)煤氣進出的一個門。假如小伴侶玩弄開關(guān)，就簡單造成煤氣中毒，給人的'生命帶來危急。

(3)引導(dǎo)幼兒看圖三

提問：發(fā)生了什么事情，該怎樣辦？

小結(jié)：鍋里的東西燒開后，要準時將火關(guān)小或關(guān)掉。假如不準時關(guān)火，鍋內(nèi)的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在連續(xù)向外流出，這樣簡單造成煤氣中毒。

4、經(jīng)過競賽嬉戲，鞏固學(xué)問。

教授任意指圖，幼兒搶答方法。

幼兒園大班社會領(lǐng)域：平安活動設(shè)計——煤氣開關(guān)不亂動

活動目標：

1.明白煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關(guān)。

2.增加幼兒的自我愛護意識。

活動預(yù)備：

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具訓(xùn)練掛圖《平安使用煤氣》

指導(dǎo)要點:

1.引導(dǎo)幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.爭論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎樣使用煤氣的？

3.引導(dǎo)幼兒觀看掛圖。

4.爭論：圖中的小伴侶在干什么？這樣做對嗎？為什么？

5.老師指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包里的資料。

大班平安教案8

活動設(shè)計背景

幼兒的平安是我們?nèi)坷蠋熈x不容辭的責(zé)任和義務(wù)。本節(jié)課是為了加強孩子們的平安，提高幼兒的平安意識設(shè)計的。

活動目標

引導(dǎo)幼兒克服獨拘束家時的可怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護自己。

教學(xué)重點、難點

·引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內(nèi)容，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。

在活動過程中，提高幼兒的平安意識。

活動預(yù)備

故事《當(dāng)你單獨在家時……》;情景表演的預(yù)備;音樂磁帶《開汽車》

活動過程

1、隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的平安學(xué)問。

2、情景表演。我們剛來到扎西家門口，發(fā)覺扎西正被一個歹徒抓走，我們急

忙救下了扎西，把歹徒嚇跑了。

3、進扎西家坐下，向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(扎西是被拐騙的)。

4、圍繞扎西的事情，向孩子們提出問題：

(1)當(dāng)你單獨在家時，感覺怎么樣?在做些什么事情呢?

(2)假如你一個人在家時，有生疏人敲門，你會怎么辦?

5、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨在家時……》。

6、圍繞故事的'內(nèi)容與孩子們綻開爭論:

(1)樂樂一個人在家的時候，她感覺怎么樣?晨晨是怎樣關(guān)心她的?你們還有其他方法嗎?

(2)有人打電話過來了，晨晨又是怎樣關(guān)心她的?還可以怎樣做呢?

(3)有人來敲門了，晨晨又是怎樣關(guān)心她的?還有其他方法嗎?

(4)除了上面的平安事項，我們還要留意哪些平安事項呢?請幼兒自由爭論。

引導(dǎo)孩子們克服獨拘束家時的可怕心理，了解獨拘束家時應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護自己。鼓舞幼兒將所學(xué)的學(xué)問運用到日常生活中。

7、引導(dǎo)幼兒看圖片敘述課件里的故事，進展幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量，進一步滲透、鞏固所學(xué)的平安學(xué)問。

8、玩嬉戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過實踐的嬉戲活動，在玩中學(xué)，更好地把握住宅學(xué)的平安學(xué)問。

9、結(jié)束活動：帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。

教學(xué)反思

本節(jié)課主要針對幼兒的平安設(shè)計的一堂教學(xué)活動，利用孩子們喜愛的情景表演來開展。通過表演，講解，嬉戲等活動孩子們了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項，把握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護自己。也能用較完整、連貫的語言看圖敘述故事內(nèi)容，進展了幼兒的語言表達力量和規(guī)律思維力量。但整堂課下來也有改進的地方，在今后的教學(xué)中，不但要備好課，還要備好幼兒，要做好充分的課前預(yù)備，用考慮到課堂中隨時可能發(fā)生的突發(fā)時間或新的生成，相關(guān)的資料盡量預(yù)備充分，由于有些幼兒的思維遠遠超過老師的意料之外。

大班平安教案9

活動背景：

立刻就要過新年了，家長們和孩子們高興奮興的預(yù)備過新年所用的各種物品，但是許多小伴侶和家長并不知道過新年中也存在許多平安問題。因此依據(jù)這點，我們班中預(yù)備開展《安平安全過新年》活動，結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的平安常識，并且把握初步的自我愛護的方法。

活動目標：

1、結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日的平安常識。

2、把握初步的自我愛護方法。

活動預(yù)備：引導(dǎo)家長在家和幼兒一起爭論節(jié)日里都存在哪些平安隱患，課件。

活動過程：

一、了解新年快到了，我們應(yīng)怎樣慶祝新年

1、音樂嬉戲：過新年引導(dǎo)幼兒了解新年快到了，大家都開快樂心的預(yù)備過新年。

老師：大一班的小伴侶們，你們知道接下來我們要過什么節(jié)日了嗎？對，元旦和春節(jié)。那過節(jié)的時候，你們興奮嗎？我們來一起為客人老師表演《過新年》好嗎？

2、爭論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節(jié)的時候，都用什么方法來慶祝呢？

二、了解節(jié)日期間的平安愛護方法

1、引出過節(jié)主要的三種慶祝方式

老師：小伴侶們特別棒，都有那么多慶祝的方式。小趙老師也有我的慶祝方式，我慶祝過節(jié)的方式啊，是看電視、吃飯、出去玩。那老師這三種慶祝方式，有什么需要愛護自己的地方嗎？

2、分組爭論——請幼兒分組爭論：我們在節(jié)日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣愛護自己。

三、節(jié)日平安訓(xùn)練

1、幼兒所說的愛護自己的方法——每組的小伴侶都特別的仔細，說了許多在節(jié)日里自我愛護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。

2、老師引導(dǎo)幼兒了解節(jié)日中愛護自己的`方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來共享一下。（老師用課件的方式展現(xiàn)兒歌）

四、

今日我們和老師一起了解了許多平安小學(xué)問，盼望小伴侶們在過節(jié)的時候，快歡樂樂，安平安全。

活動延長：

1.依據(jù)節(jié)日平安這個主題，引導(dǎo)幼兒想一想，除了我們今日說到的這三種狀況，在過節(jié)的時候還有什么需要我們把握自我愛護方法的地方。

2.在這個時候進行平安活動，就要結(jié)合新年的主題進行，因此我選擇了安平安全過新年主題，剛開頭我盼望從創(chuàng)編節(jié)日平安兒歌入手，但經(jīng)過在班中試驗，我發(fā)覺幼兒對小組爭論的形式更感愛好，而對創(chuàng)編兒歌的愛好不是很大。因此，我就進行了一次談話活動，問一問孩子們他們眼中個節(jié)日里的平安問題。通過爭論依據(jù)孩子們的愛好，我和孩子們共同確定了這個活動?；顒又谐鍪镜膬焊栌幸恍┦`幼兒了，應(yīng)當(dāng)在最終都爭論完后，有一個嬉戲，或課件的共享，會更好一些。

最終祝全部小伴侶們都能安平安全過新年。

大班平安教案10

【活動目的】

1.讓幼兒把握一些地震的基本學(xué)問。訓(xùn)練幼兒發(fā)生地震時不驚慌，到平安的地方躲避。

2.通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴峻災(zāi)難。

3.培育幼兒富有憐憫心等良好品德。

【活動預(yù)備】有關(guān)地震學(xué)問的電教設(shè)備

【活動過程】

一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的愛好及留意。

提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時，地面怎么樣呀?(猛烈震驚)

二、放地震的`片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成。

師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的。地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)老師小結(jié)錄像內(nèi)容

四、地震避難小常識

1.出示幻燈片并提問，要求幼兒推斷發(fā)生地震時，怎樣做是平安的?怎樣做是擔(dān)心全的?(幼兒爭論。看幻燈，老師關(guān)心幼兒理解哪些平安，哪些擔(dān)心全)

2.出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是平安的?發(fā)生地震時應(yīng)當(dāng)怎么辦?(為了自己人身平安請躲在桌子等結(jié)實家具的下面;搖擺時馬上關(guān)火，失火時馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要愛護好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時，不能使用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

五、愛心訓(xùn)練

師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴峻的災(zāi)難，這是一次很劇烈的地震，大部分房屋倒塌，還有很多人民無家可歸，有些小伴侶沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒爭論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時有哪些人關(guān)心了他們?

出示幻燈片，提問關(guān)心幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不行怕，只要我們相互關(guān)心，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

大班平安教案11

活動目標

1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

3、通過爭論，初步建立班級的文具平安規(guī)章。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖活動過程

1、活動導(dǎo)入：

談話活動老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危急嗎？下面我們看看書上的小伴侶在做什么？

2、活動綻開：

觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的.小伴侶在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭論畫面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一爭論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜）③爭論其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。

3、活動綻開：

分組爭論該怎樣平安使用文具。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當(dāng)留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組爭論該怎樣平安使用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）共享各組爭論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：

平安使用文具規(guī)章。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細的行為規(guī)章，進行總結(jié)。

5、活動延長：

張貼平安使用文具規(guī)章。

平安使用文具規(guī)章的參考范例：

（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

（7）、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

大班平安教案12

一、設(shè)計背景

現(xiàn)實生活中常常見到一些年幼的小伴侶,由于家長看管不周和自身對開水不了解而導(dǎo)致燙傷。設(shè)計這個教學(xué)活動是想讓幼兒對防燙有所熟悉,削減損害。

重點：讓每個幼兒都了解防燙的基礎(chǔ)學(xué)問。

難點：燙傷后該怎么辦?

【活動目標】

1、初步了解燙傷對身體的'危害。

2、了解簡潔的預(yù)防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要當(dāng)心,遇到意外不驚慌,并設(shè)法解決。

【活動預(yù)備】

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片(幼兒用書)。

2、收集易造成燙傷的物品圖片,如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

【活動過程】

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過對小伴侶們提問有見過怪獸嗎？引出燙燙小怪獸一、老師出示圖片、照片,讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

老師:這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?(引發(fā)幼兒回憶自己被燙傷的閱歷)

二、爭論燙燙小怪獸藏在家里那些地方？

常見燙傷:沸水、熱粥、熱油、熱蒸氣、煤氣灶、熱水器、打火機、電熨斗、電暖器)師:幼兒園里有哪些東西會燙傷我們老師出示保溫桶，熱水器的圖片為了愛護自己，我們肯定要遠離燙燙小怪獸！

三、科學(xué)小試驗（燙傷處理方法）萬一不當(dāng)心被燙傷了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師給小伴侶介紹并示范五步燙傷處理方法"沖脫泡蓋送"小伴侶親自動手操作正確的處理方法。

"沖":用流淌的冷水沖洗創(chuàng)面，降低創(chuàng)面溫度。

"脫":如有衣物掩蓋在創(chuàng)面上，可邊沖水邊脫去衣服，或剪去衣服，離開熱源。

"泡":連續(xù)把傷口泡在冷水中，假如消失小水泡，留意不要弄破。

"蓋":將創(chuàng)面裹上一塊潔凈的毛巾，切忌亂涂"上藥膏"。

"送":馬上送醫(yī)院就診，尋求關(guān)心四、唱"要平安，防燙傷"兒歌小伴侶們愛嬉戲，選好地點方可以。

爐前灶邊莫玩耍，粥湯油鍋危急大。

保溫水瓶易踢翻，玻璃茶杯防燙炸。

高溫傷人需防范，燙傷身體懊悔晚。

我們都是乖寶寶，平安肯定記心間～

四、活動延長給家長當(dāng)小老師，試驗五種燙傷處理方法

大班平安教案13

【教學(xué)方法】

1。直觀教學(xué)法通過視頻、圖片、實物詳細形象的展現(xiàn)給幼兒，使幼兒產(chǎn)生深刻的印象。

2。談話爭論法依據(jù)已有閱歷提出問題，啟發(fā)幼兒一步一步深化思索和總結(jié)平安消防學(xué)問。

3。練習(xí)法在老師指導(dǎo)下幼兒通過親生參加消防演練鞏固平安消防學(xué)問和把握消防技巧。

4。初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5。能樂觀參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護。

【課件內(nèi)容】

《火災(zāi)案例》火災(zāi)的處理方法消防平安兒歌

【教學(xué)設(shè)計】

一、活動目標

1。讓幼兒感受火災(zāi)的威逼以及火災(zāi)帶來的危害。

2。讓幼兒懂得逃命自救的基本技能。

3。讓幼兒熟悉消防設(shè)施設(shè)備，提高防火意識。

二、活動預(yù)備

1。《火災(zāi)案例》錄像。

2。人手一塊濕毛巾。

3。"平安出口"指示牌，滅火器。

三、活動過程

1、老師組織幼兒圍坐，談話導(dǎo)入活動主題老師："小伴侶，你們見過火嗎？火有什么作用？"幼兒："火可以用來煮飯；火可以照明；火可以燒烤……"老師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來許多便利，但假如我們用火不當(dāng)，就會發(fā)生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們肯定要當(dāng)心用火。

2、老師："下面請小伴侶觀看《火災(zāi)現(xiàn)場》視頻，看看片里面都說了些什么"。老師播放視頻片段，引導(dǎo)幼兒進行觀看。

3、老師："剛才我們看了火災(zāi)的視頻，那你們說說，火災(zāi)對我們有什么危害？"幼兒："大火會把人燒傷；會把樓房燒掉……"

4、引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時該怎么辦？并逐一出示以下幻燈片：

（1）出示幻燈片3師："假如發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？"幼："趕快撥打119"老師小結(jié)圖1：發(fā)生火災(zāi)時要快速撥打火警電話119，并講清晰你的具體地址、姓名及電話號碼（告知幼兒切記不能任憑撥打火警電話）。

（2）出示幻燈片4、5師："假如家里起火了該怎么辦？"幼："用水把火撲滅"幼："用滅火器把火撲滅"老師小結(jié)圖2：家中一旦起火，不要慌張失措，假如火勢不大，應(yīng)快速利用家中的滅火器，實行有效措施掌握和撲救。

（老師出示滅火器，向幼兒介紹其結(jié)構(gòu)，教幼兒正確使用滅火器的方法：一搖、二拔、三噴，并讓幼兒仿照練習(xí)）。

（3）出示幻燈片6師："假如火勢很猛，濃煙許多，我們有什么方法逃到平安的`地方？"幼："披上濕被子沖出去。"幼："還可以披上濕衣服沖出去。

老師小結(jié)圖3：受到火勢威逼時，要當(dāng)機立斷披上濕衣服、濕被褥等向平安出口方向沖出。穿過濃煙逃命時，要盡量使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師："濕毛巾要折疊6—8層才能防止?jié)鉄焼苋氡强?，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走?（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）出示幻燈片7師："發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？"幼："不能乘坐電梯。"師："為什么？"幼："火會把電線燒斷，人就會被困在電梯內(nèi)更危急。"老師小結(jié)圖4：遇到火災(zāi)時不行乘坐電梯，要向平安出口方向逃命。

（5）出示幻燈片8、9師："假如全部的逃命線路被大火封鎖了，該怎么辦？"幼："跑回房間里，等消防員叔叔來救。"幼：跑到窗口大聲叫"救命！救命！"老師小結(jié)圖5：若全部逃命線路被大火封鎖，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

4、老師："好了，剛才小伴侶都知道了當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能脫離危急，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一首學(xué)過消防平安兒歌的兒歌"。

小伴侶，不玩火，消防平安第一條，不玩火，不碰電，自我愛護是關(guān)鍵，關(guān)鍵時119，發(fā)生火災(zāi)不亂走，心不慌，意不亂，冷靜冷靜快疏散，濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭鄰地，逃命術(shù)，要記清，孩子家長都放心。

5、模擬逃命演習(xí)（布置好場地）老師："我們現(xiàn)在來進行消防逃命演習(xí)"。

當(dāng)助教點燃鐵桶中的助燃物時，現(xiàn)場響起警報聲，老師馬上拿起"手機"撥打火警電話"119"，并指揮幼兒拿濕毛巾折疊8層捂住口鼻，貓著腰，有秩序地向"平安出口"方向沖出去。在撤離的同時，"消防員"趕到用滅火器把火撲滅。

6、老師小結(jié)，活動結(jié)束。

教學(xué)反思

一、平安是幼兒園的頭等大事，消防平安更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，平安訓(xùn)練也應(yīng)把握時機。兩個小伴侶春節(jié)興奮放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的平安訓(xùn)練，讓幼兒在真實情感中感受，更加簡單接受。

二、活動中，就幼兒生活閱歷的幾個片斷，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。進展幼兒語言表達力量，豐富幼兒平安防火學(xué)問，從小培育平安意識。最終，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火學(xué)問。

三、要提高幼兒的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加樂觀的爭取到的家長協(xié)作，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的進展和健康成長起到最大的作用。

大班平安教案14

目標：

1.通過單手肩上投擲的嬉戲，提高投遠及投準的力量。

2.感受投擲活動的樂趣，體驗勝利的歡樂。

3.能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

4.使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

地點：大二班活動室材料：沙包(若干)玩偶(若干)、積木搭建城堡玩法：

調(diào)皮的小怪獸要去小鳥的家里去帶走小鳥，小伴侶們快來幫幫它，趕走小怪獸挽救小鳥。

幼兒站在起點處，手拿沙包向小怪獸(目標玩偶)打去，每人有三次機會，打倒怪獸。

規(guī)章：

(1)小班打倒兩米外怪獸

(2)中班打倒三米外怪獸

(3)大班打倒四米外怪獸

活動反思：

孩子們最喜愛的就是戶外體育活動了，上課氣氛好，在小伴侶的樂觀協(xié)作下完成了本次活動的活動目標，在挽救小動物這一緩解，我對幼兒的平安訓(xùn)練還不到位，下次再組織體育活動的時候，我肯定會加強平安訓(xùn)練!

大班平安挽救公主大作戰(zhàn)教案8

活動名稱：

拼搭大作戰(zhàn)

活動目標：

1、探究和發(fā)覺圖形中的公共邊，并在圖形拼搭過程中嘗試運用。

2、樂于參加嬉戲，感受圖形拼搭的樂趣。

3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動預(yù)備：圖形卡、小筐、小棒、閱歷預(yù)備

活動過程：

一、出示三角形、正方形圖卡老師提問師：這是什么圖形?有什么特點?(幼兒回答)

老師小結(jié)：正方形四條邊都相等，四個角都是直角。

三角形有三條邊，三個角。小伴侶們都很棒，不僅知道圖形的名稱還知道圖形的特點。

二、介紹操作材料師：

小伴侶們看一看，今日老師帶來了什么?(小棒、小框)

三、拼一拼師：

(1)一根小棒當(dāng)成三角形的一條邊，誰能拼出一個三角形?(請一個幼兒拼)

(2)剛才小伴侶拼一個三角形用了幾根小棒?(三根)

(3)請小伴侶們想一想假如要拼成兩個三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小伴侶們請你們在想一想能不能再少一點，用5根小棒拼兩個三角形?行不行?我們來試一試。幼兒使用小棒自由探究，老師巡回指導(dǎo)。探究實踐結(jié)束后，請勝利的幼兒共享勝利閱歷。

先拼成一個三角形，再加上兩根小棒，三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經(jīng)有一根小棒)，那這條邊是誰的邊呢?(是兩個三角形的邊)。這個小棒是這兩個三角形共同的邊，它有一個好聽的名字叫公共邊。幼兒操作，用不同顏色的小棒將公共邊替換。

四、拼撘大挑戰(zhàn)老師