大班安全緊急撤離教案4篇大班平安緊急撤離教案1

活動目標：

1、遇到突發(fā)大事時，幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑，提高自我愛護力量，增加平安意識。

3、關(guān)心幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。

4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

活動預(yù)備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織幼兒觀看錄象或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走，到達平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按挨次，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動反思：

為順當應(yīng)對突發(fā)大事，加強對全園老師和幼兒的平安訓(xùn)練，提高平安意識和緊急逃命技能，確保幼兒的生命平安，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。

在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級疏散挨次、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習(xí)的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順當進行，要求各班主任：熟識疏散路線、集結(jié)位置，訓(xùn)練幼兒聽到警報鐘聲后，必需聽從指揮，聽從命令，馬上快速、平安進行疏散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班肯定要做好幼兒平安訓(xùn)練工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責(zé)，快速到達指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政老師的指揮下，快速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個演習(xí)過程既緊急、激烈，又有條不紊。更進一步增加了幼兒的平安意識。讓幼兒把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量。整個演習(xí)達到了預(yù)期目標。

但是，通過演習(xí)我們也發(fā)覺了不足，如：孩子們在下樓梯撤離時，由于班級較多，各班孩子們都集中在同一個樓梯等待，我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用;還有，孩子由危急區(qū)域出來到平安區(qū)域時，易發(fā)生二次碰撞。所以，在今后的工作中，對幼兒還要加強平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛護意識，提高自我愛護力量。

大班平安緊急撤離教案2

活動目標：

1、遇見意外事故時，孩子能夠準時快速便捷地撤離到平安地帶。

2、孩子生疏平安撤離路徑，提升自我保衛(wèi)力量，提高平安觀念。

3、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒老師全都搜集報紙期刊、報道、電視機報導(dǎo)中相關(guān)緊急撤離的案例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故給大家?guī)淼奈：?煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問：“如果遇見突發(fā)事時如何是好?”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。

2、展現(xiàn)班級撤離圖，帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急狀況下撤離的路徑與位置。

啟發(fā)孩子探討：為何撤離時要走圖中標注的路徑?使孩子清晰圖中標注的撤離路徑是離室外平安地帶最近的1條通道。

3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，啟發(fā)孩子探討：怎么樣走，到達平安地帶最快?引導(dǎo)孩子述說撤離方式與需要留意的`地方。例如可分為兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按次序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、生疏警報錄音，組織孩子“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽見警報聲音時，在老師的帶著下，按圖標路徑快速撤離到室外平安地帶。例如孩子在撤離狀況下消失擁擠、用時太長等狀況，幼兒老師帶孩子查找理由，又一次演習(xí)，使孩子領(lǐng)悟精確?????、快速便捷的撤離方式。

大班平安緊急撤離教案3

教學(xué)目標：

1、遇見意外事故時，孩子能夠準時快速便捷地撤離到平安地帶。

2、孩子生疏平安撤離路徑，提升自我保衛(wèi)力量，提高平安觀念。

教學(xué)預(yù)備：

1、孩子、爸爸媽媽們與幼兒老師全都搜集報紙期刊、報道、電視機報導(dǎo)中相關(guān)緊急撤離的案例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

教學(xué)過程：

1、組織孩子看錄像或圖片，讓孩子了解遇見意外事故帶來的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。

提問：“如果遇見突發(fā)事時如何是好?”啟發(fā)孩子說一說自個兒的見識與體會。明白遇見意外事故別慌，有次序地撤離可防止危害的發(fā)生。

2、展現(xiàn)班級撤離圖，帶孩子觀測和察看并找到班級在緊急狀況下撤離的路徑與位置。

啟發(fā)孩子探討：為何撤離時要走圖中標注的路徑?使孩子清晰圖中標注的撤離路徑是離室外平安地帶最近的1條通道。

3、帶孩子觀測和察看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，啟發(fā)孩子探討：怎么樣走，到達平安地帶最快?引導(dǎo)孩子述說撤離方式與需要留意的地方。例如可分為兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離;按次序，不擁擠;聽老師的指揮等。

4、生疏警報錄音，組織孩子“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽見警報聲音時，在老師的帶著下，按圖標路徑快速撤離到室外平安地帶。例如孩子在撤離狀況下消失擁擠、用時太長等狀況，幼兒老師帶孩子查找理由，又一次演習(xí)，使孩子領(lǐng)悟精確?????、快速便捷的撤離方式。

大班平安緊急撤離教案4

活動目標：

1、遇到突發(fā)大事時，幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑，提高自我愛護力量，增加平安意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4、初步培育幼兒的平安意識，提高自我愛護力量。

活動預(yù)備：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程：

一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問：“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)幼兒爭論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一一條通道。

三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)幼兒爭論：怎樣走到達平安地帶最快？啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽老師指揮等。

四、熟識警報錄音，組織幼兒“實戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報聲音時，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習(xí)，使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動延長：

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的。請家長帶幼兒熟識小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和平安位置。

3、老師或家長帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場所）中都有平安通道及出口，熟悉緊急出口標志。

活動反思：

為順當應(yīng)對突發(fā)大事，加強對全園老師和幼兒的平安訓(xùn)練，提高平安意識和緊急逃命技能，確保幼兒的生命平安，我園在9月開展了緊急疏散演習(xí)活動。

在緊急疏散演習(xí)的動員會上，園內(nèi)各工作小組人員的工作職責(zé)、班級疏散挨次、疏散路線、集結(jié)位置都作了詳盡的布置。對此次演習(xí)的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一說明。為了確保演習(xí)活動順當進行，要求各班主任：熟識疏散路線、集結(jié)位置，訓(xùn)練幼兒聽到警報鐘聲后，必需聽從指揮，聽從命令，馬上快速、平安進行疏散；疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié)，各班肯定要做好幼兒平安訓(xùn)練工作。相互間不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走；疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責(zé)，快速到達指定位置，完成好各自的任務(wù)。班級幼兒在老師的帶領(lǐng)下，在行政老師的指揮下，快速的撤離到集結(jié)地點，完成了緊急疏散演習(xí)任務(wù)。

整個演習(xí)過程既緊急、激烈，又有條不紊。更進一步增加了幼兒的平安意識。讓幼兒把