2/22023大學生課外閱讀調(diào)查報告5篇2023高校生課外閱讀調(diào)查報告5篇

閱讀經(jīng)典傳承民族書卷氣，觀賞美文領會智者書韻味，誦讀經(jīng)典文化傳承中華文明，感悟惟美生活溝通純潔心靈，這里給大家共享一些關于2023高校生課外閱讀調(diào)查報告，供大家參考。

2023高校生課外閱讀調(diào)查報告精選篇1

本次調(diào)查涉及高校生的整個課外活動，調(diào)查結(jié)果表明：高校生的課外活動愛好豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當代高校生最喜愛的課外活動按次序排列分別為：體育運動（49%）、閱讀（21%）、文娛活動（12%）、談天聚會（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。本次調(diào)查高校生課外閱讀愛好的范圍是書籍、報紙和雜志，調(diào)查表明高校生最喜愛的課外活動就是閱讀，排序僅次于體育活動，位列其次。

（一）高校生課外閱讀愛好狀況

目前高校生最喜愛閱讀的課外書籍按次序排列為：文學類（41%），社會政治法制類（23%）、歷史人物類（9%），英語計算機類（7%），經(jīng)濟類（6%），專業(yè)輔導類（3%），生活類（2%），科技類（1%），軍事類（1%），其他（7%）。目前高校生最喜愛閱讀的報紙分別是《參考消息》（32%），《中國青年報》（17%），《光明日報》（12%），《人民日報》（11%），本專業(yè)類報紙（9%），體育類（7%），晚報類（5%），文摘（3%），其他4%。目前高校生最喜愛閱讀的雜志分別是：文摘類的《讀者》和《青年文摘》等（38%），青年類的《中國青年》、《高校生》等（21%），專業(yè)類（12%），體育、婚姻、家庭、生活類（11%），社會法律類（8%），影視類（5%），其他5%。

（二）高校生課外閱讀愛好差異

從班級看，低班級高校生比較喜愛消遣性、消遣性的課外讀物；高班級高校生比較喜愛學問性、專業(yè)性和學術性的課外讀物。例如，低班級高校生最喜愛言情、武俠類學校的人數(shù)為24%，而相對高班級只有7%（p0.01）。高班級高校生閱讀與自己專業(yè)有關的書籍、報刊的人數(shù)為16%，而低班級相對只有4%（p0.01）。從性別看，女高校生比較喜愛輕松、消遣性、消遣性的文學類、生活類、言情類課外讀物，男高校生比較喜愛嚴厲?性、理論性、專業(yè)性的社會、政治、經(jīng)濟、法律、歷史、科技等方面的課外讀物（p0.01）。

（三）高校生課外閱讀愛好分析

課外閱讀愛好，是當代高校生最主要的課外活動愛好之一，僅次于課外體育活動愛好，占總?cè)藬?shù)的21%，這也是高校生作為學問文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)覺，文學書籍（主要是小說）依舊是當代高校生課外閱讀愛好中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優(yōu)勢有關?！秴⒖枷ⅰ纷鳛楦咝Ｉ顚檺坶喿x的報紙，反映了當代高校生最關懷的仍是現(xiàn)實社會和時事政治，他們特殊喜愛快速客觀的報道和中肯的評論分析，而這正是《參考消息》的辦報宗旨，也反映了當代高校生渴求更多了解中國、了解世界的思想狀況?！蹲x者》（原《讀者文摘》）是高校生最喜愛閱讀的.雜志，在緊急而又枯燥的專業(yè)學習之余，高校生們盼望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、消遣類讀物，而《讀者》所追求的雋永、和諧、親情、人性等風格，特別適合高校生的閱讀心理（也適合更多的大眾），因此成為了高校生首選的閱讀刊物。造成高校生低班級和高班級閱讀愛好差異的主要緣由是低班級高校生的理論素養(yǎng)比較差，學術水準較低，專業(yè)抱負尚未完全形成，沒有良好的課外閱讀方法，因而對專業(yè)性、理論性、學術性的課外讀物難以產(chǎn)生愛好，只能把閱讀愛好主要放在消遣、消遣性的讀物上。特殊是很多女高校生對嚴厲?的規(guī)律性強的社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物愛好更少，而對活潑、輕松、消遣性的文學類、生活類、言情類讀物甚感愛好，這主要和女高校生的重形象思維，情感豐富細膩，社會親和性強等特有的性別心理有關。

2023高校生課外閱讀調(diào)查報告精選篇2

選題介紹

閱讀，理所應當是當代高校生活不行或缺的重要部分。讀書可以讓生命保持與年齡無關的向上生長。二十一世紀是學問經(jīng)濟時代，閱讀已然成為我們提升自己的重要途徑。我個人比較喜愛閱讀，從大家名手到小生漫談，只要是有益的學問，一概來者不拒。隨著網(wǎng)絡信息的高速進展，電子閱讀也成為可供我們選擇的重要閱讀方式?，F(xiàn)在大家對閱讀保持一種什么樣的態(tài)度呢？因此我選了這個一個主題。

一、調(diào)查目的

通過具體問詢和數(shù)據(jù)分析可以讓我們充分了解高校生的課外閱讀狀況。為了調(diào)動同學們的閱讀愛好，便利更好地開展讀書主題周活動，對在校高校生進行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對象及方法

1.調(diào)查對象

目標人群包含但不僅限于本校。鑒于短時間傳播有限且有效對象來源較單一，為使調(diào)查報告更有實際價值，以本校全科生為主。

2.資料收集方法

采納網(wǎng)上問卷和走訪問卷相結(jié)合的方式，隨機向有效對象發(fā)放《高校生課外閱讀狀況調(diào)查表》，了解同學自身課外閱讀的狀況。

3.調(diào)查方法

采納隨機取樣的調(diào)查方法，在調(diào)查問卷有效期內(nèi)隨機獵取若干滿意條件的樣本信息，數(shù)據(jù)統(tǒng)一登記整理。

三、調(diào)查內(nèi)容

問卷采納選擇推斷題型樣式，涵蓋高校生閱讀態(tài)度、閱讀頻率、單次閱讀時長、月均閱讀量、圖書類型、閱讀方式、閱讀目的等十三項相關內(nèi)容，以求對高校生閱讀狀況有一個全面詳細的調(diào)查。

附網(wǎng)上調(diào)查問卷頁面展現(xiàn)及鏈接

四、調(diào)查結(jié)果分析

在搜集整理參加問卷調(diào)查的全部數(shù)據(jù)后，我們對高校生課外閱讀狀況作出如下分析：

1.人群分析

通過對高校生課外閱讀調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的分析，發(fā)覺參加調(diào)查的主要人群為文史類專業(yè)大三同學，且多為女性。結(jié)合學校實際分析，調(diào)查人員接觸對象多為師范全科生，且以女性為主，說明此次調(diào)查受區(qū)域地緣關系影響較大。全科生是國家定向培育的服務于農(nóng)村學校的全科老師。他們大多喜愛教育事業(yè)、綜合素養(yǎng)高、基礎學問寬厚、專業(yè)技能扎實、教育教學力量強、能夠擔當多門學科教學任務。而大二大三是教資備考的關鍵期

2.閱讀態(tài)度

在受邀的一百位參加者中，有70.83％的高校生認為應博覽群書，提高文化素養(yǎng)；有22.92％的高校生認為應在精通專業(yè)基礎上，閱讀部分經(jīng)典圖書；還有6.25％的同學認為只需要讀有價值的圖書；沒有人認為讀不讀書影響不大。

3.課外閱讀頻率

對于課外閱讀頻率的提問，一百名受邀者給出了不同的回答。有近35.42％的高校生課外閱讀每周一到兩次；有20.83％的高校生課外閱讀每周三次以上；堅持每天閱讀的高校生只占到總數(shù)的10.42％；與之相反，基本不看書的高校生高達33.33％。

4.單次閱讀時長

對于單次閱讀時長的分析，我們得出以下數(shù)據(jù)：43.75％的高校生單次閱讀一小時左右；28.13％的高校生單次閱讀時長達兩小時以上；還有28.13％的高校生單次閱讀時長僅有半小時。

5.月均閱讀量

通過對于月均閱讀量數(shù)據(jù)的分析，我們發(fā)覺高達62.5％的高校生都能夠完成1-2本的月均閱讀量，還有3.13％的高校生月均閱讀量超過三本書，月均閱讀量在兩本到三本之間的占9.38％，還有約四分之一的高校生月均閱讀量少于一本。

6.閱讀類型

就本次調(diào)查結(jié)果而言，當代高校生閱讀書籍類型更加多元化，這在數(shù)據(jù)上有肯定體現(xiàn)。大部分同學喜愛綜合性書籍、有用性書籍，也有部分同學喜愛小說類和休閑類書籍。詳細見下圖分析。

7.閱讀途徑

高校生課外閱讀主要有網(wǎng)絡閱讀、從圖書館借閱、向別人借閱和自己購買四種狀況。分析數(shù)據(jù)可知，高校生課外閱讀最主要途徑是從圖書館借閱，占比37.5％，網(wǎng)絡閱讀緊隨其后，占比31.25％，然后是自己購買，占比21.88％，最終是向別人借閱，占比9.38％。

由此可見，圖書館是當代高校生課外閱讀書籍獵取的第一渠道。

8.閱讀目的

在調(diào)查課外閱讀狀況時，閱讀目的的調(diào)查是重要的一項。我們可以清晰地看到，擴大學問面、增長見識排在眾多高校生閱讀目的的第一位，占比90.63％；排在其次位的是滿意愛好愛好，占比78.13％；然后是學習需要和消遣休閑，分別占比65.63％、56.25％。

9.閱讀方式

在紙質(zhì)書與電子書的選擇中，我們可以看到，有46.88％的高校生閱讀電子書多于紙質(zhì)書，有25％的高校生閱讀紙質(zhì)書多于電子書，有18.75％的高校生兩種閱讀方式差不多，幾乎不讀紙質(zhì)書或者電子書的人微乎極微。

附：為什么不進行課外閱讀？

在調(diào)查高校生課外閱讀狀況的同時，我們也對沒有課外閱讀的高校生進行緣由調(diào)查，以下是針對高校生不進行課外閱讀的具體解讀。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過上述的調(diào)查報告，我們可以清晰地看到，當代高校生對閱讀的意義和重要性有清晰的熟悉，但是絕大多數(shù)高校生并沒有一個良好的閱讀習慣。得益于信息時代的快速進展，學習者參加閱讀的方式更加多樣化，選擇學問的類型也更加多元化，這些都為我們的學問獵取供應了良好的先決條件。然而多數(shù)高校生受制于碎片化的時間管理，反而丟失了追求高效閱讀的力量。而且隨著短視頻、嬉戲等快餐文化的侵襲，閱讀時間進一步受到擠壓。

前段時間沈巍大事爆光，流浪大師一時風頭無倆。千萬人對拾荒者頂禮膜拜，不禁有人慨嘆“這是一個沒有大師的時代?！笨墒沁@莫非不正是最好的時代嗎？——就像電影所說的，時代沒有錯，人心變了。物欲橫流流盡了浮夸，紙醉金迷迷亂了方寸。有多少人還矢志不渝初心不改、一如既往地敬畏學問呢？

“浮躁的年月里,它像一只末世荒城的鷹,停棲的地方再不如舊,于是消失了一群勇士,卻不免淪為苦行僧?！痹谶@個匆忙的世界，我們更應當喜愛閱讀，敬畏學問，拿起書本去耕耘世俗的荒漠，做個有底線的讀書人。

2023高校生課外閱讀調(diào)查報告精選篇3

一調(diào)查背景

讀書是一種絕妙的藝術。讀一本好書，讓我們得以明靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的好享受。讀書可以涵養(yǎng)其性情，高尚其情操，建康其心情，培育正面人生的心態(tài)。國民閱則反映了一個國家的國民素養(yǎng)。閱讀應當隨著社會進展而進展。然而，我國書市上的出版物當中存在著良莠不齊的現(xiàn)象，有些雜志趣味趨于低俗，不能給人們帶來優(yōu)秀的思想文化和美的享受。伴隨著網(wǎng)絡技術的進展，高校生的留意力也在漸漸從書本轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡。并且在今日這個追求快節(jié)奏的社會里，現(xiàn)在人們追求的是一種“快餐文化”，快餐文化下得閱讀氛圍，使人們越來越浮躁。所以閱讀人群可能面臨著逐步削減的狀況。這對我們個人，甚至對整個社會的整體的素養(yǎng)的進展都會造成不良的影響。一個高校生綜合素養(yǎng)的提高，僅局限于對課本學問的了解是遠遠不夠的。而高校生這個對社會起著重要作用的團體閱讀現(xiàn)狀又是怎樣的呢？所以我們小組對常理工在校高校生開展了問卷調(diào)查，以了解高校生的閱讀狀況。

二調(diào)查目的

了解我校高校生課外閱讀狀況，準時發(fā)覺存在的一些問題，促進高校校內(nèi)良好讀書風氣的形成。

三數(shù)據(jù)分析與統(tǒng)計

對我學院各班級的同學讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的同學平均每天讀書時間超過1小時，只有6%的同學平均每天讀書時間超過3小時，其余65%的同學平均每天讀書時間都少于1小時。大部分人只是間或進行課外閱讀，有的人表示從不進行課外閱讀。由此可以看出，大部分人不夠重視課外閱讀，高校生的課外閱讀狀況不抱負。大多數(shù)被調(diào)查者都認為，自己在高校里面有許多事情要忙，以至于沒時間或者沒心情去進行課外閱讀，

在對高校生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)覺，大多數(shù)同學喜愛看的書都是雜志和通俗小說，大部分女同學平

時的課外閱讀是雜志，而超過一半的男同學常常閱讀科幻小說;四分之一的同學選擇了經(jīng)典名著類別的書籍，他們認為這些書籍是真正的精華，能讓他們吸取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示，喜愛軍事類、歷史性讀物、時政書籍的同學也有不少。許多同學讀書目的不明確，沒有結(jié)合自己的需要選擇圖書，使得所讀的內(nèi)容零散不成體系，沒能收到好的效果。盲目的選擇圖書不僅限制了自己的視野，而且不能使自己的見識與學問儲備得到應有的擴充。高校生的讀書類型多種多樣，但針對性不強，不能有效的提升自己問卷調(diào)查顯示，高校生讀書功利性漸漸加強。許多技能型、有用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級考試書籍、計算機等級考試書籍、所學專業(yè)過級考試書籍等成為他們的首選。在當今信息技術迅猛進展的今日，高校生能沉得下心去品嘗那些經(jīng)典的長篇名著的人比較少。當今的快餐文化已經(jīng)影響到高校生的閱讀習慣。而我們當代高校生應當做的是，堅持閱讀有深刻教育意義的經(jīng)典名著，由于經(jīng)典名著能帶給我們深厚的文化底蘊，能陶冶情操，凈化心靈，使人明智。故建議高校生應當多回歸現(xiàn)實生活，不過度依賴網(wǎng)絡，多花點時間進行經(jīng)典名著閱讀。

從數(shù)據(jù)可知，女的閱讀文學作品和報刊雜志都比男的比例大。而男生閱讀專業(yè)書籍和其他書籍比女生多。從性格方面分析，女生總的來說比男生文雅，能靜下心來閱讀，而男生喜愛專研，所以看專業(yè)書籍的比例會比女生高。專業(yè)的不同對文學作品類型選擇的影響。

調(diào)查發(fā)覺，文學書籍依舊是當代高校生課外閱讀愛好中最主要的讀物，這與文學自身的特色

與優(yōu)勢有關?！秴⒄ⅰ纷鳛楦咝Ｉ顚檺坶喿x的報紙，反應了當代高校生最關懷的仍是現(xiàn)實社會與事實政治。也反映了當代高校生渴求多了解中國，了解世界的思想狀況?！蹲x者》是高校生最喜愛閱讀的雜志。在緊急而有枯燥的專業(yè)學習之余，高校生們盼望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、消遣雜志。

四高校生讀書現(xiàn)狀的成因分析

隨著網(wǎng)絡日新月異的進展和休閑消遣活動的多樣化，高校生們不再滿意象牙塔里單調(diào)的讀書生活，他們的業(yè)余時間被各種消遣活動所占據(jù)。如網(wǎng)上談天、網(wǎng)絡嬉戲、ktv、電影、旅游等等。同時，高校校內(nèi)中的人際交往也日益豐富，聚會，同學社團活動層出不窮，閱讀時間大大削減。高校生許多自由時間，但有些高校生沒有人生方向，不知道怎么補充自己精神上的缺失，找不到適合自己進展的書籍。

當前，嚴峻的就業(yè)形勢、激烈的就業(yè)競爭使高校生讀書目的越來越實際。經(jīng)受過高考的我們已經(jīng)習慣了考什么學什么，因而他們在讀書之前總是先考慮這本書對自己是否有用，顯得非常急功近利。許多聘請單位青睞那些擁有英語四六證書或者會計師證書的人，迫使高校生為了與聘請單位要求相符而讀書，增加了同學讀書的功利性。

高校階段是同學的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀愛好，良好的閱讀習慣，會對他們的成長起著有益的影響。因此，針對高校生的讀書現(xiàn)狀，我們有責任進行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

五對于高校生讀書現(xiàn)狀的建議

學校應當充分利用圖書資源，最大限度地發(fā)揮它的開放性功能，加強圖書館的管理和應用。圖書館是每一個高校生最珍貴的財寶，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書館的管理和應用很重要。因此，圖書館應準時添加新的書籍，滿意同學的求知需要。使同學從書籍中吸取養(yǎng)分，享受讀書的樂趣。增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學能找到座位。

除此，學校還應組織多彩多樣的讀書活動，提高讀書愛好學校也組織一些讀書方面的社團活動，樂觀推動高校生的閱讀生活建設，使他們在輕松歡樂的氛圍下培育起看書的愛好。學?？梢远ㄆ陂_展讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，把同學的愛好引導到讀書中來，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時也讓他們在活動和溝通中取長補短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。

作為高校生的我們更應克服功利性的讀書，擴展自己的讀書范圍受就業(yè)壓力的影響，同學們的讀書功利性越加嚴峻。但如今的社會需要的不僅僅是有專業(yè)技能的人才，更需要具有高尚的道德情操的和較強的綜合力量的人，一個人要樹立崇高而遠大的抱負，才能在將來的競爭中立于不敗之地?？朔斯阅康?，我們可選擇的閱讀范圍就會寬闊得多，人生的路也會越走越寬。我們對待閱讀不要太功利，只注意讀書對自己的現(xiàn)時作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價值觀。隨著社會的進展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也許多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。

六總結(jié)

書，是一個民族的內(nèi)涵，是一個國家走向進展的精神糧食，是一個人價值提升的必需品。通過此次調(diào)查發(fā)覺，很多同學對閱讀不夠重視，這種行為和想法應引起重視，盡量實行合適的措施轉(zhuǎn)變這種現(xiàn)象，使每一個同學都能養(yǎng)成良好的讀書習慣，獲得良好的教育，為自己將來適應社會進展的需要打下堅實的基礎。

2023高校生課外閱讀調(diào)查報告精選篇4

時間如白駒過隙，今年我已經(jīng)大四了，回首過去的高校生活，歡樂,苦惱,興奮,難受充斥著我的一切，高校對于我來說是一個重要的成長階段，無論是心智上的成長還是對環(huán)境適應力量的提高，令我興奮的是能和很多同學一起經(jīng)受過很多美妙的時間,其中最有意義的就是有富足的時間與書為伴。

書是人類進步的階梯，書是人類的好伴侶。書籍就像“養(yǎng)分品”一樣，只有去勤讀而精思，才能吸取為自己所作為。而圖書館就是高校里的其次課堂；是心靈的棲息地；也是益于同學豐富閱識、陶冶情操、提升修養(yǎng)的后臺，承載著年輕人的盼望與幻想。

一個擁有強大內(nèi)心的人無論遇到怎樣的逆境都可以從容面對，泰然處之，所以看書是強大內(nèi)心的最好方法。我愛看書，很幸運我們擁有一個美麗大氣的圖書館，里面的書應有盡有。古今中外天文地理，那是一個豐富的世界，書的世界值得我們用一輩子去探尋，去領悟。游覽在書海中，歡樂使然，悠哉悠哉。

為了了解在校高校生的讀書現(xiàn)狀及前景，我打算對少數(shù)高校生進行讀書狀況調(diào)查。從而了解高校生的閱讀狀況和對待閱讀的態(tài)度。

一、調(diào)查對象

本次調(diào)查對象為75名在校高校生。

二、調(diào)查結(jié)果分析與建議

經(jīng)過幾天的調(diào)查實踐，我對高校生讀書的狀況有了進一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計分析、資料整理，我總結(jié)出了高校生閱讀狀況的一系列問題，反映了高校生對待讀書的一系列狀況。下面是我依據(jù)詳細的調(diào)查項目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過程中各種狀況的建議。

1、高校生讀書基本狀況分析

（1）有接近43.5％的高校生讀書時間少于一小時，可見影響高校生讀書的最主要緣由是課外時間不足。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)覺，雖然高校生的讀書傾向比較高，但實際讀書率比較低。很明顯高校生的空閑時間不足，大部分高校生都忙于備考和各種社團活動。從調(diào)查高校生用于課外閱讀的時間結(jié)果發(fā)覺，43.5%的同學閱讀時間少于一小時，38.7%的高校生閱讀時間為1-3小時，9.3%的高校生閱讀時間在3小時以上，6.7%的高校生基本不看書。如圖所示

（2）影響高校生閱讀的另一個主要因素是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的高校生覺得閱讀是特別有必要的，16%的高校生認為閱讀無所謂，僅有2.7%的高校生認為閱讀純屬鋪張時間。如圖所示

（3）依據(jù)調(diào)查發(fā)覺，現(xiàn)在的高校生更傾向于閱讀文學類書籍，除此之外消遣消遣類書籍和科普讀物也特別受歡迎，相比，實時紀實類書籍和專業(yè)技術類書籍閱讀量較低。如圖所示

（4）得知書籍信息的渠道也是影響高校生閱讀狀況因素之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，高校生對書籍選擇的緣由最多的一項是無意發(fā)覺隨便掃瞄。也有一部分高校生是通過他人或媒體推舉了解并閱讀書籍。由于喜愛一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的高校生也相對較多。相比，少數(shù)人是依據(jù)一本書的流行度而選擇閱讀。

（5）閱讀的目的打算了高校生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)高校生比較注意拓展課外學問，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑消遣也是高校生較為注意的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順當通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。如圖所示

（6）在電子科技發(fā)達的今日，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)覺，43.1%的高校生傾向于手機閱讀，6.7%喜愛在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。如圖所示

（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認為讀書有何作用”供應的選項中，提升個人文化素養(yǎng)、學到更多學問、和別人交談時有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學習都有很大的影響和意義。

（8）關于提高高校生閱讀素養(yǎng)和質(zhì)量，絕大多數(shù)高校生更盼望圖書館和相關協(xié)會增加讀書宣揚力度，開展讀書活動，引導大家讀書，也有相當多的高校生認為削減課時與學業(yè)壓力，給同學們充分的課外閱讀時間是提高閱讀素養(yǎng)和質(zhì)量的關鍵。有些高校生持讀書是個人的事，任憑大家愛好的觀點。極少數(shù)同學比較被動，傾向于老師指導或?qū)⒆x書作為學習任務納為學分考評的方法。如圖所示

2、高校生閱讀的特點。從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，高校生閱讀呈現(xiàn)以下特點：

閱讀態(tài)度較端正；閱讀方式多種多樣；閱讀時間較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。

3、對高校生閱讀的建議

1、我們要堅持每天閱讀，要形成一種習慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。

2、讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并不多，所以大家要有能夠選擇好書的力量。閱歷告知筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長時間的思索，而且你讀了幾遍都不生厭，每一次閱讀都會有新的感受。

3、互聯(lián)網(wǎng)上的學問許多，可以稱為學問的海洋，成本也特別低。可網(wǎng)上的學問垃圾也許多，許多伴侶上網(wǎng)的大部分時間不是花在閱讀上而是找學問上。網(wǎng)絡閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇。

4、要端正讀書的態(tài)度。每一個人要想在學問的山峰上登得越高,眼前呈現(xiàn)的景色越壯闊,就要擁有淵博的學問。學問是人類通向進步、文明和進展的唯一途徑。書是前人勞動與才智的結(jié)晶.它是我們獵取學問的源泉.我們要讓自己變得聰慧起來,必需多讀書,讀好書。

5、要實行正確健康的閱讀方式，愛護好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時與書保持適當?shù)木嚯x。

三、結(jié)論

通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)覺，由于現(xiàn)在的高校生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀時間太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是樂觀的，只是受時間精力和環(huán)境等各方面因素的限制，不過我在高校生身上還是看到了通過閱讀獵取學問的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學習之余，多了一個與心靈對話，與世界溝通的機會。

2023高校生課外閱讀調(diào)查報告精選篇5

一、高校生閱讀狀況概述

高爾基說，書籍是人類進步的階梯。常言也道，讀書破萬卷，下筆如有神。讀萬卷書，行萬里路?？梢娡ㄟ^閱讀書籍，學習書中文化學問，對一個人的影響是很深遠的。高校生寒窗苦讀多年，走入高校生活，在不同于初、高中有升學壓力的狀況下，高校生在校的時間就顯得非常的充裕和自由。而高校生在生活選擇上多消失了懶散的現(xiàn)狀。高校生豐富的校內(nèi)和社交生活更是令高校生在對時間的安排上消失了偏差。在此狀況下，高校生的閱讀狀況才令人擔憂。那當代高校生的閱讀狀況究竟如何呢？帶著對這個問題的疑問，我和小組成員做了30份調(diào)查問卷隨機對本校30名高校生做了問卷調(diào)查，旨在簡潔的了解高校生對待閱讀的方向、態(tài)度、方式和選擇取向等。從而可以從肯定程度上發(fā)覺高校生閱讀的問題。

二、調(diào)查問卷詳細狀況

本次調(diào)查我們小組共發(fā)放30份問卷，隨機對30名在校高校生進行了問卷調(diào)查?；厥諉柧?0份，有效問卷30份。我們制作的問卷共分為兩個部分，其一是個人的基本信息，其二是對于閱讀狀況的調(diào)查。問卷提問實行單選，多選還有客觀意見3種形式，題目共有16題，前15題為單選和多選題，最終一題為對閱讀意見和建議的主觀題，以便更好的調(diào)查到高校生對于高校生閱讀的想法，彌補調(diào)查問卷沒有全面涉及方面的不足。

在調(diào)查主體中，由于我實行發(fā)放問卷的方式是在我所在的宿舍樓，還有我所上選修課的教室，所以幾乎全部接受問卷調(diào)查的都是大一新生和大二的同學，并沒有涉及大三大四的同學。調(diào)查問卷填寫的男女比例也有很大區(qū)分，有5/6為女生，僅有1/6為男生。

三、調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果及分析

（一）調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果

1、調(diào)查主體的基本信息。

調(diào)查主體全部為大一大二的同學女生，少部分為男生。由于調(diào)查地點屬于經(jīng)濟類院校，所以所調(diào)查的同學專業(yè)屬經(jīng)濟類的占了一大半，只有一小半同學專業(yè)屬于理工科或其他類。在課程支配上，有98%的同學每天的課程都在四到五節(jié)及以上，只有2%的同學每天的課程支配在四節(jié)一下，所以同學的閱讀時間有77%都選擇了在下午或晚上，只有少部分同學選擇在中午午休或用上課時間來閱讀書籍。

2、閱讀方式選擇多樣及閱讀來源

在閱讀方式的選擇上，由于計算機應用與信息技術的進展，網(wǎng)絡上的更新快，更能跟上節(jié)奏，所以選擇用電子設備下載和網(wǎng)絡閱讀的同學也占有肯定數(shù)量。但仍有80%的同學表示，還是更傾向于用書籍來滿意閱讀的需求。在閱讀來源方面，51%的高校生通過學校圖書館和社會公共圖書館得到得到書籍。10%的高校生通過書店得到書籍。27%的高校生通過網(wǎng)絡得到書籍。12%的高校生通過借閱得到書籍。同學獵取閱讀資料的途徑還是很有多樣的選擇性的。

3、高校生每天的閱讀時間少及閱讀量很少。

不盡如人意的結(jié)果消失在高校生閱讀時間及閱讀量的調(diào)查上。在對30名高校生進行的調(diào)查問卷顯示，或許是由于課程支配的緊急，或許也是由于高?；顒拥姆倍?，高校生每天花在閱讀上的時間是很少的。有33%的高校生每天花在閱讀的時間僅有半個小時及不到半個

小時。有40%的高校生每天用半個小時至一個小時來閱讀。能每天堅持用1—2個小時甚至2個小時以上的閱讀的高校生只有27%。高校生每周的閱讀量也是很少的。24%的高校生一周沒有一本書的閱讀量。57%的高校生每周有1本的閱讀量。高校生有2本或以上的閱讀量的所占比例僅有19%。

4、高校生讀書常與為完善自身學業(yè)，鞏固專業(yè)相關

對于常常閱讀數(shù)目的調(diào)查，37%的同學選擇了經(jīng)濟類書籍，特別符合財經(jīng)類院校同學的閱讀愛好。在對書籍感愛好的緣由調(diào)查中，也有24%的同學表示閱讀的書籍與專業(yè)相關?？梢?，同學的閱讀還是消失了一部分的被迫性，即為了完善自身的學業(yè)及鞏固相關的專業(yè)學問，選擇去閱讀與專業(yè)相關的書籍。

5、高校生閱讀范圍廣泛，但閱讀目的消遣性強。

對于閱讀的范圍選擇，37%的同學都表示不局限于閱讀某類的書籍，而是常常閱讀某幾類的書籍。17%的高校生表示只要對其有用的書籍都會去選擇閱讀。同樣有17%的同學表示自己的閱讀選擇是廣泛的。對于常常去圖書館借閱的書籍類別，有30%的高校生選擇了小說類，20%的高校生選擇了期刊雜志類，27%的高校生選擇了經(jīng)濟類，僅有7%的高校生選擇了科普類，剩下的高校生選擇其他類。對于讀書的目的，56%的高校生選擇了加強自身學問的需要，33%的高校生選擇了消遣，打發(fā)時間，剩下的高校生閱讀目的收到老師推舉，同學傳閱多等外因影響。

6、高校生對于閱讀的作用還是持確定態(tài)度。

有60%的同學都表示，閱讀對自己有很大的作用，但也有40%的人對于閱讀的作用不表示出特別確定的態(tài)度，覺得閱讀的作用并不是很大或則作用很小。不過沒有一個同學表示閱讀沒有任何作用，所以高校生對于閱讀作用的確定還是值得欣慰的。

（二）調(diào)查數(shù)據(jù)分析

1、高校生多數(shù)還是選擇用傳統(tǒng)的書本作為閱讀方式并也不排斥電子設備和網(wǎng)絡的閱讀方式，這有利于同學在獵取學問的同時也能跟上時代最新的步伐，基于網(wǎng)絡更新頻繁和速度快并隨時隨地下載閱讀的好處，便利了同學快速了解到想了解的信息，削減了同學若想獵取書籍還要去查找的時間，也不失為一種好的閱讀方式。網(wǎng)絡和電子設備的閱讀正在悄然的轉(zhuǎn)變著我們傳統(tǒng)的閱讀方式，但為了眼睛和身體的健康，我們還是建議同學以書本閱讀為主，網(wǎng)絡科技只能作為一個幫助。

2、高校生即使白天課程繁多沒有空余時間閱讀，但是高校生的時間還是相對的充裕自由的，且沒有升學壓力的高校生應當有更多的時間來做自己喜愛和感愛好的事情，閱讀書籍不失為一個好的選擇。但高校生