2/22022關(guān)于給老師建議書(shū)在開(kāi)頭一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。?以下是我為大家推舉的關(guān)于一些給老師（建議書(shū)），盼望能關(guān)心到大家！

給老師建議書(shū)1

敬重的老師：

您好

經(jīng)過(guò)高校一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)高校（教育）的些許了解?我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)心。

1.在開(kāi)頭一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。?

2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)?可以讓同學(xué)去找您爭(zhēng)論問(wèn)題，由于一些問(wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。?

5、老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時(shí)間可以與同學(xué)溝通?詢問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近。?

6、可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽?讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。?

7，盼望老師可以允許同學(xué)不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候同學(xué)會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心盼望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。

真心地盼望上面的建議有能關(guān)心到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康！

工作順當(dāng)！

給老師建議書(shū)2

敬重的老師：

您好！

為了讓我們班級(jí)變得更加和諧，美妙。我向您提出以下建議：

一。下課時(shí)，有些同學(xué)沒(méi)有事干，覺(jué)得無(wú)聊，就和其他同學(xué)瘋瘋打打，后來(lái)又變成打架。應(yīng)當(dāng)對(duì)這些同學(xué)加以懲處。

二。有些同學(xué)特別懶，一回家就看電視，把家庭作業(yè)拋到了九宵云外，造成不想做家庭作業(yè)，應(yīng)當(dāng)讓這些同學(xué)改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

三。有些同學(xué)跟著一些習(xí)慣不好的同學(xué)一起，俗話說(shuō)：近朱者赤，近墨者黑。這些同學(xué)不明辯是非跟這些習(xí)慣不好的同學(xué)說(shuō)臟話。造成說(shuō)臟話的人越來(lái)越多。

四。有些同學(xué)亂扔垃圾，隨地吐痰，觀察垃圾不主動(dòng)撿起來(lái)，使我們的家鄉(xiāng)垃圾越來(lái)越多，對(duì)我們的身體有害。還對(duì)我們的生活環(huán)境有所損害。

盼望老師對(duì)這些同學(xué)加強(qiáng)管理，使我們五。八班變得更加美妙。給我們帶來(lái)美妙的生活環(huán)境。

最終祝福老師身體健康，萬(wàn)事如意。

此致

敬禮！

給老師建議書(shū)3

班主任和本班任課老師組成相對(duì)獨(dú)立的教育教學(xué)群體，這個(gè)群體直接影響著班風(fēng)和教育教學(xué)質(zhì)量。為了使這個(gè)群體形成教育合力，我們建議班主任做到“十要”。

１、要詢問(wèn)。開(kāi)學(xué)或開(kāi)學(xué)初，班任在制定本班（工作方案）時(shí)應(yīng)主動(dòng)征求科任老師的意見(jiàn)和建議，以求得科任的協(xié)作。平常要多聯(lián)系、多詢問(wèn)，以便準(zhǔn)時(shí)了解班級(jí)或同學(xué)狀況，管理時(shí)能對(duì)癥下藥。

２、要介紹?？迫蔚谝淮紊险n前，班主任應(yīng)向同學(xué)介紹任課老師，多講優(yōu)點(diǎn)特點(diǎn)，在同學(xué)中樹(shù)立其威信。同時(shí)要在開(kāi)學(xué)和開(kāi)學(xué)后的其他時(shí)間，向科任介紹同學(xué)的狀況，以便任課老師能有效參加。

３、要學(xué)習(xí)。征得科任老師的同意，班主任可聽(tīng)一下科任老師的課，學(xué)習(xí)他們教育（教學(xué)（方法））的特長(zhǎng)。對(duì)同學(xué)的反映，應(yīng)適時(shí)而善地轉(zhuǎn)達(dá)之，以求共同稿好教育教學(xué)工作。

４、要協(xié)調(diào)。課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重是目前教學(xué)中的突出問(wèn)題，其緣由之一是，各科老師只管自己留作業(yè)，缺乏統(tǒng)籌支配。班主任應(yīng)把任課老師請(qǐng)?jiān)谝黄鸷侠韰f(xié)調(diào)安排各科的作業(yè)時(shí)間，避開(kāi)重理輕文或厚此薄彼。

５、要檢查。自習(xí)和早讀時(shí)，班任不僅要檢查自己所任學(xué)科的作業(yè)狀況，還應(yīng)檢查科任老師布置的作業(yè)，以便準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，防止偏科或酌情向科任反潰。

６、要理解。在科任老師課上，個(gè)別同學(xué)會(huì)與老師發(fā)生一些磨擦，班任對(duì)此類問(wèn)題要冷靜，要急躁聽(tīng)取科任的陳述和意見(jiàn)，要設(shè)身處地的理解科任老師，在共同教育同學(xué)上求得全都，特殊是教育同學(xué)要敬重老師。

７、要信任。上進(jìn)心強(qiáng)的班任大都盼望本班管理工作和教學(xué)成果名列前茅，但班任要信任任課老師，即使那科教學(xué)不抱負(fù)，班任也不宜動(dòng)輒向領(lǐng)導(dǎo)反映、更不能鼓動(dòng)同學(xué)“造反”，要信任任課老師能改進(jìn)，要在行動(dòng)上予以幫助。

８、要關(guān)懷。班任有病有事，同學(xué)通常要去探望、慰問(wèn)；科任有病有事，班主任要教育同學(xué)對(duì)科任也應(yīng)如此，并且要以身作則，主動(dòng)關(guān)懷科任老師。敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報(bào)。

９、要邀請(qǐng)。班級(jí)在校內(nèi)外組織的大型活動(dòng)，班任要誠(chéng)意邀請(qǐng)科任老師和自己一道參與；開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班任除講本班的同學(xué)狀況外，還要講科任老師付出的心血及要求。

１０、要宣揚(yáng)。班任在（總結(jié)）班務(wù)工作時(shí)，要避開(kāi)只談自己如何教育同學(xué)，取得多少成果，不談或很少談科任老師功勞的不良傾向，要實(shí)事求是，公正客觀地宣揚(yáng)贊揚(yáng)科任老師的貢獻(xiàn)。

一般來(lái)說(shuō)，班主任如能做到這“十要”，就能和科任老師處好關(guān)系，使本班的教育教學(xué)效果不俗。

給老師建議書(shū)4

友愛(ài)的老師：

離中考一個(gè)月給老師的一些建議：

1盡管學(xué)校和整個(gè)組里都制定了方案，但是肯定要有適合本班的方案，這樣才更加具有指導(dǎo)性和可操作性。

2每一堂課都應(yīng)幫同學(xué)支配一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，由于在這樣的學(xué)校里你面對(duì)的是一群迷茫的孩子。

3指導(dǎo)同學(xué)制定自己的課后復(fù)習(xí)方案，原則是：避開(kāi)老師白天在課堂上已經(jīng)支配復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，查找自己的薄弱點(diǎn)作為突破口，從而保證各種題型同時(shí)穩(wěn)步前行，沒(méi)有疏漏。

4不管時(shí)間有多緊，任務(wù)有多重，當(dāng)下的考試成果有多糟糕，在同學(xué)面前，老師應(yīng)永久保持鎮(zhèn)靜，教學(xué)工作永久都應(yīng)以井然有序的面貌消失。不對(duì)同學(xué)作任何的埋怨，不去打擊每一次樂(lè)觀的詢問(wèn)，急躁講解同學(xué)向你求助的任何一條題目，尤其是很簡(jiǎn)潔的很簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)題，對(duì)于過(guò)難的難題則要鼓舞同學(xué)放棄。要知道在這個(gè)同學(xué)心理承受力量極其脆弱的時(shí)刻，老師的一丁點(diǎn)過(guò)激行為對(duì)同學(xué)都無(wú)疑是雪上加霜，都會(huì)把他們推向崩潰的邊緣。在這個(gè)時(shí)刻，重要的是維持同學(xué)的自信念。

5不斷幫同學(xué)修正（復(fù)習(xí)方法）和技巧。例如，背誦時(shí)肯定要做記號(hào)，挑出難點(diǎn)以供二輪或三輪時(shí)再次背誦;書(shū)面表達(dá)中太難太深的表達(dá)建議同學(xué)適當(dāng)去除或簡(jiǎn)化或替換;單項(xiàng)選擇的復(fù)習(xí)，則建議同學(xué)先背默學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后直接做題，最終再把錯(cuò)題中的學(xué)問(wèn)點(diǎn)提煉出來(lái)進(jìn)行背默，如此這般，多次重復(fù);完行和閱讀則鼓舞同學(xué)每天做，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當(dāng)訓(xùn)練，多加留意詞形的變化，還有就是要收集此種題型中的熱門詞進(jìn)行背誦;對(duì)于書(shū)面表達(dá)，更多的則是就著訓(xùn)練材料想想該寫(xiě)哪些內(nèi)容，由于此時(shí)同學(xué)頭腦中詞匯是不欠缺的，缺的可能只是寫(xiě)作角度或內(nèi)容。好的復(fù)習(xí)方法和技巧能夠使同學(xué)在最短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容。

6最終一個(gè)月的練習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)訓(xùn)練。毫不留情地拋下不守時(shí)的同學(xué)，養(yǎng)成時(shí)間一到就公布答案的習(xí)慣，強(qiáng)迫他們養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí)，這樣，在時(shí)間上，高考試卷的完成才能做到游刃有余。

7作為老師，每天都得依據(jù)同學(xué)練習(xí)的反饋結(jié)果總結(jié)同學(xué)易錯(cuò)的，回憶自己教學(xué)中沒(méi)有涉及的，以免造成學(xué)問(wèn)點(diǎn)上大的疏漏。堅(jiān)決杜絕由于自己的講解不到位而使全班在某個(gè)考點(diǎn)上全軍覆沒(méi)、均分下降一兩分或兩三分的嚴(yán)峻后果，這就屬于是教學(xué)中的重大失誤，是不行饒恕的。

8學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)更多地微笑，學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地跟同學(xué)開(kāi)玩笑?？桃獾刂圃燧p松，緩解緊急。請(qǐng)記?。哼@個(gè)時(shí)刻，老師是同學(xué)主要的、重要的甚至是唯一的學(xué)問(wèn)的依靠者，精神的支撐者，是困難跋涉路途上的領(lǐng)頭人。

9面對(duì)焦慮彷徨的同學(xué)，要適時(shí)賜予真正語(yǔ)重心長(zhǎng)的傾心交談。語(yǔ)言可以打開(kāi)郁悶的心結(jié)，架起友情的橋梁，可以化解心中的隔閡，可以使不思進(jìn)取變?yōu)闃?lè)觀向上，可以使自由散漫變成自覺(jué)遵守，可以使一顆焦躁擔(dān)心的心重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。

10在最終的30天里，老師不應(yīng)有一刻的懈怠心理。遲到早退，講課沒(méi)有激情，講解不深刻不簡(jiǎn)潔，教授內(nèi)容沒(méi)有征對(duì)性，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有連貫性，教學(xué)方法沒(méi)有技巧性，教學(xué)理念沒(méi)有時(shí)代性(指要把最新學(xué)問(wèn)最新考點(diǎn)帶入課堂)，這都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的士氣、愛(ài)好，氛圍以及有意識(shí)學(xué)習(xí)的投入程度等等。教育界中流行這么一句（口號(hào)）：沒(méi)有教不好的同學(xué)，只有教不好的老師。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到，有點(diǎn)生氣，覺(jué)得對(duì)老師的責(zé)任要求有點(diǎn)不近人情了，可是細(xì)細(xì)想來(lái)，我們是可以做到的。只要付出，沒(méi)有什么不行以轉(zhuǎn)變。

給老師建議書(shū)5

敬重的老師你好：

暑假快過(guò)要結(jié)束了，在漫長(zhǎng)假期中，應(yīng)對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我一向在思索一些問(wèn)題，雖然高校生已不再是孩子，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)憂，所以我想在那里把我的想法談一下，期望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的進(jìn)展，不久在服務(wù)于社會(huì)中，做出更多的貢獻(xiàn)。

一。高校生的假期是沒(méi)有任何作業(yè)的，但是，是不是就應(yīng)有目的性給他們帶給一些有益的活動(dòng)，或者參與一些公益事務(wù)，讓他們透過(guò)參加，從思想上得到有效地提高；

二。從練筆的角度思索，也就應(yīng)布置適當(dāng)?shù)馁Y料，讓他們透過(guò)調(diào)查或觀看活動(dòng)，寫(xiě)一些東西出來(lái)，既避開(kāi)“三天不練手生”，又能夠訓(xùn)練寫(xiě)作潛力，這都是將來(lái)走向社會(huì)用得到的潛力呀；

三。在讀書(shū)方面就應(yīng)做出明確的要求，不要覺(jué)得他們有自覺(jué)性了，會(huì)自我支配的，他們也還是孩子，都喜愛(ài)玩兒，只要沒(méi)有務(wù)必完成的資料，就必需會(huì)玩兒，而不去想就應(yīng)多讀書(shū)的事情。所以不僅僅要他們讀書(shū)，還要他們寫(xiě)出高質(zhì)量的（讀書(shū)筆記），在開(kāi)學(xué)之后，學(xué)校能夠搞一次優(yōu)秀（文章）展，一促動(dòng)他們的寫(xiě)作熱忱；

四。對(duì)寫(xiě)