第第頁語文期中考試反思

這次的語文考試令老師與父母大失所望，成果令我也非常震悚，是的，考砸了。

總結了失敗的緣由，才發(fā)覺有許多。首先，學習立場不端正，課前預習不充分，學完每一課后沒有實時復習，導致考試時遇到以前課程的題目，失分過多。學習習慣不好，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，常常熬夜，上課沒有精神。

其次，上課沒有積極參加課堂，對于每一個問題沒有認真思索，以致思路不活躍，掌控的知識不詳細、不全面，不會舉一反三，思索問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的閱歷較少。

再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，文章顯得非常雜亂，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀技能仍有待提高。

最末，那么是我最大的弱點：馬虎。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是這樣，做完試卷后沒有認真檢查，導致犯了很多不該錯的失誤，正確率較低。以后做題肯定要認真，不能由于題目簡約而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌控，是須要性的。

通過了對本次語文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得勝利。

【篇二】

課堂教學改革行進中，我們做了很多，也嘗試了很多，不知勝利與否，就結合期中考試我做如下總結及反思：

1、從這次考試成果來看，考的不錯。基本每個孩子都有不同程度的進步。其中**、***、**、***、***、***進步都特別大。這和孩子們積極向上的心勁兒是分不開的'。

2、住校生比跑校生優(yōu)秀一點點;前十名住校生占8個?？墒?5分以上的同學卻不如其他兩個班的成果高，也就是優(yōu)秀的孩子在整個班級里不夠優(yōu)秀，還需要我們共同做好優(yōu)等生的更優(yōu)培育。

3、從考試中看出來，同學現(xiàn)在考試仔細了很多，馬虎馬虎有所轉(zhuǎn)變?；A字詞掌控的都還行。我努力靜下心來和孩子一起分析考試出錯的緣由。不僅讓同學學會知識，也可以總結一些考試的閱歷。

4、我分析語文方面最主要出錯緣由就是字不會寫，學習不夠敏捷。我們現(xiàn)在基礎最重要，所以復習時主要就從課本中的字詞開始，花了許多功夫，可還是涌現(xiàn)了很多錯誤。所以我認為日常學習輔導就從字詞開始，多朗讀，可以是課本，也可以是課外書。

孩子們本次考試考得還不錯，可是今后該怎樣提高呢?從哪方面下功夫呢?我著重從“培優(yōu)”入手，優(yōu)秀的孩子下點功夫，提成果還是相當輕松一些，也簡單一些。但是“轉(zhuǎn)差”工作一如既往的堅持，相信我們班的成果在保持的狀況下有所提高。

【篇三】

此次期中考試語文成果平均分排名三班第四，四班第六，應當說不是很抱負，心理感覺特別愧疚，由于三班的總平均成果排名極端第一，語文好像還拖了后腿，四班總平均成果排名極端第三，我對此作了反思。

作文方面總分值36分，除了四班相對比較薄弱之外，應當沒有特別大的區(qū)分，四班主要集中在28——30分，7班集中在30分居多，30分以上的有13位;但總體水平，不盡人意。前段時間我感覺自己為了趕進度，有所忽視作文的教學，課堂上寫作的效果并不佳，或許課堂上展示范文的效果會更好，或者課堂上修改范文會比較好，周記，這學期基本沒有怎么寫，這可能是一個失策，加強平常的訓練，效果可能會略微好一點。

文言文方面總分值20分，3班的得分在17、18分，有11位，高分比較多，當然13——15分也比較多，占了13位;4班的得分在17分居多有12位，14——16的較多，18位。，由此可見，我所教學的3班、4班的文言文的基礎還不是很扎實，可能在平常的教學中不夠落實。下階段還應當著重文言文的積累，識記與落實。這是許多一個拉分的題目。

基礎方面，與其他班級基本持平。不必多說。

閱讀方面感覺每個班級應當也相差不大。

經(jīng)過自我的以上分析，我感到特別慚愧。，總結前段時間的教學，可能最大的問題是自己在某些方面著重形式，而不著重落實。尤其是四班很多背誦都沒有復查。每一個教學，每一個作業(yè)都應當落實到位的，力求每個作業(yè)基本盡量做到講解。周記的寫作應當繼續(xù)，不管寫得好與壞，都還是要繼續(xù)的，把好的作品修改到作文本上，這或許不失為一個好方法，這可以定在每個星期的星期四。作業(yè)本的作業(yè)可以選做，但肯定要校對;預習本的字詞抄寫應當要繼續(xù)，而且要聽寫，并且補上連詞成段。課堂隨筆