大班健康活動教案

大班健康活動教案1

活動目標(biāo):

1.鍛練跳、鉆、垮、跑得技能及身體平衡力。

2.通過游戲，體驗成功為紅軍送糧食的自豪感。

3.增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，感受通過堅持不懈的努力獲得成功的喜

悅。

活動準(zhǔn)備:

1.平衡木一個、跨欄兩個、輪胎四個、隧道袋兩個、藍(lán)色

大框三個，沙包若干（糧食）

2.歡快的音樂《牛仔很忙》

活動過程:

一、播放音樂《牛仔很忙》做熱身運(yùn)動

教師帶著幼兒隨著音樂一起做熱身運(yùn)動

二、學(xué)本領(lǐng)“跳、鉆、垮、跑”的技能及身體平衡力

（1）教師:今天接到通知說紅軍叔叔們的糧食快用完了，

需要我們班小朋友幫忙去送糧食，你們愿意嗎？

（2）教師:但是在送糧食的過程中，小朋友們會遇到一些

困難，需要學(xué)會幾項本領(lǐng)才能安全送達(dá)

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)跳，鉆，垮，跑及走平衡木保

持身體平衡力的技能。

1、教師示范跳，鉆，垮，跑，走平衡木的動作要領(lǐng)及注意

事項

2、將幼兒分為組進(jìn)行練習(xí)

三、“我為紅軍送糧食”，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感及獲得成

功后的喜悅感

（1）將幼兒分為男各兩組，聽口令，當(dāng)教師吹響口號時，

每組的前兩位幼兒背著糧食越過障礙物，到達(dá)終點時將“糧食”

放置糧食倉中（藍(lán)色大框）然后跑回至隊伍的最后面，下一位開

始幼兒繼續(xù)送“糧食”，(在練習(xí)的過程中，難免會有幼兒不能

一次性堅持完成，如:在跳的過程中，會有部分幼兒堅因為累而

堅持不下來便改為走，走平衡木時剛開始未能完整的的走下來，

總會有腳踩到地面上失去平衡力等等老師要采取鼓勵，激勵的方

式，或是和小朋友們一起為他們加油喝彩增強(qiáng)幼兒的自信心。引

導(dǎo)幼兒不怕困難，努力堅持就會成功。)

（2)游戲一:哪一組先將糧食送完哪一組獲勝

（3）游戲二:在規(guī)定的時間里，哪一組送的糧食多哪一組

獲勝

（4）游戲三:選出最強(qiáng)的一組男和一組女進(jìn)行比賽，哪一

組先將糧食送完哪一組獲勝（規(guī)則:每次送糧食一位幼兒只能拿

一袋糧食）

（5）教師總結(jié)

四、隨著輕音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松運(yùn)動

（1）放松運(yùn)動

（2）教師:今天我們?yōu)榧t軍叔叔們護(hù)送糧食，紅軍叔叔們

非常開心，他們讓我代替他們感謝小朋友的幫助，謝謝大家！！！

活動延伸:

家園共育:講述有關(guān)紅軍的小故事

活動反思:

在本次活動中，以“為紅軍送糧食”為主線，引導(dǎo)幼兒前路

坎坷會遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳、垮、鉆、的技能及身體的平

衡力，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)會幾項技能，在比賽中也增強(qiáng)了

幼兒的集體榮譽(yù)感和獲得成功的喜悅感，同時，也鍛煉了幼兒不

怕困難敢于堅持的良好品質(zhì)。

大班健康活動教案2

設(shè)計意圖

幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作

的首位。培養(yǎng)健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信、有初

步責(zé)任感的兒童。強(qiáng)調(diào)健康運(yùn)動對兒童健康、智力、創(chuàng)造力、情

感和社會性發(fā)展的意義，也是當(dāng)前世界學(xué)前教育發(fā)展的趨向。健

康活動《小馬快快跑》符合幼兒的年齡特點，能激發(fā)幼兒的興趣，

增強(qiáng)幼兒對健康知識的理解。

活動目標(biāo)：

1、指導(dǎo)幼兒使用輔助材料奔跑的能力。

2、培養(yǎng)初步的團(tuán)隊合作競賽的意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

都有奔跑的經(jīng)驗。

環(huán)境準(zhǔn)備

玩具小馬2個，小玩具若干，圈若干。

重點難點：

使用輔助材料訓(xùn)練奔跑的能力。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

師幼一起跳操熱身。

請小朋友聽老師的口令來做動作，活動活動我們的小肌肉。

二、基本活動

1、教師說活動內(nèi)容。

今天有兩匹“小馬”來到了幼兒園，一會請大家?guī)е靶●R”

去吃草。老師說開始后，請幼兒輪流帶著小馬去吃草，到了對岸

拿一個草回來，把小馬交給后面的小朋友依次進(jìn)行。

2、幼兒分成兩組練習(xí)。

現(xiàn)在我們來進(jìn)行游戲比賽了，看哪個組的小馬跑得最快，在

跑得過程中要注意安全也要注意跑得速度。

3、教師小結(jié)。

三、游戲活動：

幼兒經(jīng)行游戲比賽，看哪個組最快。

活動反思

本次活動的目的是讓幼兒能借助輔助材料來進(jìn)行奔跑的訓(xùn)

練，幼兒對這樣的形式很歡迎也很感興趣，但在其中也發(fā)現(xiàn)了個

別幼兒動作發(fā)展的不足。以后針對這幾個幼兒要讓他們多練習(xí)這

個活動，把動作發(fā)展起來。

幼兒健康教育過程中，必須豐富幼兒的健康知識，改善幼兒

對增進(jìn)健康的態(tài)度，教給幼兒促進(jìn)健康的方法，訓(xùn)練幼兒保持健

康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在組織幼兒體育活

動時，身體的準(zhǔn)備活動和身體的放松活動都是不可忽視，不可缺

少的環(huán)節(jié)。避免“急殺車”。

大班健康活動教案3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)從40—60厘米高的位置往下跳，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)

性和敏捷性；

2、能根據(jù)指令變換動作，懂得從高處跳落自我保護(hù)的方法；

3、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵守游戲

規(guī)則的習(xí)慣。

活動重點：

通過游戲，培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的堅持性意志品質(zhì)和遵

守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

活動難點：

練習(xí)從不同高度的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我保護(hù)

方法。

活動準(zhǔn)備：

平衡木（40厘米高、60厘米高）、音樂、椅子、桌子、小

螞蟻卡片。

活動過程：

一、開始部分

1、導(dǎo)入活動：

故事《小傘兵》

有一天，一群小螞蟻爬到樹葉上玩，一陣大風(fēng)吹來，把它們

吹到了一個陌生的地方。他們不認(rèn)識回家的路，急得哭了起來。

草地上的蒲公英媽媽聽見了，連忙說：“別急，別急，讓我來幫

助你們！”

蒲公英媽媽長著翠綠的葉子，淡黃的花朵，美麗極了！她把

小螞蟻召喚到身邊，笑著對他們說：“我會想辦法送你們回家的?！?/p>

不久，蒲公英媽媽的黃花謝了，長出了一朵朵潔白的絨球。

她告訴小螞蟻們：“這些都是我的孩子，它們是勇敢的小傘兵，

它們會把你們送回家的?！?/p>

這時，一陣大風(fēng)吹來，“小傘兵”們帶著小螞蟻飛了起來，

飛呀飛呀，飛過了小河，飛到了小螞蟻的家。

“小傘兵”們在小螞蟻的家旁邊生根發(fā)芽，從此，小螞蟻和

蒲公英快樂地生活在一起。

2、熱身運(yùn)動：

教師：小朋友們知道小傘兵是如何飛行的嗎？模仿小傘兵的

樣子飛一飛。播放音樂一起做熱身運(yùn)動。

二、基本部分

1、游戲《我要飛》

幼兒嘗試從高往下跳的動作，請個別幼兒展示，其余幼兒觀

察、討論誰的動作正確？為什么？（先嘗試從椅子上往下跳，再

嘗試從桌子上往下跳）

教師小結(jié)：我們要成為一名勇敢的小傘兵，首先就要練習(xí)好

跳傘的本領(lǐng)?！疤鴤恪钡臅r候我們還要注意：前腳掌要輕輕落地，

落地時雙膝微微彎曲，下蹲，持身體平衡。

2、幼兒自由練習(xí)

3、教師發(fā)出口令幼兒根據(jù)相應(yīng)口令做動作。

4、游戲《在路上》

（1）教師講解游戲規(guī)則：走過一連串不同高度的平衡木并

從終點處跳下去；

教師講解注意事項：每塊木板上始終保持站立一名幼兒，每

前一名幼兒完全走完一塊木板，第二名幼兒才可以通過。

（2）請個別幼兒示范并進(jìn)行交流經(jīng)驗。

（3）幼兒進(jìn)行活動，教師巡回指導(dǎo)。

教師鼓勵：“跳傘”是比較危險的動作，失敗了也沒有關(guān)系，

多試幾次，小朋友們表現(xiàn)的非常的勇敢，并懂得如何保護(hù)自己。

3、游戲：《送小螞蟻回家》

游戲設(shè)置：用椅子和桌子搭建隧道，再用不同高度的平衡木

連在一起，在終點處設(shè)置高為40厘米和60厘米的高度，供幼兒

選擇跳下。（活動場地需有較高的安全防范措施，確保幼兒安全。）

游戲規(guī)則：

1>幼兒匍匐爬行通過隧道

2>走過不同高度的平衡木至終點，幼兒根據(jù)自己的實際情況

進(jìn)行選擇，完成此項挑戰(zhàn)。

幼兒分組游戲，教師巡回做好保護(hù)措施，并隨時給與幼兒支

持。同時鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，從60厘米高度往下跳。

三、結(jié)束部分

教師提問：在游戲中，你是如何保護(hù)自己的？

師幼共同小結(jié)：在游戲中遵守游戲規(guī)則，不推不擠，往下跳

時腳應(yīng)該站穩(wěn)，如發(fā)生意外應(yīng)該保護(hù)好自己的頭部。

活動延伸：

1、師幼一起隨音樂做放松活動；

2、師幼共同收納活動器械。

大班健康活動教案4

活動目標(biāo)

1、初步了解黑色食品及其營養(yǎng)價值。

2、愿意吃各種黑色食品。

3、體驗與同伴一同表演的快樂。

活動準(zhǔn)備

黑色食品實物，事先排練情景表演，黑布、黑紙、各種裝飾

材料、剪刀、膠棒，幼兒用書

活動過程

1、教師和幼兒玩游戲“芝麻開門”，認(rèn)識各種黑色食品。

（1）教師和幼兒玩游戲。

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書《芝麻開門》的其他黑色

食品。

（3）教師組織幼兒討論：進(jìn)一步了解哪些是黑色食品。

2、教師和幼兒觀看情景表演，了解幾種黑色食品不同的營

養(yǎng)。

（1）教師啟發(fā)幼兒自由討論黑色食品的營養(yǎng)。

（2）教師和幼兒觀看情景表演，裝扮成不同黑食品的幼兒

逐一從小廳走出來，介紹自己。

（1）教師和幼兒結(jié)合情景表演的內(nèi)容，討論黑色食品的營

養(yǎng)。

（2）教師小結(jié)：黑色食品有很多，每一中的營養(yǎng)都很豐富，

我們應(yīng)該多和他們“交朋友”，這樣我們的身體會更棒。

3、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色的食品，玩

“芝麻開門”的游戲。

（1）激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。

（2）教師和幼兒一同選擇材料裝飾自己，把自己打扮成不

同的黑色食品。

（3）教師和幼兒分組玩游戲“芝麻開門”。

教學(xué)反思：

課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩

問我可樂是否時，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，

小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個兒清楚，完成

充分的預(yù)備，方可給小孩解說。

大班健康活動教案5

活動名稱：保護(hù)牙齒

活動目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解保護(hù)牙齒的方法，增強(qiáng)保護(hù)

牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

——小朋友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，

也正在換牙，想來這里聽課，你們歡迎嗎？（圖片）

——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺

得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，

才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來

學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法

討論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有

的卻長得那么難看呢？

實驗：品嘗黑芝麻糖，互相觀察牙齒表面的變化。漱口，觀

察杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦

呢？刷牙是保護(hù)牙齒的另一種好辦法。

三、深入討論，全面護(hù)牙——小朋友，你們覺得保護(hù)牙齒

做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，保護(hù)牙齒，還有哪些方面也

要注意？小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙

的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙

齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身

遺憾。

大班健康活動教案6

活動背景

結(jié)合我園《童話劇課程中的差異性關(guān)懷》的市級課題，每班

以童話劇為核心載體，確立了班本課題的研究?！段饔斡洝肥呛?/p>

子們非常熟悉的古典神話小說，其中鮮明的人物形象、精彩的故

事情節(jié)都深深地吸引著他們，在一個個生動的故事背后，許多品

德教育的價值也是需要我們?nèi)ネ诰蚝鸵龑?dǎo)的?！队玛J盤絲洞》這

一活動的設(shè)計，正是借助遞進(jìn)式的情境創(chuàng)設(shè)來不斷激發(fā)幼兒不怕

困難、合作互助、敢于進(jìn)取的品德，在情境實踐的挑戰(zhàn)中得以體

驗和感悟。

活動目標(biāo)

1．在《西游記》情節(jié)中，發(fā)展各種基本動作，鍛煉身體的

協(xié)調(diào)能力。

2．能大膽運(yùn)用跨、跳、鉆等技能，順利勇敢地通過障礙。

3．愿意與同伴團(tuán)結(jié)合作，積極愉快地參與體育游戲。

活動準(zhǔn)備

律動音樂，盤絲洞場景設(shè)置，盤絲洞示意圖3張，鈴鐺18

個，椅子6把，輪胎5個，跨欄3個，寶盒24個(里面隨機(jī)放有

字卡等)。

活動過程

1．熱身運(yùn)動。

要求：跟著音樂的節(jié)奏，有力地動起來。

2．基本部分。

(1)練習(xí)基本動作，探討闖過盤絲洞的多種技能。

師(模仿孫悟空的語氣)：孩兒們，你們知道蜘蛛精有什么本

領(lǐng)嗎?

幼：會吐絲，把我們纏住。

師：今天師傅就要傳授你們一個新本領(lǐng)，勇闖盤絲洞。

師：看，這樣的盤絲洞，我們可以怎樣通過呢?

幼：可以鉆過去。

師：是個好辦法，那你愿意試試嗎?(個別幼兒嘗試)

師：鉆過盤絲洞要注意什么呢?(幼兒回答)

小結(jié)：鉆時要注意把身體趴低，包括頭、手、肩以及屁股，

盡量不碰到蜘蛛網(wǎng)，記住了嗎?我們一起來試試!(幼兒魚貫練

習(xí))

師幼以同樣的方式探索跨和跳的動作。

評析

教師通過開放式提問，引導(dǎo)幼兒主動演示，目的在于鼓勵幼

兒大膽嘗試，并幫助他們收集經(jīng)驗，提供創(chuàng)造和分享的學(xué)習(xí)空間。

同時，采用個別和魚貫練習(xí)的方式，訓(xùn)練幼兒鉆、跨、跳等能力，

很好地控制了練習(xí)密度。

(2)提出新要求：看示意圖設(shè)置難度，商討適宜的方法。

①幼兒合作討論設(shè)置新盤絲洞。

師：這兒有3張示意圖，請每組選擇一張，按要求來調(diào)節(jié)盤

絲洞高度，商量并選擇一種適合的通過方式，把它貼在椅背上。

(幼兒選擇后操作，師幼一起檢查是否按圖示調(diào)整高度)

②根據(jù)自己的興趣選擇盤絲洞并快速通過。

師：現(xiàn)在請孩兒們根據(jù)自己的能力和興趣選擇一種，并按照

商量的方式快速通過，每組不能超過6人。(幼兒練習(xí))

師：不錯，都順利通過。那想嘗試一下其他方式嗎?(幼兒

再次練習(xí))

③增加難度：設(shè)置鈴鐺，要求不能觸碰蜘蛛網(wǎng)。

師：可這點本領(lǐng)還不夠，奸詐的蜘蛛精常常會在網(wǎng)上設(shè)置機(jī)

關(guān)，誰一碰到網(wǎng)就會纏得更緊。接下來我們要練習(xí)不觸碰網(wǎng)順利

通過盤絲洞。面對新的困難，你們敢于挑戰(zhàn)嗎?

師：如果練習(xí)中碰到了鈴鐺，怎么辦?(退回重新前進(jìn))大家

要遵守規(guī)則哦!請孩兒們快速地在每張盤絲洞上掛6個鈴鐺。(幼

兒魚貫練習(xí)，教師注意個別指導(dǎo))

小結(jié)：孩兒們真厲害，都能不怕挫折，勇敢嘗試，認(rèn)真練習(xí)，

給自己鼓鼓掌!

評析

在基本動作練習(xí)的基礎(chǔ)上提出新要求，為幼兒提供了開放的

練習(xí)舞臺，以小組合作的方式設(shè)置新情境，商討適宜的方式，并

根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇性練習(xí)，進(jìn)而借以輔助物的介

入，使闖關(guān)難度進(jìn)一步加大了，對幼兒來說又提供了新的刺激，

有效地激發(fā)了他們不怕困難、敢于探索的勇氣和品質(zhì)。

(3)提升難度，綜合能力練習(xí)：勇闖盤絲洞。

師：孩兒們，跟著師傅已經(jīng)學(xué)會了如何快速通過盤絲洞，那

你們想不想去闖闖真正的盤絲洞?看!眼前這張盤絲洞和我們剛

剛練習(xí)的有什么不一樣?

幼：這張盤絲洞很大，而且高高低低的。

師：那我們怎么闖過去呢?

幼：高的可以鉆，低的可以走或者跳。

師：哦，看來要闖過這盤絲洞可不是那么容易的，需要根據(jù)

蜘蛛網(wǎng)的高低來變換適合的方式。給自己和同伴一個鼓勵，加油!

師：猴兒們，你們都順利闖過了嗎?感覺怎么樣?

幼：很刺激，很危險，很害怕……

師：都是我的好徒弟，面對險境這么勇敢和自信，給自己一

點響亮的掌聲!

評析

高低錯落、網(wǎng)線復(fù)雜的盤絲洞情境設(shè)置，使幼兒體驗到身臨

其境的感覺，在綜合訓(xùn)練的情境中教師非常注重對幼兒的鼓勵和

贊賞，促進(jìn)了他們心理智能的發(fā)展，更進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒面對險境

從容思考、穩(wěn)于前行、大膽探索。

3．集體游戲：盤絲洞奪寶。

(1)師：猴兒們，前方有一棵寶物樹，樹上有許許多多神奇

的寶盒，想得到嗎?但獲得寶物需要經(jīng)歷重重考驗、更艱險的挑

戰(zhàn)，你們敢于接受嗎?

(2)交代要求：我們來看看路途中需要克服哪些障礙?

路線1：闖過盤絲洞后跨過火焰山奪取寶物。

路線2：闖過盤絲洞后走過通天河奪取寶物。

路線3：闖過盤絲洞后跨過梅花樁奪取寶物。

師：奪寶比賽就要開始了，請你們選擇其中一條，每組不能

超過6人，記住每只猴子只能選一件寶盒!看哪一隊最先奪寶成

功!(游戲進(jìn)行)

(3)師：想知道寶盒里都有什么寶物嗎?快打開看一看!(隨

機(jī)字卡：勇敢、自信、堅強(qiáng))這就是師傅要送你們的成功秘訣，

那就是只要我們勇敢、堅強(qiáng)和自信，就能戰(zhàn)勝一切困難哦!

小結(jié)：今天師傅真開心，孩兒們都非常認(rèn)真勇敢地學(xué)習(xí)本領(lǐng)，

孩兒們也累了吧，來，我們一起來放松一下吧!

評析

通過游戲情境的層層深入，充分調(diào)動了幼兒勇奪寶物的熱情

和積極性。綜合性的情景游戲幫助他們在掌握速度的同時強(qiáng)化了

鉆、跳、跨、跑、平衡等多種技能的訓(xùn)練，更有效地激勵了幼兒

不畏艱險、勇敢探索的美好品質(zhì)，從而使幼兒獲得了成功的喜悅

和滿足，讓整個活動達(dá)到了高潮。

4．結(jié)束部分。

(1)放松運(yùn)動：瑜伽練習(xí)。

(2)活動小結(jié)：表揚(yáng)在活動中勇敢闖關(guān)的孩子，鼓勵全體幼

兒在以后的活動中更加勇敢和自信。

活動反思

活動的各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞目枋展開，一環(huán)扣一環(huán)逐步深

入，孩子們在嘗試、探索、挑戰(zhàn)的過程中，發(fā)展了多種運(yùn)動技能

及探索、合作、解決問題的能力。

選材________于興趣。《西游記》是幼兒較為熟悉和感興趣

的故事，“孫悟空”更是他們非常喜歡的人物形象，因此以“悟

空傳授本領(lǐng)”為切入口，借助“勇闖盤絲洞”的故事情節(jié)設(shè)計組

織這一健康活動，讓幼兒更好地融入闖關(guān)氛圍，發(fā)展運(yùn)動技能，

從而在有效的情境中積極地獲得品德發(fā)展。

過程自然化整合。整個活動，從材料的逐步投放到情境的不

斷深入，過程的開展都是環(huán)環(huán)相扣、自然過渡，滲透了探索、合

作、挑戰(zhàn)等各方面的能力發(fā)展。隨著闖關(guān)情境的不斷深入，幼兒

的心境也緊緊地投入其中，其能力和品德在活動過程中都得到了

潛移默化的發(fā)展。

幼兒適宜性發(fā)展。整個活動設(shè)計過程，都是以幼兒為主體，

他們始終在寬松的氛圍下主動學(xué)習(xí)，如根據(jù)自己的能力自由選擇

通過方式和路線，這給他們提供了自我評估的空間，同時教師也

鼓勵幼兒結(jié)合自己的能力勇于挑戰(zhàn)，在各環(huán)節(jié)中都安排生生合作

互動的機(jī)會，通過分享、交流、集體挑戰(zhàn)，爭取成功，建立了良

好的學(xué)習(xí)共同體，為幼兒的成長積累了新經(jīng)驗，使其獲得更適宜

有效的發(fā)展。

大班健康活動教案7

設(shè)計思考：

解放軍是幼兒熟悉和喜歡模仿的對象，但在日常生活中幼兒

模仿解放軍的游戲多表現(xiàn)為單一動作和玩樂，因此有必要將解放

軍的形象與跑、跳、爬，鉆等基本動作進(jìn)行合理的整合設(shè)計，這

樣才能通過模仿性體育活動達(dá)到有針對性，有時效性的體能鍛煉

目的。

活動目標(biāo)：

1、熟練掌握各種爬、跳動作技能，發(fā)展上下肢力量。

2、提高身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性和敏捷性，培養(yǎng)身體鍛煉的自主

性。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的.興趣愛好。

5、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點：

重點：墊上匍匐四肢協(xié)調(diào)地快速爬行。

難點：側(cè)臥爬過墊子。

活動準(zhǔn)備：

體操墊子5張，大積木每組4~6快，錄音機(jī)，音樂帶。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒縱隊踏步入場。

（1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下圍繞場地慢跑、中速跑2~3圈。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒在場地中進(jìn)行向內(nèi)螺旋、向外螺旋小跑。

2、幼兒成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做模仿小兵操：戴帽、脫

帽、端槍、舉槍、刺殺、射擊、投彈、揮刀砍殺、原地跑跳等動

作。

3、模仿陸軍活動。

（1）教師：今天我們要學(xué)解放軍來鍛煉身體，解放軍都分

哪些軍種？（回答：海軍、空軍、陸軍。）陸軍有哪些不同戰(zhàn)士？

（回答：汽車兵、炮兵、步兵、坦克兵、偵察兵、醫(yī)務(wù)兵等。）

我們大家來模仿，看誰模仿的像。

（2）幼兒分散在場地中自由模仿鍛煉，教師巡回觀察指導(dǎo)，

提醒幼兒部要做動作過大的運(yùn)動，以免影響他人。

（3）集中幼兒，請幾名幼兒上前給大家展示自己的模仿動

作，教師進(jìn)行講解和鼓勵。

（4）幼兒分散在場地中，在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，集體模

仿練習(xí)幾個有鍛煉價值的展示動作。

4、偵查兵操練。

（1）搏擊術(shù)

——單人動作：馬步?jīng)_拳：單腿（左、右）飛踢：空手奪刀。

——雙人：雙手互相推頂：互相背起；互相抱起。

（2）墊上爬。

——幼兒分四組站立在起點線后，場地中對應(yīng)各組放置5張

體操墊。教師發(fā)出“開始”口令后，各組幼兒一個接一個地在墊

上匍匐爬過墊子。

——幼兒分2組立于起點線后，教師發(fā)出“開始”信號后，

各組幼兒一個接一個地側(cè)臥爬過墊子。

（3）跳躍障礙。

——幼兒分兩組站立在起點線后，場地中對應(yīng)各組，地面放

置著橫臥的長方形大塊積木（每組6~8塊，積木之間間隔1米距

離）。當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地跑步

入場雙腳跳過一個個障礙后跑回起點。

——幼兒分四組站立在起點線后，場地中對應(yīng)各組分別放置

著兩兩接拼的4個障礙（障礙與障礙之間間隔1。2~1。5米距離）。

當(dāng)教師發(fā)出“開始”信號后，各組幼兒一個接一個地跑步入場，

用助跑跨跳的方式跳過本組的4個障礙物后跑步回到起點線后。

5、將場地中積木搬到場外，教師在場地中心，幼兒圍繞教

師分散在場地中，在舒緩的音樂聲中跟隨教師進(jìn)行頭頸、手臂、

腰腹、雙腿部位的放松。

教師集中幼兒進(jìn)行總結(jié)后，指揮部分幼兒拿著積木，大家一

起離開場地。

活動反思：

活動基本達(dá)到所定目標(biāo)，孩子們在游戲中走、跑、跳、鉆等

基本動作得到鍛煉，動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性也得到了提高。在游

戲中注意讓孩子們活而不亂，學(xué)會聽指令，學(xué)會自由結(jié)合，團(tuán)結(jié)

協(xié)作。游戲一定要有規(guī)則，當(dāng)游戲中有孩子違反規(guī)則，老師及時

給與提醒。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓勵。孩子們對這

一活動很感興趣，剛開始有些急于求成，但老師及時提醒，并強(qiáng)

調(diào)必須遵守游戲規(guī)則后，孩子們的參與更有秩序了?；顒咏Y(jié)束后，

孩子們似乎意猶未盡，今后我還要繼續(xù)針對孩子們感興趣的事物

設(shè)計游戲，讓他們在玩中學(xué)，快樂游戲。

大班健康活動教案8

活動目標(biāo)：

1．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2．了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

3．能大膽的表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備：各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子若干。

活動過程：

一、認(rèn)識各種菜的名稱：

1．老師出示這些模型，提問："你們說一說這些是什么？"

2．幼兒互相學(xué)習(xí)，認(rèn)識菜名。

二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

1．老師提問，幼兒回憶："在這些食物中最喜歡吃什么？為

什么？""除了吃剛才你看到的食物外，平時你還吃什么？""你覺

得什么東西最營養(yǎng)？"

2．請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："

平時吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？"

3．來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

三、活動結(jié)束活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

教學(xué)反思：

通過教學(xué)，改變了幼兒不良的午餐習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒良好的

生活飲食習(xí)慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所改變。達(dá)到了就有的目的。

課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生配合默契，教學(xué)的設(shè)計充分尊

重了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能根據(jù)幼兒的情緒合理組織教學(xué)過

程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和意見，

幼兒在活動中能自我感知，互動。收到較好的教學(xué)效果。

大班健康活動教案9

活動目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)用不同的方法過獨木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

2、通過這個活動，培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢不怕困難的精神。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

平衡木

活動過程：

一、開始部分

1、走跑運(yùn)動

2、準(zhǔn)備運(yùn)動

二、基本部分

1、小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝幔拷加螘r要經(jīng)過獨木橋和小

山丘等，你們有什么方法過去呢？（請個別小朋友示范，再請幼

兒一起學(xué)習(xí)，）再請小朋友們想一想還有什么不同的方法過去。

（請幼兒示范大家一起學(xué)習(xí)）。

2、剛才小朋友們都用了不同的方法過獨木橋，你們還能不

能用更加困難的方法過獨木橋呢？出示沙包，看哪個小朋友最勇

敢不怕困難第一個了來試一試。（請勇敢的幼兒出來試一試，再

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)。）

三、結(jié)束部分

1、小結(jié)剛才游戲的情況。

2、放松運(yùn)動離場。

大班健康活動教案10

一、活動目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒的平衡能力和跨跳能力。

2.發(fā)展幼兒的運(yùn)動能力，增強(qiáng)幼兒的競爭和合作意識。

二、活動準(zhǔn)備

籃球；小椅子；布袋；梯子；小山洞；輪胎；圓筒；音樂磁

帶。

三、活動過程

1．教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動。

2．接力比賽：將幼兒分成紅、黃、藍(lán)隊，幼兒每人抱一球。

走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩

個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。

3.接力比賽

走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩

個小椅子）—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。

4.接力比賽：幼兒兩人合作運(yùn)寶（用布袋裝球）。

合作將球裝入布袋—走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過

山洞—跨過小山（兩個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。

提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。

5.放松活動，教師帶領(lǐng)幼兒坐放松動作。

6.結(jié)束，師生共同收拾器材。

大班健康活動教案11

活動目標(biāo)：

1、在選購營養(yǎng)午餐的活動中，提升幼兒對營養(yǎng)、新鮮、合

理的飲食與健康身體關(guān)系的理解，豐富健康飲食的經(jīng)驗。

2、感受合作分享的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動準(zhǔn)備：

超市貨架、食品（標(biāo)有價格和保質(zhì)期）、購物盤、評判牌。

活動過程：

一、引起興趣，導(dǎo)入主題

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼三年過去了，你們就要畢業(yè)了，老師

真舍不得你們，為了讓你們和老師一起記住在幼兒園的快樂時

光，老師想和你們一起舉行一次畢業(yè)郊游活動，你們說好嗎？

（好）

1。今天我們就進(jìn)行一個健康郊游餐比賽，為我們的畢業(yè)郊

游配一份健康郊游餐！

2。那怎樣的郊游午餐才是健康的呢？

幼兒自由的講述，教師作相應(yīng)的歸納：剛才小朋友們說了很

多，要有主食、水果、水、這樣搭配才合理有營養(yǎng)。還有選的食

品要新鮮、要安全，這樣才健康。

3。接下來，我們就進(jìn)行健康郊游餐比賽，請每組小朋友，

拿著桌上的盤子，到超市挑選健康郊游餐，在挑選前請聽清規(guī)則，

在五分鐘內(nèi)挑選一份夠一個人吃的午餐，選購的食品不能超過十

元錢，選購時要注意營養(yǎng)、新鮮、安全。

幼兒選購時老師做適時的觀察，觀察每組幼兒選購時的側(cè)重

點，以便老師做觀察。

二、評選健康郊游餐

1、小小檢察員

你們本領(lǐng)真大，這么快就選好了郊游午餐，四組的午餐哪一

個最健康呢？就請你們四組相互檢查，剛才你們說了健康的郊游

餐要營養(yǎng)、新鮮、安全、我們就從健康營養(yǎng)、新鮮、安全、合理

使用十元錢，來評選，我這里有四種顏色的評比牌，有笑臉和不

高興的臉，你覺得好的就插一個笑臉，覺得不夠好就插不高興的

臉。第一組檢查四組的郊游午餐的健康營養(yǎng)，第二組檢查食品是

否新鮮，第三組檢查每組選的郊游午餐是否安全，第四組檢查每

組購買的午餐是否超過十元錢，幼兒檢查，老師做總體觀察。

2、健康郊游午餐

老師就檢查結(jié)果作具體的分析問答。如：黃顏色的牌子都是

笑臉，每一組都沒有超過十元錢。每組各得一分，紅顏色的牌子

有一個是不高興的臉，為什么是不高心的臉？請檢查的幼兒回答

理由。

歸納各組幼兒的笑臉數(shù)，笑臉數(shù)最多的作為健康郊游午餐。

我們選出了健康郊游午餐，我們把這個好消息去告訴所有的

小朋友。

大班健康活動教案12

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動的快樂。

2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動，在活動中提高幼兒的綜合

能力。

3、充分發(fā)揮幼兒的主動性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的

良好情感。

5、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

活動準(zhǔn)備：

衫衣盒子人手一份。

活動過程：

一、出示盒子

1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎？

幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。

這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個小朋友能想

出更多好玩的辦法來，好嗎？

2、幼兒自由玩

（1）教師在幼兒活動中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的

玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。

（2）教師提醒幼兒除了一個人玩，還可以和同伴一起玩，

讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼兒進(jìn)行場境設(shè)置。

集隊，分四組。師：剛才老師接到了個電話，是冬爺爺打來

的。冬爺爺說他的服裝店生意特別好，衣服快賣完了，冬爺爺年

紀(jì)大了，想請我們小朋友幫他進(jìn)貨，你們愿意嗎？

在進(jìn)貨的路上，我們會沿著階梯上山，再過一座獨木橋，還

要越過一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊長，先商

量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來，看哪組

擺得又快又好。

在幼兒擺放的過程中，教師重點指導(dǎo)擺放的方法，在教師的

引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓

幼兒自己改過。講評時重點指出一組，在修改合理后，提示其余

三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線統(tǒng)一。

4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。

師：經(jīng)過小朋友的努力，已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來了，我們四

組進(jìn)行比賽，看哪組小朋友先幫冬爺爺把貨進(jìn)回來。在游戲前先

聽清進(jìn)貨的要求：在上山的過程中，我們要沿著階梯，跳著上山，

還要安全地走過獨木橋，不踩濕鞋的情況下過小河，請你們想想，

過河時怎么才能不把自己的鞋踩濕了呢？

引導(dǎo)幼兒說出留兩個盒子踩在腳底下過河。

到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個

小朋友。

5、針對每組完成情況進(jìn)行簡單點評，檢查幼兒的活動量，

在放松運(yùn)動中結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

1、縱觀整個活動，感覺過程輕松、自然、和諧，幼兒在動

手操作活動中，體驗了成功的快樂，獲得了有關(guān)分類、語言、科

學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

2、透過孩子們在活動中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：

（1）簡單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動的開展，有

利于幼兒的探索和創(chuàng)造。

（2）只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來使用材料時，

他們才能全身心投入活動之中，才能充分體現(xiàn)活動的多樣性、靈

活性和創(chuàng)造性。

大班健康活動教案13

活動目標(biāo)：

1、了解患紅眼病發(fā)病的原因，學(xué)會保護(hù)自己的眼睛。

2、知道處理眼睛里進(jìn)入異物的基本方法。

活動準(zhǔn)備：小貓玩具一個，貓媽媽一個，場景一個，皮球一

個，幻燈4張。

幼兒園大班健康活動教案：紅眼咪咪

活動過程：

一、游戲：貼鼻子。

1、（目的是通過游戲讓幼兒體會眼睛的重要性），教師在

黑板上畫小貓圖，栩栩如生的小貓缺少鼻子，讓人感到可愛又可

笑。

教師準(zhǔn)備用紙做的貓鼻子，（粘貼雙面膠備用），讓幼兒在

眼罩蒙眼睛的情況下做“貼鼻子”游戲。讓3-5名幼兒參與，其

他小朋友指揮并能深切體會---眼睛的重要性。

2、師：眼睛重要嗎？小朋友，如果眼睛出了問題會怎樣呢？

（幼：看不見東西）3、師：對!沒有眼睛眼前就是黑暗一片，好

可怕呀！眼睛生病了同樣是可怕的事情，下面聽老師將《紅眼咪

咪》的故事。

二、教師引導(dǎo)幼兒了解得紅眼病的原因及病征。

1、聽故事引入活動：

師：（出示小貓）有一天，小花貓咪咪的眼睛突然變紅了，

到底發(fā)生了什么事？

（場景）：一塊大黑板畫上綠草地，作為背景，請同班的另

一位老師藏在黑板后邊表演，“木偶劇”，《紅眼咪咪》，根據(jù)

故事內(nèi)容表演。

2、師：咪咪的眼睛為什么變紅了？（是由于灰沙進(jìn)入了眼

睛，不該用手揉，用臟手帕擦。這樣會把細(xì)菌帶進(jìn)眼睛，使眼睛

發(fā)炎，眼睛充血變紅）師：媽媽眼睛怎么也變紅了？（媽媽是被

咪咪傳染的，紅眼病是能傳染?。├蠋熃榻B患紅眼病的感受：得

了紅眼病眼睛會流淚、怕光、不敢睜開，還會疼，會傳染給別人。

（看圖片，幻燈展示）師：得了紅眼病我們應(yīng)該怎么辦呢？（幼：

我們應(yīng)該及時去醫(yī)院，請醫(yī)生幫忙）。

3、醫(yī)生（同班老師穿上白大褂）上臺為幼兒介紹預(yù)防紅眼

病，保護(hù)眼睛的常識。

紅眼病是一種傳染病。知道自己得了紅眼病，應(yīng)及時去醫(yī)院

治療，按時滴眼藥，用干凈的手帕擦眼睛，不到公共場所去，還

應(yīng)好好休息，眼睛好好休息，才能盡快好起來。（看圖片，幻燈

展示）

三、拓展延伸：我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)眼睛？愛護(hù)眼睛應(yīng)該怎樣

做？

師：眼睛是心靈的窗戶，是最重要的感知世界的器官，我們

應(yīng)該好好愛護(hù)我們的眼睛。如果不小心灰沙吹進(jìn)了眼睛，我們可

以閉上眼睛，讓淚水慢慢和灰沙一起流出來，如果不行，可請大

人幫忙，千萬不能使勁擠眼或揉眼睛。

四、“不做紅眼睛”宣傳畫。

幼兒在眼睛形狀的紙上制作預(yù)防紅眼病、保護(hù)眼睛的宣傳

畫。鼓勵幼兒利用宣傳畫向全園幼兒介紹有關(guān)紅眼病的知識。

大班健康活動教案14

一、活動目標(biāo)：

1、會沿著圓圈追逐跑。

2、提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

3、體驗運(yùn)動帶來的樂趣。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗

的性格。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

二、活動重難點：

重點：會沿著圓圈追逐跑。

難點：提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性

三、活動準(zhǔn)備：

1、整一塊空場地，畫一個大圓圈。

2、幼兒站位圖：

四、活動過程：

1、導(dǎo)入激趣：游戲引趣。

導(dǎo)入語：小朋友們，走我們現(xiàn)在去廚房，今天我們來煮一餐

大餐給我自己吃。

帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動），炒菜

（上肢運(yùn)動），翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動）。

2、介紹游戲：貼燒餅。

小朋友們剛剛的飯菜真想呀，來我們在來貼幾塊炒餅嘗嘗。

（1）交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心

站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。（如上圖）。

（2）介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，

一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋

友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）游戲規(guī)則：追逐時幼兒必須沿著大圓圈外跑，被拍到

就算追到了。

（4）幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。

3、游戲開始：追逐者與被追逐者沿著圈快速追逐。在跑