第第頁《奇妙的顏色》大班教案

《奇異的顏色》大班教案1

一、設(shè)計(jì)思路：

《奇異的顏色》活動(dòng)是托班新教參進(jìn)展期里的一個(gè)小集體活動(dòng)。繽紛的顏色對孩子極具誘惑，幾乎每個(gè)孩子的童年都有亂涂亂抹的“劣跡”。本次活動(dòng)以小瓶子“變”色為主，通過搖一搖、看一看、說一說，體驗(yàn)自己變色的樂趣。為孩子營造一個(gè)自由、寬松的“玩色”環(huán)境，讓孩子去制造一個(gè)繽紛的世界。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

在搖一搖、看一看、說一說的過程中，探究水顏色改變的愛好。

三、活動(dòng)流程：

說顏色→玩顏色

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒閱歷預(yù)備：有各種玩色的.閱歷。

2、材料：塑料瓶顏料。

五、活動(dòng)過程：

操作提示

觀測要點(diǎn)

一、猜顏色〔激發(fā)愛好〕

〔材料預(yù)備：出示瓶蓋內(nèi)附著顏色顏料的透亮飲料瓶，“搖搖瓶”〕

猜一猜，搖搖瓶，會(huì)變出什么顏色？

二、搖顏色〔操作體驗(yàn)〕

1、搖第1個(gè)瓶〔幼兒熟識(shí)材料。材料預(yù)備：透亮瓶蓋內(nèi)任意涂抹有顏料?！?/p>

說一說，你瓶子里的水變成什么顏色？？

找一找，誰的顏色是一樣的？是什么顏色？

2、搖第2個(gè)瓶〔幼兒發(fā)覺不同。材料預(yù)備：透亮瓶蓋內(nèi)無顏料。〕

說一說，你瓶子里的水變顏色了嗎？

比一比，這2瓶一樣嗎？

想一想，為什么第2瓶沒有顏色？

再搖一搖、想一想，奧秘在哪里？你有什么好方法？

3、搖第3個(gè)瓶〔幼兒自主探究。材料預(yù)備：蓋子與顏料顏色全都，供幼兒自主選擇。〕

說一說，自己認(rèn)識(shí)和喜愛的顏色

做一做，搖一瓶不同的顏色的飲料

數(shù)一數(shù)，你搖了幾瓶？是什么顏色？

《奇異的顏色》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對人體感覺的探究精神及學(xué)習(xí)的愛好。

2、進(jìn)展幼兒的感知、觀測技能及用不同語言表達(dá)感官閱歷的技能。

3、認(rèn)識(shí)感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽、看、摸、嗅等感覺途徑探究事物。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片，卡片

活動(dòng)過程：

1、健康活動(dòng)：身體觸覺愛惜眼睛

2、語言活動(dòng)：故事《顏色真奇異》小線索大偵探

3、社會(huì)活動(dòng)：神奇箱假如我看不見

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的'形成

5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角，各種五官表情卡片、娃娃臉譜〔無五官〕、彩色透亮卡、眼鏡架。

家長工作：

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮亮、氣味較強(qiáng)、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探究。

2、外出時(shí)留意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解四周環(huán)境。

活動(dòng)結(jié)束：

小伙伴一起聽音樂。

《奇異的顏色》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2.大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3.感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色調(diào)活動(dòng)的歡樂。

4.培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5.通過試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：魔法瓶三個(gè)、PPT課件一份;一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶;調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份(紅、黃、藍(lán))、記錄單、筆。

2.閱歷預(yù)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的閱歷。

3.環(huán)境預(yù)備：相宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色。

2.難點(diǎn)：能精確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色。

活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入,渲染活動(dòng)氣氛,激發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好。

1.老師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。

2.這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎?幼兒回答……

3.老師：現(xiàn)在老師來告知你們，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”，(色調(diào)中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出原來的.的色調(diào)。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍(lán)。三原色可以混合出全部的顏色)

4.你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今日在這里表演化魔術(shù)?幼兒回答……

5.師：由于這三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

(二)出示彩色城堡圖。

1.師：但是想進(jìn)彩色城堡需要打開城門。怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。(彩色城堡的主人：“歡迎你們來彩色城，假如要打開彩色城堡的門，需要要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種顏色。)

2.老師提問：

(1)現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎?為什么呀?幼兒回答……

(2)請你們猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢?幼兒回答……

3.究竟是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。(彩色城主人：”剩下的這3個(gè)地方，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧。“)

4.師：什么是”兩兩等量相加“?幼兒回答……(半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何”兩兩相等“。)現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了”兩兩等量相加“這個(gè)本事了。

5.師：你們情愿援助美術(shù)三原色寶寶們嗎?那請你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小伙伴的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水，依據(jù)彩色城主人的要求，你們肯定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

(三)幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，老師巡回指導(dǎo)：

師：現(xiàn)在小伙伴們有順次的排隊(duì)到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小伙伴們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個(gè)小組的做的又快又精確，好嗎?

(四)小結(jié)、講解。

1.師：請小伙伴講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的?那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好?(1)紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、(2)紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、(3)黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

2.當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持、鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：”紅色+藍(lán)色“，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

(五)介紹”三間色“。

1.師：小伙伴們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎?紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做”美術(shù)三間色“。原來，這些美術(shù)三原色(紅黃藍(lán))兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真奇妙呀!

2.現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎?問問彩色城的主人。(彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進(jìn)來吧?！?

3.師：彩色城里好美麗啊，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么?西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)。

4.小結(jié)：今日我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)三原色和三間色，哪位仔細(xì)聽課的小珍寶能告知羅老師美術(shù)三原色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色?幼兒回答……

活動(dòng)總結(jié)、延伸

師：由于今日你們上課表現(xiàn)都特別的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人”小伙伴們，你們今日的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今日你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的“你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢?那現(xiàn)在請小伙伴們有秩序的排隊(duì)回教室思索思索要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自己的想法哦。

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的

《奇異的顏色》大班教案4

活動(dòng)目的：

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。

2.通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試驗(yàn)索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色調(diào)的組成。

3.感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，激發(fā)幼兒對色調(diào)認(rèn)知活動(dòng)的愛好。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5.進(jìn)展幼兒的觀測力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料假設(shè)干〔紅、黃、藍(lán)〕，城堡圖一份。

活動(dòng)過程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入：

老師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？〔三原色〕評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

〔二〕出示彩色城堡圖，假如想進(jìn)城堡需要打開城門。

1、今日，三個(gè)顏色寶寶想要去”彩色城“玩，可是，想要進(jìn)去，需要要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：”歡迎你們來彩色城，假如要打開這扇門，需要要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。

2、老師提問：

〔1〕現(xiàn)在有幾種顏色啦？〔3種〕〔2〕城門能打開嗎？為什么呀？

〔3〕請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色

4、究竟是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？〔彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！薄硯煟耗銈兦樵冈麄儐?？每個(gè)小伙伴的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城主人的要求，你們肯定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

(3)那最末還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又精確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，老師巡回指導(dǎo)。

6、小結(jié)、講解：

師：“哪個(gè)小伙伴先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”

〔1〕紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

〔彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！薄?/p>

〔2〕紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

〔彩色城主人：“紅色加黃色是橙色?！?/p>

〔3〕誰來介紹一下最末兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

〔彩色城主人：”黃色加藍(lán)色是綠色。〕

〔4〕當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，老師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

7、介紹“三間色”。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色〔紅黃藍(lán)〕兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真奇妙呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

〔彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧?！薄硯煟翰噬抢锖妹利惏?，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的`蔬菜水果，我們分別來看下有什么？〔西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……〕它們是什么顏色的?〔綠色、橙色、紫色〕9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

〔1〕師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔三〕活動(dòng)結(jié)束介紹，講評。

師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同觀賞一下，誰畫的最美麗。”

〔四〕活動(dòng)延伸：了解其他顏色的改變。

師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”

教學(xué)反思：

通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇異的顏色》大班教案5

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，艷麗、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的改變更讓他們贊嘆不已。五光十色的顏色能夠最徑直的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最徑直的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的改變已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平常的活動(dòng)中發(fā)覺幼兒對于顏色的改變很感愛好，他們對顏色特別新奇、喜愛，為此我們設(shè)計(jì)了《奇異的顏色》這一活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色〔三間色〕的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，大膽嘗試驗(yàn)索涂色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色改變的欲望，豐富有關(guān)顏色改變的閱歷，體驗(yàn)改變的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。

2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試驗(yàn)索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色調(diào)的組成。

3、感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，激發(fā)幼兒對色調(diào)認(rèn)知活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色調(diào)。

活動(dòng)難點(diǎn)：通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試驗(yàn)索涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色調(diào)的組成。

三、活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料假設(shè)干〔紅、黃、藍(lán)〕，城堡圖一份。

四、教學(xué)方法：

在現(xiàn)實(shí)生活中，培育幼兒解決問題的技能是至關(guān)重要的。在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的改變，我將在活動(dòng)中采納觀測法、講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松開心的`環(huán)境中學(xué)習(xí)，從中獲得有關(guān)顏色改變的知識(shí)閱歷。

本次活動(dòng)始終以幼兒為主體，制造條件讓幼兒積極參加其中，老師為支持者和合，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，使他們懂得遇到問題時(shí)要自己想方法解決。幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)覺顏色改變的神奇，感受顏色改變的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

五、活動(dòng)過程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入：

老師：你們知道嗎？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？〔三原色〕

評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。

〔二〕活動(dòng)過程

1、出示彩色城堡圖，假如想進(jìn)城堡需要打開城門。

今日，三個(gè)顏色寶寶想要去”彩色城“玩，可是，想要進(jìn)去，需要要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：”歡迎你們來彩色城，假如要打開這扇門，需要要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。

評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對此非常感愛好，必定會(huì)好好思索，留意力也會(huì)更加集中一些。

2、老師提問：

〔1〕現(xiàn)在有幾種顏色啦？〔3種〕

〔2〕城門能打開嗎？為什么呀？

〔3〕請你猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢？

3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。

4、究竟是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？〔彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！薄?/p>

師：你們情愿援助他們嗎？每個(gè)小伙伴的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，依據(jù)彩色城主人的要求，你們肯定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

(1)那請小伙伴動(dòng)動(dòng)腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會(huì)變出什么顏色呢？

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

(3)那最末還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?/p>

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又精確，好嗎？那我們開始吧！

5、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，老師巡回指導(dǎo)。

評析：老師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平常擔(dān)小、不太愛動(dòng)手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正表達(dá)以幼兒為主的原則。

6、小結(jié)、講解：

師：“哪個(gè)小伙伴先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”

〔1〕紅+藍(lán)=紫，你們的紅色加藍(lán)色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍(lán)色是不是紫色，好不好？

〔彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色。”〕

〔2〕紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

〔彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。〕

〔3〕誰來介紹一下最末兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色，你們同意嗎？

〔彩色城主人：”黃色加藍(lán)色是綠色?！?/p>

〔4〕當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，老師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

評析：引導(dǎo)幼兒積極思索積極猜想，老師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既加強(qiáng)幼兒的探究意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得特別大膽，自由仔細(xì)，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇異，說變就變，幼兒又興奮又驚異。

7、介紹“三間色”。

師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色〔紅黃藍(lán)〕兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真奇妙呀！

8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。

〔彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧?！薄?/p>

師：彩色城里好美麗啊，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？〔西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……〕它們是什么顏色的?〔綠色、橙色、紫色〕

9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

〔1〕師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

〔2〕幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

〔三〕、活動(dòng)結(jié)束

介紹，講評。

師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同觀賞一下，誰畫的最美麗?！?/p>

〔四〕、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的改變。

師：“紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”

六、教學(xué)反思：

1、本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動(dòng)中，幼兒在試驗(yàn)過程中，表現(xiàn)出了積極、主動(dòng)，并且具有極強(qiáng)的愛好。老師制造條件讓幼兒積極參加其中，老師為主導(dǎo)，積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱忱，在操作探究中發(fā)覺顏色改變的神奇，感受顏色改變的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

2、我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”特別吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也特別感愛好，雖然最末他們的操作結(jié)果不是很抱負(fù)，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色調(diào)的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜愛這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本事，他們知道了：紅+黃=橙；紅+藍(lán)=紫；黃+藍(lán)=綠色。當(dāng)然，在活動(dòng)過程中，也有許多不足和處理的比較粗超的環(huán)節(jié)都需要我反思的地方，今后還需更加努力學(xué)習(xí)閱歷，提高教學(xué)水平。

《奇異的顏色》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過變魔術(shù)的游戲，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

2、初步嘗試記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用語言大膽地表達(dá)出來。

3、對玩變色游戲產(chǎn)生愛好，體驗(yàn)探究活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、裝有小半瓶水的透亮瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。記錄卡人手一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今日，老師帶來了一樣?xùn)|西，瞧，是什么呀?瓶子里有什么?水是什么樣子的?(無色透亮)老師小結(jié)：水是透亮的，無色，會(huì)流淌。

2、師：水寶寶可好玩了?，F(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!”他才會(huì)變的。我們來試試?

(老師【先橫著】搖動(dòng)瓶身，據(jù)幼兒狀況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師(語氣的神奇感)：哇，水寶寶怎樣了?會(huì)變色呢!變出了什么顏色?你們想玩嗎?

二、探究激趣

師：老師預(yù)備了好多瓶子，聽好，每個(gè)小伙伴拿一個(gè)瓶子，我們一起來變魔術(shù)，肯定要說：“水寶寶，變變變哦”。

1、幼兒自行取一個(gè)瓶子，輕搖瓶身，使其變色。(老師指導(dǎo)鼓舞孩子)提問：你們的水寶寶變了嗎?變出了什么顏色?(幼兒溝通爭論)和老師一樣顏色的舉起來。紅色的，藍(lán)色的呢?2、師：水寶寶玩累了想休息了，我們幫它放到小椅子下面休息會(huì)兒。

三、解讀奧秘

師：新奇怪呀，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?(幼兒猜想)確定有奧秘，我們快來找找(老師同時(shí)搖動(dòng)沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))提問：

1、你發(fā)覺了什么?

2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了?(幼兒猜想)老師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)奧秘放在了瓶蓋里。(同時(shí)打開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)覺了什么奧秘?)老師小結(jié)：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了。

3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小伙伴的蓋子里還有顏料呢?

(師幼再次搖擺，鼓舞幼兒用點(diǎn)力，加加油)

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變。

1.師：看，老師瓶子里的水是什么顏色，我又要變了哦!我現(xiàn)在瓶子里的水又變成什么顏色了?(綠色)這又是為什么呢?原來我換了一個(gè)瓶蓋，瓶蓋里的藍(lán)色和黃色做伙伴就變成了綠色。老師剛才選了藍(lán)色做伙伴，你想選什么顏色做伙伴呢?老師還可以把我變的結(jié)果記錄下來呢!

2、你們想不想試一試

先把你們的瓶蓋擰下放到中間的`盤子里，然后再選一個(gè)跟你不一樣的顏色，把瓶蓋擰緊。搖一搖擺一晃看看你的變成了什么顏色。再把變出的結(jié)果記錄下來。記住肯定要擰緊，要不然淘氣的水寶寶會(huì)跑出來的。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀測色調(diào)的改變。

幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

變好了以后把你們的記錄卡帶到前面的位置上。提問：你用哪兩種顏色做伙伴變成什么顏色了?展示記錄卡。

3、師總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!讓我們回家把這個(gè)奧秘告知爸爸媽媽再來玩一玩，好嗎?

《奇異的顏色》大班教案7

活動(dòng)由來：

五光十色的顏色能夠孩子最徑直的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最徑直的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別新奇、喜愛，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思索，五光十色的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計(jì)了《奇異的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過試驗(yàn)、觀測和探究等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇異、會(huì)改變的。

2、培育幼兒對顏色的愛好，進(jìn)展幼兒的觀測力和探究技能。

3、培育幼兒初步運(yùn)用顏色的技能。

問題板塊：

1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報(bào)：

為幼兒有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲：

1、科學(xué)區(qū)：預(yù)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做試驗(yàn)。

2、幫助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)章的排序。

家園合作：

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)閱歷。

2、請家長與幼兒利用家中的材料〔紙張、布均可〕，共同紙做一件彩色服裝，參與班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

資源利用：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五光十色的顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

1、美麗的顏色

2、樹媽媽找孩子

3、我的.顏色伙伴

4、春天的童話

5、五彩繽紛的泡

活動(dòng)一：美麗的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒對顏色的愛好。

2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培育幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色特別的感愛好，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、老師邊講故事便操作教具引起幼兒的愛好：

一大早，小熊和伙伴們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿足，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最末它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿足的預(yù)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)覺外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……

2、爭論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇異的地方？都還能變出哪些美麗的顏色來？你們愿不情愿來試一試？

3、老師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，老師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思：通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇異的顏色》大班教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思。

2、大膽嘗試動(dòng)手操作、調(diào)配顏色、并記錄。

3、感受三原色組合成新色調(diào)的奇妙，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色調(diào)活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：魔法瓶三個(gè)、PPT課件一份；一瓶醋、一瓶礦泉水、一瓶牛奶；調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份〔紅、黃、藍(lán)〕、記錄單、筆。

2、閱歷預(yù)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的閱歷。

3、環(huán)境預(yù)備：相宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色、三間色。

2、難點(diǎn)：能精確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色。

四、活動(dòng)過程：

〔一〕活動(dòng)導(dǎo)入，渲染活動(dòng)氣氛，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的愛好。

1、老師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù)，依次變出紅、黃、藍(lán)三種顏色的水。

2、這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎？幼兒回答……

3、老師：現(xiàn)在老師來告知你們，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”，〔色調(diào)中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色，而其他顏色卻不能還原出原來的的色調(diào)。我們通常說的美術(shù)三原色，即紅、黃、藍(lán)。三原色可以混合出全部的顏色〕

4、你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今日在這里表演化魔術(shù)？幼兒回答……

5、師：由于這三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

〔二〕出示彩色城堡圖。

1、師：但是想進(jìn)彩色城堡需要打開城門。怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的。〔彩色城堡的主人：“歡迎你們來彩色城，假如要打開彩色城堡的門，需要要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃、藍(lán)三種顏色。〕

2、老師提問：

〔1〕現(xiàn)在只有三種顏色，城門能打開嗎？為什么呀？幼兒回答……

〔2〕請你們猜猜看，剩下的3個(gè)地方，有可能分別需要哪些顏色呢？幼兒回答……

3、究竟是什么顏色，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧。〔彩色城主人：”剩下的這3個(gè)地方，可不是隨意什么顏色都能填的，肯定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后涌現(xiàn)的顏色才行，小伙伴們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧?！啊?/p>

4、師：什么是”兩兩等量相加“？幼兒回答……〔半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示、記錄，特意確定如何”兩兩相等“?！超F(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了”兩兩等量相加“這個(gè)本事了。

5、師：你們情愿援助美術(shù)三原色寶寶們嗎？那請你們有序的走到下面桌子去，每個(gè)小伙伴的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水，依據(jù)彩色城主人的要求，你們肯定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡。

〔三〕幼兒操作、記錄、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，老師巡回指導(dǎo)：

師：現(xiàn)在小伙伴們有順次的排隊(duì)到下面的桌子去操作、然后填好記錄單。你是用哪個(gè)顏色和哪個(gè)顏色兩兩等量相加得到什么顏色的，請你在記錄單上連好線哦，小伙伴們需要合作才能更快的完成任務(wù)。我們來比一比，看看那個(gè)小組的做的.又快又精確，好嗎？

〔四〕小結(jié)、講解。

1、師：請小伙伴講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的？那我們來問一問彩色城堡的主人，好不好？

〔1〕紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色、

〔2〕紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、

〔3〕黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色。

2、當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，支持、鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：”紅色+藍(lán)色“，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。

〔五〕介紹”三間色“。

1、師：小伙伴們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了。你們知道嗎？紫色、橙色、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做”美術(shù)三間色“。原來，這些美術(shù)三原色〔紅黃藍(lán)〕兩兩等量相加后還可以變出綠、橙、紫這些美術(shù)三間色呢，真奇妙呀！

2、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。〔彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢，請進(jìn)來吧?！啊?/p>

3、師：彩色城里好美麗啊，今日，彩色城里大豐收了，里面收獲了許很多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果，我們來看一下他們分別是什么？西瓜、茄子、橙子。它們是什么顏色的？〔綠色、橙色、紫色〕。

4、小結(jié)：今日我們認(rèn)識(shí)了美術(shù)三原色和三間色，哪位仔細(xì)聽課的小珍寶能告知羅老師美術(shù)三原色是那三個(gè)顏色？幼兒回答……美術(shù)三間色是那三個(gè)顏色？幼兒回答……

五、活動(dòng)總結(jié)、延伸。

師：由于今日你們上課表現(xiàn)都特別的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們，我們來聽聽是什么任務(wù)。彩色城堡的主人”小伙伴們，你們今日的表現(xiàn)可都太棒了，我想交給你們一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今日你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的“你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢？那現(xiàn)在請小伙伴們有秩序的排隊(duì)回教室思索思索要怎么裝飾，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自己的想法哦。

《奇異的顏色》大班教案9

活動(dòng)由來五光十色的顏色能夠孩子最徑直的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最徑直的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別新奇、喜愛，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思索，五光十色的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計(jì)了《奇異的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過試驗(yàn)、觀測和探究等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇異、會(huì)改變的。

2、培育幼兒對顏色的.愛好，進(jìn)展幼兒的觀測力和探究技能。

3、培育幼兒初步運(yùn)用顏色的技能。

問題板塊1、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲1、科學(xué)區(qū)：預(yù)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做試驗(yàn)。

2、幫助材料：調(diào)色盤，筆，水等。投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)章的排序。

家園合作1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)閱歷。

2、請家長與幼兒利用家中的材料〔紙張、布均可〕，共同紙做一件彩色服裝，參與班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

資源利用1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五光十色的顏色。

2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

1、美麗的顏色2、樹媽媽找孩子3、我的顏色伙伴4、春天的童話5、五彩繽紛的泡活動(dòng)一：美麗的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步培育幼兒對顏色的愛好。

2、通過引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅、黃、藍(lán)是三原色。

3、培育幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色特別的感愛好，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識(shí)，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、老師邊講故事便操作教具引起幼兒的愛好：

一大早，小熊和伙伴們約好要去春游早上起床后，他挑了一件紅色的外衣穿上了，可是覺得不滿足，又換了一件黃色的，又覺得有些小，最末它穿上了一件藍(lán)色的外套，這下他滿足的預(yù)備出發(fā)了，剛出門，他發(fā)覺外面正刮著大風(fēng)呢，于是又把紅色的外衣套在了外面……2、爭論：小熊都穿了那些顏色的衣服，這些衣服有哪些奇異的地方？都還能變出哪些美麗的顏色來？你們愿不情愿來試一試？

3、老師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4、幼兒開始操作，老師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。

5、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱這三種顏色為三原色。

教育反思通過此次活動(dòng)，幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高，一邊調(diào)制，還結(jié)合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

《奇異的顏色》大班教案10

活動(dòng)由來：

五光十色的顏色能夠孩子最徑直的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最徑直的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別新奇、喜愛，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思索，五光十色的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計(jì)了《奇異的顏色》這一主題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過試驗(yàn)、觀測和探究等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇異、會(huì)改變的。

2、培育幼兒對顏色的.愛好，進(jìn)展幼兒的觀測力和探究技能。

3、培育幼兒初步運(yùn)用顏色的技能。

4、嘗試通過色調(diào)來感知美、制造美。

5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)過程

利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

公布《奇異的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。

動(dòng)物圖片。

科學(xué)區(qū)：預(yù)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做試驗(yàn)。

幫助材料：調(diào)色盤，筆，水等。

投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)章的排序。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)閱歷。

2、請家長與幼兒利用家中的材料〔紙張、布均可〕，共同紙做一件彩色服裝，參與班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》

帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰找出的顏色多。請幼兒觀賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五光十色的顏色。

請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

《奇異的顏色》大班教案11

目標(biāo)：

1、通過一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、藍(lán)、白、紫等漢字。

2、提高幼兒朗誦的愛好，學(xué)會(huì)一問一答的方式朗誦兒歌。

3、培育幼兒發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。

4、能分析兒歌，培育想象力。

5、愿意觀看表演，感受游戲的樂趣。

重難點(diǎn)：

提高幼兒朗誦的愛好，學(xué)會(huì)一問一答的方式朗誦兒歌。

通過一系列游戲，復(fù)習(xí)漢字紅、黃、藍(lán)、白、紫等漢字。

預(yù)備：

顏色圖片，漢字卡片，兒歌背景圖，小漢字卡幼兒人手一套。

過程：

1、出示顏色圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

今日我請了幾位伙伴來和我們一起玩，現(xiàn)在我就把他們請出來?！仓鹨怀鍪绢伾?/p>

幼兒一個(gè)說出是什么顏色。

我們叫他們顏色寶寶吧。

2、游戲“配對”

現(xiàn)在顏色寶寶要和小伙伴們玩一個(gè)游戲叫“配對”。這些顏色寶寶要找他們的好伙伴。他們的好伙伴是他們本身相對應(yīng)的漢字，可是不知道你們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。假如你們認(rèn)得它們，它們肯定會(huì)特別快樂?，F(xiàn)在我請小伙伴來幫它們配對，找到它們的伙伴。

出示漢字卡，請小伙伴上前讀出來，并把它和它的好伙伴擺在一起。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

〔1〕聽老師朗誦兒歌。

現(xiàn)在老師把剛剛這些漢字寶寶請到我的兒歌里來。這首兒歌的名字叫《顏色歌》。大家想不想聽?。?/p>

老師有表情的朗誦兒歌。邊念邊出示背景圖。

小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆。

畫片天空是藍(lán)色，畫片云彩是白色，

畫個(gè)太陽紅彤彤，畫片草地綠蔭蔭，

畫根香蕉是黃色，畫串葡萄是紫色

畫個(gè)橘子是橙色，畫只猴子是棕色，

最末拿起黑色筆，對著鏡子畫自己，

黑不溜秋不漂亮，哭著喊著叫媽咪。

〔2〕跟著老師學(xué)念兒歌。

4、創(chuàng)編兒歌。

〔1〕師：我們知道世界上有各式各樣的東西都有它自己的顏色。那么除了兒歌當(dāng)中的東西，還有什么東西也有五光十色的顏色呢？

幼兒爭論回答。

〔2〕下面我們玩?zhèn)€開火車的游戲，老師問，你們答，一個(gè)接一個(gè)輪番下去。我們把知道的五光十色的'東西編到我們的兒歌里來，好嗎？

師：小花貓真頑皮，手里拿著大畫筆，

畫個(gè)什么是藍(lán)色？

畫個(gè)什么是白色？……

依次問答下去。

我們小伙伴編的新兒歌真棒。老師給你們預(yù)備了獎(jiǎng)品。在你們的座位下面，找一找是什么??？〔漢字寶寶―小漢字卡片一套〕

讓我們帶著他們到外面找找它們的伙伴吧，帶小伙伴到戶外給有顏色地方貼上漢字卡片。

《奇異的顏色》大班教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過音樂游戲和玩色活動(dòng)，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、對色調(diào)的改變產(chǎn)生愛好和探究的欲望，知道兩種顏色混合后的奇異改變。

3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《奇異的顏色》電腦課件。

2、音樂《找一個(gè)伙伴碰一碰》。

3、紅、黃、藍(lán)顏色水，小勺子、空杯子、小棍子假設(shè)干。

4、紅、黃、藍(lán)色手鐲〔每幼兒一個(gè)〕。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個(gè)伙伴碰一碰》。

〔1〕師：孩子們，今日我們一起來玩《找一個(gè)伙伴碰一碰》的游戲吧?！灿變哼吢犚魳?，邊自由做動(dòng)作玩音樂游戲〕。

〔2〕師：游戲真好玩，有兩個(gè)小寶寶也想來參與，看看它們是誰呀？〔老師出示一杯黃顏色水，一杯藍(lán)顏色水〕

2、讓幼兒探究感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇異改變。

〔1〕師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的?！怖蠋煱褍煞N等量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果〕

〔2〕師：哎呀呀，真糟糕，兩個(gè)寶寶不見了〔引用兒歌句子〕，你知道為什么嗎？〔幼兒相互爭論〕請你們也來試一試，拿一個(gè)空杯子，放進(jìn)同樣多的黃寶寶和藍(lán)寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情，好嗎？

〔3〕幼兒自由動(dòng)手探究，感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的改變。

〔4〕師：小伙伴，你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的`事情呀？〔讓幼兒自由講解并描述自己的探究結(jié)果〕

〔5〕師小結(jié)：兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶，啊，真是太奇異了。

3、利用電腦課件，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇異的顏色》。

〔1〕師：顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧?！部措娔X課件，完整觀賞兒歌〕。

〔2〕看電腦課件，幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇異的顏色》。

4、讓幼兒探究感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇異改變，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的改變編進(jìn)兒歌里。

〔1〕幼兒自由探究紅、黃顏色混合的改變。

〔2〕幼兒自由探究紅、藍(lán)顏色混合的改變。

〔3〕小結(jié)顏色混合后發(fā)生的改變，引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的改變編進(jìn)兒歌里。

5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

〔1〕〔老師示范游戲玩法〕師：顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的游戲？〔請出一名幼兒，自選喜愛的顏色手鐲戴上〕你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當(dāng)黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個(gè)伙伴碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會(huì)變成什么顏色的寶寶？〔橙寶寶〕好的，好伙伴拉拉手，一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

〔2〕幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲，進(jìn)一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的改變的認(rèn)識(shí)?！矎?qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴?！?/p>

《奇異的顏色》大班教案13

設(shè)計(jì)意圖：

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，自然界，聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟識(shí)的，但是聲音是怎樣產(chǎn)生的卻又是生疏的。另一方面，隨著幼兒的增長聲音越來越大，有的幼兒甚至大聲尖叫。為了培育幼兒大膽探究，積極嘗試的學(xué)習(xí)立場和思維的敏捷性及動(dòng)手操作技能，學(xué)會(huì)辨別什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音是噪音，培育良好的說話習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探究性較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的，不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

2、進(jìn)展幼兒的聽辨技能，激發(fā)幼兒對四周世界的探究愛好。

3、培育幼兒良好的說話習(xí)慣，提高幼兒的語言表達(dá)技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀測技能。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解聲音是怎樣產(chǎn)生的。

活動(dòng)難點(diǎn)：

不同材料的物體可以發(fā)出不同的聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

1、樂器鈴鼓、三角鐵、木魚、小鼓、圓舞板等每人一件，琴一架，大鼓一面。各種瓶子盒子、植物種子、石子、橡皮筋假設(shè)干。自制樂器一件。

2、錄有悅音和噪音的磁帶，“大自然的聲音”的磁帶各一盤;錄音機(jī)一臺(tái)。

3、歌曲《我們的祖國是花園》。

4、請家長在家引導(dǎo)幼兒留意聽辨生活中的各種聲音，例如鐘聲，電鈴聲、喇叭聲等。

活動(dòng)過程：

一、查找聲音

1、通過游戲激發(fā)對聲音的愛好。

小伙伴，今日老師請了好多的小演員來給小伙伴表演節(jié)目。配班老師報(bào)幕：“現(xiàn)在演出開始，首先是歌曲《閃耀的小星星》。小演員很羞澀要在屏風(fēng)后面演唱，我們猜一猜他是誰好不好?”(老師在屏風(fēng)后邊用樂器演奏。)提問：小伙伴誰在為我們唱歌?(幼兒回答樂器在唱歌)你是怎么知道的?(聽到的聲音)我們來看一看小樂器是怎樣來唱歌的。

2、讓幼兒了解當(dāng)物體發(fā)生碰撞時(shí)，就會(huì)發(fā)出聲音。

出示樂器，幼兒自由試驗(yàn)溝通，怎樣可以叫樂器發(fā)出聲音。

幼兒分組進(jìn)行樂器操作，叫手中的樂器發(fā)聲。操作后請幼兒回答：你的樂器叫什么，它是怎樣發(fā)聲的?(例如，我的樂器叫三角鐵，它是通過敲打發(fā)出聲音的)。

3、通過操作活動(dòng)感知不同材料的物體發(fā)出的聲音不同。

相鄰的兩組幼兒交換樂器。幼兒再次感知樂器是怎樣發(fā)聲的，并說出和剛才的樂器發(fā)出的聲音一樣嗎?

老師小結(jié):不同材料的物體，經(jīng)過打擊碰撞后發(fā)出的聲音不一樣。

4、利用試驗(yàn)游戲，叫幼兒懂得聲音的產(chǎn)生需要是多樣物體碰撞后發(fā)生震驚產(chǎn)生的。

配班老師報(bào)幕:“下一個(gè)表演節(jié)目的是花生米，它要在大鼓上為大家表演舞蹈?！崩蠋煱鸦ㄉ追旁诖蠊纳?，花生米不動(dòng)。老師：“主持人怎么花生米不跳呢?你知道為什么嗎?配班老師：哦我忘了，花生米說要用這面大鼓來伴奏?！崩蠋熡霉拈城脫艄拿?，花生米跳起了舞。提問:花生米為什么要用大鼓伴奏才肯跳舞呢?你知道為什么嗎?(引導(dǎo)幼兒感知鼓槌需要和鼓面發(fā)生碰撞，鼓面震驚而發(fā)出鼓聲)。

玩游戲，怎樣叫我的樂器閉上嘴。首先叫樂器發(fā)出聲音，然后立刻阻擋震驚，看看有什么改變?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物體沒有震驚就沒有聲音，進(jìn)一步理解聲音是通過振動(dòng)產(chǎn)生的)。

二、制造聲音

1、幼兒嘗試叫全部的物體發(fā)聲。

提問:除了樂器還有什么能發(fā)出聲音呢?幼兒在自身和活動(dòng)室找出聲音，并說出通過什么方法叫它發(fā)出聲音的。

(1)請小伙伴找一找我們的身體什么地方能發(fā)聲音?你怎樣叫它發(fā)聲的?幼兒自由在身體查找聲音。叫幼兒用完整的話說出。例如：我的小手會(huì)發(fā)聲，雙手一拍就出聲。

(2)請小伙伴在活動(dòng)室查找發(fā)聲的物體。(幼兒自由去找能發(fā)聲的物體，并叫它發(fā)出聲來)請個(gè)別幼兒說出發(fā)聲的物體是什么，怎樣叫它發(fā)出聲音的。例如，桌子會(huì)發(fā)聲，我用手一拍，手和桌子發(fā)生碰撞就能發(fā)出聲了。

2、操作活動(dòng)。利用瓶子、盒子。石子、種子、橡皮筋等制作樂器。老師出示自制樂器，請幼兒說出它是怎么發(fā)出聲音的，老師用什么物品做成的。幼兒利用廢舊物品相互爭論并進(jìn)行樂器制作。

提問：你的樂器是用什么做的，它是怎樣發(fā)聲的?請有代表性的幼兒回答并進(jìn)行樂器演示叫自制樂器發(fā)出聲音。

三、辨別聲音

1、分別播放兩段音樂錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺?老師提問:第一段是什么聲音?幼兒回答：小鳥的叫聲。第二段是什么聲音?幼兒：刮風(fēng)和打雷的聲音。提問：這兩段聲音有什么不同的地方?幼兒：鳥叫的聲音好聽，風(fēng)聲和雷聲不好聽。老師：你聽到不好的聲音有什么感覺?幼兒：聽到風(fēng)聲和雷聲很可怕。

2、聽錄音“大自然的聲音”幼兒找出好聽的聲音。

3、幼兒說一說日常生活中還有那些聲音。什么樣的聲音好聽，什么樣的聲音不好聽。教幼兒懂得好聽的聲音是樂音，不好聽的是噪音。

4、老師小結(jié)：大自然中萬物通過震驚和碰撞發(fā)出了好多聲音，有好聽的聲音，有不好聽的聲音，多聽不好的聲音，有害人的身體健康，所以我們在游戲活動(dòng)當(dāng)中輕輕的說話，不免噪音，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。

四、結(jié)束活動(dòng)

老師和幼兒用自制的樂器為歌曲《我們的祖國是花園》進(jìn)行伴奏。

五、活動(dòng)延伸

1、將幼兒試驗(yàn)操作的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中去，繼續(xù)探究，讓它們發(fā)出不同的聲音，并想象這像誰發(fā)出的聲音。

2、提供動(dòng)畫片，聽一聽有什么聲音，鼓舞幼兒利用身體與物品接觸、物品與物品接觸發(fā)出各種聲音來仿照動(dòng)畫片中動(dòng)物走路的聲音。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，老師能依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的愛好設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探究性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容新奇，有創(chuàng)意，組織的形式敏捷，能見機(jī)行事。而且，在教學(xué)活動(dòng)中老師只是一個(gè)引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維敏捷性，動(dòng)手操作技能，同時(shí)也培