第第頁(yè)大班美術(shù)美麗的蝴蝶教案

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子的世界里是多姿多彩的，他們對(duì)色調(diào)絢麗的物體極為敏感、關(guān)注。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒自己親自動(dòng)手畫(huà)出各種不同外形和顏色，將蝴蝶的翅膀裝飾一新，加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作技能，抓住幼兒感愛(ài)好的課題，生成此系列活動(dòng)。讓幼兒完全在玩中學(xué)，玩中求進(jìn)步，并讓幼兒體會(huì)愛(ài)惜動(dòng)物和其中的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀賞漂亮花蝴蝶，激發(fā)繪畫(huà)的愛(ài)好，學(xué)習(xí)畫(huà)出蝴蝶的翅膀作出不同圖案特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、幼兒能自由嘗試用多種材料大膽地在蝴蝶的翅膀上進(jìn)行裝飾。

3、提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好及大膽作畫(huà)的技能，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè),訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀測(cè)力。

4、觀賞自己制作的花蝴蝶的翅膀的圖案，享受創(chuàng)作的歡樂(lè)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，能大膽想象。

難點(diǎn)：能用自已畫(huà)好的蝴蝶圖案作出不同外形的翅膀花紋。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)具：活動(dòng)材料每人一份，紅、黃、藍(lán)三種顏色每組一份。

2、教具：音樂(lè)磁帶，范畫(huà)一張，蝴蝶圖片假設(shè)干張。

活動(dòng)過(guò)程

1、觀賞舞蹈，感受蝴蝶的美

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)舞蹈，大家想看嗎?請(qǐng)你猜猜老師跳的是誰(shuí)?

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)蝴蝶

(1)調(diào)動(dòng)已有閱歷，幼兒爭(zhēng)論：

師：大家都說(shuō)對(duì)了，是蝴蝶。你見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?在哪里?它長(zhǎng)得什么樣?師：大家講得真好。蝴蝶很美麗，蝴蝶還會(huì)張開(kāi)漂亮的翅膀，就象一件漂亮的花衣裳。

(2)出示圖片，認(rèn)識(shí)蝴蝶：

師：今日幼兒園里也飛來(lái)了蝴蝶，大家想看嗎?你看，蝴蝶的翅膀長(zhǎng)得什么樣?上面的有些什么?

師：蝴蝶的翅膀，上有花紋，這些花紋就象一條美麗的裙子!

(3)講解畫(huà)法，激發(fā)愛(ài)好

師:這樣的美的蝴蝶我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了蝴蝶，請(qǐng)你給它添上漂亮的顏色，涂顏色的時(shí)候要記得把顏料擦潔凈，你自己可以想想還能怎么畫(huà)呢?

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，能大膽想象出不同的規(guī)律。引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面干凈，展示作品，師生共評(píng)。

師：你最喜愛(ài)哪一張?為什么?

4、活動(dòng)延伸：學(xué)跳舞蹈

師：小蝴蝶們跟著老師一起來(lái)學(xué)跳舞吧。

活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、大班幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)是即將進(jìn)入學(xué)校的年齡觀測(cè)力、理解力加強(qiáng)，獨(dú)立性格，自我意識(shí)有肯定的進(jìn)展，喜愛(ài)自由活動(dòng)，抽像技能明顯萌發(fā)。

2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：

(1)對(duì)幼兒進(jìn)展的反思，大班幼兒在活動(dòng)中觀測(cè)圖片時(shí)也會(huì)進(jìn)行一些規(guī)律推理，他們既留意到圖畫(huà)的環(huán)節(jié)，還依據(jù)這些環(huán)節(jié)進(jìn)行分析推斷。

(2)對(duì)老師的.反思：對(duì)每個(gè)幼兒水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)我都有肯定的了解，在繪畫(huà)活動(dòng)中，大班幼兒那么要求“想一想”。他們?cè)陬^腦中先作構(gòu)思以確定有意想象的目標(biāo)，作出行動(dòng)的計(jì)劃，然后基本上按預(yù)定計(jì)劃去行動(dòng)，所以能把握教育內(nèi)容。這對(duì)幼兒最大限度的進(jìn)展得到提高。

(3)對(duì)師生互動(dòng)的反思：大班幼兒在活動(dòng)中大多數(shù)都不僅在認(rèn)知活動(dòng)中能夠采用行動(dòng)計(jì)劃和行動(dòng)方法，在意志行動(dòng)中也往往用各種方法掌握自己。個(gè)別不能達(dá)到要求的同學(xué)加以引導(dǎo)，使幼兒都能夠積極協(xié)作老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行。

(4)假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加認(rèn)真的設(shè)計(jì)觀測(cè)，帶幼兒走出教室一起觀測(cè)、爭(zhēng)論蝴蝶，幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好被充分地調(diào)動(dòng)了起來(lái)，于是在開(kāi)展?fàn)幷摃r(shí)，幼兒就會(huì)有好多的東西想說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，幼兒思維的火花得到了碰撞，幼兒從中積累了很多的知識(shí)閱歷比如說(shuō)：小伙伴你們知道這些漂亮的蝴蝶都有那些不同嗎?

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱(chēng)的。

2、用折、畫(huà)和剪的方法剪出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼兒的剪紙愛(ài)好。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒觀賞過(guò)漂亮的蝴蝶。

2、各種漂亮的蝴蝶圖片，蝴蝶折、剪步驟圖，剪好的蝴蝶。

3、剪刀、彩紙、鉛筆各人手一份，膠水、棉簽。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：畫(huà)好蝴蝶翅膀及觸角。

活動(dòng)難點(diǎn)：沿線剪好半個(gè)蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程：

(1)組織教學(xué)，活動(dòng)手指，做一下手指游戲。

師：我們每個(gè)小伙伴都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伙伴用能干的小手剪一個(gè)特別好看的圖案，是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴猜一個(gè)謎語(yǔ)：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂(lè)把舞跳。(幼兒猜，猜不出來(lái)，老師提示)

師：對(duì)，這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲(chóng)。

(2)出示蝴蝶掛圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)蝴蝶的形狀。

師：蝴蝶有一對(duì)觸角，兩隊(duì)翅膀，觸角翅膀都是相互對(duì)稱(chēng)的，也就是說(shuō)蝴蝶的兩邊大小、樣子都是一樣的。蝴蝶的翅膀特別美麗，是五彩繽紛的，兩邊翅膀的圖案也是一樣的。蝴蝶的種類(lèi)特別多，有14000多種，大的開(kāi)展翅膀有26厘米，小的展翅只有1.5厘米。(請(qǐng)幼兒講一講蝴蝶的形狀特征。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴看一看今日老師給你們帶來(lái)了什么?它美麗嗎?

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長(zhǎng)方形紙，告知幼兒蝴蝶的'剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖，全班幼兒操作剪蝴蝶。(告知幼兒剪蝴蝶應(yīng)留意什么?)

師：老師這兒有一幅畫(huà)草圖，但是老師還覺(jué)得缺點(diǎn)什么，你覺(jué)得可以添畫(huà)上什么動(dòng)物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動(dòng)結(jié)束

師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽?zhuān)』锇榘缪菪『?，飛到花草叢中去游玩。由于美麗的小蝴蝶最喜愛(ài)美麗的花兒了，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好伙伴，我們小伙伴都特別喜愛(ài)小蝴蝶。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶，一起進(jìn)行親子游戲--小蝴蝶飛飛飛。

活動(dòng)反思：

剪紙活動(dòng)是孩子們最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，每次我告知孩子今日的手工有剪紙活動(dòng)，孩子們都是歡呼雀躍、興奮不已，不由自主的鼓起掌來(lái)。但剪紙就要求每個(gè)孩子都要用到剪刀，這也是老師們最不放心的教學(xué)活動(dòng)之一，由于老師平常都教育孩子們不能玩尖銳的東西，不能玩剪刀等，可是剪紙活動(dòng)最重要的工具就是剪刀，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時(shí)用剪刀的方法，不能用剪刀對(duì)著小伙伴，剪刀只能用來(lái)剪紙，剪刀這個(gè)時(shí)候是用來(lái)幫我們小伙伴學(xué)本事的。

本次活動(dòng)是剪蝴蝶，這在我們老師看起來(lái)是很簡(jiǎn)約的剪紙圖案，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻是一件不簡(jiǎn)約的事情。首先要求孩子來(lái)畫(huà)半個(gè)蝴蝶，這看似簡(jiǎn)約的活動(dòng)卻引發(fā)了許多問(wèn)題，許多孩子畫(huà)出來(lái)的蝴蝶很小氣，有的孩子畫(huà)不好蝴蝶的觸角，蝴蝶的翅膀也畫(huà)得不好，縮在一起了，就這點(diǎn)看來(lái)也充分說(shuō)明白孩子們?cè)谄匠５纳钪腥狈τ^測(cè)，再就是沿畫(huà)線剪好半只蝴蝶對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一件很不簡(jiǎn)單的過(guò)程，有的孩子會(huì)把觸角剪掉，有的孩子會(huì)把真?zhèn)€翅膀剪掉。

但孩子們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)是特別感愛(ài)好的，不管是手指游戲活動(dòng)，還是猜謎，講解并描述蝴蝶的知識(shí)，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是心情飽滿(mǎn)，課堂氣氛特別活潑，真正做到了師幼互動(dòng)，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)成長(zhǎng)的教學(xué)氛圍。

在今后的教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、在日常生活中多培育孩子觀測(cè)事情的技能。

2、在手工活動(dòng)中多培育孩子動(dòng)手剪圖案的技能。

3、在教育教學(xué)活動(dòng)中多培育孩子的語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、多和孩子接觸，做孩子們可愛(ài)的大伙伴。

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

2、通過(guò)涂色活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作技能。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)圖案裝飾蝴蝶的翅膀上。

活動(dòng)難點(diǎn)：要求幼兒嘗試用冷暖色對(duì)比的方法給蝴蝶翅膀上的圖案涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范畫(huà)一幅。

2、水彩筆、打印好的沒(méi)涂色畫(huà)幼兒每人一份。

3、蝴蝶圖片、音樂(lè)。

4、《漂亮的蝴蝶》課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

老師〔播放背景音樂(lè)，播放《漂亮的蝴蝶》課件〕：“春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，美麗的蝴蝶便成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)玩耍了。它們飛啊飛啊，飛到了我們幼兒園。小伙伴們快看，它們多漂亮啊！你們想不想把美麗的蝴蝶畫(huà)下來(lái)呢？”〔幼兒回答〕

老師：“那好，下面我們就一起來(lái)涂美麗的蝴蝶?！?/p>

二、觀測(cè)蝴蝶，積累閱歷。

老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)蝴蝶圖片，著重強(qiáng)調(diào)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)性。

老師：“小伙伴們先看一看，這些蝴蝶是由什么圖形組成的呢？它們的花紋又是怎么排列的？它們的身上都有些什么顏色呢？”〔幼兒回答〕

老師：“小伙伴們說(shuō)得真好。這些蝴蝶呀都有個(gè)共同的'特點(diǎn)，你們看看是什么呢？大家留意看它們左右兩邊的翅膀有什么相同的地方?！薄灿變夯卮稹?/p>

老師：“對(duì)了，它們兩邊的翅膀是一樣的，蝴蝶呀都有這個(gè)特點(diǎn)，左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。小伙伴們?cè)谕可臅r(shí)候就要留意這點(diǎn)?！?/p>

三、老師引導(dǎo)，幼兒上色。

老師：“小伙伴們覺(jué)得這只蝴蝶美麗嗎，蝴蝶現(xiàn)在還不美麗，需要我們給它涂上好看的顏色。大家先想一想，要涂什么顏色才能使蝴蝶美麗，艷麗?！灿變捍竽懺O(shè)想〕

老師：“小伙伴們想得很好，但是大家在涂的時(shí)候肯定要留意顏色的搭配，什么顏色和什么顏色配在一起才好看，還要留意冷色和暖色以及同類(lèi)色的運(yùn)用?！薄灿變和可蠋熤笇?dǎo)，并鼓舞幼兒運(yùn)用各種顏色，各種方式涂色〕

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并播放背景音樂(lè)，讓幼兒相互觀賞作品。

五、延伸活動(dòng)：給畫(huà)面添畫(huà)

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案4

設(shè)計(jì)背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于它色調(diào)艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。從而培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好以及審美技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、培育幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》

1、師做動(dòng)作，小伙伴們猜猜老師仿照的是誰(shuí)。

2、請(qǐng)小伙伴做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽(tīng)蝴蝶

1、初聽(tīng)

師：今日老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽(tīng)

導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，開(kāi)展翅膀，看看水中自己的.影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)同學(xué)用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽(tīng)

(1)、初聽(tīng)歌曲

導(dǎo)語(yǔ)：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的歌曲，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)——生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。

(2)復(fù)聽(tīng)

復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽(tīng)

再次傾聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小伙伴們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂(lè)，請(qǐng)全體同學(xué)齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺(jué)得小伙伴的表現(xiàn)特別超卓，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌頌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌頌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小伙伴們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、制造蝴蝶的美

觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛理想

師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的理想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)約了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，由于它吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它吃蚜蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案5

設(shè)計(jì)背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于它色調(diào)艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。從而培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好以及審美技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、培育幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》

1、師做動(dòng)作，小伙伴們猜猜老師仿照的是誰(shuí)。

2、請(qǐng)小伙伴做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽(tīng)蝴蝶

1、初聽(tīng)

師：今日老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽(tīng)

導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，開(kāi)展翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)同學(xué)用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽(tīng)

(1)、初聽(tīng)歌曲

導(dǎo)語(yǔ)：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的歌曲，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)——生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。

(2)復(fù)聽(tīng)

復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽(tīng)

再次傾聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小伙伴們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂(lè)，請(qǐng)全體同學(xué)齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺(jué)得小伙伴的表現(xiàn)特別超卓，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌頌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌頌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小伙伴們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、制造蝴蝶的.美

觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛理想

師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的理想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)約了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，由于它吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它吃蚜蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫(huà)和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好。

4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色調(diào)來(lái)感知美、制造美。

5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

活動(dòng)預(yù)備

剪刀幼兒人手一把，蝴蝶圖片，教學(xué)掛圖，油畫(huà)棒人手一盒，漿糊，長(zhǎng)方形的紙。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕讓幼兒觀賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒的愛(ài)好

老師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伙伴們，你們看老師帶來(lái)了什么？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蝴蝶〕美麗嗎？哪兒美麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的形狀特征。

老師小結(jié)：蝴蝶有一對(duì)美麗的翅膀，一對(duì)觸角，身上五彩繽紛可美麗了。

〔二〕出示掛圖，讓幼兒觀賞蝴蝶制作步驟圖，請(qǐng)幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法

1、蝴蝶這么美麗，你們想不想自己也來(lái)制作這么美麗的蝴蝶呢？我們一起來(lái)仔細(xì)的看看是怎么制作的吧？〔出示教學(xué)掛圖〕

2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說(shuō)一說(shuō)。

老師小結(jié)：請(qǐng)小伙伴根據(jù)數(shù)字的順次看圖，請(qǐng)你想一想蝴蝶是怎么制作出來(lái)的。

〔三〕老師依據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過(guò)程

制作步驟：

第一步：將長(zhǎng)方形紙對(duì)邊折。

第二步：在紙的一面畫(huà)出半個(gè)蝴蝶的輪廓。

第三步：沿畫(huà)好的線剪出蝴蝶的形狀。

第四步：將對(duì)折的紙打開(kāi)，即成為一只漂亮的蝴蝶。

著重向幼兒介紹第三步：將蝴蝶翅膀上對(duì)折剪出各種花紋。

〔四〕幼兒操作，老師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴也來(lái)做漂亮的`蝴蝶，老師會(huì)給每個(gè)小伙伴都發(fā)一張長(zhǎng)方形的紙，請(qǐng)小伙伴先對(duì)邊折，然后畫(huà)出蝴蝶的半邊，漿糊放在桌子的中間大家一起用。

重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手技能稍差的幼兒，提示幼兒剪出花紋的時(shí)候要留意，不能剪斷。

活動(dòng)延伸：

把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽觀賞自己的作品。

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，予以每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，予以積極的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而加強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案7

設(shè)計(jì)背景

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛(ài)好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛(ài)的一種昆蟲(chóng)，由于它色調(diào)艷麗，形態(tài)各異，喜愛(ài)在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培育幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。從而培育他們對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好以及審美技能。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱(chēng)的。

2、培育幼兒的觀測(cè)力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中感受勝利的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的志氣。

活動(dòng)預(yù)備

1、錄音機(jī)。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件PPT。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲《猜猜我是誰(shuí)》

1、師做動(dòng)作，小伙伴們猜猜老師仿照的是誰(shuí)。

2、請(qǐng)小伙伴做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜。

3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。

二、聽(tīng)蝴蝶

1、初聽(tīng)

師：今日老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，你覺(jué)得樂(lè)曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲(chóng)的形象，它在干什么?

2、表演

(1)師指導(dǎo)同學(xué)再來(lái)聽(tīng)其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

(2)擺擺造型。

3、復(fù)聽(tīng)

導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂(lè)，揮動(dòng)著漂亮的翅膀，我們來(lái)到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來(lái)到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來(lái)到小河邊，開(kāi)展翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

三、看蝴蝶

1、觀賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請(qǐng)同學(xué)用一兩句話來(lái)談?wù)劯惺堋?/p>

四、唱蝴蝶

1、聽(tīng)

(1)、初聽(tīng)歌曲

導(dǎo)語(yǔ)：今日我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來(lái)了，他還給我們帶來(lái)了一首很有趣的'歌曲，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)——生說(shuō)說(shuō)歌曲中的主角是誰(shuí)。

(2)復(fù)聽(tīng)

復(fù)聽(tīng)歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，

(3)齊念歌詞

跟老師把歌詞按節(jié)奏念一念。

(4)再聽(tīng)

再次傾聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小伙伴們邊聽(tīng)邊想該用什么心情演唱這首歌曲。

2、唱

(1)哼唱

指導(dǎo)同學(xué)用啦哼唱這首歌曲。

(2)齊唱

播放音樂(lè)，請(qǐng)全體同學(xué)齊唱歌曲。

(3)跟唱

生跟琴演唱歌曲。

五、贊蝴蝶

1、導(dǎo)入

師：蝴蝶仙子覺(jué)得小伙伴的表現(xiàn)特別超卓，它要在我們班評(píng)出小小作詞家、小小歌頌家、小小舞蹈家，并頒發(fā)蝴蝶的獎(jiǎng)?wù)?。要求是~，這一塊為舞蹈組，這一塊為作詞組，這一塊為歌頌組，現(xiàn)在老師數(shù)三下，請(qǐng)小伙伴們輕輕走到參賽組坐好。

2、師指導(dǎo)方法

3、作品展示

4、制造蝴蝶的美

觀賞人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。

六、放飛理想

師：可見(jiàn)蝴蝶帶給我們的美簡(jiǎn)直是難以言喻，美不勝收，就讓我們帶著蝴蝶的美，帶著對(duì)美妙生活的憧憬，帶著我們漂亮的理想和蝴蝶一起飛吧。

教學(xué)反思

此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學(xué)方法，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術(shù)課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫(huà)方面的技能，而應(yīng)當(dāng)讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識(shí)，如：可讓孩子簡(jiǎn)約了解毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，當(dāng)時(shí)也考慮到了，搜集了一些資料，有的說(shuō)它幼蟲(chóng)期是害蟲(chóng)，由于它吃農(nóng)作物，成蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它通過(guò)飛行給植物傳播花粉，也有的說(shuō)在幼蟲(chóng)期是益蟲(chóng)，由于它吃蚜蟲(chóng)，答案不統(tǒng)一，也就沒(méi)給孩子傳授這方面的知識(shí)。第二：范畫(huà)時(shí)，示范完蝴蝶的畫(huà)法后，應(yīng)當(dāng)把范畫(huà)拿過(guò)去，不應(yīng)當(dāng)展示在黑板上，這樣，孩子作畫(huà)時(shí)，可讓他們自己充分想象，還可以畫(huà)什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。

總之，本次教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展示，我收益非淺，尤其在活動(dòng)后的反思中認(rèn)識(shí)到每次活動(dòng)都是一次藝術(shù)的制造，相信在不斷的學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)中班幼兒的課堂教學(xué)我會(huì)把握的更好。一節(jié)課不過(guò)二十五分鐘，無(wú)論是勝利還是失敗，留給上課的、聽(tīng)課的人的思考都會(huì)許多，我作為執(zhí)教者，對(duì)這節(jié)課還是回味無(wú)窮，由于它讓我成熟了許多。

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作，裝飾蝴蝶翅膀。

2.掌控左右對(duì)稱(chēng)繪畫(huà)的方法，體驗(yàn)繪畫(huà)蝴蝶的樂(lè)趣。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用課件，觀賞各種蝴蝶。

1、你們看小蝴蝶真的來(lái)了，讓我們一起來(lái)觀賞一下漂亮的蝴蝶吧!

2、幼兒在觀賞蝴蝶的過(guò)程中，老師用詩(shī)化的語(yǔ)言贊美蝴蝶。在幼兒感受美的同時(shí)，激發(fā)幼兒喜歡蝴蝶的情感。

3、提問(wèn)，了解蝴蝶的形狀特征：

二、播放范圖課件，利用故事情景進(jìn)行講解并描述。

三、幼兒描述，老師范畫(huà)。

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想帶小蝴蝶“去***地方，給它添上***的花紋”，孩子邊描述，老師邊進(jìn)行繪畫(huà)的示范。通過(guò)蝴蝶翅膀的范畫(huà)，了解線條畫(huà)的整體裝飾效果。

2、老師出示線描畫(huà)的幾個(gè)基本的'裝飾紋樣的線條，請(qǐng)幼兒用各式各樣的線條來(lái)裝飾蝴蝶的翅膀。

3、激發(fā)愛(ài)好，明確任務(wù)及完成方法。幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。

四、每人一張蝴蝶外形的彩色紙，請(qǐng)幼兒裝飾：

1、引導(dǎo)幼兒將蝴蝶的翅膀劃分區(qū)域，留意左右對(duì)稱(chēng)。

2、鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽創(chuàng)作排列。對(duì)個(gè)別幼兒適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、隨時(shí)進(jìn)行繪畫(huà)常規(guī)的學(xué)習(xí)習(xí)慣培育

五、展示溝通

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸了線描畫(huà)，對(duì)于有的線條寶寶的繪畫(huà)掌控的不是很嫻熟，有的畫(huà)的歪歪扭扭的，所以這一次的作品呈現(xiàn)出來(lái)的效果不是很好，下次有空還是要先單獨(dú)練習(xí)幾次線條的練習(xí)。

大班美術(shù)漂亮的蝴蝶教案9

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，“激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂(lè)”。在日常進(jìn)行的美術(shù)活動(dòng)中，幼兒作畫(huà)的方式大多是用油畫(huà)棒、水彩筆在繪畫(huà)紙上畫(huà)畫(huà)為主，而《漂亮的蝴蝶》是以幼兒前期作品營(yíng)造春天漂亮的意境，以現(xiàn)場(chǎng)折紙畫(huà)蝴蝶演繹春的主角，在活動(dòng)中幼兒既能?chē)L試新的美術(shù)創(chuàng)作方式，又能充分發(fā)揮想象，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能完成蝴蝶折紙，并嘗試改變出不同的外形。

2．能大膽想象，制造出不同花紋的性格蝴蝶。

3．樂(lè)于觀賞同伴的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：教學(xué)ppt；

春天背景圖；幼兒操作材料人手一份。

2．閱歷預(yù)備：掌控蝴蝶的基本折法；初步了解蝴蝶的形狀。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在復(fù)習(xí)學(xué)折蝴蝶的基礎(chǔ)上進(jìn)行變形添畫(huà)，創(chuàng)作出不同的漂亮蝴蝶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、詩(shī)句導(dǎo)入，感受春天漂亮的意境

1．出示春天的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀賞漂亮的折紙蝴蝶。

2．這只蝴蝶和你平常見(jiàn)到的蝴蝶有什么不一樣呢？

3．春姑娘知道我們已經(jīng)會(huì)折蝴蝶了，她還想請(qǐng)來(lái)更多漂亮的紙蝴蝶精靈，你們情愿援助她嗎？

以漂亮的春天場(chǎng)景導(dǎo)入，引出主角：蝴蝶精靈，感受折紙畫(huà)的韻味。

二、圖示回顧，完成蝴蝶折紙和變形

1．出示折紙圖示，回顧蝴蝶折紙過(guò)程。

2．老師用剪刀做簡(jiǎn)約造型轉(zhuǎn)變，變換出2種不同翅膀的`蝴蝶。

3．請(qǐng)幼兒自由變形。

出示完整圖譜，清楚蝴蝶折紙的過(guò)程，蝴蝶翅膀的多樣變形，豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷，讓作品更加性格化。

三、圖片觀賞，創(chuàng)作漂亮的蝴蝶精靈

1．我們的蝴蝶身上缺了什么？〔花紋〕

2．逐一出示四種花紋，觀賞每種花紋組合裝飾的蝴蝶。

花紋圖：七彩花紋圖、水滴花紋圖、圓圈花紋圖、花紋組合圖。

3．你還能想出其他什么花紋可以用來(lái)裝飾在蝴蝶身上？

4．我們說(shuō)了，看了這么多花紋，誰(shuí)發(fā)覺(jué)蝴蝶翅膀花紋的一個(gè)奧秘？

5．幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

提供各種幼兒可用的花紋，然后觀賞組合后的蝴蝶造型，層次遞進(jìn)，滿(mǎn)意不同幼兒的創(chuàng)作需要，并讓幼兒了解蝴蝶翅膀的花紋是左右兩邊一樣的。

四、展示作品，溝通創(chuàng)作的樂(lè)趣

1．溝通評(píng)價(jià)幼兒創(chuàng)作成果：你覺(jué)得誰(shuí)的蝴蝶精靈最美麗？你最喜愛(ài)哪個(gè)蝴蝶精靈？誰(shuí)情愿介紹下自己的蝴蝶精靈？

2．老師小結(jié)：春姑娘真快樂(lè)，你們幫她找