工匠精神為題演講稿工匠精神為題演講稿1〃工匠精神〃從紀(jì)錄片、媒體報(bào)道中走進(jìn)，這不只是一個(gè)曾被遺忘詞語(yǔ)的〃命運(yùn)〃轉(zhuǎn)折，更像是一個(gè)時(shí)代精神的轉(zhuǎn)折。從表面來(lái)看，它是要契合供給側(cè)改革的需要，鼓勵(lì)企業(yè)提供更高品質(zhì)的產(chǎn)品;但從更深層意義來(lái)看，這是決策層在價(jià)值觀層面的一次成功倡導(dǎo)，其指向是涵養(yǎng)一種內(nèi)心充滿定力、凡事精益求精的時(shí)代氣質(zhì)。時(shí)代對(duì)工匠精神回饋什么〃工匠精神〃背后是精致的產(chǎn)品、匠人平和的心境以及追求極致的時(shí)代氣質(zhì)。但不能盲目樂(lè)觀，要看到這種轉(zhuǎn)身是艱難的、需要時(shí)間的。無(wú)論我們用何種氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)氣坐而論道，都不會(huì)讓社會(huì)一夜之間憑空出現(xiàn)許多〃大國(guó)工匠〃。一項(xiàng)針對(duì)1794名15至36歲年輕人進(jìn)行的調(diào)查顯示，95%的受訪青年表示欽佩能在某個(gè)領(lǐng)域做到極致的人。但佩服歸佩服，行動(dòng)起來(lái)就難多了。因此，盡管‘工匠精神〃理應(yīng)是當(dāng)代人尤其是年輕人氣質(zhì)的重要元素，但絕不會(huì)自然而然地成為他們的內(nèi)在追求。不激活年輕人追求極致的內(nèi)心，〃工匠精神〃將可能只是浪漫的傳說(shuō)。〃工匠精神〃應(yīng)該成為一種時(shí)代風(fēng)氣。無(wú)論是故宮修補(bǔ)文物的匠人還是制作宣紙的手藝人，靠的都是個(gè)人的自覺(jué)，而大家所津津樂(lè)道的德國(guó)或者日本的〃工匠精神〃，顯然是一種群體性的選擇。這種選擇有個(gè)體的因素，但更多的是來(lái)自社會(huì)風(fēng)氣的認(rèn)可和制度的保障。因此，教育要參與培育新的社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)新的制度，為從坐論〃工匠精神〃到自覺(jué)踐行〃工匠精神〃的轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備制度養(yǎng)料，進(jìn)而使其發(fā)酵成如同空氣一般自然存在的國(guó)民素質(zhì)、民族精神。當(dāng)然，我們還必須直面一個(gè)問(wèn)題：時(shí)代對(duì)，工匠精神〃的回饋是什么?有報(bào)道說(shuō)，航空〃手藝人〃胡雙錢在35年里加工了數(shù)十萬(wàn)個(gè)飛機(jī)零件，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品。但這種手藝在過(guò)去并沒(méi)有讓他過(guò)上相對(duì)富足的生活。這無(wú)疑讓人遺憾。教育要傳遞新的信念，社會(huì)也要有力地回應(yīng)這種信念，要讓年輕人清楚，這種遺憾正慢慢成為歷史。時(shí)代正在艱難轉(zhuǎn)身，風(fēng)向已經(jīng)改變，是時(shí)候俯下身子，做一個(gè)專注的〃工匠〃或〃極客〃，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好，服務(wù)他人，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新和進(jìn)步了。工匠精神為題演講稿2何為〃工匠精神〃?即工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念?！üそ尘瘛ǖ睦砟罹褪菑娜莳?dú)立、踏實(shí)務(wù)實(shí);摒棄浮躁、寧?kù)o致遠(yuǎn);精致精細(xì)，執(zhí)著專一。在技術(shù)時(shí)代背景下，仍需要繼承和弘揚(yáng)〃工匠精神〃。當(dāng)如是，方能實(shí)現(xiàn)由〃中國(guó)制造〃到〃中國(guó)智造〃的華麗轉(zhuǎn)身。踐行價(jià)值觀，需要弘揚(yáng)〃工匠精神〃。中華民族素有敬業(yè)樂(lè)群、忠于職守的傳統(tǒng)美德。孔子云〃執(zhí)事敬〃、〃事思敬〃、〃修己以敬〃。今天，愛(ài)崗敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中重要體現(xiàn)?！üそ尘瘛ň褪蔷礃I(yè)的體現(xiàn)。摒棄浮躁、寧?kù)o致遠(yuǎn)：摒棄外界噪音而不浮躁，堅(jiān)守原始初心而不更改。大國(guó)工匠的高尚職業(yè)心境，把更多的時(shí)間投入到枯燥的專業(yè)發(fā)展中，樂(lè)此不疲享受著職業(yè)快樂(lè)。試看，我們身邊不乏秉承〃工匠精神〃而盡其責(zé)的大國(guó)工匠：技術(shù)工人吳宏立愛(ài)崗敬業(yè)，一念執(zhí)著、一生堅(jiān)守。35年來(lái)，他始憑著精湛的技藝，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，先后完成改進(jìn)夾具、量具和刃具等重點(diǎn)技術(shù)革新創(chuàng)新項(xiàng)目60多項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造了豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。這名副其實(shí)的創(chuàng)新達(dá)人，榮獲全國(guó)職工技術(shù)能手榮譽(yù)。試問(wèn)，倘若他沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，何來(lái)35的一線崗位堅(jiān)守;如果沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，何以問(wèn)鼎全國(guó)職工技術(shù)能手榮譽(yù)？建功〃十三五〃需要弘揚(yáng)〃工匠精神〃?！ㄊ濉ㄊ侵袊?guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，制造業(yè)是經(jīng)濟(jì)的主體，是科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)，是立國(guó)之本、興國(guó)之器、強(qiáng)國(guó)之基。不可否認(rèn)，當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)還存在著大而不強(qiáng)、產(chǎn)品檔次整體不高、自主創(chuàng)新能力弱等問(wèn)題。究其本質(zhì)，正是〃差不多精神〃在作祟，導(dǎo)致了即便擁有世界一流的技術(shù)、一流的設(shè)備、一流的規(guī)范，但因?yàn)槿鄙佟üそ尘瘛?，從而缺少一流的產(chǎn)品。如此，弘揚(yáng)〃工匠精神〃更加勢(shì)在必行。有云：〃人心惟危，道心惟微;惟精惟一，允執(zhí)厥中?！āüそ尘瘛ǖ谋举|(zhì)是精致精細(xì)，執(zhí)著專一，追求的是從精致到完美。中華技能大獎(jiǎng)獲得者李萬(wàn)君實(shí)為大國(guó)工匠，他鍥而不舍〃一心一意做手藝〃，使得冷硬的鋼鐵被耀眼的電弧完美焊接，贏得了〃高鐵焊接大師〃的美譽(yù)。坦言，〃一心一意做手藝〃正是〃工匠精神〃精致精細(xì)、執(zhí)著專一的體現(xiàn)。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，需要弘揚(yáng)〃工匠精神〃。偉大的事業(yè)呼喚偉大的精神，偉大的夢(mèng)想，需要有偉大的精神做支撐。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的〃中國(guó)夢(mèng)〃是華夏兒女的共同夢(mèng)想，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要讓〃工匠精神〃薪火相傳。維修電工齊嵩宇將個(gè)人夢(mèng)融入中國(guó)夢(mèng)，身懷技術(shù)報(bào)國(guó)赤心，憑借專業(yè)專注、技精藝湛，獲得了國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，這難道不是〃工匠精神〃之體現(xiàn)？倘若將〃工匠精神〃的理念在全社會(huì)各個(gè)行業(yè)推而廣之，〃少一些浮躁，多一些純粹;少一些投機(jī)取巧，多一些腳踏實(shí)地;少一些急功近利，多一些專注持久;少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品;對(duì)職業(yè)的敬畏、對(duì)工作的執(zhí)著、對(duì)產(chǎn)品的負(fù)責(zé)，精益求精，追求完美〃，何愁夢(mèng)想難圓？工匠精神為題演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們:大家好，今天我給大家?guī)?lái)關(guān)于如何弘揚(yáng)工匠精神的演講，相信大家對(duì)工匠精神也不陌生，接下來(lái)進(jìn)入正題。時(shí)代對(duì)工匠精神回饋什么〃工匠精神〃背后是精致的產(chǎn)品、匠人平和的心境以及追求極致的時(shí)代氣質(zhì)。但不能盲目樂(lè)觀，要看到這種轉(zhuǎn)身是艱難的.、需要時(shí)間的。無(wú)論我們用何種氣勢(shì)磅礴的語(yǔ)氣坐而論道，都不會(huì)讓社會(huì)一夜之間憑空出現(xiàn)許多〃大國(guó)工匠〃。一項(xiàng)針對(duì)1794名15至36歲年輕人進(jìn)行的調(diào)查顯示，95%的受訪青年表示欽佩能在某個(gè)領(lǐng)域做到極致的人。但佩服歸佩服，行動(dòng)起來(lái)就難多了。因此，盡管‘工匠精神〃理應(yīng)是當(dāng)代人尤其是年輕人氣質(zhì)的重要元素，但絕不會(huì)自然而然地成為他們的內(nèi)在追求。不激活年輕人追求極致的內(nèi)心，〃工匠精神〃將可能只是浪漫的傳說(shuō)?！üそ尘瘛☉?yīng)該成為一種時(shí)代風(fēng)氣。無(wú)論是故宮修補(bǔ)文物的匠人還是制作宣紙的手藝人，靠的都是個(gè)人的自覺(jué)，而大家所津津樂(lè)道的德國(guó)或者日本的〃工匠精神〃，顯然是一種群體性的選擇。這種選擇有個(gè)體的因素，但更多的是來(lái)自社會(huì)風(fēng)氣的認(rèn)可和制度的保障。因此，教育要參與培育新的社會(huì)風(fēng)氣，建設(shè)新的制度，為從坐論〃工匠精神〃到自覺(jué)踐行〃工匠精神〃的轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備制度養(yǎng)料，進(jìn)而使其發(fā)酵成如同空氣一般自然存在的國(guó)民素質(zhì)、民族精神。當(dāng)然，我們還必須直面一個(gè)問(wèn)題：時(shí)代對(duì)，工匠精神〃的回饋是什么?有報(bào)道說(shuō)，航空〃手藝人〃胡雙錢在35年里加工了數(shù)十萬(wàn)個(gè)飛機(jī)零件，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品。但這種手藝在過(guò)去并沒(méi)有讓他過(guò)上相對(duì)富足的生活。這無(wú)疑讓人遺憾。教育要傳遞新的信念，社會(huì)也要有力地回應(yīng)這種信念，要讓年輕人清楚，這種遺憾正慢慢成為歷史。時(shí)代正在艱難轉(zhuǎn)身，風(fēng)向已經(jīng)改變，是時(shí)候俯下身子，做一個(gè)專注的〃工匠〃或〃極客〃，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好，服務(wù)他人，推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新和進(jìn)步了。我的演講結(jié)束，謝謝大家！工匠精神為題演講稿4親愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：大家下午好!很榮幸在那里做大國(guó)工匠的演講，我演講的主題是：傳工匠精神，做魯泰工匠。透過(guò)觀看大國(guó)工匠的宣傳片以及公司車間