2017文科高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略關(guān)于高考考生來說，數(shù)學(xué)可能是比較預(yù)料之外的一科，計算量的增添、難度的增大，讓好多考生猝不及防，下邊是小編給大家?guī)淼?017文科高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略，希望對你有幫助。文科高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略1擅長找尋簡易方法選擇、填空題有一個共同特色，就是只需結(jié)果不看過程，有的同學(xué)用不了一分鐘就做出一道題，有的同學(xué)五分鐘才能達(dá)成，速度上的差別將直接反應(yīng)在高考分?jǐn)?shù)上，所以要重視和增強選擇、填空題的訓(xùn)練和研究。不可以不過知足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多做事，以博得足夠的時間思慮解答高檔題。要不停累積解選擇、填空題的經(jīng)驗，盡可能小題小做，除直接法外，選擇題還要靈巧運用特別值法、清除法、查驗法、數(shù)形聯(lián)合法、預(yù)計法來解題。這類在速度上的追求相同能夠用在解答題上，解題時書寫要簡潔、簡要、規(guī)范，不要“小題大做”，只需寫出“得分點”即可。教科書和參照書上的例題不可以看一下就過去了，因為看時常常感覺什么都懂，其實自己并無理解透辟。所以，在看例第1頁共4頁題時，能夠先把后邊的解答內(nèi)容遮住，自己去做，做完或做不出時再去看，這時要想想，自己做的哪里與解答不一樣，哪里沒想到，該注意什么，哪一種方法更好，還有沒有此外的解法。經(jīng)過上邊的訓(xùn)練，自己的思想空間擴展了，看問題也全面了。假如把題目的根源搞清了，在題后加上幾個標(biāo)注，說明本題的“題眼”及奇妙之處，利潤將更大。一節(jié)課與其抓緊時間大汗淋淋地做考察思路重復(fù)的題，不如深入透辟地掌握一道典型題。比如深入理解一個觀點的多種內(nèi)涵，對一個典型題，全力做到從多條思路用多種方法辦理，即一題多解;對擁有共性的問題要努力探索規(guī)律，即多題一解;不停改變題目的條件，從各個側(cè)面去查驗自己的知識，即一題多變?！李}的價值不在于做對、做會，而在于理解了這題想考察什么。文科高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略2吻合實質(zhì)做題練習(xí)數(shù)學(xué)能力的提升離不開做題，但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要經(jīng)過一題聯(lián)想到好多題。側(cè)重研究解題的思想過程，弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，研究運用不一樣的思想方法解決同一數(shù)學(xué)識題的多條門路，在剖析解決問題的過程中既建立知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思慮問題的習(xí)慣。第2頁共4頁每次考試或多或少會發(fā)生些錯誤，這其實不行怕，重要的是防止近似的錯誤在此后的考試中重現(xiàn)。所以平時注意把錯題記下來，做錯題筆錄包含三個方面：(1)記下錯誤是什么，最好用紅筆畫出。(2)錯誤原由是什么，從審題、題目歸類、重現(xiàn)知識和找出答案四個環(huán)節(jié)來剖析。(3)錯誤糾正方法及注意事項。依據(jù)錯誤原由的剖析提出糾正方法并提示自己下次遇到近似的狀況應(yīng)注意些什么?？v觀數(shù)學(xué)錯誤，主要集中在三個方面，有的是分明會做，反而做錯了的題;有的是記憶得不正確，理解得不夠透辟，應(yīng)用得不夠自如，或許是回答不嚴(yán)實、不完好等等;還有的因為不會答錯了或猜的，或許根本沒有答，這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。原由找到后就除去遺憾、弄懂似非、力求有為。假如能將每次考試或練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤記錄下來剖析，并全力保證在下次考試時不發(fā)生相同錯誤，那么在高考時發(fā)生錯誤的概率就會大大減少。高考命題的一個原則是“踴躍改革創(chuàng)新”，所以必定會出現(xiàn)新題型。新題型的命題形式、情形、要求與在復(fù)習(xí)資料里常有的題目不一樣?！靶隆北泶丝搪?lián)系實質(zhì)或許開放性問題，或許很平時的熟習(xí)問題的新問法，它沒有什么考點，不過一種命題立意的轉(zhuǎn)變，所以在復(fù)習(xí)的時候要有一個沉靜的心態(tài)，讀懂題目要求，利用自己的基礎(chǔ)知識、基本方法，一般來說是能做好的。第3頁共4頁看了“2017文科高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略”的人還看了：1.2017年高考文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略2.2017年高考文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)建