第2課劫難中的抗?fàn)幰?、教材分析本課選自北京師范大學(xué)出版社的初中歷史教材八年級(jí)上冊(cè)本單元的主題是列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)?。本課的重點(diǎn)是英法聯(lián)軍火燒圓明園，左宗棠收復(fù)新疆；難點(diǎn)是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。本節(jié)課是第一單元“列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)帯敝械闹匾獌?nèi)容，通過(guò)“英法聯(lián)軍火燒圓明園”和“俄國(guó)趁火打劫”讓學(xué)生感受到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后列強(qiáng)進(jìn)一步擴(kuò)大了對(duì)中國(guó)的侵略，中國(guó)處于劫難之中；又通過(guò)“太平軍痛打洋槍隊(duì)”和“左宗棠收復(fù)新疆”來(lái)突出表現(xiàn)中國(guó)人民面對(duì)侵略英勇不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

二、學(xué)情分析：部分學(xué)生曾觀(guān)看過(guò)影片《火燒圓明園》或到過(guò)北京游覽了圓明園遺址，對(duì)英法聯(lián)軍火燒圓明園這段屈辱歷史有一定的認(rèn)識(shí)；經(jīng)?？垂适聲?shū)的學(xué)生也知道不少太平天國(guó)的故事和人物。但第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)歷史事件的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系學(xué)生把握不清，通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以更進(jìn)一步了解這段歷史。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求：簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)。知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡。了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、火燒圓明園、沙俄割占東北西北領(lǐng)土以及太平軍痛擊洋槍隊(duì)，左宗棠收復(fù)新疆等基本史實(shí)。能夠正確評(píng)價(jià)歷史人物說(shuō)出圓明園殘跡留給我們的啟示。分析兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在目的上的共同之處。過(guò)程與方法:要求學(xué)生緊扣課文標(biāo)題，從劫難與抗?fàn)巸蓷l線(xiàn)展開(kāi)分析、歸納，得出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。運(yùn)用情景教學(xué)法，通過(guò)幻燈片、圖片和地圖向?qū)W生展示圓明園被焚前后的變化，中國(guó)邊疆領(lǐng)土的變遷。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類(lèi)文明遭到破壞的重要原因，中國(guó)人民從來(lái)就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個(gè)中國(guó)人都要繼承的愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)。四、教學(xué)理念和教學(xué)方式教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，本課以引導(dǎo)啟發(fā)、提綱導(dǎo)讀、問(wèn)題討論方式、音像資料再現(xiàn)歷史等創(chuàng)設(shè)情境，以多媒體課件輔助，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)民主教育，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。五、教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程教學(xué)準(zhǔn)備階段教師課前查找相關(guān)資料，包括文字和影像資料。制作多媒體課件。教學(xué)或活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)導(dǎo)入本節(jié)課。復(fù)習(xí)：《南京條約》的主要內(nèi)容有哪些？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了什么影響？導(dǎo)入：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，列強(qiáng)從中國(guó)獲得了許多權(quán)益，但他們并沒(méi)有就此滿(mǎn)足侵略者并沒(méi)有滿(mǎn)足已有的在華特權(quán)，更加肆無(wú)忌憚地對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了新一輪的侵略，中國(guó)的劫難仍在延續(xù)，在祖國(guó)危機(jī)之時(shí)，愛(ài)國(guó)志士堅(jiān)持著不屈不撓的抗?fàn)?。我們今天?lái)學(xué)習(xí)“第2課劫難中的抗?fàn)帯薄＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)學(xué)生能很自然地回憶起上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，調(diào)整自己的情緒，集中精力進(jìn)入新的一課）學(xué)習(xí)新課一、劫難——第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：首先要讓學(xué)生通過(guò)閱讀課本內(nèi)容并討論：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和目的。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)英法侵略者的丑惡嘴臉以及第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)。從而得出以下結(jié)論：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)侵略者不滿(mǎn)足既得利益，為進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)侵略權(quán)益而發(fā)動(dòng)的又一次對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。它是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大，性質(zhì)是一樣的。另外，讓學(xué)生找一下兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的不同處：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)者是英法聯(lián)軍。英法聯(lián)軍火燒圓明園：⑴戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)辨析歷史地圖的方法了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)。為了幫助學(xué)生更好的理清線(xiàn)索，沿兩條時(shí)間線(xiàn)索展開(kāi)：①1856年，聯(lián)軍炮轟廣州，戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始?！?858年，聯(lián)軍北上天津，清政府與其簽訂《天津條約》?！?859年，英法聯(lián)軍借口換約闖入大沽口，被清軍擊退。②1860年聯(lián)軍借換約受阻出兵，攻占大沽、天津、北京，火燒圓明園，與清政府簽訂《北京條約》。⑵火燒圓明園：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文和課件展示了解“英法聯(lián)軍火燒圓明園”的史實(shí)。一方面讓學(xué)生通過(guò)這段慘痛的歷史認(rèn)清：英法侵略者的強(qiáng)盜嘴臉；另外一方面結(jié)合小字部分，讓學(xué)生認(rèn)清近代中國(guó)遭受列強(qiáng)欺辱的重要原因是清政府的腐敗無(wú)能。所以，通過(guò)以下層層遞進(jìn)式的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行本目的學(xué)習(xí)。問(wèn)題：①圓明園是一座什么樣的園林？②侵略者對(duì)它進(jìn)行了怎樣的搶掠？③為什么說(shuō)圓明園的被毀是人類(lèi)文明的一次浩劫？④面對(duì)侵略者的野獸行為，清朝統(tǒng)治者又如何對(duì)待？⑤通過(guò)“火燒圓明園”這個(gè)歷史事件，你認(rèn)為說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？對(duì)于以上問(wèn)題的解決，先讓學(xué)生讀書(shū)了解史實(shí)過(guò)程，然后采用啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)討論來(lái)闡述自己的看法，并對(duì)學(xué)生看法給予正確評(píng)價(jià)。從而達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生敢于闡述自己想法的勇氣和能力。強(qiáng)調(diào)：《北京條約》的簽訂是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志。2、沙俄趁火打劫：指導(dǎo)學(xué)生掌握“列表法”、“識(shí)別歷史地圖法”，來(lái)充分強(qiáng)調(diào)沙俄的趁火打劫。對(duì)此：首先，借助《俄國(guó)割占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》，讓學(xué)生回憶歷史上中俄之間一個(gè)平等的邊界條約及其簡(jiǎn)單內(nèi)容，以此來(lái)為沙俄侵占中國(guó)領(lǐng)土提供歷史依據(jù)。中俄第一個(gè)邊界條約是《尼布楚條約》，它規(guī)定了外興安嶺以南、黑龍江流域和烏蘇里江流域包括庫(kù)頁(yè)島的廣大領(lǐng)土都是中國(guó)的。其次，指出：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，由于清政府既要面對(duì)英法侵略，又要鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，從而使沙俄在北方有可乘之機(jī)，對(duì)中國(guó)西北和東北的領(lǐng)土進(jìn)行了大肆的蠶食。然后，要求學(xué)生通過(guò)讀書(shū)找出：“沙俄通過(guò)什么辦法蠶食中國(guó)的土地”？最后，讓學(xué)生對(duì)照《俄國(guó)割占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》和《俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方領(lǐng)土表》來(lái)了解沙俄割占了中國(guó)哪些領(lǐng)土？面積有多大？談一談：針對(duì)沙俄割占中國(guó)領(lǐng)土的史實(shí)，談一談你的想法。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到殖民者的侵略性，也進(jìn)一步體會(huì)國(guó)家軟弱的危害性。面對(duì)著深重的劫難，中國(guó)人民也在進(jìn)行著不斷的抗?fàn)?。二、抗?fàn)帯教靽?guó)起義和左宗棠收復(fù)新疆：教師：有侵略就有反抗。面臨著外國(guó)列強(qiáng)的鐵騎踐踏著我們的家園，中國(guó)人民反抗清朝統(tǒng)治、抗擊外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌。1、太平軍痛打洋槍隊(duì)：面對(duì)著外來(lái)侵略日盛和清政府的日益腐敗，1851年，在廣西桂平金田村爆發(fā)了洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的大規(guī)模的農(nóng)民起義。指出：與以往不同的是這次農(nóng)民起義肩負(fù)著反封建和反侵略雙重任務(wù)。起義軍迅速攻占南京并建制，建太平天國(guó)，號(hào)太平軍。面對(duì)日益壯大的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，清政府勾結(jié)洋人組成了“洋槍隊(duì)”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解：“太平軍痛打洋槍隊(duì)”的史實(shí)。2、左宗棠收復(fù)新疆：⑴背景：要讓學(xué)生了解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)并沒(méi)有因戰(zhàn)事結(jié)束而得到安寧。相反，侵略者的野心進(jìn)一步大增，開(kāi)始紛紛將魔爪深入中國(guó)邊疆地區(qū)。對(duì)此：首先，讓學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的邊疆危機(jī)，特別是指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文找出：當(dāng)時(shí)的新疆地區(qū)面臨哪些危機(jī)？。課件展示表格：地區(qū)危機(jī)東南邊疆：日美侵略臺(tái)灣；21世紀(jì)教育網(wǎng)西南地區(qū)：英國(guó)非法入侵西藏；西北地區(qū)：浩罕汗國(guó)阿古柏入侵新疆；俄英支持阿古柏；俄國(guó)出兵侵占新疆。然后，通過(guò)一系列的思考題讓學(xué)生了解新疆重要的歷史地位。思考：①新疆的面積是多少平方千米？蘊(yùn)藏哪些重要的礦產(chǎn)資源？②為什么侵略者會(huì)將侵略的矛頭對(duì)準(zhǔn)新疆地區(qū)？最后，讀書(shū)了解清政府對(duì)此的態(tài)度——舉棋不定。左宗棠主張堅(jiān)決收復(fù)新疆。讓學(xué)生找出左宗棠此舉的理由：新疆乃中國(guó)西北大門(mén)，若失則塞外無(wú)險(xiǎn)可守，塞內(nèi)險(xiǎn)象環(huán)生。⑵經(jīng)過(guò)：對(duì)“左宗棠收復(fù)新疆”通過(guò)兩個(gè)步驟讓學(xué)生了解史實(shí)。第一步：軍事上，消滅阿古柏，收復(fù)新疆大部分。對(duì)此，通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：①左宗棠采取什么樣的戰(zhàn)術(shù)打敗了阿古柏？②收復(fù)新疆大部分以后，左宗棠又采取了什么措施？第二步：以軍事為后盾，通過(guò)曾紀(jì)澤的外交談判收回伊犁，從而完成整個(gè)新疆的收復(fù)。對(duì)此，通過(guò)也以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行：①談判伊始，俄國(guó)的態(tài)度怎樣？②為什么后來(lái)俄國(guó)轉(zhuǎn)變了態(tài)度，歸還了伊犁？③這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？④后來(lái)清政府有采納了左宗棠的什么建議？有何意義？⑶意義：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文自己歸納出“左宗棠收復(fù)新疆”的意義，并對(duì)左宗棠進(jìn)行一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。左宗棠收復(fù)新疆保衛(wèi)了中國(guó)的西北邊疆，遏止了侵略者的進(jìn)一步擴(kuò)張，有效的維護(hù)了中國(guó)領(lǐng)土不受侵犯。議一議：如何正確評(píng)價(jià)左宗棠？課堂小結(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，侵略者并沒(méi)有因《南京條約》的簽訂而停止侵略中國(guó)，清王朝也并沒(méi)有因割地賠款而獲得安寧，相反侵略者得寸進(jìn)尺。問(wèn)：①侵略者又發(fā)動(dòng)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)叫什么？結(jié)束的標(biāo)志是什么？（第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；簽訂〈北京條約〉）②沙俄也趁火打劫，割占了中國(guó)哪些地區(qū)的多少領(lǐng)土？（東北、西北；共計(jì)150多萬(wàn)平方千米）③中國(guó)人民面對(duì)侵略采取了哪些抗?fàn)?？（太平軍痛擊洋槍?duì)；左宗棠收復(fù)新疆）④收復(fù)新疆的是清朝哪一位愛(ài)國(guó)將領(lǐng)？（左宗棠）談一談：學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你有什么感受？課堂練習(xí)：一、選一選1、在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，俄國(guó)共割占我國(guó)多少領(lǐng)土（）

A．100多萬(wàn)平方千米

B．150多萬(wàn)平方千米

C．60多萬(wàn)平方千米

D．40多萬(wàn)平方千米2、1851年洪秀全領(lǐng)導(dǎo)太平天國(guó)起義是在（）

A．天京

B．南京

C．金田

D．上海3、19世紀(jì)70年代，率兵進(jìn)軍新疆，大敗阿古柏的清朝官員是（）

A．左宗棠

B．李鴻章

C．曾紀(jì)澤

D．林則徐4、從本質(zhì)上看，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的相似點(diǎn)是（）

A．打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，謀求在華權(quán)利B教訓(xùn)清政府，使其順應(yīng)外國(guó)侵略者要求

C．鎮(zhèn)壓中國(guó)人民的革命運(yùn)動(dòng)D．維護(hù)鴉片貿(mào)易合法化5、放火焚燒圓明園是在哪一次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)生的（

）

A．第二次鴉片戰(zhàn)