第第頁《制作陀螺》大班教案

活動目標(biāo)：

學(xué)會手工的步驟、折紙的外形和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。

能仔細(xì)觀測、養(yǎng)成留意聽和問的習(xí)慣。

學(xué)會剪紙，往不同方向折紙，折成不同的外形。

探究、發(fā)覺生活中陀螺的特征。

培育幼兒反應(yīng)的機(jī)敏性和對動作的掌握技能。

重點難點：

教學(xué)重點：學(xué)會手工的步驟、折紙的外形和方向，能恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。

教學(xué)難點：折紙的外形和方向。

活動過程：

開始環(huán)節(jié)：

1、出示剪刀、畫有虛線大正方形的紙張，引起幼兒的愛好。

2、分發(fā)學(xué)具，并提示安全運用事項，提示幼兒留意觀測。

基本環(huán)節(jié)：

一、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)折紙陀螺?！怖蠋熣f方法，幼兒跟著說，訓(xùn)練語言表達(dá)技能〕

1、示范運用剪刀和拿紙的正確方法。

2、示范按虛線剪出兩個正方形，老師巡察指導(dǎo)并予以援助。

3、剪好正方形后，老師和幼兒比較是否為正方形。

4、教學(xué)按正方形中的兩條虛線反折成長方形，巡察指導(dǎo)，完成后再比較。

5、兩個正方形都折成長方形后再折成平行四邊形，巡察指導(dǎo)，完成后再比較，這個過程要多花時間，多點耐煩。

6、兩個平行四邊形交叉成十字形，將四個角往里折，最末一個角插入第一個角的`縫隙里。老師巡察指導(dǎo)，予以援助。

二、讓折好的幼兒按方法重折，保持課堂紀(jì)律，老師留出時間援助其他幼兒。

三、幼兒出示自己折好的作品，和老師作品做比較，進(jìn)行鼓舞評價，提升幼兒成就感和喜悅感。

四、將正方形的作品四條邊往里壓成立體的陀螺身，再往中心孔里插入一根短木棍，一個完整的陀螺就做好了。

結(jié)束環(huán)節(jié)：指導(dǎo)幼兒用不同方式玩陀螺。

延伸環(huán)節(jié)：

1、課后競賽玩轉(zhuǎn)陀螺；

2、回家折陀螺給家人看，教他們折陀螺。

教學(xué)反思：

由于是學(xué)前班幼兒的動手技能和接受技能已經(jīng)比較強(qiáng)了，做這次的手工對他們來說并不難。所以，選材和教學(xué)時間的安排上我處理得比較恰當(dāng)，在每一個步驟中讓先完成的幼兒重做和援助別的幼兒，使整節(jié)課堂能維持課堂紀(jì)律和保證教學(xué)質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用。但由于并非每個幼兒的技能都是一樣的，因此，在本節(jié)課中我還巡察并援助有困難的幼兒。然而這個過程中還存在了一些問題：第一，需要援助的幼兒占大多數(shù)，他們太依靠老師的幫忙。這時應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)大膽去折。第二，由于時間的關(guān)系，指導(dǎo)到后面的同學(xué)時由原先的教方法讓他折變成了一邊說一邊幫他做。這樣這個幼兒就缺