第第頁《開火車》幼兒園教案

《開火車》幼兒園教案1

活動設(shè)計背景

依據(jù)小班幼兒好動、自律性、留意力簡單分散的特點，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運用電教手段，采納擬聲手法，生動的仿照了火車開時的聲音效果，以游戲的形式進入教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒的參加性。在整個教學(xué)活動過程中，采納合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法，以“老師為主導(dǎo)，幼兒為主體，訓(xùn)練為主線，制造為目的”為教學(xué)原則，開展教育教學(xué)活動。通過讓幼兒熟識、聽學(xué)歌曲做做動作，等活動，進行教學(xué)，避開了傳統(tǒng)、單一的學(xué)習(xí)模式，也為后來設(shè)計的'游戲作好了鋪墊。

活動目標(biāo)

1、學(xué)會表演歌曲動作，掌控游戲方法，會開心地與同伴合作游戲。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

樂于進行游戲，感受與同伴、老師共同游戲的樂趣。

活動預(yù)備

電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機

活動過程

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問：你們認(rèn)識老師手上有什么？車都是一樣的嗎？

2、讓孩子爭論后，老師小結(jié)：不同車形狀與用處不一樣。

二、學(xué)習(xí)游戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，援助理解火車的認(rèn)識。

2、師：“想把火車開好可不是一件簡單的事情，由于火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來？怎么開，我們一起來商量一下。讓孩子觀測火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結(jié)：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小伙伴的衣服、搭著前面小伙伴肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起討論，大家一起決斷什么動作比較好。

3、讓孩子聽游戲音樂幾遍，進一步熟識音樂。

4、老師示范動作：〔強調(diào)安全行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉〕

車頭：雙手在胸前轉(zhuǎn)動，雙腳小碎步勻稱的走；車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步勻稱的走。

5、練習(xí)游戲：

老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做游戲；在原有的人數(shù)上再鼓舞孩子參加游戲，依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂游戲，體驗合作游戲的樂趣。

學(xué)習(xí)小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當(dāng)小火車頭，其他就一起做車廂了。。。。在游戲過程中，孩子不可避開的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄馉幷撛鯓硬拍馨踩旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律，相互謙讓、團結(jié)友愛。

三、活動延伸：〔談話〕火車可以開到那里？

《開火車》幼兒園教案2

活動目標(biāo)

1.在音樂實踐中，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進行律動和表演。

2.通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參加,學(xué)會與人合作并從中體驗創(chuàng)作的歡樂。

活動過程

一.1、看《火車咔咔咔》卡通動畫片。

激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們好，接下來我們來看一段視頻，留意聽老師的要求哦：用你的眼睛留意觀測畫面，耳朵認(rèn)真的聽音樂。

2、設(shè)問：同學(xué)們，剛才我們看到什么在行駛?

3、那老師要考考你們的小耳朵聽得認(rèn)真不認(rèn)真了：

@“火車在在預(yù)備行駛時候先涌現(xiàn)了一個什么樣的聲音呢?你能仿照出來嗎?”(汽笛聲嗚)師：你能仿照一下拉汽笛的動作嗎?(生仿照)表揚：學(xué)得不錯.

@“火車剛開動了，在剛開動的.時候，車輪會發(fā)出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆)師：有誰能用身體動作來仿照一下火車車輪行駛的樣子呢?(生仿照)

@“火車啟動后速度越來越快，車輪發(fā)出的聲音也會不一樣，你能仿照一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、靈巧、有彈性”。)

師：那用什么動作來表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生仿照)

表揚：通過這次的提問，老師發(fā)覺啊，同學(xué)們是個在生活中很細心很愛觀測的好孩子。

(wu：火車汽笛聲音又長又洪亮

轟隆：剛啟動時速度比較慢

咔嚓：火車開了速度就會快了)

二.仿照火車離站——“火車開啦”的情景。

那我們就把火車預(yù)備行駛和開始行駛和快速行駛前進的情景來仿照出來吧

第一組：拉汽笛

第二組：跺腳

第三組：雙手做動作

第四組：全部將聲音、動作表演。(留意想好每個聲音的動作)

師：同學(xué)們表演的可真像，!這肯定是一輛美麗的音樂火車，你聽。

三.聽后：你們想坐上這輛小火車嗎?司機說了，只要會唱這首歌曲，就能做上這輛音樂火車?我們就來學(xué)學(xué)這首歌吧。

四.開火車(邊唱邊圍班級走一圈)

《開火車》幼兒園教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)用歡愉快潑的心情、靈巧的聲音清楚、精確地演唱歌曲《火車開啦》。

②通過歌曲的游戲，養(yǎng)成同學(xué)聽音樂做動作的習(xí)慣。

③能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏

二、教學(xué)內(nèi)容：

①學(xué)唱與表演《火車開啦》

②編創(chuàng)與活動《火車開啦》

三、教學(xué)過程：

同學(xué)們，老師問你一個問題：誰坐過火車呀？?。∮羞@么多的同學(xué)都見到過火車，那老是想考考大家，看看誰最留心：火車它都發(fā)出什么聲音？〔轟隆；嗚—；卡嚓卡嚓〕同學(xué)們真細心，比老師記得還清晰。嗚的聲音，我們說是火車的叫聲；轟隆的聲音，我們說是火車大輪的聲音；卡嚓的聲音，我們說是小輪的聲音。老師特別喜愛聽火車的叫聲，大家來仿照火車叫聲好不好？〔嗚—〕大家再來學(xué)一學(xué)大輪的聲音〔轟隆〕大家再來學(xué)一學(xué)小輪的聲音〔卡嚓卡嚓〕大家學(xué)的真好！老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)仿照火車的叫聲，二組和三組的同學(xué)仿照大輪的聲音〔我們大家一起試一次〕；四五組來仿照小輪的聲音，和二三組一起試一次；我們大家合在一起來協(xié)作一次。

我們這列火車開得真棒！我們聽一聽，又有一列火車開來了?！哺枨冻晨磥碜谶@列火車?yán)锏男』锇檎媾d奮，他們和我們一樣也在仿照火車輪子發(fā)出的聲音，他們仿照的是大輪子還是小輪子，我們再來聽聽〔歌曲范唱〕。哦，這次我們都知道了是仿照小輪子。他們高興奮興在唱什么呢？我們一起再來聽聽〔歌曲范唱〕。我們小聲地一起讀一讀歌詞。老師已經(jīng)學(xué)會了這首歌曲，大家聽老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍?！怖蠋熞罁?jù)詳細狀況進行重點教學(xué)，加上三聲部的.強弱改變〕老師發(fā)覺同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開得的小火車。

下面我們小組之間相互爭論一下，誰扮演司機、誰扮演乘客，還有你們這列火車預(yù)備去哪里，路徑應(yīng)當(dāng)怎么走？〔小組爭論〕**組來，你們預(yù)備去哪里？哦，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在，開往方面去的火車就要開車了，請大家預(yù)備好！〔歌曲伴奏〕這兩個組的小火車開得真不錯！老師想和大家做一個"起名字"在游戲。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個圓圈站在小椅子旁邊。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學(xué)唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒出名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。你們幾個來試試，老師來當(dāng)站長?！怖蠋煆椙侔樽唷痴鹃L開始考試了："兒童的火車向前開，我們的心情多開心，轟隆隆隆隆轟隆隆，歡樂的歌兒唱起來。"大家覺得誰表現(xiàn)最好？那好，我們讓**寫上他自己的名字?！瞾砘厝巍尺@節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯，不僅學(xué)會了歌曲，還為火車站起了名字。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里，下課！大家隨著音樂走出教室。

《開火車》幼兒園教案4

活動目標(biāo)

讓幼兒認(rèn)識熬煉活動的重要性。

熬煉幼兒的腿部能量和四肢協(xié)調(diào)力。

體會活動的歡樂，讓幼兒愛上熬煉活動，樂于參與活動。

商討游戲規(guī)章，體驗合作游戲的歡樂。

培育幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)重點、難點

要求幼兒動作協(xié)調(diào)全都，穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動預(yù)備

活動前學(xué)會念這首兒歌火車開動時和奔跑中的聲音

活動過程

一、引入：

常常熬煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能熬煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?〔引起幼兒的愛好〕

二、進入活動

1、教給活動方法：讓幼兒排成一列，后面的小伙伴雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上，步伐全都地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時，最前面的兩個小伙伴相對而站，四手舉過頭頂，相搭成山洞狀，讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時，幼兒要屈膝、彎腰?！矌熯呏v解邊示范〕

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲?！彩熳R動作要領(lǐng)〕

3、把全班小伙伴分成幾個小組，分別練習(xí)，老師到各組指導(dǎo)，訂正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范?！惨罁?jù)幼兒掌控的狀況可以省略〕

5、再分組各自活動?！才渖项A(yù)備的`火車聲音的背景音樂〕

三、結(jié)束活動：

孩子們，火車開累了，我們把火車開進站讓他休息休息吧！

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸

小伙伴，這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧！

教學(xué)反思

本次活動效果較好?；顒舆^程中，涌現(xiàn)摔倒的狀況，因此在今后安排活動時要多考慮這方面的狀況。幼兒參加的積極性較強，基本上掌控了動作要領(lǐng)。

本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、制造性方面做得不夠好，假如讓幼兒自己編排一些動作，幼兒參加的激情會更高。

本次活動老師參加到了孩子中實時了解孩子們活動的狀況以此調(diào)整教學(xué)。

《開火車》幼兒園教案5

活動目標(biāo)：

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏〔二分、四分節(jié)奏以及附點節(jié)奏?！?/p>

2、喜愛與同伴一起玩音樂游戲。

活動預(yù)備：

歌曲錄音《汽車、火車一起開》。

活動重點：

感受并嘗試表現(xiàn)音樂中的不同節(jié)奏。

活動過程：

1、爭論“汽車和火車誰開得快”：

“你乘過汽車和火車嗎？誰開得慢？誰開得快？”

依據(jù)問題的回答，集體分別仿照汽車和火車行駛的動作。

2、模擬聲音：

模擬汽車的聲音：**i

模擬火車的聲音：i

3、學(xué)著用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏：

老師示范用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏，如：汽車——拍手〔**i〕；火車——拍腿〔i〕。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動作分別表現(xiàn)汽車和火車的節(jié)奏。

請個別幼兒演示，其他幼兒仿照學(xué)習(xí)。

4、學(xué)唱歌曲：

觀賞老師演唱歌曲。

幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒聽音樂進行身體動作游戲。

5、游戲：開汽車

〔1〕幼兒選擇自己喜愛的`車，扮演小司機，在操場上自由邊開車邊仿照開動時發(fā)出的聲音。

〔2〕鉆山洞

〔3〕游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒自己說說開車時發(fā)生的趣事。

《開火車》幼兒園教案6

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗學(xué)習(xí)兒歌進行游戲的歡樂。

2.樂于嘗試仿編兒歌。

活動預(yù)備：

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個，ppt課件

活動過程：

1.以游戲進入情境，熟識兒歌內(nèi)容

〔1〕先聽聲音。

師：聽！這是什么聲音？誰開過來了？〔《火車開啦》伴奏〕

幼兒自由回答。

師：是火車開過來了〔邊說邊出示火車〕。

師：是誰開的火車呀？〔邊說邊出示第三張圖片〕

幼兒回答：是西瓜爺爺。

師：原來是西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼〔西瓜爺爺你好！〕師邊說邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”

師：誰知道旅行是什么意思？〔在老師的提示下，幼兒自由回答〕

師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音。

〔2〕師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？

〔出示蘋果〕幼兒回答：是蘋果。師：對啊，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個招呼吧。(師幼齊聲打招呼)

我們一起來用好聽的聲音請?zhí)O果上火車?！矌熡渍惺謳煼堆?zhí)O果姿態(tài)〕“蘋果蘋果一起去旅行吧”

師：老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。

師：“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。

〔3〕〔出示第六張圖片〕

師：這是什么水果寶寶呢？幼：香蕉。

師：和香蕉打聲招呼吧。幼兒回答。

師：我們一起來用剛才好聽的聲音請香蕉寶寶上車好不好？幼兒：好。師幼齊說：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

師：香蕉它聽到我們有伙伴的聲音了嗎？我們來看看香蕉上火車沒有？〔出示香蕉上火車圖片〕

師：誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個別幼兒

〔4〕師：誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？〔請幼兒猜一猜〕，〔出示圖片〕師：原來是葡萄，這回老師請小伙伴用好聽的話來請葡萄上火車。

師：葡萄聽到了你們好聽的聲音，也上火車了。