第第頁《有趣的磁鐵》教案

一、教學(xué)內(nèi)容

有趣的磁鐵

二、教材分析

磁鐵在我們生活中應(yīng)用比較廣泛，同學(xué)對磁鐵有肯定了解和認(rèn)識(shí)，但對磁鐵的一些性質(zhì)的認(rèn)識(shí)還比較模糊。本課是在同學(xué)日常生活中對磁鐵感受體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、探究磁鐵的磁性、磁力大小、磁性等性質(zhì)，以及磁鐵在生活中的應(yīng)用等內(nèi)容，培育同學(xué)主動(dòng)參加科學(xué)探究的愛好。

三、學(xué)情分析

在平常的生活中，同學(xué)可能接觸過磁鐵，可能也對于磁鐵能夠吸引磁鐵有肯定的了解，但是同學(xué)對于磁鐵的性質(zhì)的認(rèn)定還是沒有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。而且同學(xué)在生活中特別喜愛游戲，本節(jié)課就是利用同學(xué)探究天性去探究磁鐵的性質(zhì)，了解磁鐵的性質(zhì)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：知道磁鐵的性質(zhì)及磁鐵在生活中的應(yīng)用。

2.過程與方法：：能夠通過游戲認(rèn)識(shí)磁鐵的磁性；發(fā)覺生活中磁鐵的應(yīng)用；設(shè)計(jì)、制作磁鐵玩具。

3.情感立場與價(jià)值觀：意識(shí)到科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)是有機(jī)的結(jié)合，加強(qiáng)把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)。

五、重點(diǎn)難點(diǎn)

探究磁鐵性質(zhì)。

磁鐵的性質(zhì)

六、學(xué)法

游戲探究

七、教學(xué)預(yù)備

各種磁鐵、大頭針、曲別針、水槽等；收集、整理與磁鐵有關(guān)的文字、圖片資料和磁鐵在生活應(yīng)用的錄像資料

八、教學(xué)過程

主體完善

一〕談話導(dǎo)入:

大家看，我手中拿的是什么？〔磁鐵〕，那么它是什么外形的呢？〔條形〕那你們手中的磁鐵都有什么外形呢？

各組展示、溝通各種外形的磁鐵。

你觀測磁鐵還有什么發(fā)覺呢？

同學(xué)回答：有兩種顏色，分別標(biāo)有NS.

老師適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)資料和實(shí)物。

〔通過這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)知道常見的磁鐵有條形磁鐵、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、方形磁鐵等。〕

二〕探究活動(dòng)

活動(dòng)一：玩磁鐵游戲，感知磁鐵的性質(zhì)。

1.同學(xué)溝通玩磁鐵的方法。

〔1〕談話：同學(xué)們帶來了各式各樣的磁鐵,那你們想怎樣玩磁鐵呢？

〔2〕同學(xué)溝通。

〔3〕師生小結(jié)：同學(xué)們想到的玩法可真多！不過，在玩磁鐵的時(shí)候要多觀測，看有哪些新發(fā)覺，把你們的發(fā)覺記錄下來。

2.開展“磁鐵游戲”活動(dòng)

組織同學(xué)玩磁鐵，老師全程參加指導(dǎo)。并且指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的記錄。

〔1〕啟發(fā)、指導(dǎo)各組同學(xué)開展以下的磁鐵游戲;“給磁鐵找伙伴”游戲，觀測磁鐵不能吸那些物體，可以吸那些物體。

總結(jié)出：磁鐵能吸鐵。

(2)“懸調(diào)磁鐵”游戲：把一個(gè)磁鐵水平懸掛起來，用另一個(gè)磁鐵的兩端分別去靠近它的一端，知道不同磁鐵的兩端有時(shí)會(huì)相互吸引，有時(shí)又會(huì)相互排斥。

兩個(gè)相同的磁極相互排斥，兩個(gè)不同的磁極相互吸引。(2)“接鏈游戲”“兩極對中間”游戲：用磁鐵的兩端與中間分別去吸引圖釘或鐵圈，發(fā)覺兩端吸引的數(shù)量多，中間少，從而知道磁鐵的兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。

(4)“看不見的磁力線”游戲:將條形磁鐵或蹄形磁鐵放在一張紙的下面，把紙放平，輕輕地將鐵屑撒在紙上，把紙抖一抖。觀測紙上的鐵屑有什么改變，形成的圖案是直線還是曲線，這些顯示完全圍繞磁鐵的.嗎，從而感知到磁力、磁力線、磁場的存在。(5)用磁鐵靠近收音機(jī)，傾聽收音機(jī)的發(fā)音效果有什么改變。

磁鐵對電磁波有影響。

(6)用一繩拴著磁鐵中間，稍等片刻，看磁鐵指向。

磁鐵有指示南北的性質(zhì)。

3.匯報(bào)溝通同學(xué)們說一說你怎樣玩的？以及你的發(fā)覺了什么？

活動(dòng)二：說一說，生活中那里用到了磁鐵。

1.利用資料卡或同學(xué)搜集的有關(guān)資料介紹司南。

2.老師小結(jié)：通過探究，了解了磁鐵的許多性質(zhì)，而且知道了“司南”作用，其實(shí)，磁鐵在生產(chǎn)生活中有更廣泛的應(yīng)用，〔播放有關(guān)磁鐵應(yīng)用的錄像〕

3.同學(xué)溝通磁鐵在生活中的應(yīng)用。

磁鐵在我們生活中，還有哪些應(yīng)用？

同學(xué)依據(jù)自己掌控的資料進(jìn)行匯報(bào)。

4.老師總結(jié)：通過觀測，我們發(fā)覺磁鐵在生活中正越來越到地被運(yùn)用到各個(gè)方面。

我們做了很多與磁鐵有關(guān)的游戲，探究除了磁鐵很多性質(zhì)，你們想不想自己制作一個(gè)磁鐵？老師這里有一根縫衣針和一個(gè)磁鐵，誰能把它做成小磁鐵？

活動(dòng)三：設(shè)計(jì)、制作磁鐵玩具制作磁鐵：

〔1〕同學(xué)依據(jù)資料卡說