第第頁《年、月、日》教學實錄

一、談話導入激發(fā)情感。

師：同學們，在我們的生活中每一天都會發(fā)生大大小小的事情，有的使人興奮，有的使人悲傷，隨著時間的消逝有些事情會慢慢忘卻，但有些事情會給我們留下永久的記憶。誰想說說你最難忘的日子是哪一天呢？

生1：我最難忘的日子是2022年6月21日，由于這一天是我的生日，媽媽給我買了一個大蛋糕，還送給我一個洋娃娃，我特別喜愛媽媽送給我的生日禮物，所以很難忘。

生2：我最難忘的日子是2022年2月15日，由于這一天我的姥姥去世了，我很難過所以很難忘。

生3：我最難忘的日子是2022年10月12日，這一天我國“神舟六號”飛船發(fā)射勝利，并且在10月17日這一天勝利返回陸地，所以感到很難忘。

師：2022年10月17日這一天，讓每一位炎黃子孫都感到無比的驕傲和驕傲。那么在這里用到了哪幾個時間單位？

生〔齊答〕：年、月、日。

師：今日我們就一起來學習有關年月日的知識?！矌煱鍟?/p>

師：我們先來看一下這節(jié)課的教學目標。

〔課件出示〕教學目標：

1、通過自主探究，使同學認識時間單位年、月、日，知道大月、小月、平年和閏年，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，初步判斷某一年是平年還是閏年。

2、在探究學習的過程中培育同學自主、探究、合作學習的技能，以及觀測、對比、概括技能，促進同學數(shù)學思維的進展。

3、結合教學情景，培育同學珍惜時間的良好習慣。讓同學通過親身參加探究實踐活動，獲得情感體驗。

〔找一位同學朗讀教學目標〕

［自評：挖掘生活中的素材，讓同學體會到數(shù)學就在我們身邊，使同學對數(shù)學有親切感，更調(diào)動了同學學習的積極性。］

二、自主學習、積極探究。

1、激發(fā)探究愛好。

師：通過學習教學目標大家有什么感受呢？

生4：我的感受是這節(jié)課我們要學到許多有關年、月、日的知識，又可以豐富我們的.知識了。

師：對，但是這需要大家的共同努力才能得到。先說說你們都知道哪些有關年、月、日的知識呢？

生5：一年有12個月。

生6：有的月是31天，有的月是30天。

生7：有的月是28天，有的月是29天。

生8：一年有時是365天，有時是366天。

師：你們知道這么多有關年月日的知識呀！那還想知道些什么呢？

生9：哪幾個月的天數(shù)是31天，哪幾個月的天數(shù)是30天？

生10：哪個月的天數(shù)是28天，哪個月的天數(shù)是29天？

生11：什么是大月？什么是小月？

生12：什么是平年、閏年？

生13：怎樣判斷平年、閏年？

師：想知道這些知識并不難，有一樣東西能告知你答案，請同學們猜一猜：一張寶寶真奇妙，印的全都是數(shù)字，要知幾號星期幾，一查它就告知你。

生〔大聲地〕：日歷。

師：聰慧，細心觀測看看你能發(fā)覺什么？

2、細心觀測、爭論溝通。

同學自己紛紛對比日歷觀測，老師巡察。

師：下面把你的發(fā)覺和小組同學相互溝通一下，那么在溝通時大家應當留意什么呢？

生14：我覺的小組溝通時應留意三點：1、小組溝通時聲音不要太大，以免阻礙別的小組溝通。2、小組溝通時要有順次發(fā)言。3、仔細聽小組同學的匯報。

〔各小組開始爭論。〕

小組匯報。

生15：我們組觀測的是2022年、2022年、2022年、2022