中班音樂小烏鴉愛媽媽教案作為一位無私奉獻的人民老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是作者整理的3篇中班音樂小烏鴉愛媽媽教案，盼望可以啟發(fā)、關(guān)心到大伴侶、小伴侶們。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案篇一

設(shè)計意圖：這首歌的歌詞，贊揚了小烏鴉愛媽媽，為了讓幼兒學(xué)習(xí)小烏鴉愛媽媽的這種精神，在理解歌詞內(nèi)容、感受音樂美的基礎(chǔ)上，為了培育幼兒的合作意識和增進關(guān)懷媽媽、喜愛媽媽的情感設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)；

1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

2、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。

活動預(yù)備：

1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2、嬉戲前學(xué)會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（幼兒說好）

2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、嬉戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家）里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，（自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。）音樂結(jié)束幼兒互換角色，嬉戲連續(xù)。

活動延長：讓幼兒回家每天關(guān)心媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小伴侶相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案篇二

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，感受美的音樂。

2、自己創(chuàng)編動作大膽表演。

3、培育幼兒的合作意識和對媽媽的關(guān)愛，讓幼兒懂得感恩。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

2、嬉戲前學(xué)會歌曲，磁帶《小烏鴉愛媽媽》

活動過程：

1、情境導(dǎo)入：你們學(xué)會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今日請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉，表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不好。（幼兒說好）

2、布置場景，用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾，把幼兒分成兩隊，一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

3、嬉戲：《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在（家)里。放音樂：扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去，找到自己的媽媽，(自己創(chuàng)編動作）為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情，（啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。）音樂結(jié)束幼兒互換角色，嬉戲連續(xù)。

活動延長：

讓幼兒回家每天關(guān)心媽媽做自己能做的事，其次天回幼兒園和小伴侶相互說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

活動反思：

通過本次活動，激發(fā)了幼兒對媽媽的愛，讓幼兒懂得了感恩。在活動中，既熬煉了幼兒的身體，又增進了幼兒的感情。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案篇三

一、活動目標(biāo)：

1、觀賞歌曲內(nèi)容，感受旋律抒情、緩慢的特點。

2、會用動作表現(xiàn)音樂，增進關(guān)懷媽媽、喜愛媽媽的情感。

二、活動重難點及突破：

重點：觀賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培育幼兒喜愛，敬重媽媽的情感。

難點：理解每段歌曲中所表達的不憐憫感和意義，進展幼兒感受音樂的力量。

突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關(guān)愛媽媽的情感。

三、活動預(yù)備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

四、教學(xué)過程：

1、談話導(dǎo)入

今日我給小伴侶們請來了一位小客人，看，是誰？（播放飛行的烏鴉圖片：幼兒自由表達）“它的名字叫烏鴉”他還給小伴侶們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、完整觀賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容

（1）、完整觀賞第一遍

孩子們，你聽完這首歌后心里感覺怎么樣？（快樂、興奮、很暖和……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有誰？請小伴侶再觀賞一遍后告知我，你最喜愛這首歌的那一句？

（2）、完整觀賞其次遍

師：你最喜愛哪一句？（引導(dǎo)幼兒用歌曲中的句子演唱）

3、結(jié)合多媒體課件分段觀賞，理解每段歌曲中所表達的不憐憫感和意義，感受音樂的力量。

（1）、觀賞第一段

快看，在這幅圖中你看到了什么？（花、太陽、烏鴉……）小烏鴉要去哪里？回家的路上它是怎么樣的？它的心情怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小烏鴉急趕忙忙飛回家的樣子！假如你很焦急的時候，你會做什么動作？小烏鴉趕回家干什么呢？我們一起來聽其次段。

（2）、觀賞其次段

師：它的媽媽怎么了？小烏鴉心里會覺得怎么樣？它是怎樣照看媽媽的？（學(xué)一學(xué)喂媽媽的樣子：師幼互動）你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么？小烏鴉又會對媽媽說什么？讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

（3）、觀賞第三段

提問：你喜愛小烏鴉嗎？為什么？

4、進一步理解歌詞，為歌曲創(chuàng)編動作。

孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒創(chuàng)編動作）

五、遷移生活，進一步培育幼兒喜愛，敬重媽媽的情感

孩子們，