本文格式為Word版，下載可任意編輯——人教版第四冊語文教學計劃人教版第四冊語文教學計劃

一、指導思想：

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養(yǎng)學生對語文喜歡的態(tài)度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。

本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。二、教材分析

1、內(nèi)容和編排本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共人分8個單元。（每組教材以導語的形式點明單元主題。）

春天里的發(fā)現(xiàn)奉獻與關(guān)愛

愛祖國，愛家鄉(xiāng)認真思考，勇于創(chuàng)造熱愛自然，了解自然培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)要正確對待問題走進科技世界

每個專題內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。

每組課文包括導語、四篇課文和一個語文園地。各部份相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。本冊共有32篇課文，4篇略讀課文。語文園地包括四到五個欄目，在原有的基礎上新增了“寬帶網(wǎng)〞。

“我的發(fā)現(xiàn)〞＿＿＿勉勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。

“日積月累〞＿＿＿引導學生在復習已學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和加強詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習。本冊中增加了能突現(xiàn)中華文化的、與本給專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容，促使學生復習的同時積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇。

“口語交際〞＿＿＿話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，從本冊教材開始，在這一欄目中特別增設了“寫一寫〞欄目，進行寫話訓練。

“展示臺〞＿＿＿給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

“寬帶網(wǎng)〞＿＿＿與本組專題密切相關(guān)，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸以獲取更多的相關(guān)信息。2、教材特點

1）圍繞專題整合教材內(nèi)容。加強整合，避免繁瑣表達了《新課標》提出的思想，便于開展教學實踐活動，提高學生的語文綜合能力。2）創(chuàng)設“我知道〞、“寬帶網(wǎng)〞兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺。3）大幅度更新課文內(nèi)容，教材更具有時代感，更帖近兒童生活。

4）課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

5）突破傳統(tǒng)浮現(xiàn)方式，加強教材與學生之間的親和力。

（1）編寫角度由服務于老師的“教〞轉(zhuǎn)向既便利教師的“教〞，又易于學生的“學〞，

教材由“教本〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W本〞。

（2）重視引導發(fā)現(xiàn)，勉勵探究學習。表達在“我的發(fā)現(xiàn)〞欄目中。

（3）教材盡可能多地為學生提供展示的機遇，表達在“展示臺〞一欄中。（4）設計了口語交際和寫一寫欄目。

（5）教材的編排方式表達了提倡學生合作學習的現(xiàn)理念。(6）教材的表達開放性和彈性，加強適應性。三、學習目標

1.繼續(xù)復習、穩(wěn)定漢語拼音，借助漢語拼音識字，正音。

2.會認400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范，端正，整齊，感受漢字的形體美。

3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦

指定的課文和自己喜歡的課文片段。在老師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。5.6.7.8.

能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，加強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，陳述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的看法。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來，在寫話中學習運用閱讀和生活中嘗到

的詞語，根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、慨嘆號。學習寫日記。

10.對周邊的事物有好奇心，樂于觀測大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自

己的感受。四、教改措施

1、教學中努力表達新課標的理念。

2、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。3、創(chuàng)造性地使用教材。

4、識字、寫字遵循識寫分開，多認少寫的原則，設計活潑多樣，承認個體差異，不

要一刀切。

5、在閱讀教學中重視各種方式的朗讀指導，勉勵學生獨立思考，質(zhì)疑問難，設計問

題既要讓學生思考還要讓學生感興趣。

6、口語交際要提前準備，創(chuàng)設情境。

7、開展豐富多彩的語文實踐活動，努力開發(fā)和利用課程資源。五、學生狀況分析

本班學生47人，男生27人，女生20人。從整體來看，我班學習熱心、活潑、可愛，基本形成樂觀、樂學、團結(jié)、向上的班風，班級里有一系列可行的評價手段，包括德、智、體、美、勞等各個方面，因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒，我作為這個班的班主任、語文老師打心眼里喜歡這些孩子，相信我們的明天會更美好。六、教學計劃

周次12345678910111213141516171819日期教學內(nèi)容課時備注8999999999999999992．16—2．22始業(yè)教育1找春天2古詩3筍芽兒2．23—3．14小鹿的玫瑰花園地一5泉水3．2—3.83.9—3.156雷鋒叔叔，你在哪里7我不是最弱小的8卡羅爾和她的小貓園地二9日月潭10葡萄溝3.16—3.2211難忘的潑水節(jié)12北京亮起來了園地三3.23—3.2913動手做做看14郵票齒孔的故事15畫風3.30—4.54.6—4.1216充氣的雨衣園地四期中復習考試17古詩兩首18雷雨19最大的書4.13—4.1920要是你在野外迷了路園地五21畫家和牧童4.20—4.2622我為你驕傲23三個兒子24玩具柜臺前的孩子4.27—5.35.4—5.10五一放假園地六自主檢測25玲玲的畫26蜜蜂引路