關(guān)于讀書(shū)交流活動(dòng)總結(jié)三篇讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)篇1

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期很快流去了，下面，我來(lái)做一下本學(xué)期我們小組閱讀會(huì)的總結(jié)!

寒假里我們的讀書(shū)溝通會(huì)次數(shù)開(kāi)的不少，可并不太勝利，在這個(gè)學(xué)期里，我總結(jié)了假期溝通會(huì)不勝利的緣由后，又在張興上家參與了一次他們的讀書(shū)溝通會(huì)，我看到他們小組有明確的主題，他們各盡其能，讀書(shū)會(huì)開(kāi)得特別勝利。取經(jīng)后，我每次組織讀書(shū)溝通會(huì)前都專(zhuān)心找適宜的主題，或發(fā)動(dòng)小組成員一起想主題，這樣我們每次的溝通會(huì)都開(kāi)的有聲有色。我們以好的讀書(shū)方法溝通、楊絮、低碳生活等為主題共開(kāi)了七次。有勝利的，也有失敗的，但究竟勝利的次數(shù)還是多的。

這個(gè)暑假里，我們小組成員成員根本沒(méi)變，大家還都全都推舉我還來(lái)?yè)?dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，既然大家都能信任我，我肯定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，與大家一起努力，把我們小組的讀書(shū)會(huì)開(kāi)得更好!讓大家感覺(jué)到開(kāi)讀書(shū)會(huì)的”意義，感受到讀書(shū)更歡樂(lè)!

讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)篇2

下午去少年宮辦事，出來(lái)不覺(jué)又走進(jìn)書(shū)城。一口氣看完了兩本書(shū)。是印度很聞名的心靈大師的《解讀你自己》和《與心靈對(duì)話(huà)》。以前愛(ài)看心理學(xué)方面的書(shū)，但這類(lèi)世人看來(lái)有點(diǎn)玄的通靈類(lèi)書(shū)還是第一次讀，看完竟有些許觸動(dòng)。世上原來(lái)最難了解的人就是自己，讀懂自己的心靈更是一種超然的境地。書(shū)中提倡一種肯定自然放松的狀態(tài)，不給心靈任何的束縛和枷鎖，不去做任何形式上的壓抑與方向歸屬，而是充分敬重它，并客觀地對(duì)其產(chǎn)生進(jìn)展探究。追根溯源才能治標(biāo)而不是治本。書(shū)中又提到怎樣才能體驗(yàn)到人類(lèi)宏大的深層次的純精神的愛(ài)。那種愛(ài)是人類(lèi)幸福感的最高追求，是自身心靈與肉體完全自然和諧地完善融合時(shí)體驗(yàn)到的無(wú)法比較的歡樂(lè)感覺(jué)，很象佛教中的無(wú)我境地。結(jié)尾說(shuō)冥想是與心靈對(duì)話(huà)的最高層次。讀完竟是滿(mǎn)懷的喜悅。物欲的滿(mǎn)意與精神上的愉悅相比是多么的微缺乏道。一切讓愛(ài)做主一切讓心靈做主。讓我們活得更純粹更幸福。

自小愛(ài)看書(shū)，且看的雜，能看的都看，整個(gè)吞棗，填鴨式的。20幾年下來(lái)，倒發(fā)覺(jué)這是我最好的消遣和減壓方式，再多的失意苦惱，世間紛繁，只要一書(shū)在手，得意其樂(lè)。世間本無(wú)事，庸人自擾之。能閑世人所閑事，方能忙世人所忙事。所謂閑事就是讀書(shū)。一個(gè)女人所能體會(huì)到的自由的程度和對(duì)幸福理解的深度取決于她對(duì)人性熟悉的廣度和深度。我們無(wú)法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那我們就盡量去拓展自己生命的寬度。讀書(shū)的女人，較少地沉淪悲苦，由于她知道個(gè)人的苦痛和大自然相比是多么地微缺乏道;讀書(shū)的女人，較少無(wú)望地孤獨(dú)惆悵，由于當(dāng)她沉醉在書(shū)的海洋時(shí)心中無(wú)比的喜悅幸福;讀書(shū)的女人，較少有陰暗與卑劣的心理，由于書(shū)中的光明日積月累浸染著情操，鞭擊著皮袍下的“小”。讀書(shū)使人的情感更細(xì)膩，舉止更優(yōu)雅，氣質(zhì)更膚淺。淡泊以明志，安靜以致遠(yuǎn)非讀書(shū)所不能達(dá)也。

讀書(shū)溝通活動(dòng)總結(jié)篇3

7月5日下午4點(diǎn)，正值烈日炎炎，克區(qū)各小學(xué)語(yǔ)文教師相聚在第十小學(xué)，參與由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進(jìn)”克拉瑪依區(qū)“市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師教學(xué)觀摩系列活動(dòng)”。短短的一下午，讓我們傾聽(tīng)到來(lái)自各小學(xué)12名優(yōu)秀語(yǔ)文教師的讀書(shū)溝通心得，有感受，有鼓勵(lì)。

本次活動(dòng)中有不少語(yǔ)文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學(xué)科帶頭人、市級(jí)教師的她們，在本次溝通活動(dòng)中，共享了她們?cè)谧x書(shū)時(shí)的感悟;教學(xué)過(guò)程中的困惑、方法;結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)展的改良，以及從微小處對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和理解。無(wú)不讓我這個(gè)只工作了三年的青年教師為之感動(dòng)。

本次讀書(shū)溝通活動(dòng)，有三名青年教師讓在坐的語(yǔ)文教師們眼前一亮，她們是來(lái)自十四小和南湖小學(xué)工作僅有一年的丁娟和文佳教師，還有來(lái)自六小有著三年教齡、教學(xué)成績(jī)突出的周曄教師，從他們的讀書(shū)心得中，讓我們感受到青年教師在教學(xué)道路上的努力與付出。周曄教師以PPT的形式展現(xiàn)了這三年來(lái)每次公開(kāi)課細(xì)心修改的教案，和語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)備課的內(nèi)容，如此細(xì)心之舉，讓我深受感受。只有努力、專(zhuān)心了才能有同等的收獲。

本次讀書(shū)溝通會(huì)讓我受益匪淺，作為教師，從書(shū)本中獵取學(xué)問(wèn)就顯得尤其重要。人類(lèi)制造的學(xué)問(wèn)財(cái)寶，猶如浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心