第頁2023小貓釣魚大班教案小貓釣魚大班教案

作為一名辛苦耕耘的教化工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？以下是我收集整理的小貓釣魚大班教案，歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。

小貓釣魚大班教案1

活動目標：

1、與同伴溝通，共同探討如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和心情改變。

3、主要找尋合作伙伴，共同完成制作活動。

4、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動打算：

1、有制作連環(huán)畫的閱歷。

2、幼兒聽過?小貓釣魚?的故事，對故事情節(jié)比擬熟識。本次活動我是通過幼兒扶臺閉眼的狀態(tài)下傾聽故事的，目的是讓幼兒能夠專注的、清晰的聽故事。并經(jīng)過一問一答理解故事內容，明白其中的道理。接著我用視屏圖像?小貓釣魚?的圖像呈現(xiàn)給幼兒，在次吸引小摯友們的留意力，進一步理解故事內容。在幼兒嘗試用生動的語言復述故事這個環(huán)，有四分之一的幼兒能連續(xù)生動的講故事，小局部幼兒還是不敢講，我想我對幼兒的啟發(fā)、鼓勵方面可能還需加強吧。

小百科：釣魚是捕獲魚類的一種方法。釣魚的主要工具有釣桿，魚餌。

小貓釣魚大班教案2

1、樂與參與數(shù)學活動。

2、能覺察物體的特征并進行分類。

1、有顏色標記的魚缸3只;

2、釣魚工具人手一套;

3、每人一個小簍3種顏色、大小不同彩色魚假設干(紅黃黑3種);

4、釣魚池的場景布置;

5、貓媽媽的頭飾小貓胸飾人手一份。

老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽，幼兒戴上胸飾當貓寶寶。

1、幼兒閉上眼睛做睡覺狀。

師：寶寶們起床了(聽音樂做日常生活仿照動作)

師：今日的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?(好)

2、幼兒邊聽音樂邊釣魚。

(領幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)

師：魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶著幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)

師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?

請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?(紅、黃、黑...)(還有什么地方也是不一樣的?(有大，有小)

3、請幼兒把大的魚給媽媽吃。

師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?

(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、黑...)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?

今日媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚根據(jù)它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。

4、幼兒操作活動。

那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一條一條的放，千萬不要把它們送錯咯。

請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)

哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把黑的魚送到了黑色的魚池里，真厲害!

媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚你們自己出去玩，可以和別的寶寶相互說說你的小魚是什么顏色的。

小貓釣魚大班教案3

活動目標：

1.在嬉戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

2.樂意參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

3.在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，剛好接唱。

4.經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。

活動打算：

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

活動過程：

一、情境導入●看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)我們一起來看看究竟是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

細致看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)小貓去釣魚!理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在嬉戲中感應小節(jié)末拍節(jié)奏。歌里怎么唱的?試試!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚!)我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了很多魚)3、老師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚，真快樂!我們一起來唱唱，好不好?

唱的真不錯!小貓釣了很多魚，那究竟釣了多少呢……三、欣賞歌曲后半段，學習說唱局部。

●師完整演唱歌曲。

小貓釣了很多魚，究竟釣了幾條呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數(shù)一數(shù)。(重復說唱局部)原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")四、完整演唱歌曲。

小貓釣了這么多魚，真快樂!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，打算好了嗎?

(師幼一同表演唱)小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂嬉戲。(穩(wěn)固歌曲，體驗共同嬉戲的歡樂)1.講解嬉戲玩法。

老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍嬉戲。

我要動身羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好!

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，其次條?(請幼兒按依次排好隊)一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚!下面的小魚誰幫助數(shù)得好一會也請他來做嬉戲。(數(shù)數(shù))是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的好摯友在一起。

3.其次遍嬉戲。

小貓的肚子又餓了，我要動身釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做摯友。打算好了啊。

4.第三遍嬉戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把全部的小魚都釣上來行不行?

我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，全部的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

活動反思：

此次音樂活動是創(chuàng)新的，賜予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，老師細心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充溢趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。

小貓釣魚大班教案4

教學目標：

1．知道哪些是欣賞魚，哪些是食用魚。

2．理解?小貓釣魚?故事內容，并能利用圖片復述故事。

學生的學問/技能根底：

1．知道一些常見魚的名稱。

2．知道魚是可以吃的。

教材/環(huán)境布置：

?小貓釣魚?故事書，小貓頭飾假設干，釣魚竿假設干，自制池塘一個，欣賞魚與食用魚的圖片假設干，平面魚缸一個，盤兩個。

教學步驟：

一．引起學習動機：

出示小貓頭飾，問幼兒：“小貓最愛吃的食物是什么？

“有一只小貓想到河邊去釣魚，我們看看它有沒有釣到魚。〞

二．教學過程：

1．老師出示?小貓釣魚?故事書，講解并描述故事內容。

2．老師通過提問讓幼兒理解故事內容。

3．幼兒依據(jù)故事的圖片，進行復述故事。

4．老師：“小貓釣了這么多魚，可是這些魚兒，有些可以吃，有些是給人欣賞的不行以吃，小貓不懂怎么分，你們幫小貓分一分，把欣賞魚放在魚缸里，把食用魚放在盤子里。〞

5.老師讓每個幼兒拿一張魚兒的圖片，輪番把魚兒分別貼在魚缸或盤子里，并且說一說為什么要把這條魚兒放在魚缸或盤子里。

6．小摯友全部貼好后，讓幼兒說一說對不對，并問幼兒為什么

有的欣賞魚不行以吃？

三．區(qū)域活動：

共設有五個區(qū)，幼兒仿照魚兒的動作，唱著?魚兒水中游?的歌曲進入各區(qū)進行活動

四．結束活動：

幼兒在“魚兒水中游〞的歌曲中回到大組活動區(qū)，老師讓幼兒說說自己剛剛玩了什么嬉戲？感覺怎樣？讓幼兒動腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告知老師。

教學評估：

1．通過今日的活動，大局部幼兒能對欣賞魚和食用魚進行分類，能利用故事?小貓釣魚?的圖片進行復述故事。

2．在進區(qū)域活動時，幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域，用心地操作。

3．在活動區(qū)域，幼兒對老師說投放所的玩具、教具都很喜愛，個個很仔細、投入，連平日坐不住的幼兒，也用心地玩。

4．在益智區(qū)，幼兒對釣魚嬉戲的愛好特殊深厚，每個幼兒都釣得很好，美工區(qū)的幼兒在運用剪刀方面，駕馭很好，能夠剪出水草、魚兒的形態(tài)，顏色配搭很艷麗。幼兒對自己的作品在版面上布置和呈現(xiàn)來，都特別興奮和有成就感。語文區(qū)的幼兒對老師所供給的書本也讀得

興致勃勃，這可能是因為老師打算的大書本，內容應有盡有，圖片色調艷麗，吸引了小摯友。在角色扮演區(qū)的幼兒，很投入地扮演自己的角色，有一位幼兒買魚，錢都用完了，其他小摯友還會把自己的錢借給他。

5．在大組教學時，老師在啟發(fā)幼兒答復下列問題時，還做的不夠，如能多提開放式問題，讓幼兒經(jīng)過思索答復下列問題，那效果會更好。

小貓釣魚大班教案5

活動目標：

1、與同伴溝通，共同探討如何用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2、能夠用自己喜愛的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和心情改變。

3、主要找尋合作伙伴，共同完成制作活動。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、鼓勵兒童覺察生活中的美，培育幼兒對美術的酷愛之情。

活動打算：

1、有制作連環(huán)畫的閱歷。

2、幼兒聽過?小貓釣魚?的故事，對故事情節(jié)比擬熟識。

3、繪畫材料。

活動過程：

1、老師幫助幼兒回憶已有閱歷。

老師?小貓釣魚?故事說了一件什么事?;故事里有誰?它們都是誰?

2、引導幼兒思索并探討繪畫方法。

老師：你認為制作一本?小貓釣魚?的連環(huán)畫須要幾幅圖?每幅圖上可以畫些什么?貓媽媽和貓寶寶有什么不一樣?怎么樣才可以讓人分清晰它們?

老師：貓寶寶釣到大魚后前后的表情一樣嗎?怎么畫?故事發(fā)生在什么地方?怎么表現(xiàn)?

老師：制作一本連環(huán)畫，還須要什么?

3、播放故事，幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

老師留意提示幼兒依據(jù)故事內容表現(xiàn)主要角色和情節(jié)。

老師：你們小組是怎么合作的?

4、幼兒之間相互溝通，老師評價。

老師：看一看，哪一組的連環(huán)畫做得最美麗、最能表現(xiàn)故事情節(jié)?

教學反思

語言活動形式在傳統(tǒng)的教學中是比擬單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿意幼兒語言開展的須要。?剛要?提倡幼兒在老師的指導下主動構建學問，事實上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒全部感官的參加，將多種教化形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種歡樂的事。因此，老師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、開心的氣氛中學習語言，從而獲得最正確開展。

這節(jié)語言活動充分的激發(fā)了幼兒對語言的愛好，同時，開展了幼兒的語言表達實力、主動思索實力、創(chuàng)新實力及共享歡樂的實力。在活動中老師始終是幼兒活動的支持者、參加者，并在活動的過程中注意幼兒的個體差異。通過故事情節(jié)的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當?shù)谋砬?、動作、神態(tài)、語言進行講解并描述，給幼兒供給充分溝通和共享的時機，到達了教學的目的。

小貓釣魚大班教案6

活動目標：

1、教幼兒初步駕馭鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。

2、開展鉆爬實力，熬煉幼兒大肌肉力氣，促進手腳的協(xié)調性。

3、培育幼兒英勇品質及活潑開朗的性格。

活動打算：

墊子四塊，分作兩排擺放。長橡皮筋一條〔掛上綠色紙樹葉〕。小魚圖片假設干四散放在場地一端?！棒~簍〞兩只。

活動過程：

一、起先局部。

1、幼兒聽口令仿照小貓，邊“喵喵〞叫著邊走路進入場地。

2、“小貓〞在“貓媽媽〞帶著下邊念兒歌邊開心地做操。兒歌為：“今日天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬煉身體好。〞

二、根本局部。

1、幼兒分成兩隊，分別站在墊子〔草地〕前的起跑線。

2、老師交待嬉戲名稱、玩法：“今日貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地，再鉆過樹林，最終來到小河邊釣〔撿〕起一條小魚，放在魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。〞

3、請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒視察，駕馭動作要領及嬉戲玩法。

4、提示幼兒留意在爬時，雙手雙膝趴在墊子上，快快地向前爬；在鉆時，別遇到樹上的葉子。

5、幼兒嬉戲3~~4次，直到把“小魚〞全部釣完。

6、小結嬉戲狀況。

老師表揚英勇參與熬煉、仔細練本領的“小貓〞，并告知大家，今日的任務完成得很好，“貓媽媽〞特別滿足。

三、結束局部。

1、嬉戲“老貓睡覺醒不了〞。

玩法：邊念兒歌四散走。兒歌：“老貓睡覺醒來了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛嬉戲，輕輕走到外面去。〞兒歌念完，“小貓〞四散在場地四周躲好。“老貓〞醒來，不見“小貓〞，焦急地說：“一覺睡醒四面瞧，我的孩子不見了，喵喵喵，我的小貓快回來。〞“小貓〞聽到“老貓〞叫聲，一邊“喵喵〞叫著，一邊趕快走回“老貓〞身邊。

嬉戲進行1-2次。

2、“小貓〞跟著“媽媽〞抬著“魚簍〞自然地走下場。3、帶著幼兒回教室。

小貓釣魚大班教案7

活動目標：

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好習慣。

活動重點：

重點理解故事內容。

活動難點：

懂得做事要一心一意做事情的道理。

活動打算：

1、磁卡：“三心二意〞、“一心一意〞。

2、幼兒用書、教學掛圖

活動過程：

一、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。

(1)老師：故事里都有誰?她媽去小河邊做什么?誰能猜猜故事的內容?

(2)幼兒閱讀后答復。

(3)老師：小摯友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事究竟是怎樣的呢?讓我們一起來看一看吧。

二、老師帶著幼兒共同閱讀故事?小貓釣魚?，并通過提問幫助幼兒理解故事情節(jié)。

(1)老師講解并描述故事。

(2)老師：故事里都有誰呢?它們在做什么?小貓起先時釣到魚了嗎?為什么沒有釣著?(因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。)

(3)老師：后來小貓釣到魚了嗎?為什么?(釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。)

三、幫助幼兒理解“三心二意〞和“一心一意〞的意義。

(1)引導幼兒理解“三心二意〞的意義。

A、老師出示詞卡。老師：你們知道什么是“三心二意〞嗎?

B、幼兒分小組探討后答復。老師小結：“三心二意〞就是形容做事的時候留意力不集中，不用心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什么事也做不好，什么事也完不成。(2)引導幼兒理解“一心一意〞的意義。

A、老師出示詞卡。老師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎?

B、幼兒分小組探討后答復。老師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很用心，不受其他事物的影響，留意力比擬集中，事情往往完成得比擬好。

四、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經(jīng)驗。

(1)老師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經(jīng)驗呢?結果怎么樣呢?

(2)幼兒答復。

(3)老師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經(jīng)驗呢?結果又是什么呢?

(4)幼兒答復。

五、引導幼兒養(yǎng)成做事用心的好習慣。

(1)老師：小摯友們，我們是學習小貓的“三心二意〞呢?還是學習小貓的“一心一意〞呢?

(2)幼兒答復。老師小姐：小摯友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意〞，只有用心做事，才能把事情做完，做好。

效果分析：

小貓釣魚大班教案8

活動目標：

1、喜愛視察畫面

2、會用并置的方法比擬兩組物體數(shù)量的多少

3、體驗一一對應的關系

活動重點：在嬉戲中領悟一一對應

活動難點：比擬兩組物體數(shù)量的多少

活動打算：

?歡樂家園?相關畫頁、即時貼

活動過程：

1.老師出示“小貓釣魚〞畫頁，以嬉戲的口吻引導幼兒視察畫面。

“喵喵，今日嬉戲真歡樂，小摯友，你們好，你們知道我們是誰嗎?〞引導幼兒看一看小貓正在干什么?告知幼兒小貓請小摯友幫助它們一起來釣魚。

2.以嬉戲情境引導幼兒理解活動要求。老師引導：“小貓已經(jīng)打算好釣魚，可是河里沒有小魚，請小摯友將即時貼中的小魚粘貼上，讓每個小貓都能釣到一條小魚，小貓會特殊興奮。〞老師在為幼兒供給即時貼時只供給四條小魚。

3.幼兒進行粘貼，并引導幼兒進行比擬。老師視察幼兒的表現(xiàn)，引導幼兒將小魚粘貼在每只小貓的下方。在此根底上用提問的方式引導幼兒比擬小貓和小魚的多少。提問：“小貓現(xiàn)在都釣到小魚了，請你說一說小貓和小魚誰多?誰少?還是一樣多?〞使幼兒通過實際操作理解小貓和魚一樣多。老師也可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)通過個別提問形式進行指導。

4.以嬉戲口吻引導幼兒解決。老師出示即時貼中的另一只小貓，引導幼兒：“又來了一只小貓，怎樣讓小魚和小貓一樣多呢?〞鼓勵幼兒找出解決問題的方法。老師依據(jù)幼兒的表現(xiàn)賜予指導，對于實力弱的幼兒可指導幼兒通過增加一條小魚來讓小貓和小魚變成一樣多。

活動延長與擴展:

把此活動材料中的小魚圖片撕下來塑封，將背景圖片制作成立體的`操作玩具，在小貓的線上和小魚的背上粘尼龍粘扣，放在益智區(qū)，老師可指導個別幼兒進行一一對應和數(shù)數(shù)的學習，以增加活動的嬉戲性和操作性。

小貓釣魚大班教案9

活動目標：

1.在嬉戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

2.樂意參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動打算：

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

活動過程：

一、情境導入

●看看、說說小貓去干嘛〔觀看ppt〕我們一起來看看究竟是誰來了？〔出示小貓拿魚竿ppt〕

是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

細致看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

●師表演一遍?！残》茸鰟幼鳌?/p>

我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽到小貓去干什么了？〔釣魚〕

小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！〔唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚〕小貓有沒有釣到魚?。?/p>

那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？〔唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚！〕我們再來聽一聽！〔師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了很多魚〕

3、老師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚，真快樂！我們一起來唱唱，好不好？

唱的真不錯！小貓釣了很多魚，那究竟釣了多少呢……

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱局部。

●師完整演唱歌曲。

小貓釣了很多魚，究竟釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數(shù)一數(shù)?！仓貜驼f唱局部〕

原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！〔指著課件一起念"三條四條釣上來"〕

四、完整演唱歌曲。

小貓釣了這么多魚，真快樂！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？〔圖譜〕

小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，打算好了嗎？

〔師幼一同表演唱〕小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！〔請幼兒回座位〕

五、音樂嬉戲?！卜€(wěn)固歌曲，體驗共同嬉戲的歡樂〕

1.講解嬉戲玩法。

老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍嬉戲。

我要動身羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好！

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，其次條？〔請幼兒按依次排好隊〕一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫助數(shù)得好一會也請他來做嬉戲?！矓?shù)數(shù)〕是不是5條魚都釣上來了？〔是〕好，小魚小魚快快回家，和你們的好摯友在一起。

3.其次遍嬉戲。

小貓的肚子又餓了，我要動身釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做摯友。打算好了啊。

4.第三遍嬉戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試？〔請一名幼兒〕這一次，我們把全部的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！〔釣至五條魚時，全部的小魚釣上來〕都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

小貓釣魚大班教案10

設計背景

通過視察圖片.圖畫.激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力.幼兒的理解和感受實力.能用豐富的語言看圖講解并描述故事，能夠懂得做事肯定要一心一意。

活動目標

1.激發(fā)幼兒的學習愛好.探究欲望。

2.能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力.理解和感受實力。

3.嘗試通過圖片.試述故事。

4.引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

重點難點

幼兒不能在活動過程中不能夠協(xié)作老師完成過程，不理解某些過程的做法。

活動打算

1.釣魚竿。

2.自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。

3.美麗的音樂。

活動過程

1.出示釣魚竿.放音樂，引出課題。(2個釣魚竿)

2.老師頭戴自制的小貓頭飾.引導幼兒視察.理解圖片。

3.一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。、

4.蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。

5.一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。

6.蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，覺察了什么。

7.小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。

8.小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結果怎樣。

9.小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。

教學反思

經(jīng)過這次的活動有以下的總結：

1.在這次的活動中，大多數(shù)的幼兒都對此活動很感愛好，并主動的參加到其中，到達了動手的目的。

2．幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認知實力，有利于他們的成長。

3．在打算的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學中應夠重視。

4.在以后的教學中，多增加一些活動，讓孩子能夠多動手，多動腦筋，這樣更能使他們更快更好地相識事物。

小貓釣魚大班教案11

活動目標：

1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數(shù)按組成關系排四道題，開展心算實力。

2、培育主動思維及創(chuàng)立實力。

活動打算：

1、教具：魚假設干〔魚上面數(shù)字1～8〕、貓頭飾假設干。

2、學具：每組假設干只盆子及魚〔也有數(shù)字〕。

活動過程：

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？〔魚〕今日老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？〔好〕今日貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數(shù)字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。

1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條〔數(shù)字為7〕，可排出四個算式。

引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛剛那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚〔數(shù)字為8〕，三個數(shù)也能排四個算式。

引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒單獨釣三條魚〔魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8〕，分別請幼兒進行三個數(shù)排四個算式的口算練習。

二、分魚每組桌上有假設干只盆子，假設干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地協(xié)作，又快又好地完成任務，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不勝利，就應想方法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。

三、獎魚〔活動延長〕今日小貓真能干，釣了很多小魚，貓媽媽也釣了很多大魚，這些魚要嘉獎給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你?！驳絽^(qū)域角去練習〕

小貓釣魚大班教案12

一、活動名稱:

小貓去釣魚

二、活動目標：

1.在嬉戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"2.樂意參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。3熟識〔〕歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的愛好。4.引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲；

三、活動打算：

小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

四、活動過程：

一、情境導入看看、說說小貓去干嘛〔觀看PPT〕老師：我們一起來看看究竟是誰來了？〔出示小貓拿魚竿PPT〕是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

細致看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.老師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。〔小幅度做動作〕我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

你們聽到小貓去干什么了？〔釣魚〕小貓去釣魚！歌里怎么唱的？我們一起來試試唱一唱！〔唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚〕小貓有沒有釣到魚啊？

那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？〔唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚！〕我們再來聽一聽！〔師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了很多魚〕3、老師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚，真快樂！我們一起來唱唱，好不好？

唱的真不錯！小貓釣了很多魚，那究竟釣了多少呢？

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱局部小貓釣了很多魚，究竟釣了幾條呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

小貓一共釣了幾條魚?。空娴膯?？我們再來數(shù)一數(shù)?！仓貜驼f唱局部〕原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！〔指著課件一起念"三條四條釣上來"〕四、完整演唱歌曲小貓釣了這么多魚，真快樂！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？〔圖譜〕小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，打算好了嗎？〔師幼一同表演唱〕小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！〔請幼兒回座位〕五、音樂嬉戲。〔穩(wěn)固歌曲，體驗共同嬉戲的歡樂〕1.講解嬉戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜愛我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍嬉戲我要動身羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

小魚釣上來了，我們站站好！

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，其次條？〔請幼兒按依次排好隊〕一起來數(shù)數(shù)是不是5條魚！下面的小魚誰幫助數(shù)得好一會也請他來做嬉戲。〔數(shù)數(shù)〕是不是5條魚都釣上來了？〔是〕好，小魚小魚快快回家，和你們的好摯友在一起。

3.其次遍嬉戲。

小貓的肚子又餓了，我要動身釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做摯友。打算好了啊。

4.第三遍嬉戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試？〔請一名幼兒〕這一次，我們把全部的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！〔釣至五條魚時，全部的小魚釣上來〕都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！〔結束活動〕

小貓釣魚大班教案13

活動名稱:

小貓釣魚〔故事〕

活動目標：

1.理解故事內容，把我作品中角色的特點與對話。

2.感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。

活動打算：

1.貓媽媽、小貓、蜻蜓、蝴蝶頭飾各一只。

2.課件。

活動過程：

1.老師帶小貓頭飾，喵喵喵，誰在叫呀，哦原來是小花貓在叫，小花貓說他肚子餓了，那么你們說說小花貓最喜愛吃什么？(小貓最愛吃魚，但是小貓家里沒有魚，該怎么辦呀?)

貓媽媽說，今日帶你到河邊去釣魚，那么小摯友看看小貓是怎么釣魚的？

2.出示課件請幼兒視察圖片，說說圖片又有誰。老師進行提問。小摯友視察的很好下面老師把這個故事講給你們，你們要仔細的聽好嗎？

今日老師給小摯友們講的這個故事名字叫?小貓釣魚?

3.老師邊講邊看圖。

〔1〕提問：貓媽媽帶小貓去干什么？他們兩正在釣魚的時候發(fā)生了什么事。

〔2〕小貓放下魚竿，去干什么？抓誰？蜻蜓抓到了嗎？為什么？

〔3〕小貓接著在釣魚的時候，誰又飛過來了？小貓又怎么做的？

〔4〕這時貓媽媽怎么啦？小貓是怎么問的？

〔5〕媽媽是怎樣教化小貓的？

〔6〕為什么后來小貓釣到魚了呢？

〔7〕假設你是小貓你會怎樣才能釣到魚？

〔8〕老師小結：做事情不能三心二意，只有一心一意，仔細細致，耐性地做，什么事情都能做好。

4.老師與個別幼兒復述故事對話〔出示課件〕老師評價幼兒。

5.小組內自由安排角色，用頭飾進行故事表演。

6．結束局部：現(xiàn)在你們來當小貓，老師來當貓媽媽，我們一起去釣魚好嗎？

小貓釣魚大班教案14

中班語言：小貓釣魚

教案目標：初步學習用概括的方法概括大意

教案打算：多媒體課件

教案過程：

一、單幅圖的講解并描述

出示單幅圖的多媒體課件〔如圖〕，請幼兒細致視察后提問：

1.圖上有哪些動物？

2.他們在什么地方在干什么？

二、講解并描述由單幅圖向多幅圖過渡

1.出示多幅圖的多媒體課件，告知幼兒將剛剛的單幅圖連成了一個，請幼兒細致視察后提問：

1)里有哪些動物？

2)發(fā)生在什么時間？

3)發(fā)生在什么地方？

4)這些動物之間可能會發(fā)生什么事情？

5)最終怎樣了？

2.請個別幼兒進行看圖講解并描述。

3.對幼兒的講解并描述提出建議。

4.豐富詞匯：一心一意、三心二意

三、老師完整地概括大意，并教給幼兒概括方法：

講解并描述時要交代清晰發(fā)生的時間、地點，有誰，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講解并描述，老師巡回指導。

五、對幼兒的活動進行鼓勵性評價。

小貓釣魚大班教案15

活動目標:

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培育用心做事的好習慣。

活動打算:

教學掛圖;詞卡:“三心二意〞、“一心一意〞。

活動過程: