大班下學(xué)期主題四：《人們?cè)鯓庸ぷ鳌分黝}備課領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容健康《小小郵遞員》《小小消防員》語言《動(dòng)物職業(yè)介紹所》《造廠房》社會(huì)《各種各樣的郵票》《皮皮的夢(mèng)》科學(xué)《相同數(shù)連加（一）》《認(rèn)識(shí)人民幣》藝術(shù)《夢(mèng)》《服裝設(shè)計(jì)師》《小海軍》《勞動(dòng)最光榮》《捏面人》綜合活動(dòng)《我是小記者》《給爸爸媽媽寫封信》其他軍訓(xùn)活動(dòng)：實(shí)操練習(xí)：立正稍息、站姿實(shí)操練習(xí)：齊步走實(shí)操練習(xí)：向左右后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)語言：軍營小故事“雛鷹飛翔，迎向朝陽”軍訓(xùn)預(yù)演年級(jí)組實(shí)戰(zhàn)匯演：我是叢林“小迷彩”語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：動(dòng)物職業(yè)介紹所活動(dòng)目標(biāo)：1幫助幼兒把握故事中動(dòng)物的性格特征和職業(yè)的關(guān)系，從而理解作品的內(nèi)容。2感受大猩猩助人為樂的美好情感。3培養(yǎng)幼兒的積極思維能力和大膽表達(dá)自己意見的習(xí)慣。活動(dòng)重、難點(diǎn)：把握故事中動(dòng)物的性格特征和職業(yè)的關(guān)系，理解作品的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各動(dòng)物的圖片，活動(dòng)過程：一、激發(fā)興趣1出示大猩猩圖片，你們認(rèn)識(shí)它嗎，它是誰呀？（如果說到猴子，則引導(dǎo)長的像猴子，它叫猩猩。）2對(duì)了，大猩猩開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，職業(yè)介紹所是干什么呢？（為人們介紹工作的，動(dòng)物職業(yè)介紹所是為動(dòng)物介紹工作的。）3他在電視上作了個(gè)廣告：尊敬的各位動(dòng)物，您有合適的工作嗎，你想充分發(fā)揮自己的特長嗎，請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您美夢(mèng)成真。大猩猩是怎么做廣告的？（幫上動(dòng)物找工作。合適的工作、能發(fā)揮自己特長的工作）什么是美夢(mèng)成真？（自己的愿望可以變成真的，如果按照你的特長找到了工作，那就是美夢(mèng)成真了。）二、在情景中，通過想想、講講，幫助幼兒理解故事的情節(jié)1廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了。注意語言的完整性、連貫性看，誰來了？第一位是龍蝦，龍蝦急匆匆地說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找到一份合適的工作，好嗎？”龍蝦原來是做什么工作的？它工作的時(shí)候發(fā)生了什么事情？你們說，龍蝦做什么工作合適呢？為什么？它怎么工作？大猩猩幫它想了個(gè)主意，我們來聽一聽：你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適的，你可以當(dāng)個(gè)好裁縫。”（出示圖片）大猩猩給它出了個(gè)什么主意？為什么龍蝦做裁縫最合適呢？學(xué)一學(xué)龍蝦工作的樣子。蝦找到了工作是什么樣的心情?。繌哪睦锟梢钥闯鰜?？2看，又有誰來了？（出示圖片）對(duì)，第二位報(bào)名的是青蛙。他說：“猩猩所長，我是歌唱演員，可觀眾們都說我的歌聲太難聽，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”青蛙是做什么工作的？它是怎么樣工作的？你們說，青蛙做什么工作合適呢？為什么？它是怎么樣工作的？我們來聽一聽大猩猩給它出的主意：大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你，你的歌聲不好聽，可你是游泳的行家，你當(dāng)游泳教練肯定行?！保ǔ鍪緢D片）行家是什么意思呢？（對(duì)某一件事情非常熟悉，能夠做得很好的人。比如:修電腦的行家）游泳游得最好的就可以叫“游泳的行家"，誰是游泳的行家呢？青蛙找到了工作是什么樣的心情啊？從哪里可以看出來？它是怎么樣工作的？ 三、游戲：爭當(dāng)職業(yè)介紹所經(jīng)理人大猩猩的職業(yè)介紹所里一下子來了許多小動(dòng)物，它實(shí)在是忙不過來了。它想請(qǐng)我們小朋友來給它幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？出示許多小動(dòng)物的圖片，讓幼兒自由討論，它們做什么工作最合適。為什么？它們?cè)趺垂ぷ?？給幼兒充分的討論時(shí)間。老師與幼兒個(gè)別交流，記住有特點(diǎn)的回答。請(qǐng)幼兒來發(fā)表自己的意見：袋鼠做什么工作合適；小狗做什么工作合適；小猴做什么工作合適；大象做什么工作合適？并能說出理由，說一說，學(xué)一學(xué)，它們是怎樣工作的。教師對(duì)于幼兒的積極動(dòng)腦給予充分的肯定。四、完整欣賞故事。今天大猩猩的職業(yè)介紹所里發(fā)生了這么多事，老師把這些事編成了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽一聽，故事的名字就叫《動(dòng)物職業(yè)介紹所》。幼兒欣賞故事。附故事：動(dòng)物職業(yè)介紹所大猩猩開了一家動(dòng)物職業(yè)介紹所，他在電視上作了個(gè)廣告：尊敬的各位動(dòng)物，您有合適的工作嗎，你想充分發(fā)揮自己的特長嗎，請(qǐng)到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所，它能讓您如愿以償。廣告登出不久，就有動(dòng)物報(bào)名了。第一位是龍蝦，龍蝦急匆匆地說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，可我一不小心，大鉗子就戳破了米袋子，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找到一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“龍蝦先生，別著急，我想辦法幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁衣服倒挺合適的，你可以當(dāng)個(gè)好裁縫?！饼埼r非常樂意地當(dāng)了一名裁縫。 第二位報(bào)名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱演員，可觀眾們都說我的歌聲太難聽，請(qǐng)您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你，你的歌聲不好聽，可你是游泳的行家，你當(dāng)游泳教練肯定行。”小青蛙想想：對(duì)呀，我游泳棒極了，我就當(dāng)一名游泳教練吧。小青蛙非常高興地當(dāng)上了游泳教練。一天天過去了，大猩猩所長真能干，幫助許多小動(dòng)物找到合適的工作：袋鼠媽媽當(dāng)上了郵遞員，小狗當(dāng)上了警察，小猴成了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓是個(gè)合格的天氣預(yù)報(bào)員，松鼠當(dāng)上了糧食局長。動(dòng)物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來了鮮花表示感謝。猩猩所長笑著說：“我們每個(gè)人都有自己的長處，找到自己的長處，就不愁找不到合適的工作啦！”小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆I來鮮花表示感謝？如果你們是小動(dòng)物，你們會(huì)怎么想？怎么做？你們覺得猩猩所長是一個(gè)怎么樣的所長？你們喜歡故事中的誰？為什么？活動(dòng)二：造廠房活動(dòng)目標(biāo)：1理解繞口令“造廠房”的內(nèi)容，學(xué)習(xí)念這首繞口令。2明白做工作要仔細(xì)、認(rèn)真，不能馬虎的道理。3感知繞口令的規(guī)律，體驗(yàn)繞口令的樂趣?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)習(xí)念繞口令并感知繞口令的規(guī)律?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制的圖片活動(dòng)過程：一、教師出示圖片，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：你們看，老師今天帶來了一些圖片，圖片上會(huì)有什么呢？你們想不想知道？請(qǐng)一位小朋友上來說一說，圖片上面會(huì)有什么？師：“小朋友在干什么？”二、運(yùn)用圖片教具幫助幼兒理解繞口令的內(nèi)容。師：開始時(shí)小芳和小林是怎樣造廠房的？有沒有造成功？為什么？后來是怎樣造廠房的？為什么成功了？三、練習(xí)朗誦完整繞口令。師：老師把這造廠房的事情編成了一首好聽的繞口令，現(xiàn)在你們跟著老師一起看著圖片來說一說吧！教師一邊出示圖片一邊念出繞口令。師：這首繞口令真有意思，你最喜歡繞口令里的哪一句話呢？四、教師帶領(lǐng)幼兒一起念繞口令，逐步加快速度。師：小朋友們說得真棒！那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟著節(jié)奏再來說一說！五、教師請(qǐng)幼兒用表演的形式來朗誦繞口令。師：我們請(qǐng)三位小朋友來邊表演邊念繞口令。一個(gè)小朋友扮演小林、一個(gè)小朋友扮演小芳，一位念繞口令。游戲規(guī)則：1讓幼兒商量自由分配表演的角色。幼兒打扮自己，穿上工作服，戴上安全帽。3提醒幼兒注意每一句中的關(guān)鍵詞，幼兒相互商量可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)。4一位幼兒念繞口令，兩位幼兒情境表演。六、評(píng)選哪一組合作表演的最成功。藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：夢(mèng)（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞畢加索的繪畫作品《夢(mèng)》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，夢(mèng)。2、幼兒作畫工具若干?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：增加對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今天，我們一起來看看他的一幅畫。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)作品《夢(mèng)》）生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得大大的，用了暖色的調(diào)子，小朋友，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見了什么？生：夢(mèng)見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺？生：炎熱的感覺。5、師：她還夢(mèng)見了什么？生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒服。6、師：她還夢(mèng)見了什么？生：她夢(mèng)見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊好像有風(fēng)要吹過來，很涼爽。三、啟發(fā)幼兒作畫小朋友，阿姨還夢(mèng)見了什么？比如：她在陽臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？四、過程指導(dǎo)1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，幫助其建立構(gòu)思。2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽使用色彩，涂畫背景。五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受?；顒?dòng)二：服裝設(shè)計(jì)師（美術(shù)）教學(xué)目標(biāo)：1運(yùn)用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡單的服裝。2根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)、制作服裝。3知道廢物利用，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境愛護(hù)大自然的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫法線條、色塊、花紋設(shè)計(jì)簡單的服裝。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接方法設(shè)計(jì)制作服裝。教學(xué)準(zhǔn)備：、請(qǐng)家長與幼兒一起觀察生活中的人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn)。2各種廢舊材料報(bào)紙、皺紋紙、樹葉、剪子、膠水雙面膠、時(shí)裝表演的錄音磁、韭旦生rr背景音樂。3教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品件?；顒?dòng)過程：一、開始部分（一）表演導(dǎo)入導(dǎo)語：小朋友們，今天我們班來了兩名時(shí)裝隊(duì)的小明星，她們?yōu)槲覀儙淼木实臅r(shí)裝表演，下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎她們上臺(tái)表演。（播放音樂，幼兒模特隊(duì)上場）（二）談話1他們最外面的衣服用什么做的 （報(bào)紙）2這幾件衣服一模一樣嗎哪兒不一樣（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察時(shí)裝的樣式、裝飾方法）3這些服裝漂亮嗎怎樣才能使它更漂亮裝飾二、基本部分（一）故事導(dǎo)入導(dǎo)語：一年一度的秋季時(shí)裝表演即將開始，森林里的小動(dòng)物們也要舉行時(shí)裝表演大會(huì)，小兔、小猴、小馬都在忙著做自己的新衣服，（出示動(dòng)物圖片）今天，老師收到一封邀請(qǐng)信，是小動(dòng)物們寫給小朋友的，邀請(qǐng)小朋友們和它們一起去參加時(shí)裝表演、、、、我們就來當(dāng)回小小服裝設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一套服裝，參加小動(dòng)物的時(shí)裝表演好不好？（二）教師出示收集的廢舊物品，幼兒討論想象談話:報(bào)紙除了用來看，其實(shí)她還能做很多的事，請(qǐng)小朋友們想一想還能做什么F（衣服）（三）用報(bào)紙做衣服導(dǎo)語:今天我們做衣服的材料就是廢舊報(bào)紙，用報(bào)紙做漂亮的衣服，你們相信嗎？下面老師就帶小朋友們用報(bào)紙做漂亮的衣服。1教師示范講解：首先我們要把報(bào)紙鋪平，將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙上畫出來，然后用剪刀沿著輪廓線剪下來，（提醒有用剪刀要注意安全），在再剪好的衣服上圖上自己喜歡的顏色或粘貼上彩色的皺紋紙和樹葉，試衣服變成你喜歡的樣式。談話：小朋友們，老師的衣服做完了，你們看這是什么？（裙子）2教師提出要求，讓幼兒操作（）要將報(bào)紙鋪平，用線條把輪廓畫好（）剪衣服時(shí)，要沿著輪廓線剪（用剪刀注意安全）（）用報(bào)紙做出自己喜歡的樣式后，可以向其他小朋友介紹自己的作品，并互相欣賞。（）樣式剪好后，用已有的材料（樹葉，鄒文紙彩筆進(jìn)行裝飾）（）如果覺得自己的顏色單調(diào)，可以而后其他小朋友借或合作注意：幼兒操作時(shí)播放前景音樂3讓幼兒描述自己的衣服（）讓幼兒吧垃圾放在垃圾箱，并坐回到自己的位置（）讓部分幼兒描述自己的衣服（四）幼兒穿上衣服，自由評(píng)價(jià)談話：、你做得是什么服裝你覺得自己設(shè)計(jì)的服裝什么地方最好看2你最喜歡誰的服裝為什么鼓勵(lì)幼兒大膽想象并發(fā)表自己的見解）三、結(jié)束部分導(dǎo)語：師幼共同進(jìn)行時(shí)裝表演讓我們和小動(dòng)物們一起隨著音樂自由的進(jìn)行時(shí)裝表演活動(dòng)三：小海軍（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用斷頓的方法演唱，感受進(jìn)行曲雄壯有力的特點(diǎn)。2大膽想象，嘗試邊做動(dòng)作邊演唱，表現(xiàn)海軍戰(zhàn)士勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的精神。重點(diǎn)：用斷頓有力地方法演唱進(jìn)行曲難點(diǎn)：跟著歌曲表演動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：與歌詞相符的圖片、座位排成船型。活動(dòng)過程：一、聽音樂進(jìn)場幼兒隨歌曲旋律神氣地做扛槍動(dòng)作步入場地。二、根據(jù)圖片，了解歌詞1出示圖片，幼兒自由講述圖片內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒講述用歌詞進(jìn)行總結(jié)，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。2看圖片，跟隨老師念歌詞。三、學(xué)唱歌曲，能用正確的方法演唱，表現(xiàn)海軍戰(zhàn)士勇敢堅(jiān)定的精神。1欣賞歌曲，感受進(jìn)行曲演唱中雄壯有力、堅(jiān)定、果敢的特點(diǎn)。2鼓勵(lì)幼兒跟著音樂旋律唱歌。()我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子？()小海軍的炮艇悄悄地穿過敵人的封鎖線，這時(shí)我們?cè)撛趺闯?啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。4無伴奏演唱四、嘗試歌表演1啟發(fā)幼兒大膽想象，邊做動(dòng)作邊演唱。2啟發(fā)幼兒用小椅子當(dāng)做炮艇，一邊跟著音樂唱，一邊自己做動(dòng)作表演。活動(dòng)四：勞動(dòng)最光榮(音樂)活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，體驗(yàn)過去光榮的情緒，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)的熱愛。2感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶、課件、掛圖活動(dòng)過程：一、游戲照鏡子：拍手律動(dòng)，繼續(xù)鍛煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力二、聽聽敲敲：1在開始部分請(qǐng)幼兒安靜的傾聽音樂。并在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：①你能聽出這首曲子有什么變化嗎？②你聽了之后心里有什么感覺？(歡快的、悲傷的、速度輕快的、緩慢的)2再次播放樂曲請(qǐng)幼兒欣賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出段和段是重復(fù)的。①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？②它們有什么不同？.請(qǐng)幼兒看圖欣賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫助幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱情和奔放。三、唱唱跳跳：.請(qǐng)小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？2教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學(xué)唱歌曲。.請(qǐng)小朋友注意聽，老師唱出了什么故事。4通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。5組演唱組表演（合作），然后交叉練習(xí)。6遷移運(yùn)用：請(qǐng)小朋友邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作，自由表演?；顒?dòng)五：捏面人（音樂）活動(dòng)目標(biāo)：1按歌曲的不同節(jié)奏，學(xué)習(xí)帶有京韻味的說唱歌曲《捏面人》。、根據(jù)捏面人捏出的面人形象創(chuàng)編歌曲。3萌發(fā)對(duì)民間藝術(shù)“捏面人”的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：“面人”圖片：唐僧沙和尚豬八戒孫悟空?qǐng)A舞板?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入有個(gè)老爺爺特別喜歡捏面人，他捏的面人可好看了。瞧！這是誰?。浚ㄌ粕澈蜕胸i八戒孫悟空）師：這些面人見到我們小朋友可高興了，我們用好聽的歌聲向他們問好！過渡：捏面人的老爺爺本領(lǐng)大，捏出來的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新課、師用圓舞板以快板的形式，師問：捏一個(gè)豬八戒干什么？幼回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜師：捏一個(gè)唐僧干什么？幼回答：捏一個(gè)唐僧騎大馬師：捏一個(gè)沙和尚干什么？幼回答：捏一個(gè)沙和尚挑著籮師：捏一個(gè)孫悟空干什么？幼回答：捏一個(gè)孫悟空變戲法、師引導(dǎo)幼兒完整說一遍師：捏面人的老爺爺真是本領(lǐng)大，真的這樣嗎？我們一起來聽一聽。、師唱歌曲提問：你聽到什么了？你還聽到什么呢？你們仔細(xì)聽聽！、師再次范唱提問：你們仔細(xì)聽聽，最后一句有什么特別的呢？幼兒回答師：誰愿意來試一下？、師示范邊唱邊做動(dòng)作（最后一句）6幼兒練習(xí)遍過渡：因?yàn)檫@個(gè)捏面人的老爺爺是北京人，所以唱歌時(shí)帶有濃濃的京味。現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱。、師唱響一點(diǎn)，幼兒跟唱（一遍）師：誰來說說這首歌與平時(shí)唱的歌有什么不同的地方？（幼兒回答）師小結(jié)：這種既有說又有唱的歌曲叫說唱歌曲。師：現(xiàn)在我們?cè)侔堰@首說唱歌曲練習(xí)一下。幼兒再練習(xí)遍三、小朋友真能干，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友說說的部分。1表演要求說的部分的幼兒要邊說邊做動(dòng)作。2交換角色表演3男女生練習(xí)四、創(chuàng)編、捏面人的老爺爺本領(lǐng)這么大，還會(huì)捏什么呢？（捏一個(gè)小狗汪汪叫 ）幼兒仿編師把幼兒仿編的歌詞唱進(jìn)歌曲2開火車仿編師再以開火車的形式把幼兒仿編的歌詞唱到歌曲里。健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：小小郵遞員（體育）活動(dòng)目標(biāo)：、練習(xí)騎小車鍛煉手、腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及反應(yīng)的敏捷性。2鞏固對(duì)郵遞員的認(rèn)識(shí)及對(duì)以內(nèi)加減的理解與運(yùn)算。3培養(yǎng)勇敢、仔細(xì)、不怕困難的精神?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中能手、腳動(dòng)作協(xié)及反應(yīng)敏捷。活動(dòng)準(zhǔn)備：、與幼兒一起自制一個(gè)郵筒并在郵筒內(nèi)放置正方形、長方形、橢圓形等小圖形。圖形上寫有以內(nèi)的加減算式圖形數(shù)量是幼兒人數(shù)的 倍）、小車若干數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半）3在場地的一邊畫出正方形、長方形、橢圓形、梯形四大圖形若干。每個(gè)大圖形上寫有以內(nèi)的一個(gè)數(shù)字并放置一個(gè)小籃子）、活動(dòng)前和幼兒一起了解郵遞員工作的情況或請(qǐng)社區(qū)的郵遞員來園給幼兒介紹自己的工作?；顒?dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。二、請(qǐng)幼兒觀察場地上的圖形介紹游戲的玩法：幼兒做郵遞員從郵筒里取一封信觀察算式進(jìn)行口算然后騎上小車送到對(duì)面相同形狀、相應(yīng)得數(shù)的大圖形場地并且把信放在小籃子里。三、玩小小郵遞員的游戲。1介紹游戲規(guī)則每人每次送一封信看清楚是什么圖形的信想清楚得數(shù)是幾別送錯(cuò)地方。騎小車的時(shí)候注意安全不碰撞別人。2游戲一半幼兒先做郵遞員去送信另一半幼兒在場地另一端檢查送信是否送對(duì)然后交換進(jìn)行游戲。根據(jù)幼兒游戲的情況游戲可反復(fù)進(jìn)行。延伸、提供各種寫有以內(nèi)算式的小幾何圖形和畫有幾何圖形、得數(shù)的圖片讓幼兒玩桌面送信的游戲。2將自制的郵筒放于活動(dòng)區(qū)內(nèi)鼓勵(lì)幼兒開展郵局游戲"活動(dòng)二：小小消防員（體育）活動(dòng)目標(biāo)：1能大膽翻越、攀登障礙，快速奔跑，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)的能力。2初步體驗(yàn)消防隊(duì)員勇敢營救的精神。重點(diǎn)：攀爬、翻越障礙物。難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)地攀爬、翻越?；顒?dòng)準(zhǔn)備：塑料攀爬玩具、小動(dòng)物毛絨玩具若干活動(dòng)過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體。師：最近天氣比較炎熱，有些地方著火了，消防員叔叔的人手不夠，你們?cè)敢猱?dāng)小小消防員，去幫助消防員叔叔嗎？我們先來鍛煉鍛煉身體，學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、伸展、體轉(zhuǎn)、全身的模仿動(dòng)作。二、大膽學(xué)習(xí)攀爬的本領(lǐng)。師：首先，我們消防員要學(xué)習(xí)攀爬的本領(lǐng)，從一面爬上去從另外一面滑下來，教師請(qǐng)一名幼兒示范攀爬的技能。幼兒排好隊(duì)練習(xí)攀爬的本領(lǐng)，教師觀察，提醒幼兒注意安全，要大膽但不做危險(xiǎn)的動(dòng)作，對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)做出危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)。請(qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師生共同評(píng)論。三、營救小動(dòng)物。師：老師剛才接到通知，森林里著火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I救。在營救的過程中，首先要爬過攀爬玩具，走過獨(dú)木橋，然后從森林里救出小動(dòng)物跑回來。在營救的過程中一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。教師請(qǐng)一名幼兒示范營救的方法。幼兒營救小動(dòng)物，在營救的過程中注意孩子自身的安全。師：小動(dòng)物救下來了，趕快來滅火吧。（假裝用水龍頭消滅大火）四、教師小結(jié)。師：平時(shí)在我們生活中小朋友們不能玩火，看見著火了要快打火警電話1不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去?？茖W(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：相同數(shù)連加（一）活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)歷幾個(gè)相同數(shù)連加的認(rèn)知過程，借助學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加的加法。2在活動(dòng)過程中發(fā)展觀察力。、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1數(shù)學(xué)準(zhǔn)備：水果圖片若干，蔬菜圖（蘿卜、蘑菇）若干、籃子（籃子里有寫著相同數(shù)連加的算式）若干、鉛筆白紙若干。2《操作冊(cè)》第冊(cè)第一頁。活動(dòng)重點(diǎn)：感知生活中的連加現(xiàn)象，并用此方法解決生活中的問題?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠觀察圖片并討論找出幾個(gè)相同數(shù)連加。四.活動(dòng)過程：1預(yù)備活動(dòng)：師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧！小朋友們，我是小熊維尼，我果園里面的水果成熟了,我想請(qǐng)小朋友們?nèi)兔φ?，我們就一起出發(fā)吧。2集體活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境：今天老師帶小朋友去參觀果園，那里的果園里的水果長得很特別，究竟有什么特點(diǎn)呢？小朋友們要仔細(xì)觀察哦。（）感知幾個(gè)相同數(shù)連加。①出示圖一引導(dǎo)幼兒觀察，列出算式。小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園里的櫻桃好多?。√釂枺荷厦嬗卸嗌俅畽烟?？每串櫻桃有幾個(gè)？你們是怎么數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒用加法算式表示：" ”）②出示圖二提問：下面這個(gè)圖，你能列算式嗎？老師相信難不住大家。（引導(dǎo)幼兒加法算式表示：“ "3③出示圖三提問：你還能列出算式嗎？（指導(dǎo)方法同上）（）比較討論，找共同特征“幾個(gè)相同數(shù)連加"。教師：我們?cè)诠麍@里摘了許多水果，還列出了道加法算式。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察這道算式，你能發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同的特點(diǎn)嗎幼兒自由表述，是加法，有幾個(gè)加號(hào)，加數(shù)都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流）小結(jié)：所有的算式都是連加的，并且加數(shù)都是一樣的，我們叫做“相同數(shù)連加”師我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用數(shù)一數(shù)的方法將個(gè)算式計(jì)算出來答案。）（）教師示范講解操作學(xué)具計(jì)算相同數(shù)連加。師：摘完了水果，小熊維尼很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動(dòng)吧。第一遍，種蘑菇?，F(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友根據(jù)籃子里的加法算式題卡在籃子上種出相應(yīng)的蘑菇。如“ ”幼兒在一、二、三排各種上、朵蘑菇，并列出算式，寫出得數(shù)。師：種完了蘑菇，現(xiàn)在我們把蘑菇放到旁邊，小熊維尼還想種蘿卜，開始行動(dòng)吧。第二遍，種蘿卜。（指導(dǎo)方法同上）第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請(qǐng)小朋友們做《操作冊(cè)》第頁的活動(dòng)“包子香噴噴”。師:我們吃的好飽啊，出來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，小熊維尼請(qǐng)我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們?nèi)コ匈I禮物，現(xiàn)在我們把禮物送去給它吧。3交流小結(jié)，收拾學(xué)具。師今天我們學(xué)習(xí)了相同數(shù)連加，所謂“相同數(shù)連加”就是幾個(gè)相同數(shù)連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊維尼的忙我們E經(jīng)幫完了，現(xiàn)在我們就可以回家去了，好了，下課，請(qǐng)小朋友收拾學(xué)具，喝水、上廁所。五、活動(dòng)延伸：1完成《操做冊(cè)》第冊(cè)第一頁的活動(dòng)。2在區(qū)角放彩色珠、雪花片、點(diǎn)卡等材料，讓幼兒用多種形式操作?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)目標(biāo)：1初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣，并能說出他們的單位名稱。2學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品。3學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。2052元的人民幣若干，元以內(nèi)人民幣人手一份。3音樂、錄音機(jī)、小籃子?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。（一）游戲：《開火車》復(fù)習(xí)以內(nèi)的加法。（二）以變魔術(shù)形式分別出示元、元、元、 元的錢幣，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并說出錢幣的名稱。教師：魔術(shù)、魔術(shù)、魔術(shù)變變變，這些是什么？你們知道它們各自代表多少錢嗎？（元、元、元、元）這些錢是哪個(gè)國家？（中國）它們有一個(gè)共同的名字叫什么？（人民幣）人民幣有什么用途？（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案，并讀一讀上面的數(shù)字。教師：好，現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友，看看他們有什么特征？（四）幼兒學(xué)習(xí)用元兌換元、元、元。教師：小朋友，我考考你們，元的人民幣可以兌換幾張?jiān)坑挚梢詢稉Q幾張?jiān)?？還可以兌換幾張?jiān)?？引?dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。二、組織幼兒觀看軟件圖片，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程。小朋友，真聰明，現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購物。今天，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買，我們來看看哪些東西，它們賣多少錢？教師當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲一次游戲。四、幼兒進(jìn)行角色游戲、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員，部分幼兒是顧客。提出超市購物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng)，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢，每個(gè)小朋友事先考慮好，要買什么東西，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。教師：現(xiàn)在我們出去購物了3來到超市，自主購物。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購滿需要的商品。4到柜臺(tái)結(jié)帳。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。5組織幼兒講述自己買了什么東西？用了多少錢。五、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。、人民幣給我們生活帶來了方便，我們用過了錢之后就要洗手，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。2組織幼兒聽音樂（小汽車）結(jié)束活動(dòng)。社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一：各種各樣的郵票活動(dòng)目標(biāo)：欣賞各種郵票，感受郵票的豐富性和趣味性，了解郵票的作用。有探索多種郵票的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒談?wù)勱P(guān)于集郵的問題，了解幼兒對(duì)集郵的興趣和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。與幼兒一起收集各種用過的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)?！队變寒媰?cè)》（第二冊(cè)4活動(dòng)過程：欣賞郵票。與幼兒一起欣賞、交流收集的各種郵票，引導(dǎo)幼兒才能夠圖案、面值、形狀等方面觀察郵票。幼兒分組交流欣賞郵冊(cè)，感受郵票的多樣性。找出反映人們職業(yè)的郵票，感知、發(fā)現(xiàn)郵票能反映人們的各種職業(yè)。幼兒設(shè)計(jì)郵票。啟發(fā)幼兒構(gòu)思要新，線條要流暢。延伸：與幼兒一起收集材料，鼓勵(lì)幼兒開展“郵票游戲”?；顒?dòng)二：皮皮的夢(mèng)活動(dòng)目標(biāo)：i理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活均有獨(dú)特的意義。2會(huì)用恰當(dāng)?shù)木涫奖磉_(dá)自己對(duì)成人勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。3具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)及人們生活均有獨(dú)特的意義?；顒?dòng)難點(diǎn)：具有理解和想像各種職業(yè)與人們生活間相互關(guān)系的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1交通警察、醫(yī)生、園林工人等職業(yè)人們工作時(shí)圖片；2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)過前兩周的調(diào)查、交流等活動(dòng)后，孩子E初步了解父母和周圍人們的工作?；顒?dòng)過程：1以紙偶皮皮自我介紹導(dǎo)入師：（出示紙偶皮皮）大家好，我是皮皮，我也是一名大班的小朋友。我平時(shí)最喜歡吃糖果、做游戲，經(jīng)常纏著媽媽到兒童樂園去玩。我總想著，要是長大了也能這樣多好，不用去工作，吃吃玩玩多快樂！可是，有一天我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里發(fā)生了一些很奇怪的事。、師講故事《皮皮的夢(mèng)》引發(fā)幼兒的興趣3設(shè)想和討論。師：夢(mèng)里皮皮到了哪里？（來到了一個(gè)大家都不工作的城市）C）馬路上發(fā)生了什么事？（交通秩序混亂）怎么會(huì)這么亂？（沒有交通警察）C）皮皮來到醫(yī)院看到了什么？（病人生病無人救治）為什么找不到醫(yī)生？（）花園里是怎樣的景象F（環(huán)境臟亂）怎么會(huì)這么臟亂？（沒有園林工人）（）師：你喜歡這樣的地方嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解沒有工作的地方，人們的生活很不方便。）4引導(dǎo)幼兒了解交通警察、醫(yī)生、園林工人的工作內(nèi)容及與我們生活的意義我們的生活中，交通警察、醫(yī)生和園林工人可以做些什么，給我們的生活帶來哪些好處？（讓幼兒了解三種工作的意義。）5拓寬延伸師：我們的小記者們已經(jīng)做過調(diào)查，我們來做一個(gè)小小的“新聞發(fā)布會(huì)”說一說你身邊的人是從事什么工作的？會(huì)給我們的生活帶來哪些方便？（引導(dǎo)幼兒了解每一種工作與