22南亞（2）一、課型：新授課二、課時安排：第2課時三、教學(xué)目標(biāo)知識與能力學(xué)會分析圖2-13、圖2-14和圖2-15，了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點，學(xué)會分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。了解南亞的主要農(nóng)作物的種類、分布及與自然條件的關(guān)系。了解南亞是世界上人口密集地區(qū)之一，印度是南亞最大的國家、世界第二大人口大國。了解南亞的工業(yè)發(fā)展概況，印度的主要工業(yè)部門及電腦軟件業(yè)的發(fā)展概況。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生從課外書籍上獲取地理知識的能力。情感態(tài)度與價值觀了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教對南亞各國的影響。四、重點、難點1、教學(xué)重點：學(xué)會分析圖2-13、圖2-14和圖2-15，了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點，學(xué)會分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。了解南亞是人類古代文明中心之一，也是佛教、印度教的發(fā)源地，以及宗教對南亞各國的影響。2、教學(xué)難點：學(xué)會分析圖2-13、圖2-14和圖2-15，了解南亞的熱帶季風(fēng)氣候的特點，學(xué)會分析西南季風(fēng)對降水以及農(nóng)業(yè)的影響。五、教學(xué)方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法六、教學(xué)用具：教學(xué)掛圖、板圖、班班通七、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)提問上節(jié)課主要內(nèi)容。請同學(xué)說說南亞的地理位置和地形。（學(xué)生回憶，并回答問題。）導(dǎo)入新課：從《西游記》中我們看到唐僧取經(jīng)的天竺氣候是怎樣的？學(xué)生討論回答。講述新課：氣候特征指導(dǎo)學(xué)生熟悉解題思路。從緯度位置入手，探討南亞地區(qū)可能的氣候類型。分析書43頁圖2-13印度北部城市安拉阿巴德的氣溫變化曲線和逐月降水量圖

指導(dǎo)學(xué)生按照（最高氣溫、最低氣溫、年溫差、年降水量、降水季節(jié)差異）的方法分析氣候統(tǒng)計圖。根據(jù)地圖冊第8頁觀察南亞的主要氣候類型利用書44頁的活動分析南亞地區(qū)雨季降水多的原因（鼓勵學(xué)生積極大膽思考。）——西南季風(fēng)從印度洋吹向陸地，給南亞陸地帶來充足的水分；以及雨季時東北部和西南沿海地區(qū)降水特別多的原因——分別位于喜馬拉雅山脈和西高止山脈的迎風(fēng)坡，在西南季風(fēng)的影響下地形雨特別多。通過板書及一連串的問題啟發(fā)學(xué)生。分析并得出結(jié)論——屬于熱帶季風(fēng)氣候。板書總結(jié)：1．以熱帶季風(fēng)氣候為主西北部有少量熱帶沙漠氣候，南部有少量熱帶草原氣候。2．一年分三季濕季——雨季6~10月份西南季風(fēng)干季——涼季11月~次年2月東北季風(fēng)熱季3~5月份簡單介紹南亞的農(nóng)作物及分布：簡單介紹農(nóng)作物與自然環(huán)境的聯(lián)系水稻——印度東北部、孟加拉國西部和印度半島西部沿海地區(qū)小麥——西北部干旱少雨地帶黃麻——恒河下游地區(qū)棉花——德干高原西部以“玄奘取經(jīng)”和“印度的?！币约吧邽榍腥朦c，吸引學(xué)生提高興趣宗教與社會（各宗教在南亞的主要分布國家以學(xué)生自學(xué)的形式獨立解決問題。）1．

南亞是世界人口分布密集的地區(qū)之一印度、巴基斯坦、孟加拉國人口超過一億利用新聞（如火車出軌事件、沉船事件等）使學(xué)生理解南亞的人口密度較大，人口素質(zhì)一般，科技水平欠發(fā)達(dá)，安全隱患較多。回憶上學(xué)期所學(xué)的知識，分別列出世界人口前10位的國家2．

南亞8國都是發(fā)展中國家其中印度最發(fā)達(dá)電腦軟件占據(jù)重要地位3．

南亞是世界古文明發(fā)源地，是佛教、印度教的發(fā)源地佛教——斯里蘭卡、錫金、不丹印度教——印