《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）（小學(xué)三起）四年級下冊Module4Willyoutaeyourite湖南省長沙市雨花區(qū)砂子塘湘天小學(xué)曾瓊教材章節(jié)及課題Unit2WillitbehotinHaikou課時第一課時課型

新授課教材分析本課為新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點第四冊Module4willitbehotinHaiou本課承接了上一單元的“Willyou…”，進(jìn)一步拓展重點句型來詢問將來的天氣情況。學(xué)情分析四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的學(xué)生有一定的英語積累，也喜歡接受用英語進(jìn)行組詞、造句的表達(dá)的挑戰(zhàn)。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時教師課堂上盡量注重相關(guān)知識面的復(fù)習(xí)積累，并設(shè)計多種拓展環(huán)節(jié)以鼓勵表揚為主，鼓勵學(xué)生大膽說英語，積極參與課堂活動，讓孩子們嘗試成功的喜悅。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1復(fù)習(xí)天氣單詞：windy,sunny,hot,cold,rain,snow2學(xué)生能靈活運用句型：“ItwillbewindyinBeijingWillitbe…inBeijing”能力目標(biāo)：學(xué)學(xué)會運用所學(xué)知識談?wù)搶淼奶鞖鉅顩r，在創(chuàng)編對話交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)造思維，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自的情感，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力及團(tuán)隊合作精神。通過小組合作、討論、交流讓學(xué)生感受把所學(xué)知識融匯到實際交往中的樂趣，從而激發(fā)積極的學(xué)習(xí)情感。教學(xué)重難點

1、表示天氣的單詞sunny\rain\snow\windy\cloudy的聽、說、讀、寫和本課主要句型的靈活運用。2、將表示天氣的單詞融入句型“Willitbe…in…”和“Itwillbe…in…”并靈活運用它們。教學(xué)輔助

多媒體課件，單詞卡片，CD-ROM教學(xué)創(chuàng)新針對本節(jié)課的主題“weather”,巧用相應(yīng)的多媒體，讓孩子們的語言運用能力，并提高了孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動

設(shè)計意圖Stee

one,two,three,four;two,two,three,four;there,two,three,four;four,two,three,four

T:Now,showmeyourhandsanddoittogetherGood,againanddoitquicly

Verygood!Lastanddoitmorequicly上課前和學(xué)生互相問候，拉近了和學(xué)生們的距離，消除了陌生感，接著通過做手指操這樣一個Tan教學(xué)單詞hot、cold、sunny、snow、windy

（1）教師用作動作，猜動作來教授新單詞。教師放課件，逐播6個單詞的圖片，如“hot”，T：What’sitsmeaninChinese可以很容易猜出“熱的”然后教師領(lǐng)讀單詞并同時作擦汗表示熱的動作然后教師做熱的動作，讓學(xué)生猜測說出hot。

（2）播放cold圖片，問“What’sitsmeaninChinese”教師領(lǐng)讀并作表示冷的動作。然后老師做冷的動作，讓學(xué)生猜測并說出cold。播放sunny，問“What’sitmeaninChinese”教師領(lǐng)讀2遍單詞出示陽光燦然的卡片。播放snow，以同樣方式提問漢意，后教師領(lǐng)讀，再讓2—3個學(xué)生示范讀一下snow。播放rain，提問漢意，后教師領(lǐng)讀，再讓2—3個學(xué)生示范讀單詞。播放windy，問“What’sitmeaninChinese”教師領(lǐng)讀并作表示動作表示刮風(fēng)?？勺屚瑢W(xué)做示范。anycitiesdidyounow引出城市教學(xué)。放課件中城市和天氣，如ShenyangT：ThiscityisShenyang。學(xué)生跟讀兩邊Shenyang。然后依次播放Yinchuan、Beijing、Hanghou、Guanghou、Sanya這六個城市，學(xué)生跟讀兩遍，熟悉城市和天氣圖像。

教師通過問“Doyouwanttobeaweatherman”這一簡單的提問，把學(xué)生很自然的引入了這節(jié)課的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生想象能用英語播報天氣的自豪感SteaGuangzhouHangzhouBeijingYinchuane,whatwilltheweatherbelieinBeijingaeachartandsaytheweather讓學(xué)生制作一張城市天氣的，把學(xué)生四人一組分開進(jìn)行練習(xí)。

BeijingShenyangXiamenHanghouGuangdongShanghai制作完成后，先給每組2分鐘時間交流播報天氣情況。讓每個組的一個同學(xué)說出她所在的組制作的城市天氣圖，爆出天氣，評出說的好的小組進(jìn)行獎勵。

Steewor:aeaweatherchartfornet