千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2022中學(xué)生讀書(shū)心得體會(huì)7篇讀書(shū)心得體味【一】

自古以來(lái)，人們獵取學(xué)問(wèn)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既一般又直接但卻十分有效的求知辦法沿用至今。作為我們老師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū)，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果，我除了擅長(zhǎng)動(dòng)腦，找到所讀的"眼睛"，心領(lǐng)神會(huì)之外，還寫讀書(shū)筆記和讀后感。固然讀書(shū)要有好的效果，思量是最重要的，但是正如俗話所說(shuō)："好記性不如爛筆頭"，把思量的結(jié)果收拾出來(lái)，寫成筆記和感想，既有助于思量，也可以協(xié)助我們記憶思量的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析，同時(shí)讀書(shū)還會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)的理解、記憶。

常聽(tīng)同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)教師的，教師的話簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話都不聽(tīng)了?！痹谘凶x中，我想到了同學(xué)的向師性，這是一種清純的美妙的心理品質(zhì)，我們當(dāng)老師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中，我故意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，同學(xué)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。

讀書(shū)讓我更深刻得體味了教導(dǎo)的民主，在同學(xué)眼里，老師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的老師最能受到同學(xué)的尊重。同學(xué)樂(lè)意與我走近，常把心里話告知我，向我訴說(shuō)苦惱，向我傾訴困難，我因此常和同學(xué)溝通，這不能不說(shuō)是一筆最珍貴的財(cái)寶。

話又說(shuō)回來(lái)，常言道：書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。有人說(shuō)，教給同學(xué)一杯水，老師應(yīng)當(dāng)有一桶水。這話當(dāng)然有道理，但一桶水如不再，也實(shí)用盡的時(shí)候。我以為，老師不僅要有一桶水，而且要有"自來(lái)水"、"長(zhǎng)流水"。

因此，在學(xué)習(xí)中，書(shū)本是無(wú)言的教師，讀書(shū)是我學(xué)習(xí)中最大的樂(lè)趣，今后我還會(huì)繼續(xù)從書(shū)中吸收養(yǎng)分，獵取歡樂(lè)。

讀書(shū)的心得體味【二】

“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格。我喜愛(ài)?讀書(shū)，現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我情愿將我的讀書(shū)的心得體味，與大家共享!

我喜愛(ài)?讀書(shū)獲得的歡樂(lè)。由于讀好書(shū)就像與名人圣賢促膝談心，傾聽(tīng)教誨，何不充實(shí)?讀書(shū)如與知音閑聊神侃，心不設(shè)防，口無(wú)遮攔，何不舒暢?與思想碰撞，偶有靈感之花，茅塞頓開(kāi)，何不驚喜?俗話說(shuō)得好，人生得一知己，足矣。博覽群書(shū)如得知音很多，有知音的理解與共鳴，何不滿足?讀書(shū)者足不出戶，天下事件無(wú)一不曉，如何不聰?

如何讀書(shū)才干樂(lè)?必需是不為功名利祿而讀，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言。歡樂(lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”。古人云：“讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè)。讀書(shū)不能盡信書(shū)，也不能迷戀于書(shū)中不能自拔。書(shū)，各有其趣，各有不足。的熟悉，心情各有偏頗。如有的憤世妒俗、慷慨激揚(yáng)，有的高談闊論、天馬行空。假如長(zhǎng)久迷戀于某一類書(shū)可能走火入魔，不能自拔。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū)、互相參照，以免偏聽(tīng)不明。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū)，不如無(wú)書(shū)。

讀書(shū)有樂(lè)必有苦，正所謂好書(shū)難覓、知音難求。這何嘗不是一種疼痛呢?讀書(shū)之所以苦，是由于你急迫想了解思想?yún)s往往晦澀難解、意深難測(cè);又由于外界出色的世界太喧嘩吵鬧，讀書(shū)的冷凳子難坐;還由于與遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話或相會(huì)恨晚，書(shū)友天南海北難相聚。讀書(shū)成了一種孤單。

讀書(shū)使我堅(jiān)固了許多知音，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。

老師讀書(shū)心得字【三】

人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很樂(lè)觀的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都實(shí)用的人。

書(shū)籍能勸慰我們的心靈，使我們掙脫悲傷和疼痛的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人開(kāi)心的時(shí)間。書(shū)必將各種信心注入我們的腦海，使我們彌漫崇高的快樂(lè)和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。

所以我們要提倡并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的老師，以帶動(dòng)教導(dǎo)事業(yè)的蓬勃健康的進(jìn)展!

老師讀書(shū)心得字【四】

在今后的教導(dǎo)教學(xué)中我會(huì)時(shí)刻關(guān)注自己的教導(dǎo)行為及其有效性。多思量自己有沒(méi)有先接納孩子的心情，其實(shí)孩子有時(shí)候只是為了宣泄心情，容易粗暴的壓制只能換來(lái)日后更大的問(wèn)題。

唯有讓自己成為孩子的傾訴表達(dá)的對(duì)象，才干真正走到孩子的心里，才干給孩子樂(lè)觀的反饋，告知孩子教師了解你的感觸，知道你的困難，有什么話就盡管說(shuō)吧!這樣盡量引導(dǎo)孩子自己去尋覓解決的方法而不是被動(dòng)的接受一些強(qiáng)制的命令。

比如有學(xué)生講話時(shí)，我們可以不用厲聲喝道：XX，閉嘴。嘗試著說(shuō)：“有些學(xué)生有什么好玩的事情要告知大家，等會(huì)下課我們來(lái)共享一下?！?/p>

結(jié)果可能會(huì)好的多。轉(zhuǎn)變不能一蹴而就，但我信任只要我在今后的教導(dǎo)教學(xué)中留心觀看，多想，多討論，努力實(shí)踐，必定會(huì)找到科學(xué)有效的教導(dǎo)辦法!

老師讀書(shū)心得字【五】

我深感讀書(shū)樂(lè)趣，特殊觀賞古希臘哲學(xué)家的比方：“已知和未知，就像圓內(nèi)和圓外;你知道得越多，就更加現(xiàn)自己無(wú)知?！蔽疑罡凶约何茨鼙樽x教導(dǎo)名著的淺薄，方案先花十年時(shí)光用