大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃三篇

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇1

對于大學(xué)生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點(diǎn)。沒有別的意思，

不同意的也請見諒，希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學(xué)生職業(yè)

規(guī)劃應(yīng)該立足于一個課題，需要上升一下層次，而不是停留在具

體的幾項(xiàng)事情上。這和培訓(xùn)工作是很類似的。舉個例子吧，培訓(xùn)

如果就停留在課程內(nèi)容上，而忽視了學(xué)員的需求，只是一味的強(qiáng)

制擠壓，最后結(jié)果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃，更是

要任重道遠(yuǎn)，不是講幾個故事，說明幾個道理，讓他們從中感悟

就完了。而是要有體系，有系統(tǒng)。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來

切實(shí)幫助大學(xué)生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題。

其實(shí)看過一些國外的書，在國外，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就

會開始。從我國國情來看，上大學(xué)前跟學(xué)生們談?chuàng)駱I(yè)、或者簡單

的談?chuàng)裥６际强赵?。因?yàn)檫@個時期的孩子們大多還是處于家長的

控制之下，進(jìn)入大學(xué)則不然了，很多人離開家，面對新的世界新

的生活。學(xué)知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不

同，這時候會產(chǎn)生很多的問題，而且隨著階段的不同，問題也在

隨之增加，在畢業(yè)前夕進(jìn)入一個頂峰。就我們自己這代人來說，

問題可以分為幾個階段：

大學(xué)入學(xué)期：

1、我選擇的專業(yè)有前途嗎？

2、我該如何規(guī)劃大學(xué)4年的生活？

3、我的理想究竟是什么？我沒能力成立什么機(jī)構(gòu)，我只想

借助自己的平臺，給更多的人提供了解自己的機(jī)會。積累大家的

需求，最后有機(jī)會給更多的朋友去分享。

我必須承認(rèn)一點(diǎn)，以上的很多問題，是我當(dāng)時的困惑，可能

現(xiàn)在的學(xué)生增加了更多的內(nèi)容。另外，我一個人是不可能完成一

個課程體系的開發(fā)，如果完成也只是皮毛。借此機(jī)會，找一些志

同道合的人，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個

課題。

有人會說，已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，

那是他們，很多人只是拿老師的思維去看問題。而我經(jīng)歷了學(xué)生

時代，我抵觸過，我更愿意接受那些用學(xué)生的思想去思考問題的

人。

其實(shí)在人生的旅途上，誰是學(xué)生誰是老師呢？

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇2

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西；

我們有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；

我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的

精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)，這也

往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃這門課程給了我們一個實(shí)踐創(chuàng)業(yè)夢想的機(jī)

會。在小組成員的積極配合，互相協(xié)作下，我們的創(chuàng)業(yè)活動如火

如荼的開展起來啦。從進(jìn)貨開始，到擺攤設(shè)點(diǎn)我們無不仔細(xì)考量，

認(rèn)真思索，從身邊的成功典型抓起，學(xué)著入門。在攤位的設(shè)置方

面，考慮到我們是短時間銷售，我們選擇了幾個人流量比較大的

地方，他們分別是跳蚤市場，小鐵門，和寢室門口。考慮到資金

有限，還是小組成員自掏腰包，我們的貨物主要是日用品，食品

居多，以減少投資風(fēng)險(xiǎn)，要是賣不出去還可以自我消耗。我們的

進(jìn)貨渠道主要是打折商品，由于時間短促，我們也缺乏進(jìn)貨渠道，

只能就近在學(xué)校創(chuàng)業(yè)超市進(jìn)貨。選購好商品后，我們拎著大包小

包來到了百貨地點(diǎn)。在我們擺攤的地方遇到了一位熱心的“同行”

的幫助。他幫著我們把零散的貨物規(guī)置起來，還告訴我們說怎樣

擺才會顯得貨物比較多，比較豐富，還教我們怎樣采集相片才會

顯得好看些。站在自己的攤位前，第一次有了“經(jīng)商”的感覺。

眼前的貨物儼然已經(jīng)不是簡簡單單的物品了，而是希望，是在發(fā)

光的，在我看來他是如此的與眾不同。來來往往的人群，此刻也

似乎與我有了千絲萬縷的聯(lián)系，我將期望的眼神放置在每一個從

我們身邊路過的人身上，多么期望他們的駐足詢問啊。我們的行

為顯然引起了人群的好奇，幾乎每個路過的人都像我們投來了好

奇的目光，不過多是在看我們這群人在干嘛。我們也趁熱打鐵，

不斷拉人過來瞅瞅看看，學(xué)著像個老板的樣子，叫賣起來，不管

結(jié)果怎么樣，我們已經(jīng)很享受這個過程啦。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗(yàn)，

以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己

的理想，證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，

富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累

量成正比，沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之

地，關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準(zhǔn)時機(jī)，

看準(zhǔn)市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財(cái)源滾滾，就是

因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會起到越來越大的作用，這

個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。

但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學(xué)生，往往急于求成、缺乏市場

意識及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，對市嘗營銷等缺乏足夠的認(rèn)識，常常盲目

樂觀，大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念

上，沒有充足的心理準(zhǔn)備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)

者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都

是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實(shí)，成功的背后還

有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也

只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃篇3

一、自我分析

1、性格方面：我的性格雖然談不上外向活潑，也算樂觀開

朗。雖然在人際交往中比較被動，和陌生人交流時往往略顯拘束，

但是在正式場合發(fā)言還是能以自信、從容的姿態(tài)面對。就態(tài)度而

言，無論是做事和學(xué)習(xí)我都很有責(zé)任感，能把一件事堅(jiān)持下去，

并盡心盡力地去做好。但有時也難免會有懶惰的心理，有拖延的

壞習(xí)慣。產(chǎn)生負(fù)面情緒時，能夠很快地做到自我調(diào)整，變消極心

態(tài)為主動心態(tài)。另外，我來自南方邊疆地區(qū)，生于斯長于斯，自

認(rèn)為性情淳樸，待人也較真誠，與周圍的同學(xué)朋友相處得很融洽。

2、興趣方面：就個人愛好而言，泛而不精，多而不擅。羽

毛球、乒乓球、輪滑、登山等等都是我喜歡的體育活動。唱歌、

寫作、書法，攝影、文學(xué)都是我喜歡的文化活動。就專業(yè)知識的

學(xué)習(xí)興趣來說，我比較熱衷哲學(xué)和心理學(xué)，打算在今后的學(xué)習(xí)計(jì)

劃中逐漸涉及。

3、能力方面：我在校宣傳部擔(dān)任干事，具有較強(qiáng)的語言組

織和寫作能力;熱愛攝影;在教室活動中鍛煉了一定的組織和領(lǐng)

導(dǎo)能力。雖然接觸的人和事還不夠多，但是人際交往能力較好，

獨(dú)立性較強(qiáng)。

4、價(jià)值觀：雖然當(dāng)前社會很復(fù)雜，體制依然存在各種各樣

的問題，但我覺得還是應(yīng)該以主動進(jìn)取的精神面貌去面對生活和

未來。既然不能逃避現(xiàn)實(shí)，那就換個方法去面對。在人生價(jià)值觀

上，我認(rèn)為世界上有三類人，第一類是為自身利益而活的人，這

類人占絕大多數(shù);第二類是大部分為自身利益而活，小部分為他

人利益而活的人，這類人占少數(shù);第三類是大部分為他人利益而

活，小部分為自身利益而活的人，這類人占極少數(shù)。我們或許無

法做第三類人，但是我們要努力去成為第二類人，這樣社會才會

和諧，國家才能強(qiáng)盛不衰。

二、專業(yè)就業(yè)前景分析

目前我所學(xué)的專業(yè)是傳播學(xué)專業(yè)，新聞傳播學(xué)是一門研究廣

告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學(xué)，是將新聞

以學(xué)術(shù)性的方法來教育和研究的學(xué)科。本專業(yè)培養(yǎng)具備新聞學(xué)理

論與技能、寬廣的文化與科學(xué)知識，能在新聞媒介廣告部門、廣

告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營

管理、廣告策劃創(chuàng)意和設(shè)計(jì)制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析

工作的廣告學(xué)高級專門人才。一般來說，新聞業(yè)的發(fā)展多數(shù)集中

在大中城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。這些地區(qū)人口密集、競爭激烈，

但工資相對較高?，F(xiàn)在，隨著發(fā)展的需要，部分企業(yè)和電視臺也

相繼投資開設(shè)廣告公司，為自身服務(wù)及為其他代理人服務(wù)，所以

廣告公司之間的競爭態(tài)勢也越來越嚴(yán)峻。新聞對我國來說是一個

比較新的行業(yè)，起步比國外晚得多，加之我國正處于高度經(jīng)濟(jì)建

設(shè)時期，所以目前來看，新聞業(yè)的崗位供需狀況還算樂觀，從事

廣告的人有很大的職業(yè)發(fā)展空間。但是，做新聞是一個需要創(chuàng)新

的工作，所以一般公司都聘用年輕有為的人，這一點(diǎn)與研究型工

作的性質(zhì)不甚相同。

三、職業(yè)選擇分析

1、個人職業(yè)選擇目前最大的困惑或遇到的困難

目前適合文科專業(yè)就業(yè)的行業(yè)大多數(shù)都人滿為患，專業(yè)與工

作不對口已經(jīng)不是什么奇怪的現(xiàn)象。少數(shù)專業(yè)比如歷史學(xué)、哲學(xué)、

宗教學(xué)等工作崗位雖然空缺太多，但偏向研究型，缺乏實(shí)踐性，

工作相對較乏味，對相關(guān)知識無興趣的人都不愿選擇，我也不例

外。所以就目前形勢而言，個人職業(yè)選擇處于一種矛盾的狀態(tài)。

2、個人的職業(yè)選項(xiàng)

通過對自身性格、能力、興趣等方面因素的分析，我為自己

定下了三個職業(yè)選項(xiàng)：記者、編輯、國家公務(wù)員。

3、選擇路徑

鑒于個人知識積累有限，目前打算先讀研后就業(yè)。就現(xiàn)在所

學(xué)專業(yè)廣告學(xué)的知識來說，它和新聞學(xué)相差不大，有共通之處，

所以我計(jì)劃跨專業(yè)考新聞學(xué)的研究生，更深入地去了解新聞方面

的知識，以適應(yīng)今后的相關(guān)職業(yè)。

4、選擇理由

(1)記者

記者的條件：要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感;要有較強(qiáng)的馬列

主義、毛澤東思想和鄧小平理論的思想修養(yǎng)和政策水平;要有較

強(qiáng)的社會活動能力;要有廣博的知識;要有較強(qiáng)的寫作能力;要有

新聞職業(yè)道德修養(yǎng)。

記者最主要的工作，就是代替廣大的民眾前往事情發(fā)生的現(xiàn)

場，或是接觸新聞事件的當(dāng)事人，并將事情的真相及其代表的意

義，透過報(bào)導(dǎo)呈現(xiàn)于大眾媒體之上，協(xié)助媒體達(dá)成守望、教育、

討論、娛樂等功能。

自我分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(S)

1、具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力

2、對記者的工作有興趣。

3、善于發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)和思考問題。

4·有責(zé)任心。

5、有正確的價(jià)值觀，為人誠實(shí)正直。

弱勢因素(W)

1、與人交往能力有待加強(qiáng)。

2、不夠大方。

3、現(xiàn)所學(xué)專業(yè)不完全對口。

4、就業(yè)壓力大

外部環(huán)境因素

機(jī)會因素(O)

1、通信技術(shù)的發(fā)展，催生了更多的媒體需求。

2、市場國際化，新聞報(bào)道成為市場必須。

3、北京新聞媒體機(jī)構(gòu)多，就業(yè)機(jī)會也相對較大。

威脅因素(T)

1、北大等名校的新聞學(xué)畢業(yè)生的實(shí)力較強(qiáng)。

2、非新聞專業(yè)的學(xué)生從事新聞工作的人數(shù)越來越多。

3.本科生、研究生擴(kuò)招，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

(2)編輯

作者、編輯、讀者是一個三元關(guān)系。

職業(yè)道德要求編輯熱度、真誠地對待作者，尊重作者的人格、

著作權(quán)，尊重他們的勞動成果，對其稿件作出客觀的評價(jià)，不打

殺，也不“捧”殺。要幫助作者修改、完善稿件。因?yàn)榇蠖嘧髡?/p>

是寫自己熟悉的東西，不一定了解市場、了解讀者需求。編輯要

起協(xié)調(diào)和搭橋作用。稿件修改時，如與作者發(fā)生分歧，也不能以

居高臨下的姿態(tài)，以“權(quán)”挾人，不能以謀利屏棄原則。在交往

中，不能利用編輯權(quán)力謀私利，不得剽竊作者勞動成果。市場經(jīng)

濟(jì)條件下，要重視作者名氣對市場的號召力，重視名家，但也不

能以名取人，稿件取舍要出于公心。要具有發(fā)現(xiàn)扶持新作者的觀

念和善良之心。

自我分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素(S)

1、對文字工作感興趣。

2、勤于思考。

3、有吃苦耐勞的精神。

4、有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5、文字組織能力和寫作能力較強(qiáng)。

6、待人真誠、善良。

弱勢因素(W)

1、缺乏編輯應(yīng)有的相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)。

2、缺乏一定的耐心。

外部環(huán)境因素

機(jī)會因素(O)

1、國家重點(diǎn)高校的就業(yè)優(yōu)勢。

2、新媒體的產(chǎn)生，促使編輯工作崗位需求增加。

威脅因素(T)

1、專業(yè)不對口，工作單位招聘時有顧忌。

2、職業(yè)學(xué)校的編輯專業(yè)學(xué)生就業(yè)早于大學(xué)生，造成一定的

就業(yè)壓力。

3、本科生、研究生擴(kuò)招，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。

(3)國家公務(wù)員所謂國家公務(wù)員是指，依法履行公職、納入

國家行政編制、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。符合三項(xiàng)

標(biāo)準(zhǔn)：

1、依法履行公職;

2、納入國家行政編制;

3、由國家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利，也就是由國家為他們提供工

資、退休和福利等保障。

報(bào)考條件：

(一)具有中華人民共和國國籍;

(二)18周歲以上、35周歲以下

(三)擁護(hù)中華人民共和國憲法;

(四)具有優(yōu)良的品行;

(五)具有正常履行職責(zé)的身體條件;

(六)具有符合職位要求的工作能力;

(七)具有本科以上文化程度;

(八)具備中央公務(wù)員主管部門規(guī)定的擬任職位所要求的其

他資格條件。

自我分析：

內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素

1、然愛國家，擁護(hù)憲法

2、身體素質(zhì)優(yōu)良

3、有本科學(xué)歷

4、有毅力，能吃苦耐勞

5、有一定的文字功底

6，已是中國共產(chǎn)黨預(yù)備黨員

弱勢因素(W)

1、人際交往能力有待提高

2、專業(yè)和職位不對口

3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，對工作不能立刻上手

外部環(huán)境因素

機(jī)會因素(O)

1、國家公務(wù)員的職位穩(wěn)定，薪酬理想

2、通過公開考試招聘，途徑正規(guī)

3、崗位多樣，對自己來說是一個新的嘗試

威脅因素(T)

1、各高校畢業(yè)生集中選擇，競爭激烈

2、招聘崗位有限，報(bào)考人數(shù)過多

3、崗位不能適應(yīng)，工作較枯燥

5、第一職業(yè)目標(biāo)選項(xiàng)的工作內(nèi)容和勝任條件

通過對以上三個職業(yè)選項(xiàng)的分析，并結(jié)合自身具體情況，我

最終將編輯定位為自己的第一職業(yè)目標(biāo)。

編輯的工作內(nèi)容一般有：

策劃選題：根據(jù)年初編輯出版計(jì)劃或領(lǐng)導(dǎo)安排,策劃出版物

的選題擬定;約稿組稿：根據(jù)選題與作者約定稿件或組織人員寫

作;

文稿編輯：對初稿進(jìn)行文字處理,包括中心主題段落結(jié)構(gòu)\

文法修改文字把關(guān);

文稿校對：看修改意見是否貫徹,文字是否存在問題.按新聞

出版署規(guī)定,錯別字不能超過千分之三。

工作的勝任