《裝在套子里的人》教案逐字稿/教案（一）【教學(xué)目的】1.正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用，正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義。【教學(xué)方法】點(diǎn)評(píng)、研討?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、查詞典完成下列詞語(yǔ)解釋轄制：（管束）孤僻：（孤獨(dú)怪僻）歹毒：（陰險(xiǎn)狠毒）譏誚（冷言冷語(yǔ)嘲諷）安然無(wú)恙：（平安，沒(méi)有什么毛病和事故）周濟(jì)：（給窮困的人以物質(zhì)上的幫助）三、解題和介紹創(chuàng)作背景。"裝在套子里的人"是指生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步的人，小說(shuō)中的主人公就是這樣一個(gè)人物，他是沙皇專制主義的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，別里科夫已成為頑固守舊，害怕變革，阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。我們學(xué)習(xí)這篇課文，必須把握創(chuàng)作的時(shí)代背景：19世紀(jì)末期的俄國(guó)正是農(nóng)奴制度崩潰、資本主義迅速發(fā)展、沙皇專制極端反動(dòng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命逐漸興起的時(shí)期。沙皇政府面臨著日益高漲的革命形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道士，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治，仇視和反對(duì)一切社會(huì)變革。作者寫(xiě)這篇小說(shuō)就是為了揭露和諷刺這種人丑惡的本質(zhì)。四、結(jié)構(gòu)分析明確：故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛(ài)以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：（一）介紹別里科夫的外表、生活習(xí)性和思想性格（第1-4段）。（二）別里科夫與華連卡戀愛(ài)以及最后失?。ǖ?段至倒數(shù)第3段）。（三）埋葬別里科夫，但生活中還有許多"別里科夫"（最后兩段）。五、解析第一部分。思考：別里科夫身上有哪些有形的和無(wú)形的套子？從中可以看出什么思想性格特點(diǎn)？討論歸納：提問(wèn)1：作者用幽默諷刺的筆法刻畫(huà)別里科夫的外表，是否僅僅為了引人發(fā)笑？明確：作者是用"形"顯示"神"，用"可笑"的外表反映其丑惡的思想，讓讀者在笑聲中看清別里科夫丑陋的靈魂。提問(wèn)2：為什么說(shuō)別里科夫所教的古代希臘文也就是雨鞋雨傘呢？明確：說(shuō)他所教的古代語(yǔ)言是"雨鞋""雨傘"，這是用了一個(gè)暗喻，"雨鞋""雨傘"對(duì)他來(lái)說(shuō)是與現(xiàn)實(shí)隔開(kāi)的一個(gè)"套子"，他教古代語(yǔ)言也是把它當(dāng)做一個(gè)"套子"，借此躲避現(xiàn)實(shí)。提問(wèn)3：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。他怕的是什么呢？全城的人為什么又都怕這個(gè)膽小如鼠弱不經(jīng)風(fēng)的人呢？為什么他能管制全城呢？討論歸納：別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無(wú)主是害怕生活中的新事物，害怕社會(huì)變革，害怕動(dòng)搖了舊秩序。全城的人怕他，向他妥協(xié)，（課文第4段的原句用了八個(gè)"不敢"，"全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢生活了10年到15年"，讓學(xué)生咀嚼體味）是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在"套子"里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)"套子"里。這兩種"怕"表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜。革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能"轄制"全城。六、布置作業(yè)1.閱讀課文第二部分，并找出描寫(xiě)別里科夫動(dòng)作，神態(tài)和語(yǔ)言的代表性語(yǔ)句。2.完成"思考和練習(xí)"三，體會(huì)諷刺手法的特點(diǎn)與效果。第二課時(shí)【教學(xué)目的】1.正確認(rèn)識(shí)別里科夫的人物形象及其時(shí)代意義，認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的反動(dòng)與黑暗。2.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用。【教學(xué)重點(diǎn)】作品中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用2.正確認(rèn)識(shí)人物形象及時(shí)代意義【教學(xué)方法】點(diǎn)評(píng)、研討。【教學(xué)過(guò)程】一、講析第二部分。思考：第二部分有幾個(gè)相關(guān)情節(jié)？明確：在別里科夫戀愛(ài)過(guò)程中，有漫畫(huà)事件、騎自行車事件、當(dāng)面交鋒及一命嗚呼這樣幾個(gè)相關(guān)情節(jié)。提問(wèn)1：在這些情節(jié)中，別里科夫是怎樣表現(xiàn)的？作者是怎樣刻畫(huà)的？討論歸納：這一部分描寫(xiě)的特點(diǎn)是，抓住人物的典型細(xì)節(jié)，用幽默諷刺的筆調(diào)刻畫(huà)出別里科夫頑固保守，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，害怕新事物，反對(duì)生活中哪怕是微小變革的思想性格。例如："如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來(lái)？他們所能做的就只有倒過(guò)來(lái)，用腦袋走路了！"這荒唐的別里科夫的邏輯說(shuō)明了他的思維方式和性格特點(diǎn)。再如，他從樓上跌下來(lái)的時(shí)候，"情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對(duì)象"，這種奇特的心理狀態(tài)正反映出他自欺欺人的特點(diǎn)。提問(wèn)2：別里科夫是怎么死的？他的死說(shuō)明了什么？討論歸納：別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說(shuō)明腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊。提問(wèn)3：從這一部分中可以看出華連卡姐弟是怎樣的人？從人物身上我們可以體會(huì)到什么？討論歸納：在小說(shuō)中，華連卡姐弟是有新思想敢說(shuō)敢為的年輕人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量?？履徇B科和別里科夫的沖突，展示了新舊兩種思想的矛盾斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地鞭笞和諷刺了別里科夫腐朽反動(dòng)的本質(zhì)。盡管別里科夫的死并不等于反動(dòng)腐朽勢(shì)力的滅亡，但華連卡姐弟的出現(xiàn)，卻使人看到新思想的力量。二、講析最后兩段。學(xué)生個(gè)別朗讀最后兩段，學(xué)生畫(huà)下關(guān)鍵語(yǔ)句，并思考其含義。提問(wèn)1：別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？明確："大快人心"，從心里感到自由。提問(wèn)2：可是為什么一個(gè)禮拜沒(méi)完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？討論歸納：只要沙皇專制度沒(méi)有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。三、討論課文中諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。歸納：諷刺是用漫畫(huà)或嘲諷的語(yǔ)言描繪刻畫(huà)對(duì)象，以達(dá)到否定和貶斥的效果。課文中的諷刺有以下一些特色：①夸張的語(yǔ)言和漫畫(huà)式的勾勒，如大熱天穿雨鞋帶雨傘，穿暖和的棉大衣，從樓上摔下卻安然無(wú)恙。反映人物的迂腐可笑。②揭示人物荒謬的生活邏輯。如別里科夫?qū)⒔處燆T自行車與學(xué)生用腦袋走路聯(lián)系起來(lái)，反映他腐朽落后，害怕變革的思想。③含蓄的對(duì)比，如別里科夫轄制著全城，人們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，反過(guò)來(lái)他自己又是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不能入睡。這些描繪和刻畫(huà)真是入木三分，暴露和批判了別里科夫腐朽丑惡的靈魂。同學(xué)們讀這類文章，笑過(guò)以后要將目光深入到人物的內(nèi)心，認(rèn)真進(jìn)行思考，才會(huì)有所悟，有所得。四、小結(jié)五、布置作業(yè)用幽默諷刺的手法描寫(xiě)生活中的一個(gè)人物，或選一幅較幽默的漫畫(huà)讓同學(xué)們寫(xiě)一段話，練習(xí)幽默諷刺的手法。逐字稿/教案（二）【三維目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力1.抓住別里科夫身上的特征，分析典型環(huán)境中的典型人物形象。2.結(jié)合背景，探究小說(shuō)主題。3.欣賞幽默、諷刺的藝術(shù)手法。（二）過(guò)程與方法通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組探討完成問(wèn)題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀勇于打破自己生活中的套子。【重點(diǎn)及難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：分析典型環(huán)境中的典型人物的塑造。探究小說(shuō)主題。2.難點(diǎn)：欣賞幽默、諷刺的藝術(shù)手法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課以別里科夫的葬禮導(dǎo)入二、作者與寫(xiě)作背景1.作者簡(jiǎn)介契訶夫（1860－1904），19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家。早期作品多是短篇小說(shuō)，后期轉(zhuǎn)向戲劇創(chuàng)作。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來(lái)反映當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)。契訶夫的小說(shuō)有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是樸實(shí)、簡(jiǎn)練，藝術(shù)描寫(xiě)的客觀性，同時(shí)富于幽默感。他自己說(shuō)過(guò)：“簡(jiǎn)練是才能的姊妹?！彼男≌f(shuō)沒(méi)有多余的東西，很少有抽象的議論。他善于用不多的文字表現(xiàn)深刻的主題。短篇小說(shuō)代表作《變色龍》《裝在套子里的人》，契訶夫以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫(huà)廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。劇本有《萬(wàn)尼亞舅舅》《櫻桃園》等。契訶夫與美國(guó)的歐·亨利、法國(guó)的莫泊桑并稱為三大短篇小說(shuō)之王。2.寫(xiě)作背景小說(shuō)發(fā)表于1898年。19世紀(jì)末期，俄國(guó)正是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的前夜，工人運(yùn)動(dòng)逐漸展開(kāi)，馬克思主義已在全國(guó)傳播，工人階級(jí)的政黨正在形成，一場(chǎng)革命風(fēng)暴即將到來(lái)。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)形勢(shì)，極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，這種專制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，全國(guó)密探遍布，告密者橫行，一切反動(dòng)勢(shì)力糾合起來(lái)，在全國(guó)造成了陰沉郁悶的氣氛。沙皇政府的忠實(shí)衛(wèi)道者，也極力維護(hù)沙皇的反動(dòng)統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對(duì)一切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場(chǎng)，而且也出現(xiàn)在知識(shí)界。別里科夫就是這種典型環(huán)境下的典型人物。三、當(dāng)堂預(yù)習(xí)（務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，我們爭(zhēng)取做到最好！）1.給下列加點(diǎn)的字注音憎惡(zēngwù)削鉛筆（xiāo）祈禱（qí）轄制(xiá)撮合(cuō)

慫恿(sǒngyǒng)癖好(pǐ)譏誚(qiào)滑稽(jī)

安然無(wú)恙(yàng)2.詞語(yǔ)辨析①轄制/挾制轄制：管束。挾制：依仗勢(shì)力或抓住別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)制使其服從。②撮合/調(diào)唆撮合：從中介紹促成。調(diào)唆：挑撥，使跟別人鬧糾紛。3.詞語(yǔ)釋義①安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。②唉聲嘆氣：因傷感郁悶或悲痛而發(fā)出嘆息的聲音。③戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。4.找主要人物，理清情節(jié)。介紹別里科夫及其套子（1-5）漫畫(huà)事件別里科夫的戀愛(ài)（6—37）騎車事件爭(zhēng)吵事件戀愛(ài)失敗別里克科夫之死（38—40）四、問(wèn)題探究與展示（我展示，你質(zhì)疑，我們共同學(xué)習(xí)?。┠K一：分析人物形象小說(shuō)中的人物形象可以通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)。1.對(duì)別里科夫形象的刻畫(huà)，作者也運(yùn)用了正面描寫(xiě)。說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁窗褎e里科夫稱為“裝在套子里的人”，他有哪些與眾不同的表現(xiàn)？反映了他什么樣的性格特點(diǎn)？明確：生活習(xí)慣、衣著打扮（有形的套子）：穿著：晴天穿雨鞋，帶雨傘，穿棉大衣，

眼戴黑眼鏡，耳用棉花堵

臉藏在豎起的衣領(lǐng)里膽小孤僻用具：傘、表、刀裝在套子里封閉保守

與世隔絕出行：坐上馬車，支起車篷狹隘惶恐住處：臥室像箱子，床上掛帳子思想觀念（無(wú)形的套子）：歌頌過(guò)去，歌頌從沒(méi)存在過(guò)的東西用所教的古代語(yǔ)言躲避生活害怕變革只信政府的告示和報(bào)紙文章逃避現(xiàn)實(shí)頑固保守對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂(lè)維護(hù)舊制度只求不出亂子禁閉開(kāi)除學(xué)生2.同樣，側(cè)面烘托也對(duì)刻畫(huà)人物形象起著不可低估的作用。寫(xiě)華連卡姐弟，是為了反襯別里科夫的形象。請(qǐng)思考：結(jié)婚是每個(gè)人生活中的一部分，小說(shuō)也集中寫(xiě)了別里科夫的戀愛(ài)事件，“戀愛(ài)”的過(guò)程實(shí)際上也是新舊兩種思想斗爭(zhēng)的過(guò)程，為什么別里科夫的戀愛(ài)會(huì)以失敗告終？明確：首先是結(jié)婚的原因：是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)太太的撮合慫恿（在戀愛(ài)方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的），別人的游說(shuō)，他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚（這里的應(yīng)當(dāng)很明顯是說(shuō)按照世俗的標(biāo)準(zhǔn)，而非出于愛(ài)而產(chǎn)生的自然想要結(jié)婚的念頭，用我們的話說(shuō)是“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”。）。而華連卡是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀熱情大方富有朝氣的女孩，她是新思想、新事物、新生活的象征。別里科夫與她談戀愛(ài)結(jié)婚意味著他走出“套子”的嘗試，說(shuō)明他也試圖走出套子，擺脫困境，有對(duì)生活的渴望。但他身上的“套子”太厚重，舊思想舊觀念根深蒂固已經(jīng)不能讓他回到正常的生活中來(lái)了，他是不可能走出套子的。所以他的戀愛(ài)注定以失敗告終。模塊二：探究主題這位中學(xué)里一位普通的希臘文教師卻對(duì)全城人們產(chǎn)生了重大的影響，他既不是校長(zhǎng)，又不是市長(zhǎng)，是誰(shuí)賦予了他權(quán)利，能夠轄制全城“足足十五年”呢？作者通過(guò)別里科夫身上的一系列悲喜劇，想要表現(xiàn)了什么樣的主題？（提示：結(jié)合寫(xiě)作背景進(jìn)行分析。）明確：原因：（1）別里科夫之所以能轄制全城，是因?yàn)樗谋澈笥袕?qiáng)大的沙皇統(tǒng)治作為后盾，受沙皇政府的毒害，他的言行與思想都與沙皇專制制度一致，他自覺(jué)維護(hù)舊制度舊思想（2）舊勢(shì)力頑固，革命力量弱，周圍的人還沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。主題(可個(gè)性化解讀)明確：（1）揭露沙皇政府對(duì)自由的壓抑，對(duì)人性的踐踏，對(duì)民眾的專制。（2）別里科夫的形象折射出社會(huì)批判意義，他作為一個(gè)小人物，既可恨又可悲。他思想上保守，政治上成為反動(dòng)統(tǒng)治的衛(wèi)道士，現(xiàn)實(shí)中與眾人格格不入。他的悲喜劇都是社會(huì)造成的。（3）別里科夫最終死去，反映人民對(duì)自由的向往與渴望。模塊三：賞析寫(xiě)法小說(shuō)是怎樣用夸張和諷刺的手法表現(xiàn)人物的？在你周圍，是否也有這樣那樣的“套子”，如果有，你是怎樣看待這些“套子”的？明確：漫畫(huà)式夸張：夸張人物性格本身。夸大任務(wù)作用。諷刺：通過(guò)別里科夫性格行為的夸張，嘲諷了“套中人”的丑陋和可憎。戲劇化的情節(jié)，描寫(xiě)別里科夫的可悲下場(chǎng)。頑固、保守，不僅僅是別里科夫反對(duì)新事物、反對(duì)進(jìn)步的套子，也可能成為生活在新社會(huì)的我們反對(duì)新事物、反對(duì)進(jìn)步的套子。人是很容易滿足的，滿足于已經(jīng)取得的小小成績(jī)、滿足于眼下比較舒適的生活，于是不再努力奮斗、不再積極進(jìn)取，“滿足”便成了一種套子。不僅自己身受其害，而且還無(wú)情地嘲笑、甚至阻止其他人的進(jìn)步，成為社會(huì)前進(jìn)的絆腳石。其實(shí)，在現(xiàn)世，“驕傲”是一種套子，“虛榮”也是一種套子，“嫉妒”是套子，“自私”也是套子。我們只有根除自身的陋習(xí)、驅(qū)除心中的邪念，才可能擺脫“套子”的束縛，大步向前。五、鞏固練習(xí)（做一做，曬曬我們的收獲?。保x出字形全對(duì)的一組（C）Ａ．車蓬天方夜譚膽怯難堪Ｂ．憎惡惡夢(mèng)沒(méi)精打彩周濟(jì)Ｃ．轄制孤僻唉聲嘆氣譏誚Ｄ．撮合慫恿體統(tǒng)消譴2.文學(xué)常識(shí)契訶夫是俄國(guó)著名小說(shuō)家，他塑造的見(jiàn)風(fēng)使舵、善于變相的奧楚蔑諾夫是小說(shuō)《變色龍》的主人公，而因循守舊、畏首畏尾、