生物動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)單元提升新人教必修第1頁(yè)/共17頁(yè)第2頁(yè)/共17頁(yè)第3頁(yè)/共17頁(yè)

興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)1．(2011年安徽三校期末聯(lián)考)下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述中，錯(cuò)誤的是()

【答案】C第4頁(yè)/共17頁(yè)

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞2．(2011年中山期末統(tǒng)考)圖2－1為某一傳出神經(jīng)元與肌)細(xì)胞形成的突觸。以下說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(

圖2－1第5頁(yè)/共17頁(yè)A．①的形成與高爾基體有關(guān)B．參與突觸形成的肌細(xì)胞膜面積增大有利于神經(jīng)遞質(zhì)的作用C．④興奮時(shí)，其兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)D．②釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會(huì)使肌細(xì)胞興奮

【解析】A項(xiàng)中，①是突觸小泡，內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)，其形成與高爾基體有關(guān)；C項(xiàng)中，④興奮時(shí)，膜外由正變負(fù)，膜內(nèi)由負(fù)變正；D項(xiàng)中，神經(jīng)遞質(zhì)有促進(jìn)和抑制兩類，只有促進(jìn)類遞質(zhì)才能使肌細(xì)胞興奮。【答案】D第6頁(yè)/共17頁(yè)3．(2011年河南洛陽(yáng)期末聯(lián)考)據(jù)圖

2－2判斷下列敘述中，正確的是()

圖2－2A．若在S處給予刺激，則在A處可測(cè)知有興奮存在B．線粒體在D和B分布最多C．興奮在A→B的傳導(dǎo)速度等于D→E的傳導(dǎo)速度D．興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間通過(guò)電信號(hào)傳導(dǎo)【答案】C第7頁(yè)/共17頁(yè)

激素調(diào)節(jié)

4．(2011年河北承德期末聯(lián)考)能被特定激素作用的器官、細(xì)胞就是該激素的靶器官、靶細(xì)胞。下列對(duì)不同激素所起的作用及其所作用的靶器官、靶細(xì)胞的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()

A．甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)的所有的細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率

B．促甲狀腺激素釋放激素只作用于垂體，使垂體合成并分泌促甲狀腺激素

C．胰島素只作用于肝臟的細(xì)胞，促進(jìn)肝臟的細(xì)胞合成肝糖原

D．抗利尿激素作用于腎小管和集合管，使之對(duì)水分進(jìn)行重吸收第8頁(yè)/共17頁(yè)

【解析】胰島素作用的靶細(xì)胞主要有肝細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等。

【答案】C 是()①體溫下降②機(jī)體耗氧量降低③皮膚血管收縮④體溫調(diào)節(jié)中樞生理性增強(qiáng)⑤甲狀腺激素分泌量增加A．①③④B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑤

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

5．(2011年安徽三校期末聯(lián)考)2008年1月12日我國(guó)科考隊(duì)員登上了南極“冰蓋之巔”，他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化第9頁(yè)/共17頁(yè)

【解析】在寒冷環(huán)境的刺激下，人體為維持體溫的恒定，體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，甲狀腺激素分泌增加，加快新陳代謝，產(chǎn)熱量增加；皮膚血管收縮，減少散熱量。

【答案】D錯(cuò)誤的是()

A．體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦

B．體溫調(diào)節(jié)的目的是使集體產(chǎn)熱量和散熱量平衡

C．低溫環(huán)境中激素參與體溫調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)不參與D．高溫環(huán)境中體溫調(diào)節(jié)的目的是使機(jī)體能維持一定的散熱量6．(2011年福建福州期末聯(lián)考)有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的描述，【答案】C第10頁(yè)/共17頁(yè)

免疫調(diào)節(jié)7．(2011年湖南湘西期末聯(lián)考)圖2－3是人體先后注射同)一種抗原后產(chǎn)生的抗體情況。下列說(shuō)法不正確的是(

圖2－3第11頁(yè)/共17頁(yè)A.第二次注射同一種抗原后，記憶細(xì)胞大量形成漿細(xì)胞B.與第二次相比，第一次注射抗原產(chǎn)生的抗體效率低，且保持時(shí)間較短C.圖示說(shuō)明預(yù)防接種往往需注射同種抗原多次，每次要隔一定時(shí)間D.圖示說(shuō)明抗原接種量越大，產(chǎn)生的抗體越多【解析】圖中并沒(méi)有說(shuō)明抗原接種數(shù)量越大，產(chǎn)生的抗體越多?！敬鸢浮緿第12頁(yè)/共17頁(yè)

8．(2011年?yáng)|莞質(zhì)檢)圖2－4是人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程，數(shù)字表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：圖2－4第13頁(yè)/共17頁(yè)

(1)造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞需要經(jīng)歷細(xì)胞的__________和__________過(guò)程。圖中b指的是成熟的__________細(xì)胞。

(2)圖中a是__________細(xì)胞。在①過(guò)程中，a細(xì)胞發(fā)揮的作用是________________抗原，并將抗原__________給b細(xì)胞。

(3)圖中③④⑤⑥過(guò)程屬于__________免疫。與③過(guò)程相比，④過(guò)程的應(yīng)答反應(yīng)特點(diǎn)是_______________________________。

(4)c細(xì)胞識(shí)別抗原而被致敏，它需要活化的b細(xì)胞分泌____________，促進(jìn)其分裂分化產(chǎn)生______________和________________。第14頁(yè)/共17頁(yè)

(5)若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是上圖中的______(填圖中字母)細(xì)胞，最終會(huì)使人喪失一切免疫功能?！敬鸢浮?1)分裂分化T(淋巴)呈遞(傳遞)(2)吞噬(3)體液攝取和處理(處理、吞噬、消化)能迅速增殖分化為效應(yīng)(B)細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)記憶(B)細(xì)胞(4)淋巴因子(5)b第15頁(yè)/共17頁(yè)為競(jìng)技比賽最大的魅力是競(jìng)賽結(jié)果的不確定性，以及運(yùn)動(dòng)員內(nèi)在的健將風(fēng)范。在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的比賽中，無(wú)論是兩強(qiáng)相遇或是強(qiáng)弱相對(duì)，其比賽結(jié)果都可能出人意料之外而使其充滿懸念。由于體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽是直接追求勝負(fù)、公開(kāi)挑戰(zhàn)極限、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能及時(shí)看到結(jié)果的比賽形式，使人們?cè)隗w育競(jìng)技中可以強(qiáng)烈地體驗(yàn)到勝利后的狂喜、失敗后的悲傷，戰(zhàn)勝自我的自豪，意志軟弱的羞愧。；

貓先生官網(wǎng)jyh17kae但是這并不是競(jìng)技魅力的全部。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)起人皮埃爾·德·顧拜旦曾說(shuō)過(guò)：“奧運(yùn)會(huì)重要的不是勝利而是參與，生活的本質(zhì)不是索取而是奮斗。在奧林匹克這個(gè)舞臺(tái)上，有幾萬(wàn)人在為自己的理想而奮斗，有幾十萬(wàn)人，甚至幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)、幾億人在為了來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)而不斷超越著自我。他們中間的一些人可能最終也與金牌無(wú)緣，但一直在努力且永不放棄，應(yīng)該贏得社會(huì)的尊重和敬意”。其實(shí)，金牌并不是奧運(yùn)會(huì)的全部。如果其光環(huán)被無(wú)限放大，也就背離了奧林匹克的本意。天真的提醒。相差十歲開(kāi)外，已經(jīng)有一代的輩份了吧？怎么好叫哥哥呢？“是。叔、叔，要教～導(dǎo)、你——！”輕狂書生一發(fā)咬上了牙。小童生打個(gè)寒噤，覺(jué)得叔叔好怪哦！滿臉寫滿疑問(wèn)，就被怪叔叔腳不沾地的拖走了。各人都兩兩分好了組，便各安其位，每組自據(jù)一案，個(gè)個(gè)面壁，低聲商議，推一人執(zhí)筆，免得由筆跡泄露哪句是誰(shuí)所作。“你來(lái)寫吧。”寶音對(duì)劉晨寂輕聲道。她寫字還不算特別順，不敢獻(xiàn)丑。劉晨寂也不推讓，執(zhí)起筆來(lái)，問(wèn)：“你要什么韻？”寶音沉思好一會(huì)兒：“我只想出幾個(gè)字，別等我了。你喜歡用什么韻？”“我不妨。”劉晨寂道，“先盡著你罷?！睂氁舻偷偷溃骸捌凇；ㄆ诘钠凇！眲⒊考劈c(diǎn)頭，算是記下了。他總不動(dòng)筆，寶音想得了一聯(lián)，怕時(shí)間不夠，也不好等他了，赧然道：“我有一聯(lián)?！眲⒊考疟闾峁P。寶音當(dāng)他自己要寫了，等他，他只靜著，反在等寶音。寶音方悟，他提筆，是要她說(shuō)句子，他好錄，忙紅著臉報(bào)給他：“野老閑與朱鷺釣，嬌娥笑對(duì)杏花期?！迸聦懙貌缓茫凰?，聲如蚊蚋，有幾個(gè)字，簡(jiǎn)直連自己都聽(tīng)不清。他錄下來(lái)，一字不錯(cuò)，點(diǎn)點(diǎn)頭：“挺好?！庇謫?wèn)：“這是頸聯(lián)了。后頭呢？”后頭，寶音想不出怎么結(jié)尾。劉晨寂道：“那我先寫前半首？”寶音點(diǎn)頭。劉晨寂舒袖展鋒，并不思索，寫道：“久夢(mèng)桃夭始自知，江南已是落花時(shí)。半城紅謝唐人卷，兩處青余陌上詞。”如在靜默的冬夜，捧起一盞清茶，齒頰留香。他這樣好的文風(fēng)，前一題，怎交白卷？因他不在乎丟臉，寶音在乎。他特來(lái)替寶音解圍、與寶音搭檔，就不能叫寶音在眾人目光之下，冷汗涔涔。他為何對(duì)寶音這樣好？寶音被感動(dòng)了。她感動(dòng)的時(shí)候，往往腦袋就會(huì)變成一團(tuán)漿糊。明柯當(dāng)時(shí)若不用私奔的故事來(lái)感動(dòng)她，她也不會(huì)犯糊涂去盜出金像。可惜她糊涂的時(shí)候，就寫不出詩(shī)了。時(shí)間已快到，有的人已經(jīng)交卷了。劉晨寂道：“還有尾聯(lián)？”寶音知道還有尾聯(lián)，但她哪里編得出來(lái)了?！澳阈氖绿亓?。”劉晨寂嘆道。是，寶音除了感動(dòng)之外，還在猜他為何對(duì)她好，是不是跟表有什么淵源，又想到明柯私奔的故事里，會(huì)不會(huì)有什么真情，還在想恩與怨、情與仇、前世與今生，孰取孰舍、何去何從。“交給我罷？”劉晨寂無(wú)奈道?！班拧！睂氁魬?yīng)道?；秀遍g她覺(jué)得把手里一切難解的題，都交給劉晨寂發(fā)付了。劉