小學心理健康教育活動教案小學心理安康教育活動教案篇1

一、教學目的

協(xié)助學生了解自己的留意特點、造就自己的留意實力。學會調(diào)整和限制自己的留意力、提高留意的穩(wěn)定性。

二、教學過程

(一)導(dǎo)入

師：同學們同學們坐在教室里聽講，老師講一樣的內(nèi)容，為什么學習的效果不一樣呢?這除了與本人的努力程度有關(guān)，還與留意力集中不集中有關(guān)。下面我們學習一課與留意力有關(guān)的課文，題目是《學習要專注》。

(二)學文明理

(1)老師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。

(2)(分組探討：吳義為什么成果不佳，學習時為什么要專注?)

(三)學生活動

1、說一說，探討后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成果不佳?除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的學問他沒有聽到，作業(yè)當然就不會了。

協(xié)助學生歸納出以下幾點：A、要用眼，細致看。B、要用耳，細致聽。C、要用腦，勤思索。D、要動口，敢發(fā)言。E、要動手，謹慎寫。

請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得學問的主要途徑，聽講時要努力解除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

可以讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，造就合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調(diào)整和限制自己的留意力，留意力簡單分散，通過想想做做或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，造就和訓(xùn)練學生的留意力。

3、做一做

依據(jù)小學生留意力不能長久集中和限制實力差的特點，通過行為標準進展訓(xùn)練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，留意力也就集中了。

訓(xùn)練時特殊留意三點：

A、保持良好坐姿：趴在桌上聽講簡單疲憊，也簡單影響身體的發(fā)育。

B、留意解除干擾：課桌上不要放簡單分散留意力的文具，當自己留意力分散時，心理就要示意自己，寫出明顯的警示語提示自己。

C、怎樣調(diào)整自己的課堂行為呢：人留意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時須要留意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思索一段時間后，就會產(chǎn)生疲憊;當教師在抄板書的時候，我們可以放松一下;老師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

(四)總結(jié)全課小學心理安康教育活動教案篇2

一、教學目的

心情對人的學習和生活影響很大，教育學生要做心情的主子，才能適應(yīng)社會生活;學會限制自己的心情，駕馭調(diào)控心情的方法，做一個歡樂的小學生。

二、教學打算

打算活動中所要用的各種情景問題。

三、教學過程

1.導(dǎo)入

三年級小學生還不能限制自己的心情，而對交往過程中的糾紛、誤會不擅長處理，表現(xiàn)為遇事簡單沖動，感情用事，從而影響同學關(guān)系，自己也很苦惱。老師應(yīng)引導(dǎo)學生相識限制心情的重要性，這樣才能做一個令人喜愛的人。

我們每個人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學會限制自己的不良心情，這樣在與同學的交往中，才不會感情用事，在學習和生活中，保持樂觀的心情，今日我們學習《做心情的主子》這一課。

2.學文明理

(1)讀遍課文，讓學生思索。

A關(guān)成的學習成果為什么退步了?

B小花是怎么對待跳繩失利的?

分組探討，然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議

如何調(diào)控自己的不良心情呢?

A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不必須都是壞事。

3、活動明理

(1)演一演

建議6位小品扮演者提前進展排練，尤其要選擇好女主角王小燕，以確保表演勝利。爭論時，假如時間允許，可多請幾位同學談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛生氣好不好?為什么?

生：不好，生氣影響身體安康。

生：生氣簡單使人得病。

生：生氣簡單影響同學關(guān)系。小學心理安康教育活動教案篇3

一、教學目的

教育學生懂得在集體生活中，與人合作是非常重要和必要的;教育學生懂得，學會與人合作對自己的成長有好處;引導(dǎo)學生在與同學相處時，學會與人交往。知道與人合作有利于自己的成長;學會與人合作，可以使自己的生活更加開心。

二、教學打算

寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事

三、教學過程

1.導(dǎo)入

今日我們先來聽個故事，聽完故事后請同學們講一講自己聽到了什么?

2.學文明理

(1)聽了剛剛的故事，我們來看看課文中三年級(2)班的科技活動搞得很勝利的竅門是什么?請同學們自己看書找竊門。

(2)找到了三(2)班的竅門后，請一名同學給大家讀一計[詢問臺]中的話，看一看是否有道理。

3.活動明理

(1)請同學們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對自己學會與人合作有好處。

(2)此時此刻我們共同編個童話故事，教師說一句，然后同學們按依次每人添上一句，使我們的故事好聽又好玩。

同學們說說自己在做故事接龍嬉戲時的感受。

(3)此時此刻我請五組同學，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。

(老師將打算好的成語字條拿出，請學生抽簽，并請學生依據(jù)簽上的內(nèi)容進展表演)

(4)此時此刻我們來做出包圍圈嬉戲：

全班同學分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。

4總結(jié)全課

要想讓自己安康成長，使自己生活得開心，就要學會與人合作。下課的，同學們要謹慎的看看書上[實踐園]中的十六月條有關(guān)學侍與人合作的內(nèi)容，并遵照書中的要求，把它畫下來，