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文檔簡介

PAGE7頁/11教師在解說時要防止平淡無奇，要在精心備課的基礎(chǔ)上，依環(huán)繞問題，能夠采納教師自我問答和師問生答的教課方式，這屬于傳統(tǒng)解說法范圍。在現(xiàn)代物理教課中，還應當更為著重采納生問師答和生問生答的教課方式進行問題的議論，以在講堂上，教師要不時考慮學生的思想需求，關(guān)注學生的好教師應當寬泛采集有關(guān)知識信息，在解說過程中著重知識與社會、生活的聯(lián)系，經(jīng)過列舉學生熟習的生活實例，激發(fā)學生對物理學的興趣和認識，幫助學生增強對知識的理解和掌握。教師在解說時，應當把物理知識與物理學史以及現(xiàn)代科學發(fā)展的技術(shù)前沿相聯(lián)合，使學生進一步認識科學、技術(shù)與語言表達成效是判斷運用解說法成功與否的重要標記。假如教師解說時能夠深入淺出、情真意切、神態(tài)并茂，就會給學生智慧的啟示，還可以使學生獲取心靈的震驚和美的享受。而無聊無聊、缺少感情的解說是蒼白無力的解說，它難以點燃學生創(chuàng)建思想的火花。在基礎(chǔ)教育改革蓬勃發(fā)展的今日，我們應當更為深刻地認識到，物理教課方法中的解說法，其實不是教師只用一支粉筆和一張嘴，依照物理教科書中的表解說法要求物理教師經(jīng)過各樣直觀的演示，或以生動形象的案例，喚起學生已有的感性認識，系統(tǒng)地解說物理學知識、解說問題的要點、要害，揭露事物的矛盾，教給學生辦理問題的方法，指引學生踴躍思慮，學會掌握物理知識的特色。8頁/11PAGE11頁/11跟著計算機技術(shù)的寬泛應用，計算機協(xié)助教課正以較快的速度走進每一個講堂，多媒體課件在教課中發(fā)揮了愈來愈重要的作用。多媒體課件的特色是：圖文合一、聲像并舉、動靜相輔、直觀形象；它的一個最大的優(yōu)點，就是能夠動向地演示復雜的物理過程，將人們?nèi)庋鄄豢梢灾苯佑^察的現(xiàn)象或變化過程生動地加以表現(xiàn)。因為其生動、形象，所以簡單激倡始學生的學習興趣。多媒體課件關(guān)于學生的預習、復習、幫國家教育部．整日制義務(wù)教育物理課程標準（實驗）國家教育部．一般高中物理課程標準（實驗）吳

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