泉州地區(qū)中小學傳統(tǒng)南拳存在問題與發(fā)展對策

通過對實施傳統(tǒng)南拳教育的區(qū)域內(nèi)的老師和同學的調(diào)查及訪談，在對數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的基礎上，可以得出相應的結(jié)論。從整體概況上來說，泉州地區(qū)具有開展和實施傳統(tǒng)南拳的良好基礎，但目前開展的狀況并非很樂觀。詳細表現(xiàn)在四個方面：

一、泉州地區(qū)中學校傳統(tǒng)南拳存在問題

（一）教學內(nèi)容、教學方式、評價模式不夠完善

現(xiàn)有的傳統(tǒng)南拳教材的教學實施狀況參差不齊，而一般體育課、武術課的教學方法和評價模式在傳統(tǒng)南拳教學過程中的不適應，影響到老師的授課效果，也影響了同學的學習熱忱與學習成果。

（二）傳統(tǒng)南拳教學的教學設施沒有得到很好的保證

調(diào)查中可以看到傳統(tǒng)南拳教學設施（場地、器材）的建設不足，是“傳統(tǒng)南拳進校內(nèi)”的一大阻礙，必需對教學設施中的教學場地、教學器材進行改良和添加。而要完善設施，一方面需要對傳統(tǒng)南拳從文化到套路，從功法到器械的全面認知，另一方面也需要對教育教學流程有全方位的體驗，二者結(jié)合三起，才能真正挖掘和規(guī)范傳統(tǒng)南拳教學實施的軟硬件環(huán)境。

（三）傳統(tǒng)南拳教學師資力氣不夠

現(xiàn)有的傳統(tǒng)南拳教育教學師資主要來自于各中學校校的體育老師，其學問背景、基礎技能的把握與傳統(tǒng)南拳教育的實施要求，存在著肯定的差距，從而給老師授課理念、授課技能、授課過程帶來了嚴峻影響。

（四）傳統(tǒng)南拳的社會環(huán)境與氛圍不夠濃

當前的社會環(huán)境與輿論引導對傳統(tǒng)南拳所擁有的文化傳承、武術精神等的提倡和推崇存在著較大的缺失，無論是中學校校內(nèi)領導，還是中學校生群體，或是社會大眾的整體認知，都需要進一步提升，從而為“傳統(tǒng)南拳進校內(nèi)”供應一個良好的氛圍?？梢哉f，泉州地區(qū)中學校開展傳統(tǒng)南拳教育之路，是必需的，也是創(chuàng)新的。但是這一條路剛剛踏出第一步，仍舊存在許多的問題，仍舊需要各屆人士不斷的針對所存在的問題，進行思索并提出對策，不斷改進不斷完善，從而推動傳統(tǒng)南拳進校內(nèi)活動取得進一步的勝利，進而將傳統(tǒng)南拳與校內(nèi)文化建設、同學性格培育等深刻的結(jié)合在一起，打造“傳統(tǒng)南拳在校內(nèi)”、“傳統(tǒng)南拳重復興”的局面。

二、泉州地區(qū)中學校傳統(tǒng)南拳的進展對策

（一）完善泉州地區(qū)中學校傳統(tǒng)南拳的教學內(nèi)容、教法改革和評價方式

1.傳統(tǒng)南拳教學內(nèi)容的改善與提升

2022年6月，《五祖拳教程》的出版，是泉州市深化中學?！扼w育與健康》課程改革，建設具有泉州特色的中學校地方體育課程的一次樂觀探究。但是，《五祖拳教程》只是針對南少林五祖拳的教材，而區(qū)域內(nèi)其他傳統(tǒng)南拳的教材仍舊處于空白。教材的?我恍栽詰鼻暗幕肪持芯哂幸歡ǖ牧夾宰饔茫?即可以引導中學校校的老師與同學將留意力集中在五祖拳這一代表性拳種上，從而重新建立起傳統(tǒng)南拳傳承的傳統(tǒng)；但從長遠來看，限制了其他傳統(tǒng)拳種的傳承與繼承。因此，要進一步完善傳統(tǒng)南拳的教學內(nèi)容，必需做好三個方面的工作。一是對當前教材進行豐富化和實踐化，二是對其他傳統(tǒng)南拳的教材進行開發(fā)及建設，三是各年齡段傳統(tǒng)南拳的學習材料的開發(fā)與建設。

2.傳統(tǒng)南拳教學方法的改善與提升

傳統(tǒng)南拳教學方法要在新的《體育與健康課程標準》指導下，對傳統(tǒng)武術教法的揚棄，同時加大現(xiàn)代教育技術在武術教學中的應用?？梢詮膬蓚€方面改善教學方法，詳細如下。一是要完善教學流程，強化教學儀規(guī)，傳遞文化內(nèi)涵；二是要采納多種教法，提升教學互動，提升教學效果；三是要傳統(tǒng)南拳學習者段位考評的引導方式

（二）改善泉州地區(qū)中學校傳統(tǒng)南拳課的教學環(huán)境

體育教學環(huán)境是體育教學活動中的重要因素，承載著教學活動的實施，也影響著教學活動的效果。因此，要從傳統(tǒng)南拳硬件環(huán)境和軟件環(huán)境的改善，來建設適合于傳統(tǒng)南拳教育的教學環(huán)境。要注意文化傳遞，更要注意心理疏導從而改善泉州地區(qū)中學校傳統(tǒng)南拳課的教學環(huán)境。

（三）泉州地區(qū)中學校傳統(tǒng)南拳師資隊伍建設方式

泉州地區(qū)中學校傳統(tǒng)南拳師資隊伍構(gòu)成要不斷提升，必需定向培育加強傳統(tǒng)南拳專業(yè)人才隊伍建設，多元方式壯大傳統(tǒng)南拳師資隊伍以及提高泉州地區(qū)中學校生對傳統(tǒng)南拳的熟悉和了解。

（四）提高泉州地區(qū)中學校生對傳統(tǒng)南拳的熟悉和了解

1.泉州地區(qū)中學校生對傳統(tǒng)南拳熟悉提升的文化驅(qū)動力

校內(nèi)是傳統(tǒng)南拳開展的重要陣地，也是提升中學校生對傳統(tǒng)南拳認知的主要環(huán)境。要加強文化建設，從而提升中學校生對傳統(tǒng)南拳的認知和了解。要加強中華武術魂的文化建設，突出南拳尚武精神的文化建設

2.泉州地區(qū)中學校生對傳統(tǒng)南拳熟悉提升的校內(nèi)氛圍營造

學校是傳統(tǒng)南拳文化傳播的重要陣地。中學校生是學習的主體，也是將來傳播傳統(tǒng)南拳文化的重要人群，因此，要抓好校內(nèi)的平臺建設，開展扎實有效的活動，來提升校內(nèi)氛圍營造的效果。要以傳統(tǒng)南拳社團為載體，推動校內(nèi)南拳進展，要以精品活動為焦點，展現(xiàn)校內(nèi)南拳進展成果

3.泉州地區(qū)中學校生對傳統(tǒng)南拳熟悉提升的社會氛圍營造。推動豐富多元的傳統(tǒng)南拳宣揚活動，挖掘培育傳統(tǒng)南拳的傳承人與代言人，跨界、跨區(qū)域開