關于做好職業(yè)規(guī)劃模板集錦3篇

做好職業(yè)規(guī)劃篇1

目標是我們每個人前行的動力。

一、職業(yè)規(guī)劃

作為HR一定要做職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)通道有多少條，比如是三

條，那么就需要清楚每條的通路每層級是什么，舉一個簡單人例

子，一條操作層面的可以從初級工——中級工——高級工——技

師——高級技師;一條技術層面的從助理設計師——設計師——

高級設計師——技術專家;一條管理層面的從普通管理——主管

——高級主管——中層助理——中層——高層。有了明確的職業(yè)

規(guī)劃，每層職業(yè)規(guī)劃要求具備的能力和必備的知識，每個層級給

予明確的具體要求，學習到什么內(nèi)容，經(jīng)過什么樣的考試可以向

上晉升。

二、給予學習地圖

制定學習樹，每個學習樹對應不同的課程，制定出學習地圖，

學習地圖與職業(yè)規(guī)劃一一對應，讓每個員工都明確的知道，學習

什么樣的內(nèi)容，經(jīng)過什么樣的考試，可以晉升到什么層級，然后

還要知道這個層級我能享受到的薪酬待遇和福利待遇，以及可以

使用的資源，如果十分透明和明確，每個想前行的人不是需要我

們來催促，而是來自于內(nèi)部的動力。

三、制定學習課件

每個人集中精力的時間是有限的，我們在制定課件的時候，

盡量不超過30分鐘，每間隔十分鐘有一個課程跟進回答問題，

回答正確的下一個10分鐘學習開始，30分鐘學習結(jié)束后有一個

考試，考試成績超過60分的時候?qū)W時進行記錄，并建立員工學

習檔案，定期公示學習進度。

四、課件的趣味性

現(xiàn)在經(jīng)常看到公交車上，行人每個人都抱著一個手機，低頭

族說的就是他們，現(xiàn)在的網(wǎng)絡不僅給了豐富的知識量，也帶來了

趣味性，也可以知道很多人在玩游戲的時候，時間過得好快，能

否把我們的課件增加動畫和趣味性，讓員工用上就愛不釋手，定

期推出新產(chǎn)品，如果產(chǎn)品單一就可能不具備趣味性，定期更新增

加人們好奇心的滿足

五、薪酬的誘惑性

制定了學習地圖和學習課件，單獨的完成是沒有太多的獎

勵，但當考核得到一定的層級的時候，每層級之間的薪酬是有距

大的差距和更高的福利待遇和可用的資源

六、把讓做變成自動做

每個人都想是自己的主人，把要求做，變成自己主動做，只

要我們給予明確的規(guī)劃職業(yè)方向和學習地圖，結(jié)合薪酬的激勵，

一定自動做。

愿我們每個人都能夠做好真正的自己，做好激勵。

做好職業(yè)規(guī)劃篇2

避免做職場“閑人”就應當做好職業(yè)規(guī)劃。職場“閑人”顧

名思義，就是不知道自己能夠干什么，想要干什么，就導致自己

成為了一個徹徹底底的職場“閑人”，其實只要做好職業(yè)規(guī)劃，

又何愁會做職業(yè)“閑人”呢?職業(yè)規(guī)劃師提醒職場“閑人”們，

要尋找走出當前職業(yè)困境的突破口，有三個策略可行：

“悠閑”之際找事忙

假如暫時沒有很好跳槽機會，或者認為轉(zhuǎn)型的時機還未到，

那么當前要做的就是充實那些空閑的時間，找事干，讓自己忙起

來。

可以根據(jù)自己的職業(yè)定位，有計劃地參加一些有助于職業(yè)生

涯發(fā)展的培訓，可以是提升個人專業(yè)技術能力的培訓，也可以是

提高自己表達、演講、銷售技巧等綜合能力的培訓，還可以加強

自己的職業(yè)規(guī)劃意識，參加求職及職業(yè)規(guī)劃技術方面的特訓等，

以保持自己的職場競爭力。

另外，可以主動擴大自己的工作范圍，主動擔當一些自己力

所能及的工作?？此剖翘嫠朔謸ぷ?，實則為自己贏得寶貴的

工作經(jīng)歷，也向老板展現(xiàn)了個人的能力，為將來爭取更大的工作

平臺。

“邊緣”之上找機會

“閑”處待久了，壓力也小了，不受人重視，處在公司的邊

緣地位，他們往往會覺得自己做的工作沒有什么價值，得不到同

事和上級的承認，產(chǎn)生職業(yè)疲憊感。職業(yè)規(guī)劃師認為，要積極擺

脫這種狀態(tài)，“閑”人應該找機會來表達自己不希望被忽視的愿

望，發(fā)出自己的聲音。

比如，可以與上司充分溝通，讓他知道你的職業(yè)抱負和職業(yè)

發(fā)展規(guī)劃。抓住一些好的工作機會來展示自己的能力，包括多與

同事交流，打開人脈等。

不過，面對形同“雞肋”甚至沒有希望改變的閑職，且真的

干得不開心，發(fā)揮不了自己的特長，建議還是要果斷棄之，結(jié)合

個人職業(yè)定位和規(guī)劃，找一份更能展示和鍛煉個人能力的新平

臺。

一項調(diào)查顯示，有七成以上的受訪者認為理想工作的首要標

準是“做自己喜歡并且有成就感的事，付出越多，得到越多”。

可見找到適合自己的工作，充實地工作，為更好的“收成”付出

更多的努力，才是大多數(shù)人想要的。

盡管累到極點時，很多人會做一些希望能夠“錢多活少”的

白日夢，可事實上，一旦真的“閑”下來，馬上又會陷入恐慌的

危機。職場“閑人”想要盡快讓自己忙碌起來，認清自己，準確

定位，盤活個人所具備的潛力和資源，規(guī)劃長遠才是關鍵。

“混沌”之時找方向

這些覺得苦悶的“職場閑人”們，大多是空耗大把時間的迷

茫者。之所以會困惑的根本原因是，懵懵懂懂撞上了一條自己不

適合也不了解的職業(yè)道路，始終無法正確判斷適合自己的'職業(yè)

方向。不喜歡、沒激情，不適合、不順利，造成了工作混沌和游

離的狀態(tài)。

不僅如此，長期處于“混沌”狀態(tài)下的人，終日渾渾噩噩，

工作能力差強人意，都使得“混沌”群體在尋求新工作的過程中

無所適從，舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業(yè)生涯該如何

起步，深陷于職業(yè)的泥沼中無法自拔。

欲擺脫目前的“混沌”狀態(tài)，首先要“找方向”，即積極行

動，做好準確的職業(yè)定位：

1.理性分析，調(diào)整心態(tài)

首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態(tài)，把自己

的性格與職業(yè)的匹配和不匹配之處都如實地擺出來，理性分析目

前工作不如意的深層原因。

2.找準定位，遠離混沌

通過職業(yè)取向、商業(yè)價值以及職業(yè)機會三大系統(tǒng)找出的最佳

職業(yè)定位及職業(yè)。澄清自己內(nèi)心的想法，學會調(diào)整和溝通，在新

的階段抓住最重要最想要的，牢牢鎖定職業(yè)目標。

3.分析利弊，揚長避短

找出自己的職業(yè)興趣所在，同時把自己過往的知識和經(jīng)驗重

新梳理，激活潛在的價值。

避免做職場“閑人”就應當做好職業(yè)規(guī)劃，上述的三個策略

希望對于職場“閑人”來說有所幫助，希望你盡早走出自己現(xiàn)在

所處的困境。

做好職業(yè)規(guī)劃篇3

第一、研究生職業(yè)規(guī)劃欠缺

筆者身邊有很多研究生，經(jīng)過了解，很少有學生在大學本科

階段就做職業(yè)規(guī)劃。到了研究生階段，有一部分學生想好好學習；

一部分學生想學習實踐兼顧；只想混個文憑的也有不少。我建議

研究生們要在好好學習的基礎上與將來的工作聯(lián)系起來。但問題

是，好好學習和好好工作的標準是什么？人還是需要先解決了生

存問題，再去逐步解決發(fā)展和最后實現(xiàn)職業(yè)夢想。每個人都是要

靠自己的力量生存下來的，在目前大學生就業(yè)還不那么容易的時

候，你來讀研首先要考慮的就是畢業(yè)后自己怎么在社會上生存下

來--是繼續(xù)讀博將來做研究或者高校的老師還是畢業(yè)后就去工

作？去什么地方工作？人家需要什么樣的研究生？需要考什么

證書？需要具備什么相關職業(yè)經(jīng)驗？這些其實在讀研前就是要

考慮的，這點我們要向西方發(fā)達國家學習，他們的職業(yè)教育在高

中就開始設計和考慮就業(yè)問題了。

由于中國的職業(yè)教育和職業(yè)規(guī)劃教育的滯后，使得很多研究

生在本科階段的職業(yè)教育和職業(yè)理念欠缺，到了研究生階段如果

自己再不重視，導師也不關心，相關的教育和培訓再沒有，那結(jié)

果就是很難控制的。到就業(yè)時你可能才發(fā)現(xiàn)，你學到了知識，但

是可能已經(jīng)遠遠脫離了社會和職場對你的基本要求了。甚至有的

研究生畢業(yè)時就連一個簡單的職業(yè)態(tài)度都沒有修煉出來。這樣的

畢業(yè)生就業(yè)肯定是很難的。

社會和職場很務實，不養(yǎng)閑人，所以你需要先解決自己的問

題，使自己在研究生畢業(yè)時成為一個可以被配置的人才。

第二、研究生職業(yè)修煉不夠

既然研究生畢業(yè)后都要解決自我生存的問題，那我們就要在

學習專業(yè)知識的同時，考慮到將來的職業(yè)要求，并完成自己的職

業(yè)修煉。這些職業(yè)修煉包括你的職業(yè)習慣、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、

職業(yè)精神等。據(jù)筆者調(diào)查，找到比較滿意工作的研究生，都是初

步具備了一些職業(yè)要求的。不然你的臉上只寫著要工作，或者要

錢幾個字，用人單位可未必買單。

筆者的學生小劉，研究生畢業(yè)后順利留在北京東城區(qū)一家事

業(yè)單位工作，是被錄用的唯一的。在讀研期間，我經(jīng)常帶她去各

地做培訓講座和社會調(diào)查，曾經(jīng)為了一次小的失誤，我批評了她

多次，我對她的要求就是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做事”，“做事盡量做到

零風險”，“做什么事情都要有3個預案”，“做事情不給別人

添麻煩”。同時要求她讀研期間自己解決生活費。小劉很努力，

在讀研期間養(yǎng)成了做事的好習慣，積累了不少經(jīng)驗和方法。研究

生畢業(yè)時，本來她準備去南方發(fā)展，但是當那個唯一的工作機會

給她時，她才明白了在研究生階段我對她看似很嚴格的職業(yè)要求

和她自己一直的努力其實是正確的。

筆者最近接觸了一位就讀研三的學生，他的導師一直把他摁

在校園里做課題，不讓他接觸社會和職場。此時他又不想讀博，

與導師的設計路線完全相反。而在找工作的時候，他才感到很頭

疼--因為他連說話到底應該怎么說都要重新學習。由于實踐經(jīng)驗

很少，在面試失敗了幾次以后，他都沒有底氣再去面試了。我一

直在幫助這個學生盡快地適應職場的要求，平時工作的時候就帶

著他做助手修煉自己，但是很多東西是突擊不出來的，還是要有

個修煉的計劃。對那些計劃一畢業(yè)就去工作的研究生來講，利用

好讀研期間的寒暑假和閑暇時間多去接觸社會，接觸職場，多去

實踐是很重要的。實在沒有時間的時候，在校園里也是可以實踐

的。再不行，你的頭腦和思維是應該不受限制的。就業(yè)的問題始

終是一個必須解決、必須思考的問題，不能單純寄希望于學校和

社會為我們更好地解決，我們自己還是要多做準備，多去修煉。

第三，研究生教育應該更貼近社會發(fā)展的要求

教育最終是要解決學生的生存問題，這是教育的一個基本目

標。一個人連生存都解決不了的時候，又何談其他高層次的目標

呢？目前中國的研究生教育已經(jīng)開始注重和職場、社會需求的聯(lián)

系與匹配，從專業(yè)的設置、教學方法的改革、教學實踐的進行都

越來越體現(xiàn)出了研究生教育是要和社會、國際的發(fā)展接軌的。

但同時我們還應該看到，中國研究生教育與先進國家相比還

存在著不足和很大的發(fā)展空間。西方國家的研究生教育更注重實

踐和務實的精神，更強調(diào)學生自主創(chuàng)新和自己解決問題能力的培

養(yǎng)。他們的研究生教育質(zhì)量依據(jù)的是本科、中學教育的基礎。比

如西方國家在小學、中學教育階段就很重視職業(yè)教育，而我們的

職業(yè)教育現(xiàn)在還很少在中學里進行，在大學里還沒有普及，在研

究生階段也是十分缺乏的。一個研究生可以順利就業(yè)，是很多方

面因素造成的--國際因素、國家發(fā)展、社會環(huán)境、家庭意愿、職

場要求和個人因素等很多都影響到了一個人的就業(yè)。所以，研究

生教育要更適合時代和社會的發(fā)展，這個目標的實現(xiàn)是漸進的，

效果也是逐步出來的。

另外，很多研究生自身也存在一些問題，比如過分挑剔工作

和待遇，職業(yè)發(fā)展目標模糊，只學習專業(yè)知識，忽視其他知識的

學習，重視理論忽視技能，沒有堅強的意志力和很好的職業(yè)習慣，

沒有實踐的經(jīng)驗，很少接觸社會，認為去社會實踐就是浪費時間，

另外沒有一雙發(fā)現(xiàn)就業(yè)前景的眼睛等等。舉例來說，筆者身邊就

有一個研究生班都在考證，一個班都想進金融機構的現(xiàn)象。其實

客觀地想想，這是不大可能實現(xiàn)的。扎堆就業(yè)現(xiàn)象的出現(xiàn)，恰恰

說明了我們沒有自己的主見和職業(yè)目標。

筆者常說，中國這么大，什么工作做好了都是有前途的。研

究生是我們國家寶貴的人才資源，他們的教育、處境、就業(yè)和發(fā)

展，很大程度上影響著很多事業(yè)的發(fā)展和進步。

我們在看到研究生就業(yè)難現(xiàn)狀的同時，還應該看到整個社會

一直在努力，不過任何問題的出現(xiàn)都是要逐步解決的?，F(xiàn)在筆者

所在的經(jīng)濟學院就很注重對研究生實踐能力的培養(yǎng)和訓練，也有

研究生“五分鐘講話比賽”這樣訓練職業(yè)能力的課外活動。

研究生們在找工作的時候，不要過分挑剔工作的環(huán)境和待

遇，不要只關注大城