Themostimportantthingintheworldisnotwhereweare,butwhereweareheading.勤學(xué)樂(lè)施積極進(jìn)?。?yè)

眉可刪）

關(guān)于生日教案合集8篇

生日教案篇1

Module6Unit1Happybirthday

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo):

1．情感目標(biāo)：

向同學(xué)表達(dá)生日祝福，以培養(yǎng)和增進(jìn)友誼。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱

心，樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)。

2．知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil學(xué)習(xí)

句子:Happybirthday.Here’syourcake.

3．能力目標(biāo)：

能夠運(yùn)用英語(yǔ)祝福別人生日快樂(lè)，并且贈(zèng)送禮物。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)讀單詞happy,birthday,here’s,cake,pen,pencil并學(xué)

會(huì)Happybirthday.和Here’syour?

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞present的讀音。

三．教學(xué)方法

情景教學(xué)法，直觀教學(xué)法，游戲教學(xué)法，任務(wù)教學(xué)法

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、圖片。

五、教學(xué)過(guò)程

Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.Greetings.

2.Revie:sandsentences.Let’sreadittogether.

單詞：happy,birthday,here's,cake,pen,pencil

句型：Happybirthday.Here’syourcake.Thankyou!

在總結(jié)階段，我通過(guò)領(lǐng)讀的方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課的單詞和句

型，而且進(jìn)行情感教育，讓學(xué)生明白我們必須珍惜幸福的生活，

好好學(xué)習(xí)，同時(shí)，用一顆愛(ài)心去溫暖那些需要幫助的人。

Step5作業(yè)布置（Homework）

Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfri

ends.(練習(xí)生日歌，并唱歌家人和朋友聽(tīng))

十板書(shū)設(shè)計(jì)Module6Unit1Happybirthday

Happybirthday

cake.

present.

Here’syourpen.

pencil.

生日教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

１、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在集體面前講述。

２、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)

出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１、環(huán)境布置：許愿樹(shù)。

２、課前讓幼兒了解自己的生日。

3、白紙、黑線筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

１、出示賀卡，引出課題。

（1）小朋友，你們猜猜看，這是張什么賀卡？

（2）這里面還藏了一首好聽(tīng)的音樂(lè)呢?。?tīng)音樂(lè)）

（3）這首歌曲的名字叫什么？那這張賀卡就是——？（生

日卡）

（4）我們一般在什么時(shí)候送這個(gè)生日卡呢？

２、幼兒講述過(guò)生日的情景。

（1）你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？

（2）你和誰(shuí)一起過(guò)生日？在哪里過(guò)的？是怎樣過(guò)的？心情

怎么樣？（請(qǐng)幼兒和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)）

（3）幼兒講述。

３、幼兒講述生日愿望。

那你們過(guò)生日的時(shí)候有沒(méi)有許過(guò)什么愿望呢？請(qǐng)和你旁邊

的小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。

４、幼兒許愿。

（1）你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？老師這兒有一棵許愿樹(shù)，

讓我們到許愿樹(shù)旁來(lái)許個(gè)愿吧！

（2）剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講

述自己的心愿）

５、畫(huà)生日愿望。

（1）我們把這些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿樹(shù)上，讓所有

知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？

（2）幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)幼兒）

（3）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生

日愿望。

（4）請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼

兒的畫(huà)貼在許愿樹(shù)上）

（5）想看看沈老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我

畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。

６、過(guò)集體生日，體驗(yàn)集體生日的快樂(lè)。

（1）你們知道嗎？這個(gè)11月份我們班就有小朋友要過(guò)生日

了，他是誰(shuí)呢？請(qǐng)這位小朋友站起來(lái)，今天我們一起先來(lái)祝__

小朋友生日快樂(lè)，好嗎？

（2）老師把賀卡送給__小朋友，祝他生日快樂(lè)。

（3）師生一起唱生日快樂(lè)歌。

（4）結(jié)束。

生日教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、學(xué)習(xí)童話(huà)，理解故事中熊與同伴、外婆之間相互關(guān)心幫

助的情感。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)“使別人快樂(lè)的人自己也快樂(lè)”的道理。

嘗試怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干。《祝你生日快樂(lè)》歌的音樂(lè)一首。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、師：小朋友，你們聽(tīng)。教師播放《祝你生日快樂(lè)》歌。

我們生日的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)給我們唱生日歌的？

2、師：可是你有吃過(guò)會(huì)唱歌的生日蛋糕嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一

聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

二、教師講述故事

（1）、第一遍講述教師用生動(dòng)形象的語(yǔ)言完整的講述故事，

讓幼兒熟悉故事。

提問(wèn)：

1、故事的名字叫什么？

2、這個(gè)蛋糕是誰(shuí)做的呀？有那些小動(dòng)物來(lái)幫忙啊？

3、它們給誰(shuí)做生日蛋糕呢？為什么要做生日蛋糕？

（2）、第二遍講述故事師：

1、小熊總共做了幾次生日蛋糕呀？（讓小朋友們分清故事

的層次）我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事里面是怎么說(shuō)的。

教師邊使用教具邊講述故事，加深幼兒對(duì)故事的理解。

2、小熊為什么要把第一次做的生日蛋糕分給小狗、小羊、

小豬吃呢？（因?yàn)樗鼈兪呛门笥?，從而引?dǎo)小朋友們之間有好東

西要一起分享）

3、為什么小動(dòng)物們要一起幫助小熊做生日蛋糕，要一起對(duì)

著生日蛋糕唱《生日快樂(lè)歌》呢？（引導(dǎo)小朋友們好朋友之間要

互相幫助，要尊敬長(zhǎng)輩）教師小結(jié)。

三、理解體驗(yàn)作品——談話(huà)討論：師：外婆生日，小熊送會(huì)

唱歌的生日蛋糕給它。那小朋友們，如果你們的好朋友生日你會(huì)

送什么給他呢？為什么呢？請(qǐng)你和自己的好朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師與幼兒共同小結(jié)，小朋友們之間應(yīng)該互相關(guān)心。

四、結(jié)束：繪畫(huà)——《我心目中的生日蛋糕》

如果你想送生日蛋糕給你的好朋友，你會(huì)送什么樣的呢？幼

兒說(shuō)一說(shuō)，然后畫(huà)下來(lái)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始，我讓孩子們聽(tīng)生日快樂(lè)的音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，就把孩

子帶入了過(guò)生日的活動(dòng)氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，

然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清

晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊

唱歌，孩子們表演的很開(kāi)心，表演蛋糕很誘人時(shí)，眼睛一閉，嘴

巴里還說(shuō)：“蛋糕好香啊!”特別的投入，活動(dòng)中，我讓孩子們

盡情的表演，效果很好。這次的教研活動(dòng)，我通過(guò)與老師的交流，

了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語(yǔ)言不夠生動(dòng)，小

熊聲音的特點(diǎn)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，導(dǎo)致上課的時(shí)候小朋友的注意力沒(méi)

有能夠很好的吸引過(guò)來(lái)，今后的從工作中，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取

更好。

生日教案篇4

教學(xué)目的：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中優(yōu)美的語(yǔ)言及意境。

2、理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞，學(xué)說(shuō)“__是__的船”的句

式。

3、大膽聯(lián)想，嘗試為小動(dòng)物尋找合適的船，并進(jìn)行仿編。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒想一想什么東西像小船。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以“小鯉魚(yú)過(guò)生日”為題引出故事。

師：今天，有一只小鯉魚(yú)要過(guò)生日了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，哪些

小動(dòng)物來(lái)給它過(guò)生日？

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）結(jié)合課件，完整講述故事，幫助幼兒學(xué)說(shuō)短句“__

是__的船”，理解“漂、搖、劃”等動(dòng)詞。

提問(wèn)：什么是七星瓢蟲(chóng)（小松鼠、小花貓、小公雞）的船？

“花辮船（草帽船、皮鞋船、大白鵝）”是怎樣來(lái)到小鯉魚(yú)的身

邊的？

（二）再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒大膽跟隨著講述。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)短句：“__是__的船”

三、遷移想象，嘗試仿編故事。

1、說(shuō)一說(shuō)：還有哪些小動(dòng)物會(huì)去給小鯉魚(yú)過(guò)生日？

2、編一編：什么是小動(dòng)物的“船”？

各組投放仿編用的小紙條、小圖片等，引導(dǎo)幼兒嘗試為小動(dòng)

物尋找合適的船進(jìn)行仿編，鼓勵(lì)幼兒編給同伴、客人老師聽(tīng)。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫(huà)出

來(lái)，然后把故事講給同伴聽(tīng)。

反思：

1、教師應(yīng)用圖譜幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式，效果

非常好。

2、要注意引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物、物體之間的輕重關(guān)系，如重

的應(yīng)在下面當(dāng)“船”，輕的在上面。

3、“船”與動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)要突破，如輕的、平面的物體才會(huì)

“漂”，大的會(huì)游泳的動(dòng)物才會(huì)“搖”或“劃”等。

4、“動(dòng)作”可以不要印到小紙條上，可以讓幼兒自由選擇，

才不會(huì)局限幼兒的創(chuàng)編思維。

5、在教材研析上可以再深入一些，與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，課前

可再豐富些。

6、第一次欣賞課件后的提問(wèn)可以簡(jiǎn)單些，如提問(wèn)故事的名

稱(chēng)、聽(tīng)后的感覺(jué)，第二次故事前可讓幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)，然后再

提問(wèn)動(dòng)作的理解等。

7、幼兒的講述可以再多一次，重點(diǎn)放在第二個(gè)目標(biāo)上。

8、對(duì)動(dòng)詞應(yīng)該再更加突破一些?？蓪⑦@些動(dòng)作設(shè)計(jì)成小游

戲入室→引入什么東西會(huì)漂在水上→引入到小鯉魚(yú)過(guò)生日。

小百科：鯉魚(yú)鱗大，上腭兩側(cè)各有二須，單獨(dú)或成小群地生

活于平靜且水草叢生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大

的地方有洄游的習(xí)性。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式，大膽表達(dá)自己的想法，并能用

簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

大膽的發(fā)揮想象，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件PPT、繪畫(huà)材料、自制圖書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教師與幼兒談話(huà)，引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣

愛(ài)自己的。

（活動(dòng)前我收集了一些可愛(ài)的海寶徽章圖片吸引孩子，并告

訴他們：這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物，讓孩子們了解我

爸爸愛(ài)我的方式，并用談話(huà)的方式讓孩子暢所欲言說(shuō)出自己的爸

爸是怎樣愛(ài)自己的。）

二、欣賞故事。

1、教師有感情地完整講述故事（在此環(huán)節(jié)中，教師能借助

課件PPT進(jìn)行講述，畫(huà)面生動(dòng)有趣，積極地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，

如果教師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了?。?/p>

2、提問(wèn)：

（1）豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物？

（2）豬寶貝想要什么禮物？

（3）爸爸是怎么回答的？

（4）豬寶貝的生日過(guò)得開(kāi)心嗎？為什么？

（大班的孩子具有一定的傾聽(tīng)能力，他們能根據(jù)故事內(nèi)容回

答問(wèn)題，為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新穎性和靈活性，激

發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，教師在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上采取開(kāi)放式，盡量避免

單一回憶的封閉式提問(wèn)。）

三、介紹爸爸的本領(lǐng)。

1、師："猴爸爸是工程師，它會(huì)造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)

師，它會(huì)造小竹樓，豬爸爸是廚師，它會(huì)做很多好吃的東西，那

你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢？"

2、小結(jié)：其實(shí)不管爸爸是什么樣子的，在我們的心里都是

最棒的.。

（談到自己所崇拜的爸爸，大家都想在同伴面前夸夸自己爸

爸的本領(lǐng)，在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，同時(shí)

還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉。）四、夸夸我爸爸1、師："

陳老師也有爸爸，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)我是怎么夸我爸爸的？"2、出

示自制圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容。

3、請(qǐng)幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集

幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的畫(huà)冊(cè)。

（在給孩子示范夸爸爸的環(huán)節(jié)中，我采用了比較新穎的比擬

和直觀的方法，有意的吸引幼兒的注意力，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想

象，嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。）

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn)，重難點(diǎn)就

在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié)，我先讓孩子直觀的說(shuō)說(shuō)爸爸的本

領(lǐng)，為孩子用夸張變形的方法夸爸爸，做了鋪墊。說(shuō)起爸爸永遠(yuǎn)

是孩子們自豪的話(huà)題，大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如：

"我的爸爸是數(shù)學(xué)高手，他會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題。""我的爸爸他是

醫(yī)生，他會(huì)給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無(wú)所不能。為了

進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力，我出示了夸張變形的自制

圖書(shū)，讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么？結(jié)果孩子能對(duì)一幅圖說(shuō)出

了好種的想法，如，出示"太陽(yáng)"的畫(huà)面，孩子們說(shuō)："你的爸爸

像太陽(yáng)一樣紅；你的爸爸肯定很暖；你的爸爸喜歡紅色。"……

得到了肯定，孩子們更加的積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，出了很多很好的想

法。

2、大班的孩子有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)，能根據(jù)自己的想法畫(huà)

出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度，不僅讓孩子用繪畫(huà)的形

式夸夸爸爸，還要用一句簡(jiǎn)單的話(huà)向小伙伴們介紹自己的爸爸，

在介紹的同時(shí)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子

較好，所以在集體分享的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二

所提出的要求。雖然有些孩子畫(huà)得只有他自己看得懂是什么的，

但經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，也能說(shuō)得很好。

3、教師對(duì)孩子的語(yǔ)言提煉能力還需加強(qiáng)，在活動(dòng)中有些孩

子的回答很好，可惜我沒(méi)有能及時(shí)的、很好的把他們的回答進(jìn)行

提煉，再次展現(xiàn)給大家，希望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng)。

生日教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察、分析，理解排除法在游戲中的運(yùn)用。

2、了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

繪本PPT《小貓的生日》、動(dòng)物影子卡片、禮物卡。

【活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)排除法找禮物。

難點(diǎn)：分析排除法的運(yùn)用。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒閱讀興趣

小朋友是不是都過(guò)過(guò)生日？過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)不開(kāi)心？你都

是和誰(shuí)一起過(guò)生日？

二、欣賞故事，根據(jù)影子輪廓猜測(cè)動(dòng)物

1、看一看、議一議。

今天有個(gè)動(dòng)物朋友要過(guò)生日了，我們一起來(lái)看一看它是誰(shuí)？

它是怎么過(guò)生日的？

突出停電情景，幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法。

2、猜一猜、講一講。

看圖片，從影子的輪廓猜測(cè)都來(lái)了哪些客人？你覺(jué)得會(huì)是

誰(shuí)？

三、游戲：找禮物。體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)

家里又來(lái)了5個(gè)小客人，他們都給小貓準(zhǔn)備了一份禮物，可

是誰(shuí)會(huì)先給小貓送禮物，就需要小貓來(lái)猜一猜了。

1、教師引導(dǎo)提問(wèn)，初步理解分析排除法的運(yùn)用。

2、幼兒嘗試體驗(yàn)，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

四、結(jié)束

瞧，小貓家的客人越來(lái)越多了。雖然家里還是沒(méi)有來(lái)電，但

是小貓?jiān)谂笥褌兊淖８Ｖ卸冗^(guò)了一個(gè)難忘而又快樂(lè)的生日。今天

這個(gè)故事的名字就叫《小貓的生日》，我們把這個(gè)故事講給班里

其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧。

生日教案篇7

第二課時(shí)

教學(xué)目的

1、正確、流利有感情地朗讀課文

2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字

3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)

教具準(zhǔn)備

生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、檢查復(fù)習(xí)

1、練習(xí)有感情地朗讀課文

2、認(rèn)讀生字

二、分小組自學(xué)生字

要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音

2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶

指導(dǎo)寫(xiě)字

今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收

筆都在豎中線上。

正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎

的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。

雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng)，如

隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變

為“點(diǎn)”。

3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)

三、復(fù)習(xí)鞏固

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題

⑴先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾

2、分小組比賽

3、每組選出代表，全班比賽

四、想象故事的結(jié)尾

1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾

2、把故事講給別人聽(tīng)

五、講評(píng)小結(jié)

生日教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)念兒歌，感受歡樂(lè)，融洽的氣氛。

2、愿意為家人做一些力所能及的事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件。

2、《生日快樂(lè)》音樂(lè)磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)始部分

屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快樂(lè)》歌，師

生齊唱“祝你生日快樂(lè)”，感受氣氛。

教師提問(wèn)：孩子們，今天誰(shuí)過(guò)生日呢？請(qǐng)大家一起來(lái)猜一猜。

（幼兒自由交談議論）