按顏色分類小班授課設計按顏色分類小班授課設計按顏色分類小班授課設計按顏色分類小班授課設計【篇一：小班數(shù)學活動《按圖形分類》】小班數(shù)學活動《按圖形分類》活動目標：1、能除去顏色大小的攪亂將圖形分類。2、能用語言表述自己的分類結果?；顒訙蕚洌?、大圓形、大三角形、大正方形各一個。2、有圖形標志的房子大圖。3、顏色大小不同樣的三角形、圓形、正方形的卡片若干活動過程：一、講話引趣1、出示大圓形、大三角形、大正方形，提問：小朋友們，你們認識我嗎？（幼兒按老師出示的圖形回答以下問題）2、教師扮演圖形媽媽自我介紹：我是xx圖形媽媽。引導幼兒跟圖形媽媽問好，加深印象。二、送圖形寶寶回家1、教師連續(xù)扮演引趣：我們的圖形寶寶們還沒有回家，小朋友能幫幫我們嗎？假如看到圖形寶寶請送它們回家2、出示帶有圖形標志的房子大圖。提問：小朋友說說哪座房子是誰的家，你是怎么看出來的？引導幼兒認識圖形標志5、引導幼兒將不同樣的圖形寶寶送回相應的家，并試著一邊送一邊說：我送圖形（三角形、圓形等）寶寶回家。6、請個別幼兒登臺操作，要求一次只能送一個圖形寶寶回家。其他幼兒談論三、指導幼兒操作資料《我送圖形回家》1、發(fā)散資料，讓幼兒分組依照標志，把圖形分類。2、要求邊送邊說：我送圖形（三角形、圓形等）寶寶回家。課后反?。簲?shù)學活動關于小班幼兒來說是比較無聊的，針對小班幼兒的年紀特點，我設計了這節(jié)按圖形分類的活動，從授課目標完成情況來說，本節(jié)課基本達到了課前的料想收效。下面我自己對本節(jié)課的教與學進行了反省：一、活動剛開始我設計的是圖形媽媽來求助，我采用了擬人化的圖形卡片，幼兒的注意力就全被我吸引了。接下來的活動就簡單睜開了。小班的孩子們能順利地認識并說出圖形的名稱，這個環(huán)節(jié)較為順利。二、第二個環(huán)節(jié)中送圖形寶寶找家。原來我設計的是引導幼兒對房子進行察看，發(fā)現(xiàn)房子上的圓形、三角形、正方形的標志，進而確定是哪個圖形的家。但因為是借班上課，可能對小朋友們不是太了解，可能是我對問題闡述得不夠清楚，幼兒的思想素來停留在發(fā)現(xiàn)房子里沒有圖形寶寶。孩子們有模擬性，一個小朋友這樣回答后，再提問了兩個小朋友就仍是同樣的回答。我有些亂了陣腳，但我還是順著孩子們的話往下接：“對，圖形寶寶們都不在家，所以要請小朋友幫忙。老師發(fā)現(xiàn)啊這座房子上有正方形的標志，我想這應當是正方形的家，你們贊成嗎？”幼兒們終于發(fā)現(xiàn)了房子上的窗戶和屋頂上的圖形標志不同樣樣，這個部分才得以順利進行下來。三、第三個環(huán)節(jié)經過孩子們自主操作送圖形寶寶回家，不只吸引了幼兒的注意力，增強了著手能力，還在實踐中復習三角形、圓形和正方形，讓幼兒進一步掌握了圖形。這一部分開始后幼兒的情緒高漲，都爭著要去送圖形寶寶。我合時提出要求，一次只能送一個圖形寶寶；不能夠高聲叫，會嚇跑圖形寶寶。有課的前部分的鋪墊，幼兒都能很正確地把圖形送回家?！酒盒“鄶?shù)學授課設計做顏色標志】活動目標．使幼兒知道按物體的某一特點進行分類。．學習制作顏色標志?；顒訙蕚洌?，教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標志物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實．物排序資料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13?；顒舆^程．集體活動。按顏色特點分類。出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同樣?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?同樣的片片要住在一同。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起?！闭垈€別幼兒在絨板上操作?！罢l能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)學習制作顏色標志。想想給每間房子放一個什么樣的標志來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標志?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標志?送給誰?表示什么意思?”．小組活動。第一、二組，為花片做標志?！鞍淹瑯宇伾幕ㄆ旁谝煌?，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標志。一邊送標志，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標志?！钡谌M，送片片回家?！鞍淹瑯拥钠旁谝煌?，再為片片找標志，一邊送標志一邊說：什么色片片，我送你什么色標志?！钡谒慕M，給動物送點卡。brp/p“先把同樣的動物放在一同，按每種動物數(shù)量的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾個動物送幾的點卡?！钡谖褰M，給卡片排隊?！跋日f說資料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后邊接著應當排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的?！痹谛〗M活動中，教師重點察看第一、三小組小朋友的活動情況。．活動談論。顯現(xiàn)個別幼兒制作的顏色標志，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。對邊操作邊高聲表達操作內容的幼兒賞賜激勵。小班數(shù)學：“長短排序活動目標．教幼兒學習按物體的長短差別排出四個物體的序列。．培養(yǎng)幼兒能用語言表達排列的次序。、活動準備教具長短不一的綠色紙條4根，標志圖1張。學具第一、二組：長短不一的冰棒棍人手4根，(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標志圖，操作卡片4、5；第三組：人手3張點卡(分別為i，2，3。)，每人三色花片1盤(數(shù)量分別為1～3，如：1紅片，2藍片，3黃片。)，每人1個計算盒，操作卡片11；第四組：人手1套動物卡片(張，數(shù)量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個圓點印章j計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12；第五組：人手l張實物排序資料紙(見圖)、實物卡片4張，操作卡片13?；顒舆^程1．集體活動。出示四根紙條，‘‘這里有什么?它們有什么不同樣?哪根是長的?哪根是短的?用什么方法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一同比一比)“比的時候，要把兩根紙條靠在一同，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了。”出示標志圖，“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應當排在最前面，哪根紙條跟在它的后邊，要把這幾根紙條排得很齊整，一邊排一邊說：什么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條請你跟在后面?！闭垈€別brp/p幼兒在絨板上操作?！罢埓蠹艺f說他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的，長的，短的，最短的，或許最短的，短的，長的，最長的。)．小組活動。第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊?！跋劝驯P子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來，比比它們哪根長，哪根短，再把它們放在紅線上排隊，排好今后，從前到后地說說你是怎么排的。”第三組，把同樣的花片放在一同?！翱纯幢P子里的花片有什么不同樣，把同樣的花片放在一同，數(shù)數(shù)每樣有幾個，再按數(shù)量的多稀有次序地送它們回家。爾后再給花片送點卡，一個花片送1的點卡，邊送邊說??，最后說說；幾個什么花片送你幾的點卡。，，．第四組，給動物排隊?！罢埬惆纯ㄆ蟿游飻?shù)量的多少排隊，再印圓點送給動物，最后說說：幾個動物，送你幾的點卡?！?。第五組，接著給卡片排隊。．“先說說資料紙上前面的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎樣排的。”在小組活動中，教師注意察看排序活動，看幼兒可否按物體量的差別排列，并說出排列次序?！顒诱務?。顯現(xiàn)鉛筆排序的活動，請大家說說是怎樣排的，體驗排列的次序和行列的齊整。小班數(shù)學：感知5以內的數(shù)量活動目標1．感知5以內的數(shù)量，學習手口一致地址數(shù)，說出總數(shù)。2．學習依照數(shù)量進行般配，體驗5以內的數(shù)序?；顒訙蕚浣叹邉游锟ㄆ?張(數(shù)量為3～5，4，5各2張。)，教育掛圖5。學具第一組：人手1個計算盒(按1～5的次序將動物卡插在計算盒上，見圖一。)，同色花片1盤(16片)，操作卡片12；第二組：人手1個計算盒(按1～5、的次序將點卡插在計算盒上，見圖二。)，同種木珠每人l盤(16粒)，操作卡片11；第三、四組：人手1套小玩具(3種，數(shù)量分別為3～5。)，圓點印章每人1個，計算盒每人1個，印泥2盒，制卡紙若干張；第五組：人手1張涂色資料紙(見圖三、四)，彩色筆若干支，操作卡片14。活動過程1．集體活動。出示五張動物卡片，“絨板上有什么?每種有多少?你是怎么知道的?”請幼兒手指動物逐一點數(shù)，說出總數(shù)?！艾F(xiàn)在我們大家一同來數(shù)一數(shù)，每張卡片上有幾個動物?”教師率領幼兒手口一致地址數(shù)，說出總數(shù)?！斑@五張卡片中有哪幾張卡片上的動物數(shù)量是老師從前沒有和小朋友一同點數(shù)過的?(4、5)今天，我們學習了點數(shù)數(shù)量是4和5的動物卡片?！保〗M活動。第一，二組，給卡片送玩具。“先從前到后地說一說卡片是怎樣排的，再給卡片上的動物、圓點送花片、送木珠，一只動物送一個花片，一個圓點送一粒木珠。最后還要說一說：幾個動物送你幾個花片或許幾個圓點送你幾粒木珠。”第三、四組：給玩具做點卡。“把盤子里同樣的玩具放在一個格子里，數(shù)數(shù)有多少，給每種玩具做一張點卡表示它的數(shù)量，圓點要印得圓圓的，不要擠在一同，最后說說：幾個玩具用幾的點卡來表示?”第五組，按點數(shù)涂色?！斑@組活動是給水果涂色，資料紙上印了幾個圓點就給幾個水果涂色。最后還要說一說；幾個點，給幾個水果涂色?！保顒诱務?。顯現(xiàn)一份第一、二活動小組幼兒的活動資料，請幼兒說說卡片是怎樣排的?(體驗1～5排列次序)怎樣給卡片送玩具的?(按卡片上的數(shù)量般配相應的數(shù)量)【篇三：小班數(shù)學授課設計做顏色標志】小班數(shù)學授課設計做顏色標志【綱領】：授課設計：做顏色標志幼兒園小班數(shù)學授課設計幼兒園小班優(yōu)異授課設計：做顏色標志活動目標1．使幼兒知道按物體的某一特點進行分類。2．學習制作顏色標志?；顒訙蕚洌海叹叨珗A片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標志物每授課設計：做顏色標志幼兒園小班數(shù)學授課設計幼兒園小班：做顏色標志活動目標1．使幼兒知道按物體的某一特點進行分類。2．學習制作顏色標志?；顒訙蕚洌?，教具二色圓片6個(3個紅片，3個綠片。)，方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片(3個紅片，4個綠片，3個藍片。)，每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見圖二)，每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標志物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物(3種，數(shù)量分別為1，2，3。)，每人點卡3張(數(shù)量分別為1，2，3。)、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實．物排序資料紙及實物卡片(4張，見圖三。)，操作卡片13。活動過程1．集體活動。按顏色特點分類。出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同樣?”出示二個方格，“這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家?同樣的片片要住在一同。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。”請個別幼兒在絨板上操作。“誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)學習制作顏色標志。想想給每間房子放一個什么樣的標志來表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰來做這個標志?”幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見圖一)“這是什么標志?送給誰?表示什么意思?”2．小組活動。第一、二組，為花片做標志?！鞍淹瑯宇伾幕ㄆ旁谝煌?，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標志。一邊送標志，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記?！钡谌M，送片片回家?！鞍淹瑯拥钠旁谝煌贋槠覙酥?，一邊送標志一邊說：什么色片片，我送你什么色標志。”第四組，給動物送點卡。先把同樣的動物放在一同，按每種動物數(shù)量的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾個動物送幾的點卡。”第五組，給卡片排隊?！跋日f說資料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后邊接著應當排誰了?卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的?！痹谛〗M活動中，教師重點察看第一、三小組小朋友的活動情況。3．活動談論。顯現(xiàn)個別幼兒制作的顏色標志，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。對邊操作邊高聲表達操作內容的幼兒賞賜激勵。小班數(shù)學：“長短排序活動目標1．教幼兒學習按物體的長短差別排出四個物體的序列。2．培養(yǎng)幼兒能用語言表達排列的次序。活動準備教具長短不一的綠色紙條4根，標志圖1張。學具第一、二組：長短不一的冰棒棍人手4根，(或長短不一的鉛筆4支)每人1張標志圖，操作卡片4、5；第三組：人手3張點卡(分別為i，2，3。)，每人三色花片1盤(數(shù)量分別為1～3，如：1紅片，2藍片，3黃片。)，每人1個計算盒，操作卡片11；第四組：人手1套動物卡片(張，數(shù)量分別為1～3，如。1頭豬，2頭牛，3只羊。)，每人1個圓點印章j計算盒，印泥2盒，制卡紙若干張，操作卡片12；第五組：人手l張實物排序資料紙(見圖一)、實物卡片4張，操作卡片13。活動過程1．集體活動。出示四根紙條，??這里有什么?它們有什么不同樣?哪根是長的?哪根是短的?用什么方法證明你說的是對的呢?”(把兩根放在一同比一比)“比的時候，要把兩根紙條靠在一同，下端對齊，這樣就能看出哪根長，哪根短了?！背鍪緲酥緢D，“誰會在紅線上給這幾根紙條排隊?想想哪根紙條應當排在最前面，哪根紙條跟在它的后邊，要把這幾根紙條排得很齊整，一邊排一邊說：什么樣的紙條請你排在最前面，什么樣的紙條請你跟在后邊?！闭垈€別幼兒在絨板上操作?！罢埓蠹艺f說他是怎樣給紙條排隊的_?”(最長的，長的，短的，最短的，或許最短的，短的，長的，最長的。)2．小組活動。第一、二組，給冰棒棍，給鉛筆排隊。“先把盤子里的冰棒棍、鉛筆都拿出來，比比它們哪根長，哪根短，再把它們放在紅線上排隊，排好今后，從前到后地說說你是怎么排的?！薄翱纯幢P子里的花片有什么不同樣，把同樣的花片放在一同，數(shù)數(shù)每樣有幾個，再按數(shù)量的多稀有次序地送它們回家。爾后再給花片送點卡，一個花片送1的點卡，邊送邊說，最后說說；幾個什么花片送你幾的點卡。，，．第四組，給動物排隊?！罢埬惆纯ㄆ蟿游飻?shù)量的多少排隊，再印圓點送給動物，最后說說：幾個動物，送你幾的點卡。”。第五組，接著給卡片排隊。．“先說說資料紙上前面的卡片是怎樣排的，接著往下排，想想該是誰了，把卡片排完。再從前往后地說說卡片是怎樣排的?！痹谛〗M活動中，教師注意察看排序活動，看幼兒可否按物體量的差別排列，并說出排列次序。?3．活動談論。顯現(xiàn)鉛筆排序的活動，請大家說說是怎樣排的，體驗排列的次序和行列的齊整。小班數(shù)學：感知5以內的數(shù)量活動目標1．感知5以內的數(shù)量，學習手口一致地址數(shù)，說出總數(shù)。2．學習依照數(shù)量進行般配，體驗5以內的數(shù)序。活動準備教具動物卡片5張(數(shù)量為3～5，4，5各2張。)，教育掛圖5。學具第一組：人手1個計算盒(按1～5的次序將動物卡插在計算盒