1全體教師向各位家長(zhǎng)的力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,研究我們所要面臨的一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同軍老師英語(yǔ)——魏巧玲老師初一(1)班班主任——王軍老師，我擔(dān)任初一 (2)班班主任，各位任課老師都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)識(shí)非常豐富，又有很多的教學(xué)由我來(lái)介紹一下初一(2)班學(xué)生的總體情況：本班有學(xué)生23人，其中男、老實(shí)，沒(méi)有大的毛病?？梢哉f(shuō)考試，是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，總體結(jié)果還算可以?，F(xiàn)在我來(lái)公布一下初一(2)班同學(xué)的總成績(jī)和總的進(jìn)步還是很大的，如。但期中考試也反映了一些問(wèn)題，其中最突出2我們晚年幸福生活的希望，正確合理的的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和有德?，F(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能考慮的最重要的一個(gè)話題。實(shí)際上初中，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。目前，孩子在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師無(wú)以成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)3，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才在各方面提高自己。風(fēng)箏要想飛得高，必須根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使4們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課習(xí)成績(jī)一落千丈，思想和觀念受不那么家長(zhǎng)對(duì)孩子的嚴(yán)格管理顯得格5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：(1)休20，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。(3)星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié) (4)每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí)，包括