小班美術(shù)活動《快樂的小雨滴》執(zhí)教者：一、活動目標：1.初步學習用棉簽畫豎點。2.能大膽選擇多種色彩，表現(xiàn)小雨滴。3.體驗美術(shù)活動的樂趣和幫助別人的快樂情感。二、活動準備：1.太陽公公、笑臉的小花、小草圖片、棉簽若干、各種顏色顏料、調(diào)色盤、畫有小花小草的卡紙若干2．幼兒已有一定的繪畫經(jīng)驗三、活動過程：（一）、開始部分1.引出課題，激發(fā)幼兒興趣。太陽公公一早起來，曬得小花、小草暖烘烘的，小花小草不開心了，喊著：“我渴，我渴?！碧柟f：“我請來一位好幫手幫助你們?！碧柟垇砹嗽贫浣憬?，云朵姐姐念著魔法口訣，帶來了美味的果汁雨。教師邊說邊用棉簽畫豎點。（二）、認識繪畫工具棉簽，學習畫豎點。1．教師手拿棉簽在顏料中蘸一蘸，并在顏料盒邊上停一停，配上簡短的兒歌“小小棉簽來喝水，喝飽邊上停一停。”用棉簽通過從上而下的順序，畫豎點。指導語“小雨滴真頑皮，從上往下滑滑梯?！?．請兩位幼兒上前示范，其他幼兒徒手邊念兒歌，邊模仿小雨滴的畫法。教師進行指導點評。（三）、幼兒作畫，教師指導。1.小花還有好多好朋友，他們也想喝果汁雨呢！小朋友們一起去幫助它們吧！教師講清繪畫規(guī)則：每種顏色的棉簽寶寶不能混在一起，用好了就要把它送回家。顏料喜歡待在紙上，不小心弄到手上可以用桌子上的毛巾擦掉。2.幼兒在有小花、小草的繪畫紙上自由作畫，教師進行個別指導。（四）、幼兒作品展示。教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒。（五）、結(jié)束部分小朋友做了這么多果汁，看看小花小草喝了果汁怎么樣了??？（看到小花小草的笑臉，小朋友也為自己勞動有了收獲而感到高興）小花小草們?yōu)榱烁兄x小朋友，邀請我們開著小火車，讓我們一起出發(fā)吧！

小學教師培養(yǎng)工作總結(jié)一年來，我校在上級部門的指導下，積極開展教師教育教學能力的提高培訓工作，有效提高了教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用?；仡櫸覀兊墓ぷ?，主要有下面幾點做法和體會：一、制定計劃，常抓不懈這一學年雖然新來教師不多只有湯毛毛一位老師，但是我們還是很重視對她的成長。為了使她能盡快進入教師角色，更好地促進她的專業(yè)成長，我校采取了以下措施：1、以老帶新，促其成長。每一位新教師到我校后，學校都會指派一位有經(jīng)驗的老教師來帶，目的是通過一對一的言傳身教，使青年教師迅速地掌握實際教學能力，適應(yīng)我校教學工作的開展。2、抓骨干，促提高。骨干教師是學校教學工作的中堅力量，是學校教學工作開展的領(lǐng)頭人。骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到我校教師隊伍的整體水平，決定了學校教育的質(zhì)量。抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，就是抓好了全校通過對骨干教師的聽課、評課、匯報，他們在思想上受到了一次深刻的觸動。他們說：老本不能吃，繼續(xù)往前走，不然就成了枯干的教師了。3、抓青年，促上進。青年教師是學校教學工作發(fā)展的希望，隨著一大批老教師的退休，一批又一批青年教師的充實，迅速提高青年教師的教學技能能已成了學校教學工作的重點。師德教育。由于學校教育發(fā)展的需要，一年來，我校大量新進了一批新教師。如何讓這一批優(yōu)秀的學生迅速地成長為合格的、優(yōu)秀的教師成了學校教育教學工作中面臨的重大問題。為此，我校對新教師、年輕教師堅持不間斷、多方面、多渠道加強師德規(guī)范教育，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》為依據(jù)，堅持理論與實踐相結(jié)合，開展“三比一樹”“踐行科學發(fā)展觀”等活動，教育全體青年教師樹立世界觀、人生觀、價值觀的正確觀念，樹立正確的教育教學觀念、態(tài)度和遠大理想，從而提高了我校教師職業(yè)道德的整體水平。師徒結(jié)對。青年教師在教學上應(yīng)該說是像一張白紙。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來，這就需要給他們在走上講臺時有一個好的引導，好的榜樣，好的導師。師徒結(jié)對無疑能起到這樣的作用，達到這樣的目的。通過確定對象---全面聽課----跟蹤指導的形式開展。4、抓基本，促技能。為進一步深化對新課程理念的學習與思考，全面推進新課程改革的進程，切實提高廣大教師的課堂教學水平，促進廣大教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高，我校本學期分別派遣多名青年教師去校外出聽課、研討，來校上展示課、并作說課講座，課后全體老師還同他們進行了面對面的研討交流。二、整體趨優(yōu)，初露頭角學校采取一系列有效的措施，提高了青年教師的綜合素質(zhì)，促進了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展，教學質(zhì)量也能有一定的提高，學生的各方面素質(zhì)有了一定提升。陳思思老師被評為縣級