小班美術(shù)教案《小草》

小班美術(shù)教案《小草》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。

2．喜愛大自然，感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景。

活動(dòng)預(yù)備：

1．多媒體短片《小草》。

2．各色蠟筆、畫紙。

3．相關(guān)觀賞作品。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

1、觀賞多媒體短片《小草》。

師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長(zhǎng)，有的一扭一扭地長(zhǎng)，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。

2、通過觀賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。

二、情境再現(xiàn)

師：這里是一片大草地，許多小草醒來了，都在用勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓舞。

1、直直草：直直地用力鉆出來

——幼兒試畫直直草。

2、扭扭草：一扭一扭地鉆出來

——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作，從想象過渡到畫面。

3、彎彎草：變化方向地彎腰

——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。

基于小班劭JL仿照性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過跟著老師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對(duì)小革的熟悉。運(yùn)一環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變了老師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避開用成人概念化的圈戈影響劭?jī)?，讓幼兒自由地用自己的因戈來制造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受，老師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推動(dòng)。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天溫和起來，小草們都急著要鉆出來。今日我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。

1、小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

2、小草長(zhǎng)得多又多：鼓舞幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。

3、小草長(zhǎng)高了，漂亮的花兒開放了：鼓舞幼兒換色畫花朵。

老師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓舞劭?jī)簱Q色畫花朵”，這一形戈為幼兒的制造留百了空間。當(dāng)發(fā)覺鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，老師準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒供應(yīng)隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四、共享體驗(yàn)

1、觀看作品上小草的姿態(tài)。

師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。

2、小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用嬉戲的方式——師幼各為嬉戲一方，老師指、幼兒猜，老師說、幼兒做，用布滿嬉戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，使幼兒始終沉醉在共享結(jié)果的情境中。

活動(dòng)解析：

小議老師的作用：努力順應(yīng)和適時(shí)推動(dòng)。

隨著天氣漸漸溫和起來，春天的腳步慢慢走近孩子們的身邊。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們驚喜地發(fā)覺：小草長(zhǎng)高了、變綠了；柳樹姐姐的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了；漂亮的花兒開放了；蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜愛春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲，喜愛親近漂亮的大自然。

一次偶然的機(jī)會(huì)，正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材，這首短小、朗朗上口的兒歌既非常適合小班的幼兒朗誦，又可以引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的小草。于是，《小草快快長(zhǎng)》這一小班美術(shù)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生了。

在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長(zhǎng)》活動(dòng)教案的過程中，我對(duì)小班美術(shù)活動(dòng)中老師如何做到“努力順應(yīng)”與“適時(shí)推動(dòng)”有了更深的感悟與思索。

一、努力順應(yīng)幼兒認(rèn)知特點(diǎn)，通過多種方式引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)

小班幼兒正處于直覺行動(dòng)思維階段，對(duì)于抽象的問題情境無法做出樂觀的回應(yīng)。因此，在小班幼兒美術(shù)活動(dòng)中，應(yīng)依據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，實(shí)行更為直觀形象的方式，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)關(guān)注四周生活中的方方面面，為幼兒的自主表達(dá)供應(yīng)原始的表象積累。

1．多媒體技術(shù)的運(yùn)用

小草對(duì)于小班幼兒來說是個(gè)既熟識(shí)又生疏的伴侶。雖然他們平常常常在嫩綠的、松軟的.草地上玩耍、玩耍，但是他們對(duì)于小草的發(fā)芽及整個(gè)生長(zhǎng)過程都是一無所知，特別生疏的?！缎〔荨芬曨l短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過程：我還依據(jù)畫面中消失的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài)，準(zhǔn)時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天

來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高了?！边@樣一來，小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

小班美術(shù)教案《小草》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的密集、松軟。

2、通過用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒有在草地上玩耍的閱歷，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂。

【活動(dòng)過程】

1、觀賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

師：今日，老師帶來了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么?。?/p>

2、感受草地上小草的松軟。

（1）通過回憶在草地上玩耍的閱歷，感受小草的松軟。

①師：小腳踩在草地上……

②師：小手摸在小草上……

（2）在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

①師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來！誰知道小草是怎樣頂開泥土的？誰能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度）

②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長(zhǎng)越高?。ɡ蠋熡每鋸埖恼Z言示意幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時(shí)候，老師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

2）老師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，留意提腕的力度與速度。

3、老師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

（1）老師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

老師：小兔子可喜愛在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒有長(zhǎng)出來??？怎么辦呢？

（2）老師出示土黃色長(zhǎng)條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，老師指導(dǎo)。

（1）三人一組，自由結(jié)伴。

（2）老師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

師：小兔子可喜愛去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體觀賞。

師：你們喜愛哪塊草地？為什么？

6．幼兒感受老師二次創(chuàng)作帶來的歡樂。

（1）師：草地上還開滿了很多的小花呢！有什么顏色呀？

（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

●這里所指的其次此制造，是指老師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延長(zhǎng)：可以對(duì)"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。供應(yīng)紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：供應(yīng)蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分別法畫小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"漂亮的草地"。

☆家園共育：

①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀看小草，感受小草的細(xì)密、松軟。

②了解有關(guān)愛惜小草的學(xué)問。

【評(píng)析】

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作，仿照小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿勢(shì)，感受小草堅(jiān)韌的生命力。（幼兒訓(xùn)練）

小班美術(shù)教案《小草》3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)狀態(tài)，并嘗試用棉簽從下向上提畫表現(xiàn)小草。

2、能在嬉戲情景中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：有用棉簽作畫的閱歷，觀看過小草。

2、材料預(yù)備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、棉簽、畫有小兔的畫紙。

3、老師自備作品（小兔吃草）。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、能大膽使用棉簽由下往上畫線條表現(xiàn)小草。

2、能使用正確的繪畫方法，畫畫的姿態(tài)要正確。

活動(dòng)過程：

一、老師出示自備作品“小兔吃草”，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師：“漂亮的花園里有只可愛的小兔正在吃草，小草快吃完了，該怎么辦呢？小伴侶快想想方法吧！”

（幼兒自由爭(zhēng)論）。

2、老師：“對(duì)了，我們一起來幫它多畫些小青草，讓小兔吃個(gè)飽，好嗎？”

二、師生共同爭(zhēng)論，老師講解。

1、老師（出示畫有小兔的畫紙，手持棉簽）：“小兔小兔別焦急，我們給你送草來了，青青小草真新奇，請(qǐng)你快來嘗一嘗?！?/p>

2、老師演示并小結(jié)：“用棉簽蘸綠色顏料，在紙上從下往上一提，再一提，小青草就越畫越多了?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒發(fā)覺并爭(zhēng)論小草的畫法。）

3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)，老師鼓舞幼兒邊畫邊念兒歌：“小青草，一根一根往上長(zhǎng)，快快長(zhǎng)，有的直來有的彎，小兔小兔快來吃！”（老師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試?yán)L畫。

三、幼兒創(chuàng)作“小青草”，老師指導(dǎo)

1、老師：“小兔吃到老師送給他的青草很興奮，可是你們看看自己的桌上，還有許多小兔沒有吃到青草呢，請(qǐng)小伴侶們也用棉簽畫出小青草送給小兔吧?！?/p>

2、練習(xí)畫青草，邊畫邊念：“小青草，一根一根往上長(zhǎng)，快快長(zhǎng)，有的直來有的彎，小兔小兔快來吃！”

3、老師提示幼兒：“棉簽蘸了顏料后要在調(diào)色盤上掭一掭，盡量不要讓顏色滴在紙上，看誰的小草又直又密，一根小草的中間不能斷開?！?/p>

四、觀賞與評(píng)價(jià)。

老師：“你們的小兔都吃到你們送給他們的青草了嗎？看看誰畫的青草小兔最愛吃？”

小班美術(shù)教案《小草》4

設(shè)計(jì)意圖

《指南》中指出：“幼兒美術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機(jī)會(huì)，在大自然中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和制造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和制造美。”通過觀看，我發(fā)覺每次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)花草樹木等大自然中的事物特別感愛好，看到小草摸一摸，可見孩子們對(duì)于小草的寵愛和奇怪???之情，再加上我們班孩子特別喜愛在美工區(qū)玩顏料，不僅喜愛用滾珠玩顏料還喜愛用排筆玩顏料，基于孩子們的愛好和需求，所以《小草》這節(jié)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜愛大自然，感受大自然花草不斷生長(zhǎng)的情景。

2.學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫出小草。

3.能制造出各種不同形態(tài)的小草。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用排筆由下至上畫出小草。難點(diǎn)：能制造出各種不同形態(tài)的小草。

活動(dòng)預(yù)備

幼兒預(yù)備

閱歷預(yù)備：知道小草基本的外形及名稱。力量預(yù)備：能正確使用排筆。

材料預(yù)備

教具：多媒體短片《小草》、小草ppt、音樂、排筆、小黑板、畫紙、作品展現(xiàn)架

學(xué)具：深綠色和淺綠色顏料、畫紙、排筆、抹布

活動(dòng)過程

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1.觀賞多媒體短片《小草》，直觀了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過程。

老師：天氣溫和了，小草從泥土里鉆出來了，直直直直往上長(zhǎng)，一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高啦！

2.引導(dǎo)幼兒樂觀用肢體動(dòng)作仿照小草的各種不同形態(tài)。

老師：讓我們一起來學(xué)學(xué)小草：春天到了，小草們想從泥土里鉆出來，直直草它直直直直地往上長(zhǎng)長(zhǎng)，扭扭草它扭一扭的往上長(zhǎng)，彎彎草它點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰往上長(zhǎng)。

3.觀看圖片，再次感知小草不同形態(tài)

老師：圖片上有哪些小草呢？他們像什么呢？

二、情景再現(xiàn)，提煉閱歷

出示畫紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前畫小草，引導(dǎo)幼兒使用排筆由下至上畫出小草。老師：春天到了，小草們迫不及待的想從小山坡的泥土里鉆出來，誰來幫幫他們呢？

小結(jié)：小草是從泥土里鉆出來的，所以我們要從下往上畫小草。

三、操作嘗試

師：天氣一天比一天溫和起來，小草們都急得要鉆出來。今日我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒制造各種不同形態(tài)的小草。小草長(zhǎng)得多又多：鼓舞幼兒把小草畫的密密麻麻的，變成草叢。四、共享體驗(yàn)

觀賞作品

師：這是一顆什么草呢?我們一起來學(xué)學(xué)小草的模樣吧！

活動(dòng)總結(jié)

《小草》視頻短片的運(yùn)用就讓孩子生動(dòng)、直觀地了解小草從發(fā)芽到長(zhǎng)大的整個(gè)生長(zhǎng)過程：我還依據(jù)畫面中消失的小草的各種不同生長(zhǎng)形態(tài)，準(zhǔn)時(shí)地將小草內(nèi)容的兒歌融人其中：“春天來到了，小草鉆出泥土了，直直直直往上長(zhǎng)、一扭一扭往上長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰，小草小草長(zhǎng)高了?！边@樣一來，小草發(fā)芽生長(zhǎng)的整個(gè)過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

在活動(dòng)中我依據(jù)小班幼兒依靠動(dòng)作、愛仿照的年齡特點(diǎn)，為兒歌配上了相應(yīng)的肢體動(dòng)作。在我（老師）的引導(dǎo)下，幼兒們樂觀用肢體動(dòng)作來仿照小草的各種不同形態(tài)。如：“直直草”——兩只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——雙手合十邊扭動(dòng)邊住上伸，“彎彎草”——整個(gè)身體分別向左右搖擺。通過這一方式，使幼兒從不同動(dòng)作中感受到小草生長(zhǎng)的不同方向，加深了他們對(duì)小草形態(tài)的熟悉，豐富了他們對(duì)小草的表象積累。

小班美術(shù)教案《小草》5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自主、大膽地用色，嘗試用漏印的方法去作畫。

2、體驗(yàn)自主玩色的樂趣，感受春天漂亮的顏色。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小伴侶用書.美工》

2、老師范畫若干張，各色水分顏料及海綿。

活動(dòng)過程：

1、出示范畫，觀看和觀賞春天漂亮的小花。

春天來了，公園里開滿了漂亮的花，我們來看看這些花是什么樣的?有哪些美麗的顏色?

2、介紹模版漏印的作畫方法并予以示范。

老師出示鏤空的模版，熟悉模版，將模版放在白紙與彩色紙上，讓幼兒觀看他的奇妙效果。

請(qǐng)幼兒想想用什么方法利用模版在白紙上留下漂亮的小花呢?(讓幼兒關(guān)注作畫的方法，并用幼兒的提議去嘗試)

老師示范正確的漏印作畫方法。(重點(diǎn)提示：按模版的手不能移位，顏料不宜過多，一塊海綿只能蘸一種顏色，不同顏色的海綿可以與同伴交換使用)

3、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒大膽用色，體現(xiàn)春天花枝招展的顏色，關(guān)注用色拘謹(jǐn)?shù)挠變骸?/p>

4、展現(xiàn)，講評(píng)

小班美術(shù)教案《小草》6

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞草地的圖片，感受小草的密集、松軟。

2、通過用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒有在草地上玩耍的閱歷，用小手摸過小草。

2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫紙，深淺不同的綠色油畫棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂。

活動(dòng)過程

1、觀賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

老師：今日，老師帶來了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么啊?

2、感受草地上小草的松軟。

(1)通過回憶在草地上玩耍的閱歷，感受小草的松軟。

①老師：小腳踩在草地上……②老師：小手摸在小草上……(2)在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

①老師：冬天，小草還在地下睡覺呢。春天到了，小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來!誰知道小草是怎樣頂開泥土的?誰能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)②老師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽公公，小草看到太陽公公，才能越長(zhǎng)越高！(老師用夸張的語言示意幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋睡覺的樣子。在說到"高"的時(shí)候，老師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

2)老師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，留意提腕的力度與速度。

3、老師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

(1)老師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫小草的情感。

老師：小兔子可喜愛在草地上玩耍啦!哎呀，小草怎么還沒有長(zhǎng)出來啊?怎么辦呢?

(2)老師出示土黃色長(zhǎng)條畫紙，示范畫小草。

4、幼兒三人一組畫小草，老師指導(dǎo)。

(1)三人一組，自由結(jié)伴。

(2)老師用情境性的語言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

老師：小兔子可喜愛去小草多的地方玩了！

5、展覽幼兒作品，集體觀賞。

老師：你們喜愛哪塊草地?為什么?

6．幼兒感受老師二次創(chuàng)作帶來的歡樂。

(1)老師：草地上還開滿了很多的小花呢!有什么顏色呀?

(2)老師：讓我們一起去草地上跳舞吧!

●這里所指的其次此制造，是指老師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

活動(dòng)建議☆活動(dòng)延長(zhǎng)可以對(duì)"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。供應(yīng)紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花，感受不同的作畫方式。

☆區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：供應(yīng)蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分別法畫小草的不同效果。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置展區(qū)"漂亮的草地"。

☆家園共育①帶著幼兒一起去草地玩耍，觀看小草，感受小草的細(xì)密、松軟。②了解有關(guān)愛惜小草的學(xué)問。

【評(píng)析】

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過手部提腕的動(dòng)作，仿照小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿勢(shì)，感受小草堅(jiān)韌的生命力。

小班美術(shù)教案《小草》7

一、設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手力量比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的進(jìn)展，培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感愛好。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫《小草》通過此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫力量。

二、說教法：

小班幼兒年齡小，愛玩、好動(dòng)、留意力易分散，依據(jù)這一特點(diǎn)，抓住他們的愛好、激發(fā)奇怪???心，我采納了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的愛好。

2、觀看法：通過觀看，引導(dǎo)幼兒思索、發(fā)覺、用梳子梳出小草的方法

三、說活動(dòng)目標(biāo)：

基于以上的設(shè)計(jì)意圖，依據(jù)我們班幼兒動(dòng)手力量和畫畫進(jìn)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：

1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

2、愿意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的歡樂。