假如我是一名幼兒教師我不是詩人，不會用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè)；我也不是歌手，不會用動聽的歌曲來歌唱我的崗位；我也不是學(xué)者，不會用華麗的語言來闡述個人成就有多大。但，我是一名幼兒教師；一名普通的幼兒教師，我要用真誠的心、善良的心、體貼的心、友愛的心，去構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；我要用我自己的方法，教給孩子們做人的最基本道理；我要用感情，唱出我心中最優(yōu)美動聽的頌歌，讓愛與美托起明天的希望之光……尊重假如我是一名幼兒教師，我想我會融入孩子們的世界，并且越來越年輕。我雖然喜歡孩子但是我不擅長與孩子們相處，所以，假如我是一名幼兒教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。假如我是一名幼兒教師，我不敢說我會像對待自己的孩子那樣對待我的小朋友。因?yàn)槲疫€沒有做一個孩子的母親，還不能夠明白地體會一個母親的心態(tài)。但我會像對待我的親人朋友那樣，用我的愛去呵護(hù)他們成長。如果我是一名幼兒教師，我要足夠漂亮，我不能隨意踢打小朋友、當(dāng)眾羞辱小朋友，讓孩子們本就脆弱的心靈遭受重?fù)簦プ孕藕妥饑?yán)。假如我是一位幼兒老師，那么我會彎下腰來，在同等的高度和孩子說話。在網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)?？吹?，在美國，好多家長都是會彎下腰來，在和孩子的同等高度和孩子說話，以這種方式表達(dá)對孩子的尊重，美國非常注重孩子的隱私，但又不會忽視孩子，我很欣賞他們的這種做法。在我看來，對于幼兒老師，也應(yīng)這樣做。這樣可以拉近老師與小朋友們的距離感，形成一種類似于朋友的關(guān)系。不能因?yàn)楹⒆右驗(yàn)槟挲g小，讓他們看大人都是仰著脖子，這樣自然就有一個距離感和畏懼感，很多話可能都藏在心里，不敢和老師說。如果老師的高度和他差不多，那么他可能就有一種親切感和朋友的感覺，也會更好的和老師交流，大膽地表現(xiàn)、勇敢的表達(dá)自己。才能讓老師了解更生動的孩子，以及他們的天真性格。每一個孩子都是上帝派來的天使，他們都是快樂的化身。假如我是一名幼兒教師，我會好好珍惜他們心中的那份快樂，那些純真。理解我知道幼兒的工作會有很多意想不到的困難，比如與家長的溝通問題，其實(shí)我們與家長有著共同的心態(tài)一一切為了孩子，但我們的做法有時可能會不能讓家長理解，假如我是一名幼兒教師，我會把我的做法和家長溝通，如果家長仍不能理解，我會再選一種做法對比，看看哪種更適合孩子成長。我仍認(rèn)為兒童世界與成人世界大相徑庭，在兒童世界里，存在著奧特曼、小精靈、超級英雄這些成人所認(rèn)為的“虛幻”人物的存在，童話故事對他們來說是真實(shí)存在的。這是因?yàn)闉閮和瘺]有經(jīng)歷過社會生存，他能沒有唯物辯證觀的意識，他們更沒有社會經(jīng)驗(yàn)。一切對世界的認(rèn)識都不是自己探索出來的，是大人們告訴他們的。在他們做出一些讓我們無法理解的事情或者一些令人迷惑的話語，你可以不認(rèn)同它的真實(shí)性，但是絕不能毀滅它的存在。前段時間很火的一個視頻，講的是一對夫妻拿他們的孩子開玩笑，讓孩子觀看奧特曼被打到在地上。孩子反應(yīng)就是眼里含著淚水、拳頭緊攥著，他的父母在旁邊笑的非常開心。我覺得這是一種及其不尊重孩子的問題，父母的不理解孩子內(nèi)心世界，他們所作所為一定程度上擊垮了孩子幼小心靈。假如我是一名幼兒教師，我會每天伴著朝霞迎接我每一位快樂的小精靈，我會每天伴著余輝平安的送走我每一位天真的小天使。適應(yīng)孩子是一張潔白的紙，可以畫最美最美的畫；孩子是一粒充滿希望的種子，只要你灑下汗水，就可以呈現(xiàn)給你一片芬芳“十年育樹，百年育人”。老師是辛勤的園丁老師也是人類靈魂的工程師。而幼兒老師則是所有教育基礎(chǔ)的指引者，他發(fā)揮著不可替代的重要作用。孩子是社會的未來，孩子也是家庭的希望。就是說，孩子的啟蒙教育是由家庭和幼兒園共同完成的。幼兒園確切的說，由于他的特殊性，應(yīng)該是一個半家庭半學(xué)校的場所，老師所要充當(dāng)?shù)慕巧彩且话胧歉改?，一半是老師，既要打點(diǎn)好孩子的日常生活，也要給孩子一把金鑰匙，把他們帶進(jìn)知識的海洋。讓我們?nèi)谌牒⒆觽兊纳?，讓孩子們適應(yīng)有我們存在的生活，讓老師與家長相互適應(yīng)。作為幼兒老師，所作所為要符合教師職業(yè)素養(yǎng)要求。不能將我們心中的規(guī)則制度強(qiáng)加于孩子身上，要用兒童世界的規(guī)則來與他們相處。從蒙臺梭利的《兒童的秘密》這本書來看，我們要用恰當(dāng)方式去進(jìn)行教育教學(xué)活動，要充分學(xué)習(xí)這本書中好的教育方法，避開這本書不足的地方。這就是老師適應(yīng)孩子、孩子適應(yīng)老師。假如我是一名幼兒教師，我會和他們相互分享快樂與不快樂的事情，我希望我和他們是好朋友，而不是管理者與被管理者。假如我是一名幼兒教師，我希望我的孩子們都能成才，若干年后，他們不必記得我是誰，只要我能看到他們都有出色的人生！于此，我只是一名普通的幼兒教師。教育隨著人們生活水平和知識水平的不斷提高，愈來愈多的人開始重視孩子的啟蒙教育。中國有句老話，“三歲定十八”，雖說孩子的可塑性是很強(qiáng)的，但是如果有一個好的開端，比如好的生活習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，那么對孩子的一生的健康成長更是有益無害的。這句話從某種程度上也肯定啟蒙教育的重要性。當(dāng)然在這里三歲也只是一個概數(shù)，大約也就是三到六歲的樣子，而這段時間剛好是孩子入園的時間。孩子是社會的未來，孩子也是家庭的希望。也就是說，孩子的啟蒙教育是由家庭和幼兒園共同完成的。幼兒園確切的說，由于他的特殊性，應(yīng)該是一個半家庭半學(xué)校的場所，老師所要充當(dāng)?shù)慕巧彩且话胧歉改?，一半是老師，既要打點(diǎn)好孩子的日常生活，也要給孩子一把金鑰匙，把他們帶進(jìn)知識的海洋。但也不能僅僅是孩子們在幼兒園里接觸教育，孩子的家庭教育也尤為重要。父母不能只掏錢就讓幼兒園里教會所有，父母在幼兒的教育中也起著重要作用。假如我是一名幼兒教師，我會給他們講名人故事，告訴他們名人小時候怎樣去生活，怎樣去努力。假如我是一名幼兒教師，我不要求我的孩子們束縛在“規(guī)矩”的套子里，我會給他們一個“自由”的天空。（這里是一定程度上的自由）交流交流是在尊重、理解、適應(yīng)、教育的基礎(chǔ)上行動的，一切又在交流中進(jìn)行。俗話說，“看人挑擔(dān)不吃力”，陪著孩子從幼兒園一路走來，看到了為人師表的艱辛和不易，真的很感激一些幼兒老師。做為我們這些教育的門外漢來說，現(xiàn)在只能算是角色交換的幾個淺薄的想法。假如我是一位幼兒教師，那么我將選擇網(wǎng)絡(luò)作為一種家園互動平臺。孩子的健康成長，離不開家庭和幼兒園的共同努力，那么家庭和幼兒園的相互交流就顯得尤其重要。假如我是一名幼兒教師，我會用童趣化方式與他們交流，會用和藹可親的態(tài)度與他們相處，會用溫柔的動作糾正他們的錯誤，耐心的聽懂理解他們的想法。另外，我覺得幼兒園的老師在衣著上，應(yīng)該鮮艷一點(diǎn)，活潑一點(diǎn)，卡通一點(diǎn)，這些都是為了投其所好孩子這個年齡階段心理的需要。就比如少兒頻道的主持人，那些幼兒節(jié)目，幾乎都是很有想象力讓大人難以理解的衣服，以達(dá)到吸引孩子目光的效果，提起他們的興趣，讓孩子們喜歡上、愛上這個節(jié)目。如果我是一名幼兒教師，我會用生動形象的肢體語言與他們交流。假如我是一位幼兒教師，那么我會讓每個孩子的家長都在幼兒園給孩子準(zhǔn)備一套衣服。幼兒園的孩子，由于年齡小，生活自理能力還不是很好，尤其是小班的。加上有些小年齡的，或者入園準(zhǔn)備不是做得很好的，常常會在幼兒園弄濕褲子。弄濕褲子，外向的孩子一般會說，而內(nèi)向的孩子則會忍著。如果這樣的事情發(fā)生在夏天還好，但是在春，秋，冬季，那么孩子不但身體受苦，還可能感冒。所以，如果我是幼兒園老師，首先會時常注意孩子是不是尿褲子了，如果濕了，就趕緊給孩子換上準(zhǔn)備好的褲子。讓家長自己準(zhǔn)備，那是因?yàn)楦鱾€孩子的衣著習(xí)慣不一樣，有些厚有些薄，穿上自己準(zhǔn)備的，