本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言(十四篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇一

區(qū)域活動――秋天的樹葉。

1、進一步觀測秋天的樹葉，比較樹葉的異同，并進行分類。

2、能用樹葉拼貼出多種圖案?；顒訙蕚洌阂嬷菂^(qū)：各種各樣的秋天的樹葉

手工區(qū)：畫紙，各種各樣的樹葉，漿糊，各色顏料用于拼貼、拓印。

一、談話導(dǎo)入

現(xiàn)在是什么季節(jié)?(出示樹葉)秋天樹葉有什么變化?是什么顏色?你會用樹葉做什么呢?(出示樹葉貼畫圖)看用樹葉拼成了什么?漂亮嗎?你們想做嗎?

二、介紹區(qū)角材料，提出活動要求

手工區(qū)：小朋友們可以用你們帶來的樹葉，拼出你喜歡的`圖畫。

益智區(qū)：請你們和同伴說一說，比一比這些樹葉有什么不同，按顏色將其分類。

注意粘樹葉時漿糊要粘到樹葉上，樹葉可以撕成你想要的形狀。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒聽音樂終止活動，整理玩具

五、幼兒活動

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇二

秋天是五彩斑斕的，嬌艷、美麗的色調(diào)讓孩子們愛好……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會漸漸的變紅、變黃讓孩子們走進自然，運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。

1、觀測欣賞秋天樹葉的色調(diào)、形狀，感受秋葉美。

2、樂于參與活動，嘗試用簡短的語句表達自己的感受，體驗活動的開心。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

重點：欣賞、感知秋天樹葉的色調(diào)美。

難點：嘗試用簡短的語句表達自己的感受。

經(jīng)驗準備：幼兒有觀測秋天落葉的經(jīng)驗，對顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉漸漸變黃、漸漸變紅……

物質(zhì)準備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景〞、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品、操作用紙盒等。

一、情境導(dǎo)入：初步感受秋天樹葉的色調(diào)、形狀。

1、入活動室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：(創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角)

師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧!

問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回復(fù)，重點指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)

2、引導(dǎo)幼兒細心觀測樹葉，感受樹葉漸漸變紅變黃的過程。

師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉漸漸的變紅變黃了，真美呀。

3、引導(dǎo)幼兒細心觀測樹葉，感知樹葉形狀的美。

師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看，樹葉還像什么?(幼答，重點引導(dǎo)幼兒觀測形狀)

師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。

二、作品欣賞，加深對秋葉美的感受。

出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。(重點引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色調(diào)對比等多方面欣賞)

師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么?

三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。

師：秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準備了大量樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的`畫吧。

1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，勉勵大膽創(chuàng)作的幼兒。

2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。

四、活動延伸：

(1)繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色調(diào)美。

(2)學(xué)一學(xué)秋葉飄的動作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。

(3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。

活動反思：

孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽終究是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周邊事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇三

1、通過觀測秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進行分類。

3、樂于參與摸索活動，愿意在集體面前大膽表述。

各種秋天的樹葉，圖片

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?

2、教師：到了秋天，樹上的葉子會有什么樣的變化呢?

幼兒自由談?wù)摬⒒貜?fù)老師的問題。

3、教師：秋天到了，樹上的'葉子好多都會變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時候，秋風(fēng)一吹，葉子就會隨秋風(fēng)飄落。

二、引導(dǎo)幼兒觀測樹葉，大膽地說出它的外形特征

1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。

教師：小朋友，你們認識你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?

引導(dǎo)幼兒觀測并說說樹葉的名字。

3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。

4、請幼兒交換觀測樹葉

教師：這片樹葉和你方才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)

三、認識樹葉的名稱

1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?

楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。

2、游戲：教師報出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。

四、游戲：樹葉找朋友，穩(wěn)定認識這些秋天的樹葉

1、教師：我們一起來玩一個游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時候，拿了這個樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲。

3、教師進行，終止活動。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇四

秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個落葉飄飄的季節(jié)。走在路上總能看見樹上的樹葉飄得一地都是，這就是秋天的樹葉。根據(jù)大班美術(shù)活動的目標(biāo)，能知道運用不同的繪畫工具盒材料表達不同效果的.作品，以及能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立制作設(shè)計玩具來設(shè)計了本次美術(shù)活動。主要是利用秋天的樹葉進行拼貼，使之成為另一種事物。

⒈能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

⒉通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的愛好之情。

前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗，ppt，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆

一、觀看ppt，觀測各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

――溜達的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術(shù)了，我們一起來看看他們變了什么魔術(shù)？

――你們看，他們變成了什么？（金魚，傘）

――被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）

――那假使把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）

師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形。

二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。

――那今天老師也想來變一變這個魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什么。

――我們一起來幫老師想想看應(yīng)當(dāng)怎么變，好嗎？

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

――小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，假使是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，假使是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

――幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

四、講評，說說你的樹葉變成了什么。

――你的樹葉變成了什么？

――是由幾個樹葉在一起變成的？

――你是怎么變的？

――有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇五

1，通過觀測秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

2，學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進行分類。

各種秋天的樹葉、圖片、畫好的大樹若干顆。幼兒用書、練習(xí)冊。

一，回想以前，聯(lián)系本課。

（1）教師：上次我們是不是學(xué)習(xí)了畫秋天的樹呀？還記得秋天的`樹葉是什么樣子的嗎？有什么變化呢？

（2）幼兒回復(fù)老師的提問。

二，幼兒觀測樹葉，大膽說出它的外形特征。

（1）引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認識它們的名稱。

a、教師：你認識這些樹葉嗎？它是什么樣子的？像什么？

b、摸一摸這些樹葉有什么感覺？

c、問一問有什么味道？

（2）幼兒交換觀測樹葉。教師：這片樹葉和你方才摸得樹葉有什么不一樣？

三，認識樹葉的名稱。

（1）教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎？楓樹的樹葉像手掌，銀樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的樹葉像顆心。

（2）游戲。教師報出書的名字，幼兒能很快地舉起他們的樹葉，說出形狀。

四，游戲：樹葉找家，穩(wěn)定認識這些秋天的樹葉。幼兒根據(jù)教師畫好的大樹，將對應(yīng)的樹葉粘貼在上面。教師：這里有幾位數(shù)也找到自己的家呢？

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇六

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本活動在室外進行。

人手一個小筐、分類盒，電腦。

活動前選擇有大量不同樹木生長的草地，草地上積滿了大量落葉。

通過觀測，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

一、教師和幼兒一起欣賞秋天落葉的自然風(fēng)景，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的`落葉。

教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導(dǎo)幼兒觀測秋風(fēng)吹過的落葉風(fēng)景：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。

二、幼兒邊拾落葉邊觀測。

教師：在場地的四周，有大量大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

三、相互交流各自收集到的樹葉。

教師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小等方面進行觀測，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

教師勉勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等好玩兒的游戲活動。

教師：大家收集了這么多美麗的樹葉，計劃怎樣玩呢？

幼兒嘗試用自己想出的方法“玩〞樹葉。

請幼兒在集體前展示、陳述自己的玩法。譬如：給樹葉分類（按大小、顏色、外形等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

教師勉勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進一步加強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

日常活動：利用溜達等活動，勉勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

區(qū)角活動：將樹葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進行多種分類、排序等游戲。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇七

每年秋天正是“賞紅葉〞的好時節(jié)，《指南》中指出“根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術(shù)表達表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，從而進行藝術(shù)表現(xiàn)〞。由此可在大班開展以《秋天的樹葉》為主題的課程活動。藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周邊世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機遇，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會認真靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

1.引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞大自然中美的事物；

2.讓幼兒學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖，組合，能表現(xiàn)出物體的主要形象；學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力；

3.讓幼兒學(xué)會通過樹葉粘貼畫去感受和發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒愛好秋天的情感。

1.物質(zhì)：3-5種不同顏色不同形狀的樹葉，每種樹葉準備2-3片；a4紙，膠棒，兒童剪刀。

2.經(jīng)驗：幼兒對形狀，色調(diào)的搭配和對秋天景象的已知經(jīng)驗，

學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，能夠表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動方法：觀測法，口授法，演示法，實踐操作法，

1.欣賞秋天（出示家鄉(xiāng)秋天的圖片）

師：小朋友們好，今天，老師要帶小朋友們一起和樹葉做個游戲，在游戲開始之前，請小朋友欣賞一下我們家鄉(xiāng)此時的圖片吧！

2.秋天的景象（引導(dǎo)幼兒從秋天的景象到秋天的樹葉）

陽光灑在秋天的樹葉上，四處都是一片金黃；秋天的樹葉落在公園里的長凳上，還把房子周邊裝扮的.更漂亮。秋風(fēng)吹落了紅彤彤的楓樹葉，黃燦燦的銀杏樹葉也被秋風(fēng)吹落，五顏六色、不同形狀的樹葉都被秋風(fēng)吹下，各式各樣的樹葉從空中飄落下來，十分好看。

1.師：老師撿到幾片樹葉，我們一起看看這幾片樹葉的形狀分別像什么？

銀杏葉像一把折扇，紅楓葉像金魚的尾巴

紅葉像一頂帽子，無患子葉像彎彎的小船

（引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，知道它們有大有小，形狀不一，顏色不同）

2.師：秋天的樹葉各種各樣，可以根據(jù)不同形狀的樹葉拼成圖形，下面，請小朋友看看老師用樹葉拼成了什么圖案。（展示樹葉拼圖）

3.引導(dǎo)幼兒進一步摸索（展示樹葉粘貼畫）

師：秋天的樹葉可以拼出漂亮的圖案，怎么樣才能留住這些漂亮的圖案呢？對了，我們可以把這些樹葉粘貼在紙上，做成粘貼畫。這樣我們就能留住它們啦！

師：漂亮的樹葉粘貼畫，如何制作呢？下面，請小朋友準備好以下幾種物品，老師給小朋友們簡單示范一下樹葉粘貼畫的制作，跟著老師一起來制作吧！

操作的時候，先用剪刀剪掉樹葉的葉柄，把樹葉剪成需要的形狀，將剪好的樹葉放在盒子里備用，在粘貼之前先將樹葉的拼圖擺出來，確定粘貼位置，在粘貼位置均勻的涂上膠，最終將樹葉粘貼在涂有膠的地方，用手輕輕撫平，自然風(fēng)干就好。

師：小朋友們可以請家長幫忙，做更多不同的樹葉粘貼畫，和小伙伴共享你的作品，樹葉粘貼畫還能裝飾我們的房間，讓生活更美好。

師：今天我們學(xué)會了制作樹葉粘貼畫，像是和秋天的樹葉玩了一個小游戲，秋天的樹葉不僅好看，還可以來玩，小朋友們喜歡嗎？最終，老師給秋天的樹葉送一首兒歌，小朋友們跟著老師一起讀一讀吧！

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇八

美術(shù)是幼兒最早發(fā)展的智力活動之一，它可以促進孩子的身心發(fā)展、認知發(fā)展及手眼動作協(xié)調(diào)，更能發(fā)展幼兒的特性、想象力、創(chuàng)造力，在促進智力發(fā)展的同時還能促進非智力因素的健康發(fā)展。用實物印畫是一種適合兒童能力和興趣的美工活動。當(dāng)實物在紙上留下印跡時，幼兒就認識到每件實物都具有自己獨特的性質(zhì)。激發(fā)、提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力。

1．會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。

2．通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3．養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受樹葉的美。

1．不同形狀、大小、顏色的樹葉。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2．介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹?。克臉淙~是什么樣子的？

（選擇一致形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的'顏料，印在樹枝周邊使大樹上長滿葉子。）

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

勉勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

4．共同欣賞“秋天的樹〞，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色調(diào)的美，為自己的成功感到高興。

1．會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。

2．會在大樹桿的周邊印上樹葉。

展示幼兒作品，進行活動評價――（展示作品，幼兒觀測與交流）

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了？（師簡單講評）

――師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗讀兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

片片飛來像蝴蝶

秋風(fēng)吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

印畫是一種手、眼、腦并用的實際操作活動，多種多樣的工具和材料可以直接刺激幼兒的操作欲望，促使他們從事創(chuàng)造性活動。無論何種工具材料，都必需能讓幼兒運用感官進行摸索和操作，并具有一種潛在的美感。在活動時應(yīng)讓孩子在想畫圖時有足夠的材料可以滿足其需求。教會幼兒觀測，幼兒就能適應(yīng)變化萬千的世界，也只有幼兒親自去觀測事物，把握其對象的主要特征，才能對它們有一個較完整，生動，形象的了解。在觀測物體時，啟迪幼兒用他們的大腦，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，發(fā)現(xiàn)周邊事物的“形〞與“色〞，“規(guī)律〞與“變化〞，同時也刺激他們進行繪畫的欲望，潛移默化地進行了幼兒全面素質(zhì)的提高?；顒又凶層變涸谶@種活躍的、寬松的開放的活動中，孩子們完全處于一種積極主動開放和動態(tài)狀態(tài)下進行活動，他們在作畫時顯得很專注，在活動中我也沒有過多限制，也沒有指令性的語言，孩子們會毫無顧忌的大膽的表現(xiàn)他們的認識，表現(xiàn)出對各種事物的愿望，總之愛怎樣畫就怎樣畫，從而在這種好玩的活動中自由發(fā)揮、表現(xiàn)，從而獲得樂趣。同時幼兒邊作畫邊相互欣賞，共享了活動中的開心和成果。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇九

小樹葉

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉大膽的精神。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不可憐感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨的變化，理解大樹和樹葉之間的關(guān)系。

1、觀測秋風(fēng)起樹葉飄落景象

2、實物小樹葉

3、錄音機、磁帶

1、放音樂《小樹葉》做動作進入活動室。

2、出示小樹葉，教師進行提問：

秋天到了，小樹葉有什么變化?秋風(fēng)一吹樹葉會怎樣?它會怎么飄呢?誰來學(xué)一學(xué)，它會飄向哪里?

3、學(xué)唱歌曲《小樹葉》。

(1)、放歌曲錄音，讓幼兒欣賞。

(2)、教幼兒朗讀歌詞。

(3)、分句教幼兒演唱

4、勉勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)音樂。

5、引導(dǎo)幼兒用幽美的聲音演唱歌曲。

6、啟發(fā)幼兒用輕柔、響亮的聲音分別演唱兩段歌曲。

提問：歌曲的第一段，小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來演唱?歌曲的其次段小樹葉的心情又是怎樣的'?我們用什么來演唱?

7、教師小結(jié)：小樹葉很愛自己的媽媽，我們小朋友也要愛自己的媽媽。

秋天多么美

1、感受兩拍子歌曲的幽美旋律和節(jié)奏特點，能用自然的聲音演唱。

2、感受秋天是一個收獲的季節(jié)，感受豐收的喜悅心情。

3、能為歌曲創(chuàng)編動作，并進行表演。

磁帶、掛圖

課前準備：帶領(lǐng)孩子觀測秋天里周邊的風(fēng)景。

課堂上跟孩子們一起交流秋天周邊風(fēng)景的特點。

(1)、你看到了秋天里那些風(fēng)景?(幼兒回復(fù))

(2)、認識圖中相關(guān)的農(nóng)作物，并觀測其特點。幼兒表述后，幼兒用歌曲中的詞語來總結(jié)。

1、教師放音樂磁帶，請幼兒欣賞，然后教師進行提問：聽了歌曲后有什么感覺?

2、再次欣賞歌曲，感受歌曲幽美的旋律。

教師小結(jié)：秋天是豐收的季節(jié)，喜悅的季節(jié)，只要付出就會有收獲。

(1)、教師放歌曲磁帶，請幼兒用自己喜歡的方式來感受歌曲的節(jié)奏。(如：拍手、跺腳、點頭等等)

這首歌曲是幾拍子的?、(兩拍子)

兩拍子的特點是什么?(強弱)

1、出示掛圖，教師跟幼兒邊說歌詞邊拍節(jié)奏。

2、分句跟老師學(xué)習(xí)

3、教師彈琴，幼兒整體跟唱歌曲。

(1)、幼兒自由組合，為喜歡的歌詞創(chuàng)編動作。

(2)、請幼兒分組表演歌曲。

(3)、教師點評，各組相互學(xué)習(xí)好的地方。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇十

1．培養(yǎng)幼兒大膽表達自己的想法以及用身體動作進行模仿、表現(xiàn)的能力，增進幼兒對秋天的認識，激發(fā)幼兒的想象力。

2．培養(yǎng)幼兒依照一定的信號和要求做動作的能力以及保持身體平衡的能力。

鈴鼓、籃子等。

1．觀測秋天的樹木與樹葉

教師帶幼兒到戶外，引導(dǎo)幼兒細心觀測秋天的樹木與樹葉，看一看，小樹在秋風(fēng)的吹拂下是怎樣搖擺的？樹葉是怎樣飄落下來的？

2．自由采集飄落下來的樹葉

幼兒在活動場地上，自由地采集被秋風(fēng)吹落下來的樹葉，然后放在籃子里集中起來，帶回到室內(nèi)。

3．用身體動作來表現(xiàn)小樹和樹葉的飄動

幼兒回到室內(nèi)，圍坐在一起，看一看大家采集來的樹葉，探討一下所看到的樹木是怎樣在秋風(fēng)的吹拂下?lián)u擺的，樹葉又是怎樣飄落下來的，然后，試著用身體動作來表現(xiàn)小樹的搖搖擺作以及樹葉的飄落動作。教師應(yīng)勉勵幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)，贊揚幼兒的想象與創(chuàng)造。

幼兒采集到的樹葉可以用來進行粘貼等美術(shù)活動。

1．探討樹葉飄落的動作

幼兒在教師的引導(dǎo)下，探討風(fēng)的大小與樹葉飄落狀態(tài)之間的關(guān)系，如：刮大風(fēng)時，樹葉是怎樣飄落下來的？刮小風(fēng)時，樹葉又是怎樣飄落下來的……教師請幼兒用身體動作來模仿與表現(xiàn)。

2．教師與幼兒共同商定游戲的動作

教師與幼兒一起探討：在《飄落的小樹葉》的游戲中，幼兒扮小樹葉，教師要用不同的鈴鼓聲來表示秋風(fēng)的大小，那么，什么樣的鈴鼓聲代表什么樣的風(fēng)呢？當(dāng)幼兒聽到不同的鈴鼓聲時，應(yīng)做什么樣的身體動作來表示樹葉的飄落呢？然后，教師與幼兒共同將上述內(nèi)容商榷確定下來。

可供參考的鈴鼓信號與相應(yīng)的身體動作有以下幾種：

（1）當(dāng)教師搖動鈴鼓說：“起風(fēng)了〞時，幼兒可以自由地行走或慢跑。

（2）當(dāng)教師快速地搖動鈴鼓說：“刮大風(fēng)了〞時，幼兒可以自由地奔跑。

（3）當(dāng)教師慢速拍打鈴鼓說：“風(fēng)小了〞時，幼兒可以由快跑變?yōu)樾凶呋蚵堋?/p>

（4）當(dāng)教師搖動鈴鼓說：“刮旋風(fēng)了〞時，幼兒可以做原地自己轉(zhuǎn)圈的動作。

（5）當(dāng)教師用力拍動一下鈴鼓說：“風(fēng)停了〞時，幼兒可以原地站住，然后漸漸地蹲下來。

3．游戲《飄落的小樹葉》

根據(jù)共同確定的游戲方法，在教師的帶領(lǐng)下，幼兒一起玩“飄落的小樹葉〞的'游戲。教師應(yīng)根據(jù)幼兒活動時的具體狀況來控制幼兒活動量的大小，注意幼兒走與跑的交替以及活動節(jié)奏快慢的變換。游戲活動終止時，教師可以扮成拾落葉的人，用手輕拍“小樹葉〞，被拍到的“小樹葉〞輕輕地走到教師的身后，跟著教師走。最終，教師將“小樹葉〞一起帶走，活動終止。建議1.此活動前期的探討活動可以在室內(nèi)進行，后期的游戲活動則最好是在戶外進行。若有條件，在幼兒活動的過程中可以播放一些有快慢節(jié)奏、旋律幽美的音樂，用以表示秋風(fēng)的大小，讓幼兒隨著音樂的旋律，根據(jù)自己的想象來表現(xiàn)樹葉的活動或動作。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇十一

1、引導(dǎo)幼兒觀測、欣賞秋天樹葉的美。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、秋天樹葉的視頻

2、紅、黃、橘黃、綠顏料

3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)

4、抹布

5、美術(shù)練習(xí)冊

一、開始部分

組織幼兒談話，說說秋天是什么樣子的，樹葉是什么樣子的?

二、基礎(chǔ)部分

1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美

2.提問：在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?

3.認識紅色、橘黃色、黃色、綠色

4、出示老師制作的范畫，引出手掌印畫，并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的`小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?

5.講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要沾上顏色，才能使“樹葉〞飽滿。

6.老師示范一遍，強調(diào)繪畫時本卷須知。

7.讓幼兒練習(xí)。

8.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、終止部分

作品進行欣賞、評價。

活動反思：

本活動為“秋天的樹葉〞老師重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓幼兒開心、好玩兒地學(xué)幼兒肢體動作，參與學(xué)習(xí)特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學(xué)習(xí)上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學(xué)把握所畫的內(nèi)容，表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽，線條豐富流暢。收到較好的效果，幼兒積極情緒得以體驗。

2、小班社會活動教案：秋天的樹葉教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

根據(jù)本班年齡特點，培養(yǎng)幼兒觀測和摸索大自然的興趣。

引導(dǎo)幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒觀測和摸索大自然的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點、難點

知道秋天這個季節(jié)的特征

活動準備

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)一致，課件。

活動過程

一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內(nèi)。

孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，相互來說說你撿的樹葉像什么?

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)

教師總結(jié)：秋天來了，秋風(fēng)一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿樹葉。

秋風(fēng)吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、下降傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學(xué)兒歌《秋風(fēng)吹》。

4、做游戲：風(fēng)和樹葉

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風(fēng)，孩子扮樹葉，老師做大風(fēng)吹來的動作時，孩子隨風(fēng)做瓢來瓢去的動作;老師做小風(fēng)吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風(fēng)停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽十分孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、終止部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

秋天的樹葉教案小班秋天的樹葉教案中班語言篇十二

幼兒園附近有一個大的廣場,種了各種樹木。平日小朋友在那玩的特別高興。為了培養(yǎng)孩子的觀測能力和語言表達能力，設(shè)計了《秋天的樹葉》這一活動。

1、激發(fā)、勉勵幼兒在大自然中摸索、發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)孩子的觀測能力。

2、根據(jù)所見簡單描述情景，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀測能力。

5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

引導(dǎo)幼兒認真觀測秋天樹葉飄落，樹葉顏色和形狀。難點是根據(jù)情景描述。

制作的動漫

1、帶領(lǐng)幼兒到廣場，和幼兒一起去感受落葉。風(fēng)一吹，孩子們看到樹葉在空中飛行會很興奮，感受到秋天來了，樹葉會從樹上飄落下來。

2、請幼兒自由地去撿樹葉，并請幼兒觀測。孩子們會撿了一片又一片，每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。（激起熱愛大自然的情感）引導(dǎo)孩子們觀測落下的樹葉的顏色和形狀。

3、請每個幼兒挑揀兩片自己最歡的樹葉帶回班中。

4、播放動漫，有背景音樂，風(fēng)一吹，樹上的葉子漸漸飄落下來。提出問題：秋天來了，風(fēng)一吹，樹葉會怎么樣呀？（樹葉在空中飄呀飄，漸漸從樹上落下）

5、讓孩子拿出剛撿的樹葉，看看象什么，什么顏色，能簡單描述。

6游戲，讓孩子舉著樹葉一起跳舞，教師參與其中，播放動漫?；顒咏K止。

幼兒園小班的孩子對直接感官的刺激更為敏感，親身投入到大自然中，刺激會更猛烈。其語言發(fā)展處于通過直觀形象能簡單表述，所以引導(dǎo)要恰到好處，把握好幼兒的年齡特征。情感可能只是喜歡或不喜歡。在這個活動中，教師要參與其中。

秋天的樹葉教案小班秋