Unit6第3課時教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容來源】EEC教科版三年級上冊Unit6What’sYourNumber?一、學(xué)習(xí)目標(biāo)WordFun環(huán)節(jié)按話題分類新詞匯，依托情境，以圖片與單詞的形、義相結(jié)合的形式強化對本單元重點單詞的學(xué)習(xí)和記憶，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的效率。TalkTogether環(huán)節(jié)中，教師可以檢查學(xué)生是否已經(jīng)了解本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是否學(xué)會了句式結(jié)構(gòu)，以及學(xué)生是否完成了針對性較強的專項練習(xí)。以做習(xí)題的形式復(fù)習(xí)前兩課所學(xué)習(xí)的知識，旨在彌補在非母語環(huán)境下在教室里學(xué)的英語幾乎沒有實地運用的機會所帶來的局限性，同時也充分發(fā)揮形成性評價的作用。二、教學(xué)步驟與建議（一）Warm-up2.教師請上一堂課10S2:(二)Word-Fun1.教師在課前準(zhǔn)備WordFun中所歸納詞匯的詞匯卡片。2.教師運用閃卡的形式展示單詞，大聲清晰地領(lǐng)讀單詞。3.教師再次翻動詞匯卡片，請學(xué)生認(rèn)讀全部單詞，并糾正學(xué)生的發(fā)音。4.教師請學(xué)生齊讀單詞，然后請每個學(xué)生獨立認(rèn)讀一個單詞，可根據(jù)課堂教學(xué)時間安排學(xué)生多次認(rèn)讀。5.教師指向詞匯卡片，請學(xué)生說出相應(yīng)的單詞。然后再由教師說出單詞，請學(xué)生拿出相應(yīng)的實物或指向相應(yīng)的卡片。1.整理本單元學(xué)過的重要內(nèi)容，聽磁帶確認(rèn)本單元的目標(biāo)語言。在聽磁帶前，教師先給學(xué)生預(yù)設(shè)問題。（四）CheckUpScriptTeacher:What’syournumber,Xiaolan?Xiaolan:I’mnumbertwo.Teacher:Tutu,What’syournumber?Tutu:Mynumberisseven.Teacher:What’syournumber,Jack?Jack:Mynumberissix.Answer(1)聽磁帶前，請學(xué)生根據(jù)圖意用英語單詞或者句子描述圖片，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽地說英語，充分發(fā)揮想象力。(2)讓學(xué)生根據(jù)之前的猜測為圖片排序，同桌之間可以交流看法。(3)聽磁帶，請學(xué)生重復(fù)錄音內(nèi)容。(4)學(xué)生說出自己的答案，由教師確認(rèn)答案。(5)按照圖片順序，請學(xué)生分角色表演圖片情景。ScriptFour.three,go!first.Answer3412(2)學(xué)生根據(jù)圖意用英語說說每題中兩幅圖片發(fā)生的對話或者用簡單的句子描述圖片，教師應(yīng)聽(4)學(xué)Scri