幼兒園春天教案模板七篇

幼兒園春天的教案篇1

活動目標：

1、理解故事內容，初步感知春天的基本特征。

2、通過活動，提高幼兒的閱讀的愛好和力量。

活動預備：

故事PPT；春娃娃的信封一個；《春天的故事》的圖書人手一本。

活動流程：

一、出示春娃娃的信，引起愛好，師："小伴侶們，春天到了，春娃娃給我們送來了一個禮物，看看她為我們預備了什么禮物？"

師：（拿出一本圖書）"哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看里面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？"

二、觀賞故事

1、聽故事，看PPT，初步了解故事內容：

2、再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的地聽故事：

三、閱讀活動：發(fā)給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。

四、閱歷提升：依據最終一頁說說春天的禮物在都有哪些，引導幼兒依據畫面上的景物，用簡潔的語言說一說。

幼兒園春天的教案篇2

教學目標：

通過學唱《嘀哩嘀哩》，感受春天的漂亮，并啟發(fā)訓練同學喜愛大自然，對自然環(huán)境的關注。

教學過程

一、觀賞春天的美景

大屏幕放映春天的景色，配上《嘀哩嘀哩》的歌曲。同學一邊

觀賞春天的美景一邊和老師一起按節(jié)奏打拍子。老師戴上花環(huán)扮演春姑娘揭示課題《找春天》。

[聯(lián)系同學的生活閱歷，通過觀賞春天的美景，喚醒同學對大自然的親切感，激發(fā)同學的學習愛好。]

二、預備練習

1、春雨姐姐（同學戴頭飾扮演）用沙錘伴奏，演唱《小雨沙沙》。

同學學一學，唱一唱。請春雨姐姐加入。

2、青蛙大哥（同學戴青蛙頭飾扮演）蹦蹦跳跳的消失，并有節(jié)奏地念著：×××××|×××0|×××××|×-||

學著青蛙大哥念一念，請青蛙大哥一起找春天。

3、小黃鸝（同學戴黃鸝頭飾扮演）飛來了，帶來兩段練習曲。

44445|6660|22222|5-||

11112|3330|55555|2-||

小黃鸝范唱，其余小伴侶視唱，春姑娘幫忙。

[把同學對事物特有聲音的感受奇妙地遷移到練習中去，培育同學的有意留意力。]

三、找春天

1、小伴侶講講自己眼中的春天，說一說春天美不美。

2、春姑娘描述她眼中的春天：大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，同學一邊聽，一邊拍手。

3、跟著春姑娘找一找春天，唱一唱歌曲。

4、請春雨姐姐講一講小伴侶找的春天美不美（有沒有把美的感

覺唱出來），哪一句唱的不夠好，請春姑娘教一教。

5、練習：有感情的演唱歌曲。請黃鸝點評唱的美不美。

四、春天音樂會

1、分角色演唱歌曲：男生唱第一段，女生唱其次段，大家一起唱第三段。磁帶伴奏有感情地演唱歌曲。

2、用樂器仿照春天漂亮的聲音（發(fā)給同學各種樂器：沙錘、串鈴、三角鐵、雙響筒等），一邊演唱一邊為歌曲伴奏。請青蛙大哥做指導。

3、爭論：我們還可以怎樣贊美春天？

大屏幕放《嘀哩嘀哩》的錄象，同學們戴頭飾表演，用肢體語言贊美春天。

爭論：這么漂亮的春天，我們因該怎樣對待它？（贊美他、喜愛它、不能污染它。）

4、進行春天音樂會。

春姑娘彈《嘀哩嘀哩》，同學們用自己的方式贊美春天?？梢猿?，可以跳舞，也可以用樂器演奏。

[引導同學用自己的方式贊美春天，使同學從中了解到相同的音樂可以用不同的方式來表達，在同學想象、表現、演奏的過程中培育同學的形象思維、制造力量、表現力量，使他們感受到藝術之美、自然之美。]

教學反思：

《藝術課程標準》明確提出，以培育同學的藝術力量和人文素養(yǎng)的整合進展為總目標。藝術課程是一種人文課程，藝術課要運用藝術感人的形式和豐富的內容，培育同學的情感和精神追求。

這節(jié)課所設計的教學活動，緊緊圍繞同學樂觀的參加精神綻開，讓同學在輕松愉悅的氛圍中感受春天的美景、感受藝術的熏陶；并在教學中給同學創(chuàng)設了寬敞的舞臺，讓他們盡情發(fā)揮制造力，表現自我。

學校生最感愛好的是有情節(jié)、有形象的樂曲。這節(jié)課我把同學熟識的可愛的動物和動物音樂融合在一起，通過對比、表現，讓同學綻開想象的翅膀去感受音樂，去描述樂曲的旋律，去描繪音樂的形象，去理解音樂的內涵，并通過對音樂內涵的理解，完成隱性的訓練目標，喜愛自然，關注環(huán)境。

幼兒園春天的教案篇3

活動目標:

1.引導幼兒理解童話故事，指導小動物之間打電話的順續(xù)，讓幼兒感受小動物之間的美妙心靈；

2.通過指導折紙電話，讓幼兒加深對童話中情景及對話的理解，以便于提高幼兒動手動腦的力量；

3.幼兒依據故事的主要情節(jié)結構，大膽想象，創(chuàng)編出新的故事情節(jié)和人物，并用語言表現出來；

活動預備：

1.依據作品的情節(jié)繪制出教學圖片；

2.正方形的白紙若干張，鉛筆一支，電話一部，折紙電話的模型一個；

3.預備圖畫紙若干張，水彩筆、油畫棒與幼兒人數相等的數量；

活動過程：

1.集中幼兒的留意力，激發(fā)幼兒的愛好，引導出童話故事；

2.老師有表情的敘述故事，使幼兒知道故事的名稱，能初步了解故事的內容；

3.結合故事內容，利用掛圖再次講故事，提問并且指導幼兒理解故事內容，提問幼兒：

（1）小黑熊是被什么驚醒的，醒來后它干了什么？

（2）小松鼠聽電話后，它又給誰打了電話，電話號碼是什么？

（3）小花蛇和小狐貍呢？最終他們在一起有發(fā)覺了什么？

4.老師在次講故事，讓幼兒小聲地跟著講；

5.請幼兒爭論故事講了什么事，小黑熊是一只怎樣的熊，它們又是怎樣的一群動物？

6.請幼兒說說小動物們的電話號碼挨次，想想電話號碼是什么？

延長活動：

l.老師請一位小伴侶上來，模擬打電話的樂趣；

2.讓幼兒跟著老師學做折紙電話；

3.啟發(fā)幼兒打電話時用的稱呼語和要說的話，體驗打電話；

4.引導幼兒綻開想象力，結合課文，改編故事；

5.讓幼兒回家講給自己的爸爸媽媽聽；

幼兒園春天的教案篇4

一、主題目標

通過參加本主題的活動，孩子們可以學到：

1．春天的顏色。

2．春天的氣候。

3．在春天里生長的植物。

4．在春天里能見到的昆蟲。

5．春季的節(jié)日。

6．春天里的動物。

7．春天里的活動。

二、各類話動

(一)手指嬉戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨著手勢刺眼睛)

三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

一只會唱歌，(指著食指)

還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒――滴答，

嗒嗒――滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(刺眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那里我知道為什么，(漸漸站起)

由于不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

我將認真耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這里。(種植動作)

陽光將絢爛地照耀，(用手做環(huán)狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，漸漸向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個盹?！?/p>

它開頭在地板上爬，(右手在左臂上爬)

為了結一個蛹，它睡著了。

整個冬天它都睡在床上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起床了?！?搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指相互鉤住，手做飛走的動作)

(二)科學

1．天氣圖表

制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣狀況，比如晴、雨、暖和，寒冷、刮風等等。在圖表的中心應至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當的天氣條件上。

2．溫度計

在科學臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發(fā)芽的胡蘿卜

從新奇的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。

4．草兒生長

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內種子就會發(fā)芽。

5．螞蟻農場

可以用一個帶蓋的大罐子建筑一個螞蟻農場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴實。孩子可以觀看螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)仿照嬉戲

1．釣魚

在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以預備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增加釣魚的樂趣。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓舞孩子們進行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和名目冊放在仿照嬉戲區(qū)，還可以加上收款機和嬉戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在仿照嬉戲區(qū)?？梢詾楹⒆觽冾A備一把裝有藍色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形。可以用蠟筆和標記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產生一個毛茸茸的柳樹芽。

3．風箏

為孩子們預備一些鉆石外形的繪圖紙、繩子、打孔機、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標記筆。對于大一些的孩子，可以為他們預備描好鉆石外形的紙，讓他們按紙上描好的外形剪出來，這將給孩子們供應一個練習手指功能的機會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風箏，并將做好的風箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運動

1．風車

孩子們可以站著，將胳膊從一邊搖擺到另一邊，裝成風車的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進行，用粉筆在地面上標出水坑。

3．毛毛蟲爬

在仿照活動時間內，孩子們可以仿照毛毛蟲的動作爬。

(六)數學

1．數種子

在索引卡片上標出一個數字，卡片上的數字可以依據孩子們數概念的進展而相應調整。讓孩子們將適當數目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進行排列。

(七)社會學習

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的`圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進行匹配。

2．春季大掃除

給每個孩子供應一個紙袋來收集公園里、家四周或者是你們運動場上的垃圾。當他們回到學校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應當教育孩子們洗手。

3．春季著裝

預備絨質的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到仿照嬉戲區(qū)。

(八)集體活動(嬉戲，語言)

1．里面有什么

在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣東西，但不向孩子們展現，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2．昆蟲運動

在活動間隙內，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園春天的教案篇5

教學目標：

1.培育幼兒細致的觀看力。

2.提高有的表達力量。

3.能大膽的表述。

活動預備：春天的圖片；到戶外觀看春天等。

教學過程：

1.出示圖片引起幼兒愛好，請幼兒仔細觀看，說說圖片上有什么？

2.引導幼兒找春天的隱秘，1）。先在室內找；2）。再到戶外找。并請幼兒把自己發(fā)覺的隱秘大膽說出來。老師把幼兒發(fā)覺的隱秘記錄下來。

3.開闊幼兒思路，引導幼兒和別人說的不一樣。

4.帶幼兒到戶外觀看。

5.記錄：尤尤：“毛毛蟲”掉下來，就要長出新葉子了。

逗豆：楊樹上的毛毛蟲掉下來了！

超超：我姥姥家那邊的桃花開了。

祉君：草娃娃長出“頭發(fā)”啦！

懷瑾：我去公園觀察有桃心的花開了。

宣宣：春天的天氣好，到外面玩興奮。

妞妞：我種的小種子發(fā)芽了。

可可：燕子從南方飛回來了。

新宇：春每天上有小鳥在飛。

洋洋：小樹發(fā)芽了，要長出新葉子了。

格格：外面的小草綠了。

6.把幼兒說的話貼到墻面上，也讓幼兒參加到墻面環(huán)境的布置中來，有種成就感。

7.回家后，把自己發(fā)覺春天的隱秘告知爸爸媽媽。和爸爸媽媽再找找春天還有什么隱秘。

教學反思：

通過這個活動，孩子更加喜愛觀看四周的事物了。不僅能夠通過自己的觀看和探究發(fā)覺植物的特點，而且可以使幼兒感受到自然界的奇異和堅韌的生命力，培育幼兒的奇怪???心和探究植物的熱忱、關愛與呵護植物的情感與力量，以及對勞動的喜愛。

幼兒園春天的教案篇6

【活動目標】

1、從自身及四周環(huán)境的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。從而培育幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、讓幼兒嘗試創(chuàng)編故事，提高幼兒語言表達力量以及表現力。

3、在活動中，通過多種形式的表現，讓幼兒享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

4、培育幼兒對美的觀賞力量，體驗春天。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

【教學重點、難點】

重點：了解春天的基本特征，知道燕子與春天密不行分的關系。

難點：能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

【活動預備】

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、蠟筆。

3、兒歌磁帶。

【活動過程】

一、兒歌引入《小燕子》。

二、師提問：兒歌里面提到小燕子，你知道燕子從什么地方飛來的么?這里的春天為什么這樣漂亮?

三、1、出示有關燕子北歸的圖片，讓幼兒觀賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。

2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

四、1、自由分成幾組，請幼兒將剛剛創(chuàng)編的故事在畫紙上表現出來。

2、老師講解要求，如：保證畫紙潔凈、干凈;幼兒要合作完成;發(fā)揮想象創(chuàng)設作品。

3、幼兒創(chuàng)作時，老師巡回指導。有些幼兒將燕子用鉛筆素描，還有的幼兒將蝴蝶以折紙的形式體現……

4、完成創(chuàng)作后，請幼兒介紹自己的作品。

5、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同共享。

6、活動結束。

教學反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子，整個活動，幼兒都表現出深厚的愛好，心情高漲，留意力集中。

幼兒園春天的教案篇7

設計的緣由:

在每個主題活動進行前，老師作為一個活動開展的引導者，都要事先熟識活動的主題網絡、各個分題之間的聯(lián)系、預想孩子對活動的反映、并依據實際狀況進行適當的調整。在進行每個活動之前，我都會和孩子有一個談話爭論的過程。孩子在談話爭論過程中的問題及愛好點都是我進行調整、增加主題網絡的內容的依據。

在剛進入主題活動《春來了》時，我和孩子曾經有過一次爭論。我引導孩子從顏色、聲音、動物、植物等方面加以想象，孩子爭論得熱火朝天，其中有個男孩說:“你們知道誰告知我春天來了嗎?呵呵，是燕子，