年德導備課人：年級：五年級科目：道德與法治課時題目：其中復習一、教學目標（一）知識與技能1.通過復習第一單元《我們一家人心體會家人的愛理性面對問題，主動與家人交流溝通。2.通過復習第二單元《我生活靠大家設施，維護公利益，才能共享公共生活好的公共秩序”主要讓學生懂得自覺遵守公共秩序的責任意，激發(fā)學生的親社會情感。（二）過程與方法1.通過復習掌握所學的知識，能自己解決問題。（三）情感態(tài)度價值觀1.增強學生的責任意識，激發(fā)學生的親社會情感，愛國主義精神。二、教學重難點能運用自己的語言去解決問題，握并背過相關知識點。三、學習過程（一）自主復習，解決問題（1空題1.家人之間產(chǎn)生一些小矛盾是正常的會的態(tài)度的方法主動化解矛盾。2.我們要用心體會和理解從家人他們的愛。3.父母對子女有（務，子女對父母有（務。4.排憂解難，方能幫親我們留心觀察幫助家人他們多一份（們一起撐起我們的家。5.在生活中我們可以通過（的方營造我們的家園。家里的事同商量共承擔家庭生活會更（（6.一個家庭或家族世代相傳的()是長期生活實踐中不斷形成的)要表現(xiàn)為家族代代恪守)詞，一句話，一故事，一段記憶，都是家風的載體。7.優(yōu)秀家風是一種（）的力量，一種（的教育。一部（典籍默化的影響著我們心靈我們的（助于我們（8.傳承和弘揚優(yōu)秀家風，要從（，成為優(yōu)秀家風的（播優(yōu)秀家風，向社會傳風氣的（）新風尚。9.人人有權(quán)參與公共生活，利用（）利益代社會的人們積極倡導（享的生活式。10共生活需要（（護公共利益才能更好地享受公共生活，保障大家的路上的（視為救援的（“”定不得非緊急情況時，在應急車道（生活中作為社會中的一員中

心中有（、才能保持良好的社會序，構(gòu)建（）的公共生活。共秩序，共建有序生活，離不開（持障，對積大力宣揚或表揚秩序的個人或組織形成遵守公共秩序（秩序（）的社會風尚。14每個既是文明禮貌)和諧生活(),構(gòu)和諧的公共社會需要我們做)。族歷來就有（）的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心，增強（的事業(yè)，參與公益事業(yè)能為身處困境人（御突發(fā)災害匯聚（（2擇題1.于家人有矛盾或摩擦時，最好的方法是？（）發(fā)脾氣B.主動與家人溝通不說話，生悶氣D.離家人2.你想周末去同學家玩兒，媽媽讓你在家寫作業(yè)，你應)意去同學家玩兒學家也不寫作業(yè)和媽媽商量，白天去同學家玩，晚上寫作業(yè)D.里不認真寫作業(yè)3.與父母溝通的方式有（①給爸爸媽媽寫信②與爸爸媽媽面對面交流③換位思考請爸爸媽媽參班級活動①②B.③①②③D.①③④4.下列選項中屬于家庭幸福之源的有？（①健康文明的生活方式良好的生活習③親密無間的親情關系和睦融洽的家氛圍①②③B.①③④D.④5.公園里有體育健身場所，這里的好多設施都被人損壞了。我覺得我無關B.公共設人人愛護，要制止損壞公物的人或事情發(fā)生。舊的不去，新的不來6.在影劇院做法不正確的是)前到達有秩序的入場目時不大聲發(fā)表議論，不談笑吵鬧把吃過的瓜子皮扔到地上不搖動座椅，不把腳伸到前面的座位上。公共汽車上你聲喧嘩吃零食搶座位D.遵守乘車秩序8.合乎遠親不如近鄰的事件是(不搭理樓上澆花，樓下下雨一家蓋房家家相幫9.王大娘的家園被踩了一大片生氣解你發(fā)現(xiàn)是自己五歲弟弟干的作不知道B.弟隱瞞上門道歉，出賠償并管好弟弟。10在樓上拍皮球影響了鄰居午休。你應)在自己家玩兒別人管不著看電視。是音響放大些邀請樓上的小弟弟也來拍球D.停止拍球別的不影響鄰居家的游戲。（二）相互交流，解決問題1.我們應該怎樣和父母做朋友呢？

2.如果家里有什么煩惱了，你應該怎么來解決？3.怎樣弘揚和傳承優(yōu)