Word第第頁Unit1HowDOYouGoThere英語教學(xué)反思本課主要學(xué)習(xí)有關(guān)詢問別人準(zhǔn)備使用什么交通工具到達(dá)目的地在教學(xué)過程中我用已學(xué)過的地方來引入新的單詞。其中主語是第一人稱單數(shù)的一般將來時的特別疑問句及其答語和由How引導(dǎo)的準(zhǔn)備使用什么交通工具到達(dá)目的地是本課學(xué)習(xí)重點。對于六班級的同學(xué)來說，難度相對比較低，為了擴(kuò)展同學(xué)的思維，綜合運用有關(guān)的詢問旅游準(zhǔn)備的用語，在本單元的設(shè)計中，我作了一些敏捷的支配，在同學(xué)們把握了單詞后，再引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)兩個詢問旅游的句子，把兩個句子連起來一起操練.由于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，如對假日的支配，對某些熟識城市的名稱等，都是同學(xué)們感愛好的內(nèi)容，簡單為學(xué)問訓(xùn)練供應(yīng)真實的交際情景，同學(xué)學(xué)能致用。

二、教學(xué)對象分析

同學(xué)已學(xué)習(xí)了一般將來時主語是第一人稱的特別疑問句及其答句，在這基礎(chǔ)上讓同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)和穩(wěn)固，難度應(yīng)當(dāng)不大。而且同學(xué)對老師創(chuàng)設(shè)的情景和貼近生活實際的圖片及城市名稱很感愛好，能夠主動地學(xué)習(xí)，從而到達(dá)良好的效果。

三、課后反思

〔一〕、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的`力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

〔二〕、我思索要從根本上提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，必需從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手。由于，愛好是同學(xué)學(xué)習(xí)的最好的老師。提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，我準(zhǔn)備從兩個方面入手，即心理和學(xué)問。

1、關(guān)心同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)英語的信念。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成果比較優(yōu)秀，但有些浮躁，對這樣的同學(xué)要從他們的學(xué)習(xí)詳情中嚴(yán)格要求并且多直接指出他們的問題所在。有些同學(xué)學(xué)習(xí)一般，性格比較內(nèi)向，對他們我們要多開導(dǎo)，多與他們溝通。有些同學(xué)成果較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，對他們我們不能有任何的偏見，反而應(yīng)當(dāng)賜予更多的關(guān)愛，多從人文的角度動身教育他們，關(guān)心他們進(jìn)步。

2、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得成就感。隨著新課改的實施，英語教學(xué)中的活動內(nèi)容越來越多。我們要多開展好玩味，又敏捷有意義的活動，并鼓舞同學(xué)主動參加其中，讓同學(xué)在消遣中學(xué)習(xí)新的學(xué)問。比方：讓兩個或多個同學(xué)一起表演所學(xué)課文的對話內(nèi)容，不管同學(xué)的口語是否流利，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，我們都應(yīng)當(dāng)鼓舞和表揚他們，相反應(yīng)當(dāng)忽視他們其中的問題，讓同學(xué)真正覺得自己是優(yōu)秀的。

3、多教授一些英語學(xué)習(xí)的方法，關(guān)心同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)方法。其實，對于學(xué)校生來說，英語是一門新課程，他們多少都是帶著奇怪???心學(xué)習(xí)的，因此，有許多同學(xué)也是想學(xué)好它的。然而，由于學(xué)習(xí)方法的不當(dāng)，讓有些同學(xué)漸漸失去了學(xué)習(xí)的動力了。所以我們要在方法上多下工夫。比方：我們在介紹一個單詞時，就可以敏捷的講到記單詞的一些方法。其實有時候，我們也可以讓學(xué)習(xí)好點的同學(xué)自己介紹他們的學(xué)習(xí)方法。每個單元學(xué)習(xí)完后，我們可以讓同學(xué)一起溝通一下學(xué)習(xí)所得。只要我們抓住每一個學(xué)習(xí)的詳情，并把他們都仔細(xì)做好，肯定會有很大的成效。

4、當(dāng)我們發(fā)覺同學(xué)的問題與缺乏時，我們應(yīng)當(dāng)耐煩的關(guān)心他們?；蛟S，有許多時候我們的付出，不能