小班數(shù)學教案匯編7篇

小班數(shù)學教案篇1

活動目標：

1、通過這個游戲活動，使幼兒能夠進行寬與窄的比較，找

出最寬的和最窄的。

2、使幼兒運用各種感官去感知生活中物體的寬窄。

活動準備：

情景主題畫《三只小豬》各種寬窄不同的物體

活動過程：

一、導入

老師給小朋友講述三只小豬的內(nèi)容：三只小豬都蓋了新房

子，豬大哥蓋了一間茅草屋，豬二哥蓋了一間磚房子，豬小弟蓋

了一間木屋。三間房子之間的路寬窄是不一樣的。大灰狼想要吃

掉小豬，他會怎么走呢?先經(jīng)過什么路在經(jīng)過什么路?

讓幼兒仔細觀察情境圖，自由討論。(先經(jīng)過寬的路，在經(jīng)

過窄的路，先經(jīng)過寬的'橋在經(jīng)過窄的橋等。)

二、活動過程

1、老師將寬窄不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出

哪個寬哪個窄。

2、再次感知寬與窄

(1)老師發(fā)給每個幼兒手中兩個物品，一個寬，一個窄，當

老師說到把寬的放在頭上，幼兒做相應的動作，老師說把窄的放

在腳下，幼兒做相應動作。

(2)在地上畫三條寬窄不同的“小河”，小馬、小羊的頭飾，

玩具若干個。老師扮演媽媽，幼兒扮演小馬，媽媽帶著孩子要到

倉庫去馱糧食，路上要跨過小河，請小馬們找到最窄的小河，再

找到第二窄的小河，最后找到最寬的小河，媽媽鼓勵小馬選擇自

己想跨的小河站好，

然后說說自己想跨的是哪條小河，聽媽媽的指令一起跨過小

河，到倉庫去取糧食(玩具)，回來時再跨一次小河，說說自己跨

的是哪條小河。

三、幼兒探索操作

1、打開幼兒用書

(1)打開書第21頁，觀察畫面上有哪些車。(出租車、三輪

車、摩托車)

(2)引導幼兒觀察車的車輪一樣嗎?有什么不一樣。(不一樣，

分最窄的、窄的、寬的)

(3)指一指哪個輪胎最寬，那個輪胎最窄。

(4)車的輪子壞了，要換上下面的新輪子，找一找下面的輪

胎分別和上面哪輛車的輪胎對應。

(5)請小朋友幫每一輛車找到合適的輪子，用筆將一樣寬或

一樣窄的輪胎連在一起。

小班數(shù)學教案篇2

一、活動目標:

1、通過討論,實踐操作,嘗試按一定的規(guī)律對物體進行排

序。

2、體驗數(shù)學游戲的樂趣。

二、活動準備:

教具:

多媒體課件,胸飾人手一份(貓、狗)分顏色與大小。

學具:

(1)鮮花鋪(分顏色、分大小)

(2)服裝鋪(分顏色、分大小、分款式)

(3)日用品架(餐具)(分大小、分顏色、分種類)

(4)食品架(薯片)(分顏色、分高矮)

(5)課件

(6)圖書架(分大小、分顏色|

三、活動過程:

1、實踐感知:

(聽音樂進場)T:小朋友,快來看,這是誰呀?(汪汪),他們

呢?(咪咪),今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎?

想一想,商量一下,怎么排?咪咪,我們一起來看看汪汪是怎

么排隊的?再來看看咪咪是怎么排的?(幼兒集體說,教師總結(jié))T:

隊伍都排整齊啦,接下來我們要進大商場啦,大商場里的貨物可

真多,有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝,還有一個好玩

的電子游戲室,請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩,如果你發(fā)現(xiàn)

那些商品沒有排列整齊呀,就來做理貨員,把它們理一理,排一

排。

2、幼兒分組操作:

3、集體參觀百貨商店,

討論:T:咪咪,快來食品柜看看,這里的薯片可真多,顏色不

一樣,高矮也不一樣,看看剛才的理貨員是怎么排的呀?(討論,

如有錯誤,集體修改)

總結(jié):哦,原來它們是按照高矮(顏色)不同來排隊。食品柜

看完了,我們再來圖書室看看吧……

4、運用遷移

T:馬上要過新年啦,百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布

置新年的氣氛,請我們的小汪汪,小咪咪一起來幫忙想一想該怎

么掛呢?看看誰想出的方法多?(先討論)然后個別幼兒回答說一

種,顯示一種。T:原來掛氣球可以想到那么多不一樣的方法呀,

你們的本領可真大!

小班數(shù)學教案篇3

一、幼兒園數(shù)學教育的總目標：

新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是：“能從生

活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?！?/p>

具體表現(xiàn)為：

1.在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成

幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識；體驗到數(shù)學的重要性和意義；

2.在不斷遇到各種新挑戰(zhàn)和不斷成功地解決問題的過程中

獲得自信心，感受到和體驗到其中的樂趣。

3.數(shù)學教育的內(nèi)容和要求是：引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、

量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學

習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。

二、階段目標：

三月份：

1.學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類物體的

共同特征。

2.學習按物體量的關系進行4以內(nèi)物體的排序，學習按物體

的某一特征進行排序。

3.能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。

4.體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以內(nèi)），

嘗試按高矮排序。

第一周：學習按物體的一個特征進行分類，并嘗試說出同類

物體的共同特征。

第二周：學習按物體量的關系進行4以內(nèi)物體的排序，學習

按物體的某一特征進行排序。

第三周：能目測比較兩者高矮，區(qū)別最高和最矮。

第四周：體驗物體從高到矮、從矮到高的順序關系（5個以

內(nèi)），嘗試按高矮排序。

四月份：

1.指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個以內(nèi)）。

2.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、少

和一樣多。

3.了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數(shù)字2；知

道2添上1就是3，認讀數(shù)字3。

4.了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數(shù)字4；知

道4添上1就是5，認讀數(shù)字5。

第一周：指導幼兒將兩個集合中的物品上下對應排列（5個

以內(nèi)）。

第二周：習用一一對應的方法比較兩組物體的數(shù)量，感知多、

少和一樣多。

第三周：了解2、3的形成，知道1添上1就是2，認讀數(shù)

字2；知道2添上1就是3，認讀數(shù)字3。

第四周：了解4、5的形成，知道3添上1就是4，認讀數(shù)

字4；知道4添上1就是5，認讀數(shù)字5。

五月份：

1.學習手口一致的從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說出總

數(shù)。

2.能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應的實物，感知數(shù)與量的

結(jié)合，體驗數(shù)的實際意義。

3.認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的物品。

4.能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

第一周：學習手口一致的從左到右點數(shù)5以內(nèi)的實物，能說

出總數(shù)。第二周：能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應的實物，感

知數(shù)與量的結(jié)合，體驗數(shù)的實際意義

第三周：認識圓形、正方形、三角形并從生活中找出相應的

物品。第四周：能用圓形、正方形、三角形進行組合拼搭。

六月份：

1.聽懂老師的話，學習按游戲規(guī)則進行活動，大膽回答問題，

學習用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

2.愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，能在

老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。

3.辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概念的詞。

4.能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

第一周：能理解“早晨”、“中午”的含義，了解時間概念。

第二周：辨別前、后、里、外的關系，嘗試使用表示方位概

念的詞。第三周：聽懂老師的話，學習按游戲規(guī)則進行活動，大

膽回答問題，學習用語言講出操作活動的過程和結(jié)果。

第四周:愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料，

能在老師幫助下學習取拿和擺放操作材料。

小班數(shù)學教案篇4

連連看看（認識長方形）

教學目標：

1.能在與正方形的比較中認識長方形。

2.初步理解長方形和正方形之間的轉(zhuǎn)換關系

教學準備：

1.神奇口袋一個，內(nèi)裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

2.每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度

等長。

3.《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

教學過程：

一、感知長方形

1.出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己

摸的圖形名稱。

2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長

的正方形。

二、在操作中比較正方形和長方形

1.讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條

邊，四個角。

2.讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形

的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

三、導幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

1.引導幼兒總結(jié)出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四

個角一樣大。

2.運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形

除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。

四、連連看看

1.指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教學建議：

1.在摸圖形時可以告訴幼兒__圖形是長方形。

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體，建議

家長幫助幼兒尋找。

日?；顒优c教育

1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓

幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進行自由粘貼成各種物品，

進一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

游戲?qū)殠欤?/p>

《小動物找家》

目的：復習幾何圖形

準備：在場地上布置四種小動物的家，分別用圓形，三角形，

正方形，長方形表示，每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。

玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼

在5點鐘要來抓它們，然后“大舅灰狼”往前走。“小動物”一

邊喊“老狼來啦”一邊模仿動物走路。灰狼從1點鐘開始回答，

按順序報到5點鐘時，就回頭抓“動物”?！靶游锺R上按圖形

找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去，停止游戲一次。

游戲建議：

1.幼兒可以換圖形

2.“大灰狼”也可請幼二來扮演

《擺火柴棍》

目的：

1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)（或用棉簽代替）

玩法：

1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四

根火柴

2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)

出火柴的根數(shù)。

.另附兒歌：神奇口袋

神奇口袋真神奇，

里面裝著好東西，

誰來摸，摸仔細，

告訴大家好東西。

一?！?/p>

小班數(shù)學教案篇5

活動目標：

1、引導幼兒手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學習按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

活動準備：

1、1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干

2、樹葉3片，兒歌《小瓢蟲》

活動過程：

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”

師：小朋友，你們看我這里是什么?(瓢蟲)今天我是瓢蟲媽

媽，你們就是瓢蟲寶寶，瓢蟲最喜歡吃害蟲啦!我們一起去抓害

蟲吧!

小瓢蟲，小瓢蟲(上下彎曲手指)

爬來爬去的小瓢蟲(五指作爬行狀)

緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)

一口把它吃干凈(停下做吃狀)

二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

1、觀察瓢蟲的外型特征，確立對斑點的認識

師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”

(出示瓢蟲紙)師：咦?一些瓢蟲寶寶真頑皮，跑到這里來了，

看看這些瓢蟲寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點不一樣)

2、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1、2、3

(1)老師指著1只瓢蟲，提問：瓢蟲寶寶的背上有幾個斑

點?(1個)

請個別幼兒上前來手口一致的點數(shù)1，并齊聲說1。

(2)指有2個斑點的瓢蟲讓幼兒來手口一致數(shù)2，并齊聲數(shù)1、

2，那共有幾個斑點?(2個);

(3)指有3個斑點的瓢蟲讓幼兒來數(shù)一數(shù)，也齊聲數(shù)1、2、

3，那共有幾個斑點?(3個)

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力

1、數(shù)斑點

(1)現(xiàn)在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個斑點?拿下來，伸

出手指數(shù)一數(shù)，數(shù)的時候，請你一邊數(shù)一邊說。

(2)幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導

(3)請個別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學說一句話

“我身上有幾個斑點?”

2、送瓢蟲寶寶回家

(1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到相應圓點的樹葉上

師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢?(出

示樹葉)。噢!原來在這里，這些樹葉是瓢蟲寶寶的家。它們一樣

嗎?哪里不一樣?(圓點不一樣)，那1個斑點的瓢蟲哪個是它的家

呢?(一個點的樹葉)，老師示范(也可以有意擺錯了，讓幼兒來糾

正)。2個斑點的家呢?(幼兒上前擺放)3個斑點的家呢?(幼兒上

前擺放)好，現(xiàn)在哪些瓢蟲可以到1個圓點的樹葉家里?(請幼兒

上來送)2個斑點的呢?3個斑點的呢?

(2)集體驗證。

四、幼兒操作

師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興?噢，你們真棒!

好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，

它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎?請你和

爸爸媽媽一起送它們回家吧。

小班數(shù)學教案篇6

設計理念：

《綱要》中提到“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中所隱含的教

育價值，把握時機，積極引導?！币话銇碚f，孩子所熱衷的行為，

往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色

彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學習物品的形狀，因此我

根據(jù)我班孩子的年齡特點，設計了本次活動。

本次活動我提供了幼兒喜歡的機器人形象，讓幼兒幫圖形寶

寶穿衣服的的過程中，進一步感知圓形、三角形、正方形的特征，

初步了解圖形整體與部分之間的關心，并探索同一圖形的多種組

合方式，進而促進幼兒創(chuàng)新能力和動手操作能力的發(fā)展。

活動目標：

1、鞏固認識圓形、正方形和三角形。

2、能將兩到三個圖形組合成一個新的圖形。

3、樂意參與操作活動，體驗圖形組合的變化。

活動準備：

1、三角形、正方形、圓形機器人人手一個。

2、三角形、圓形等圖形若干。

活動過程：

一、乘汽車，進行圖形分類。

“今天機器人寶寶們準備舉辦一個化妝舞會，我們來看看有

哪些機器人寶寶要去參加舞會呢？”（圓形、正方形、三角形機

器人）

“來接機器人寶寶的汽車來了，它們會坐到哪輛車上去呢？

請每個小朋友選一個機器人寶寶送它們上車。”

“你送的是哪個機器人寶寶？它做的是哪輛車？”

小結(jié)：“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車?！?/p>

二、選服裝，感知圖形組合的變化。

1、初次探索

“機器人寶寶們來到了舞會的化妝間，它們想給自己選一套

漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？

它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”

2、幼兒操作

3、相互交流

“你是給哪個機器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合

成的？”（幼兒講述）

4、再次探索

“其實給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再

去試一試用另一種方法給機器人穿一穿?！?/p>

小結(jié)：“在小朋友們的幫助下，機器人寶寶都穿上了合適的

衣服?！?/p>

三、參加舞會，體驗成功都快樂。

“機器人寶寶們非常開心，想請小朋友們一起去參加舞會，

你們愿意嗎？”

“那我們就一起和它們跳個舞吧！”“小朋友，待會我們

也來試驗一下，聽到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總

結(jié)出的方法快速而又安全地離開教室到外面集合，注意，先要找

到我們的安全通道標志哦！”

小班數(shù)學教案篇7

活動目的：

1.讓幼兒認識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平

月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什么

只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學會看日歷，并能在日常生活中運用，從而擴大幼

兒的知識面，提高認識能力，并教育幼兒珍惜時間。

活動準備：

1.日歷一大張

2.回答問題的卡片若干張。發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛

歷、墻歷、臺歷若干。

活動過程：

出示

老師把日歷貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日歷”。

二、認識日歷。

１、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒辨認這是哪一年的日歷？

并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，

就知道一年共有幾個月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來

共有365天。

２、幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：

ａ、一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自

己看格子里的數(shù)字來回答）

ｂ、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是