《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模擬測(cè)試卷（三）(考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分)說明：本卷分為第一卷和第二卷兩部分。第一卷為客觀題,其中單項(xiàng)選擇題共30小題,每小題1.5分,共45分;判斷題共10小題,每小題1.5分,共15分;第二卷為分析題和操作題,其中分析題共2小題,每小題8分,共16分;操作題共2小題,每小題12分,共24分;全卷共100分。第一卷一、單項(xiàng)選擇題(每題1.5分,共45分)1．名著《紅樓夢(mèng)》在圖書館被不同的人借了又借，這說明信息具有（）的特點(diǎn)。A．傳遞性B．變換性C．共享性D．時(shí)效性答案：C2．某醫(yī)院的多名醫(yī)生和護(hù)士，在為某一名垂危病人做手術(shù)時(shí)，通過一些醫(yī)療監(jiān)視設(shè)備了解病人的心電圖、血壓等情況，從而采用不同的救治措施，最后成功挽救了病人的生命。我們知道，信息的特征有：①載體依附性；②價(jià)值性；③時(shí)效性；④共享性。在這個(gè)事例中，體現(xiàn)了信息的（）。A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④答案：D3．為了測(cè)試汽車安全氣囊的安全性，用計(jì)算機(jī)制作汽車碰撞的全過程，結(jié)果“駕駛員”頭破血流。這里使用了（）計(jì)算機(jī)技術(shù)。A．虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)B．語音技術(shù)C．智能代理技術(shù)D．碰撞技術(shù)答案：A4．下列敘述正確的是（）。A．因特網(wǎng)給我們帶來了大量的信息，這些信息都是可信的，可以直接使用B．在因特網(wǎng)上，可以利用搜索引擎查找到我們所需要的一切信息C．有效獲取信息后，要對(duì)其進(jìn)行分類、整理并保存D．保存在計(jì)算機(jī)中的信息是永遠(yuǎn)不會(huì)丟失和損壞的答案：C5．信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面進(jìn)步與發(fā)展。下列說法不正確的是（）。A．電子商務(wù)配合先進(jìn)的物流系統(tǒng)，給我們帶來網(wǎng)絡(luò)購物的全新感受B．網(wǎng)上會(huì)診成為一種醫(yī)療方式C．網(wǎng)絡(luò)不會(huì)給人們的心身心健康帶來不良影響D．遠(yuǎn)程教育成為終身教育的一種途徑答案：C6．李老師因公出差到北京，想住在北京師范大學(xué)附近，工作生活比較方便。你認(rèn)為最好利用網(wǎng)絡(luò)（）來給李老師查找住宿和用膳的地方。A．搜索引擎—關(guān)鍵詞B．訪問專業(yè)數(shù)據(jù)庫—電子地圖C．上北京師范大學(xué)網(wǎng)站D．上首都之窗—北京市政府門戶網(wǎng)站答案：B7．小黃在進(jìn)行題為“校園安全與社會(huì)和諧”研究性學(xué)習(xí)過程中，可在因特網(wǎng)上利用（）與他人進(jìn)行討論、交流。①E-mail(電子郵件)②BBS(電子公告欄)③QQ④博客(Weblog)A．①③④B．②③④C．③④D．①②③④答案：D8．搜索關(guān)鍵詞“鮮花-玫瑰”的意思是（）。A．同時(shí)出現(xiàn)鮮花和玫瑰的網(wǎng)頁B．只出現(xiàn)鮮花不出現(xiàn)玫瑰的網(wǎng)頁。C．出現(xiàn)鮮花或者玫瑰的網(wǎng)頁。D．只出現(xiàn)玫瑰不出現(xiàn)鮮花的網(wǎng)頁。答案：B9．學(xué)生會(huì)組織“我愛社區(qū)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要求同學(xué)們自己帶相關(guān)設(shè)備，將實(shí)踐的所見、所聞、所想形成一個(gè)報(bào)告，進(jìn)行一次比賽，請(qǐng)選擇你認(rèn)為應(yīng)該帶的設(shè)備是（）。A．掃描儀、照相機(jī)B．照相機(jī)、打印機(jī)C．掃描儀、攝像機(jī)D．照相機(jī)、攝像機(jī)A．腳本編寫B(tài)．準(zhǔn)備素材C．任務(wù)需求分析(即規(guī)劃)D．確定制作工具答案：C21．某電子郵件地址為sd@163.com，其中sd代表（）。A．用戶名B．主機(jī)名C．本機(jī)域名D．密碼答案：A22．你要將兩個(gè)不太大的文件通過電子郵件發(fā)給老師，可采用的最簡(jiǎn)捷方法是（）。A．將2個(gè)文件分別作為郵件的附件，一次發(fā)送出去B．將2個(gè)文件放入文件夾，再將該文件夾作為附件，一次發(fā)送C．將2文件壓縮打包為一個(gè)文件，作為郵件的附件發(fā)送D．將2個(gè)文件分別作為2個(gè)郵件的附件，分別發(fā)送答案：A23．王老師在教學(xué)與生活中經(jīng)常使用電腦。請(qǐng)判斷他利用的（）技術(shù)不屬于人工智能技術(shù)應(yīng)用范疇。A．使用掃描儀和OCR軟件把教材上印刷文字變成電腦文件B．上QQ與李老師對(duì)手下五子棋C．經(jīng)常上網(wǎng)與計(jì)算機(jī)下中國象棋D．利用金山譯霸翻譯英文科技資料答案：B24．小華設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的求和程序。他在窗體上用工具畫出三個(gè)文本框，將其Name(名稱)屬性分別改為A、B、C；又畫出一個(gè)按鈕，將其Caption屬性改為：“計(jì)算”,在窗體上雙擊該按鈕,輸入代碼（）,運(yùn)行程序后,在A、B文本框中分別輸入22、33,再單擊“計(jì)算”按鈕,C文框顯示是55。A．C=A+BB．55=22+33C．C.Text=val(A.Text)+VAL(B.Text)D．C.Text=A.Text+B.Text答案：C25．星期天因課題研究需要，何君和遠(yuǎn)方的李達(dá)同學(xué)討論關(guān)于如何傳送課題文件進(jìn)行交流。以下說法不正確的是（）。A．通過E-Mail發(fā)附件傳送B．通過QQ發(fā)文件傳送C．通過MSN發(fā)文件傳送D．通過網(wǎng)站網(wǎng)頁傳送答案：D26．下面（）行為不是個(gè)人使用計(jì)算機(jī)管理信息資源的常見行為。A．使用BLOG管理網(wǎng)上資源B．使用收藏夾分類管理喜愛的網(wǎng)站C．使用資源管理器對(duì)文件進(jìn)行管理D．使用個(gè)人數(shù)字助理答案：D27．一同學(xué)想使用數(shù)據(jù)庫管理自己班級(jí)的圖書信息和借閱信息，應(yīng)選選擇（）軟件。A．AccessB．WordC．WPSD．Flash答案：A28．計(jì)算機(jī)可能傳播病毒的原因是（）。A．機(jī)房電源不穩(wěn)定B．利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)C．使用來歷不明的軟件D．表面不清潔的U盤答案：C29．計(jì)算機(jī)預(yù)防病毒感染的有效措施是（）。A．定期對(duì)計(jì)算機(jī)重新安裝系統(tǒng)B．不要把U盤和有病毒的U盤放在一起C．不準(zhǔn)往計(jì)算機(jī)中拷貝軟件D．給計(jì)算機(jī)安裝上防病毒的軟件答案：D30．下列對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的描述中錯(cuò)誤的是（）。A．編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)硬件或者毀壞數(shù)據(jù)的程序B．影響計(jì)算機(jī)使用C．能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼D．能夠使人或動(dòng)物致病的一種微生物答案：D二、判斷題(每題1.5分,共15分)31．a(chǎn)vi文件、gif文件、jpg文件都屬于圖像文件。（）答案：錯(cuò)32．表格信息的加工只能通過電子表格Excel軟件來實(shí)現(xiàn)。（）答案：錯(cuò)33．在文本的排版中經(jīng)常會(huì)使用到文本框，用文本框既能實(shí)現(xiàn)文字的橫排，也能實(shí)現(xiàn)文字的豎排。（）答案：對(duì)34．計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程：①分析問題、②設(shè)計(jì)算法、③編寫程序、④調(diào)試運(yùn)行、⑤檢測(cè)結(jié)果。（）答案：對(duì)35．我們可以通過電子郵箱給遠(yuǎn)方的朋友發(fā)送電子郵件，但是在電子郵箱中只能發(fā)送文本而不能發(fā)送圖片。（）答案：錯(cuò)36．一般來說，網(wǎng)絡(luò)信息資源的最佳組織方式是文件方式和數(shù)據(jù)庫方式相結(jié)合。（）答案：錯(cuò)37．計(jì)算機(jī)病毒也是一種程序，它在某些條件下激活，起干擾破壞作用。（）答案：對(duì)38．我們平常所說的“黑客”與“計(jì)算機(jī)病毒”其實(shí)是一回事。（）答案：錯(cuò)39．我們上網(wǎng)看到自己需要的軟件，都應(yīng)該下載到自己的計(jì)算機(jī)里使用，而且完全不需要理會(huì)軟件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)以及合法性問題。（）答案：錯(cuò)40．做好信息安全工作主要是指防盜、防火、防靜電、防雷擊、防電磁泄漏。（）答案：錯(cuò)第二卷三、分析題(每題8分,共16分)41．閱讀下列事例，并回答有關(guān)問題：事例：李明同學(xué)第一次到學(xué)校食堂的服務(wù)臺(tái)交款購買飯卡。當(dāng)他拿著飯卡到食堂用餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)食堂里每個(gè)售飯、售菜窗口均可使用飯卡。李明很想知道其中的奧妙，于是他到服務(wù)總臺(tái)問管理員，管理員告訴他：“食堂的計(jì)算機(jī)已經(jīng)聯(lián)網(wǎng)，并使用了數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)能把你交款的金額傳送到服務(wù)器上，并存到你飯卡的財(cái)號(hào)中，這樣你在任何一臺(tái)刷卡機(jī)上都可以隨時(shí)查詢或使用自己的賬號(hào)用餐。問題：(1)食堂能否采用計(jì)算機(jī)文件存儲(chǔ)和人工操作的方式進(jìn)行出入賬的管理？為什么？(2)請(qǐng)你談?wù)剶?shù)據(jù)庫在存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)方面有什么樣的特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)在哪里。答案：(1)學(xué)校無法采用計(jì)算機(jī)文件存儲(chǔ)和人工操作的方式進(jìn)行出入賬的管理，因?yàn)閷W(xué)生飯卡是實(shí)時(shí)的和不同地點(diǎn)的改變飯卡余額信息，如果采用以上兩種管理方法，則管理的效率太慢，無法滿足很多學(xué)生在短時(shí)間改變同一個(gè)文件的要求。(2)使用數(shù)據(jù)庫在存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)方面，有如下優(yōu)勢(shì)：①能夠存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)，且占用空間少；②管理操作方便、快捷，數(shù)據(jù)維護(hù)簡(jiǎn)單、安全；③檢索統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、迅速、高效；④數(shù)據(jù)應(yīng)用共享性能好。42．根據(jù)自己的理解，談?wù)勄嗌倌晟暇W(wǎng)應(yīng)遵守哪些文明公約？答案：(1)要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；(2)要誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；(3)要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；(4)要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；(5)要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。四、操作題(每題12分,共24分)43．高一年級(jí)開展創(chuàng)建文明班集體評(píng)比活動(dòng)，請(qǐng)你將得分情況制作成如圖Excel表格，并求出相應(yīng)的平均分和總分，最后還要將該表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成柱形圖。答案：(1)打開Excel。(2)選中單元格A1:E1，右鍵單擊選擇合并單元格，輸入“高一級(jí)創(chuàng)建文明班集體得分統(tǒng)計(jì)表”。(3)其它單元格內(nèi)容可參照?qǐng)D中的內(nèi)容進(jìn)行填寫。(4)單擊選中單元格B6，選擇菜單欄的插入命令，選擇函數(shù)，粘貼函數(shù)Average,連續(xù)選中B3:B5單元格，單擊確定，求出B3:B5單元格值的平均值。單擊B6單元格，鼠標(biāo)指針移動(dòng)到該單元格的右下角，這時(shí)鼠標(biāo)變成實(shí)心黑色“+”形，按住不放拖動(dòng)至D6，這時(shí)C6、D6單元格的平均值已經(jīng)求得；同樣，求E3:E5的方法同上，只要將函數(shù)換成SUM即可。如圖：(5)先選擇需要轉(zhuǎn)換的數(shù)據(jù)內(nèi)容，如圖：（6）單擊工具欄上的“圖表向?qū)А卑粹o，或通過菜單“插入”→“圖表”,打開向?qū)Вx擇我們需要的圖表形式，設(shè)置好相應(yīng)的參數(shù)，按完成，如圖：44．利用/網(wǎng)頁上“最近新聞”欄中的“第一條新聞”內(nèi)容，完成一篇word文檔，具體要求如下。(1)新建一word文件，保存在“C:\ks”下的“word.doc”