精選幼兒園中班游戲教案匯總幼兒園中班嬉戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

培育幼兒的制造力、想象力和用心、細(xì)心的好習(xí)慣。

體會(huì)集體合作嬉戲的歡樂。

提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色、長(zhǎng)短不同的嬉戲棒若干根。

活動(dòng)過程

1、利用嬉戲棒拼圖形。如讓幼兒在肯定時(shí)間里，用嬉戲棒分別拼搭出三角形、正方形、長(zhǎng)方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個(gè)，或幾個(gè)，最終以拼得對(duì)、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根嬉戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。A先將20根嬉戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌上的嬉戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能遇到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。嬉戲以取棒多者為勝。

案例分析

幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感愛好，在老師交代完嬉戲方法和規(guī)章后，馬上動(dòng)手操作了起來，樂觀性很高。在活動(dòng)中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用嬉戲棒拼插出了各種各樣的圖形，制造力和想象力得到里很好的熬煉。由于在嬉戲中加入了競(jìng)爭(zhēng)的嬉戲規(guī)章，幼兒爭(zhēng)先恐后的活動(dòng)起來。在其次環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能遇到其他的棒，所以幼兒特別用心、細(xì)心，對(duì)幼兒力量的熬煉比較全面。

活動(dòng)結(jié)束小伴侶一起探討。

教學(xué)反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證平安還要活動(dòng)的井井有條是有肯定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

幼兒園中班嬉戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

2.通過動(dòng)手操作，進(jìn)展幼兒空間想象力量和制造力量。

3.培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1.Ppt課件-圖形

2.趣味練習(xí)：各種各樣的外形

3.大的圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），

3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）

教學(xué)具圖片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、引出課題，激起愛好

今日我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真好玩，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。

二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形

1.課件

請(qǐng)小伴侶看看有哪些圖形，并說說。

2.老師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？

3.請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？

4.老師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

三、嬉戲“圖形變變變”

1.請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？

（老師觀看幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）

2.我們來競(jìng)賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動(dòng)

請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間美麗的小房子，小房子旁邊要有樹，

比比誰設(shè)計(jì)的小房子最美麗。

五、請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己的作品，并說說自己設(shè)計(jì)的房子用了哪些圖形？

幼兒園中班嬉戲教案篇3

嬉戲目標(biāo)：

培育幼兒英勇的性格

遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩嬉戲，熬煉反應(yīng)力量和傾聽力量。

嬉戲預(yù)備：

跳繩若干（與幼兒人數(shù)相等）

嬉戲玩法：

1、請(qǐng)幼兒自主探究繩子的不同玩法，并展現(xiàn)給大家，比比誰找出來的玩法最多。

2、繩子變?nèi)θΓ蠋熑サ舨糠掷K子，放大灰狼來的聲音（由一名老師扮大灰狼，小伴侶們趕快跑到圈圈里，沒跑到可被大灰狼吃掉，老師連續(xù)去掉一半繩子，嬉戲連續(xù)，直到圈圈里只能裝下5個(gè)小伴侶為成功。

嬉戲規(guī)章：

1、當(dāng)大灰狼來時(shí)，幼兒必需把自己的身體全部放到圈圈里。

2、被吃掉的小伴侶站在旁邊為小伴侶加油！

教學(xué)反思：

嬉戲是最相宜于促進(jìn)幼兒主體性和共性化訓(xùn)練的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動(dòng)中觀看、捕獲幼兒的愛好，把握時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深化進(jìn)行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。

幼兒園中班嬉戲教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)，還可以用其它的方法來玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此嬉戲的愛好，讓幼兒在玩中其樂融融。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1、有愛好嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)嬉戲。

2、體驗(yàn)合作玩的歡樂。

運(yùn)動(dòng)材料：席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干。

運(yùn)動(dòng)過程：

一、老師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)愛好

二、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)

1、這些用席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩？

2、怎樣玩才能使席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)？（幼兒爭(zhēng)論）

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng)

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中，老師進(jìn)行觀看，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

三、幼兒展現(xiàn)溝通

1、幼兒集中，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展現(xiàn)與溝通。

2、老師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、老師進(jìn)行提示：

（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？

（2）合作玩怎樣玩？

四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，老師觀看幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

幼兒園中班嬉戲教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、關(guān)心幼兒理解、感受故事。

2、初步體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和和善的行動(dòng)可以擁有更多的伴侶。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動(dòng)預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：圖片、多媒體課件、音樂。

閱歷預(yù)備：課前與孩子玩過“找伴侶”的嬉戲；了解伴侶間禮貌交往的禮儀等。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

理解故事內(nèi)容，并用完整的語言進(jìn)行表述，體會(huì)友情的寶貴與美妙。

【活動(dòng)過程】

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。

今日，我?guī)砹艘粋€(gè)故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長(zhǎng)得怎么樣？看到克利，你感覺怎樣？克利雖然長(zhǎng)得很可怕，但是，小動(dòng)物們卻漸漸喜愛上它了，這是怎么回事呢？

二、看看說說，理解故事。

1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚父子）這是一對(duì)鱷魚父子，克利和他的爸爸。

2、老師敘述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當(dāng)它們漫步?????透氣的時(shí)候，小動(dòng)物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。

3、小動(dòng)物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢？大家觀察克利很可怕，可是克利知道嗎？

4、瞧，克利見到小動(dòng)物怎么樣？（出示PPT4：克利張開大嘴和小動(dòng)物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小動(dòng)物們又是怎樣的呢？它們可怕克利的什么呢？（老師扮克利的口吻和小動(dòng)物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)可怕的表情。）

（一）互動(dòng)理解

1、老師敘述：克利想和大家做伴侶，它幻想著在春天的草地上，大家歡樂的玩嬉戲。

2、小動(dòng)物們有沒有和它玩嬉戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對(duì)小蛇、小鳥、青蛙說話，大家可怕的逃走了。有克利說話的聲音。）

3、小動(dòng)物和克利玩嬉戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來的？

（二）逐幅體驗(yàn)

1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么？你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣？（師生對(duì)話）

2、樹枝上，小鳥快樂的唱著歌?？死终f什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥可怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥）

3、邊說邊對(duì)話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說（引導(dǎo)幼兒說）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動(dòng)表演）

（三）老師敘述：

1、（PPT7）看到小動(dòng)物都逃走了，克利難受的大哭起來。誰情愿來勸慰勸慰孤獨(dú)?????的克利呢？

2、你們說得真好，爸爸也勸慰它：“別難受了，總有一天它們會(huì)知道，你有多么好?！?/p>

（四）過渡：

后來，小動(dòng)物們有沒有發(fā)覺克利的好呢？克利又會(huì)怎么做呢？

1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）

2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。（出示PPT8：各種動(dòng)物贊美克利的聲音）

3、師：我們也來贊美贊美克利吧！

師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：感謝你們，我真是太快樂了?，F(xiàn)在的克利還孤獨(dú)?????嗎？是的，它得到了許多的伴侶。（PPT9）

三、完整觀賞

PPT11－22，配上背景音樂。

老師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家可怕，可是，克利的和善讓大家感動(dòng)。只有真誠(chéng)的關(guān)心別人，才能獲得更多的伴侶。

四、律動(dòng)：找伴侶。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，老師設(shè)計(jì)的提問符合幼兒的思維方式，幼兒帶著問題觀賞，進(jìn)入良好的思維狀態(tài)，而幼兒的觀賞有目的性。在文學(xué)觀賞活動(dòng)中，幼兒是觀賞活動(dòng)的仆人，由于幼兒不熟悉文字，他只能靠耳朵去聽作品。在聽的過程中幼兒極易漏掉部分作品，所以用相宜的音樂喚起幼兒的情感共鳴；用生動(dòng)形象的畫面鞏固幼兒的表面記憶。另外培育孩子文學(xué)觀賞的力量離不開語感的訓(xùn)練，仿照是有效的方法，讓幼兒仿照作品中的動(dòng)物語言動(dòng)作，能使幼兒精確?????地把握作品的內(nèi)容。

幼兒園中班嬉戲教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒樂觀的參加意識(shí)和在集體中的協(xié)作力量。

2、增加了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信念和士氣。

3、培育初步的規(guī)章意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。

2、音樂《向前沖》。

【活動(dòng)過程】

1、幼兒隨音樂入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、練習(xí)彎腰半蹲走。

3、老師首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的情景，其他幼兒仔細(xì)看。

4、嬉戲分組。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按挨次每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過頭頂，身子略微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。

5、開頭嬉戲。

幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。在音樂的協(xié)作下，幼兒緊急而勞碌起來，當(dāng)隧道的小伴侶努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!

6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行嬉戲。

幼兒園中班嬉戲教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

2.學(xué)習(xí)青蛙的`叫聲，并能辨別出同伴的聲音。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.青蛙頭飾一個(gè)，青蛙玩具一個(gè)。

2.音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

一、依據(jù)老師的敘述，理解歌詞。

1.老師：小伴侶們,昨天有一只小蜻蜓給我?guī)砹艘环庑?我打開一看呀，原來是一個(gè)謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)

媽媽有腿沒有尾，

兒子有尾沒有腿，

兒子長(zhǎng)成媽媽樣，

斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。

(打一動(dòng)物)

回答后，總結(jié):媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎？（小蝌蚪）。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來游去，挺逗人寵愛的.他們和青蛙媽媽住在一個(gè)漂亮的池塘邊，漸漸的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙。

“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋。小伴侶，你們知道冬眠是什么意思嗎？”

2.幼兒爭(zhēng)論探究青蛙冬眠的動(dòng)作。

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

1.觀賞老師范唱歌曲。

2.隨音樂念歌詞。

3.跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲

三、爭(zhēng)論嬉戲玩法和規(guī)章。

老師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個(gè)圈，最終一次跟媽媽學(xué)本事。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候，你就要馬上蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后?！眿寢寱?huì)在一只做的最好的小青蛙手上放一個(gè)玩具，這時(shí)，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰?！?/p>

四、老師和幼兒共同嬉戲。老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，嬉戲要遵守嬉戲規(guī)章。

幼兒園中班嬉戲教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用不同的方法挖戰(zhàn)壕。學(xué)習(xí)深挖、亞、拍等技能。

2、合理奇妙地借助多種挖沙工具和幫助材料來建構(gòu)戰(zhàn)壕，熬煉幼兒的小肌肉以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、遵守玩沙規(guī)章，愛惜自己和同伴的作品，不揚(yáng)沙、扔沙，體驗(yàn)玩沙的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅旗、藍(lán)旗各二十枚埋在沙里。

2、玩沙工具若干。

3、說明圖一張，積木人32個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、查找紅旗，初次嘗試挖洞。

1、說明嬉戲規(guī)章。

小戰(zhàn)士們，今日我們接到一個(gè)任務(wù)，在這片沙地里埋著一些棋子，請(qǐng)你們依據(jù)卡片來找，卡片上數(shù)字代表椅子的挨次，那頭是第一張，旗子就在對(duì)應(yīng)椅子旁邊線的位置，紅隊(duì)在紅線這邊找，蘭隊(duì)在藍(lán)線這邊找，找到棋子后插在地窖的兩邊。

2、總結(jié)閱歷。

（1）剛才你是怎么挖到的？借助什么工具？

（2）怎么樣挖，才能挖的又深、又快、又平安。

老師小結(jié)：我們可以借助工具挖洞，當(dāng)心輕放，才不會(huì)揚(yáng)起沙。

二、挖通戰(zhàn)壕，鞏固挖洞的技能。

1、剛剛我接到一個(gè)任務(wù)，要我們?nèi)I(yíng)救被關(guān)在島上的人質(zhì)，敵人就在旁邊，我們想什么方法去營(yíng)救又不被敵人發(fā)覺呢？

2、好，我們一起來挖一條戰(zhàn)壕，讓我們可以沿著戰(zhàn)壕去營(yíng)救人質(zhì)，

（引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)壕要挖的深才不會(huì)被敵人發(fā)覺）

三、競(jìng)賽《營(yíng)救人質(zhì)》

1、這地圖什么意思？出示地圖，解說嬉戲內(nèi)容

2、幼兒分兩組競(jìng)賽。(二次)

四、結(jié)束

現(xiàn)在我們把人質(zhì)送回家吧。

幼兒園中班嬉戲教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒在嬉戲中感受與同伴嬉戲的樂趣，培育幼兒活潑開朗的性格。

2、提高幼兒的應(yīng)變力量和嬉戲動(dòng)作的靈敏性。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、哨子一個(gè)，大紅蘋果卡片若干

2、自制帽子若干

活動(dòng)過程：

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，慢跑一圈，指導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲小伴侶們，今日我們一起來做一個(gè)好玩的嬉戲，它的名字叫“傳帽子”，我們今日要看看那位小伴侶表現(xiàn)最好，今日老師就嘉獎(jiǎng)給他一個(gè)紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參加?。?！

2、首先說明嬉戲的規(guī)章和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒仔細(xì)看。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，嬉戲開頭后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，其次個(gè)幼兒馬上從第一個(gè)幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當(dāng)?shù)谝幻變好弊颖徽潞?，他立刻又拿起了放好的其次頂帽子，同樣依次傳下去，直?0頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。

3、開頭嬉戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€(gè)小組，以老師的口令為信號(hào)，嬉戲開頭。幼兒緊急而勞碌起來，看到帽子快速而緊急的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在嬉戲的氛圍中。

嬉戲反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒樂觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來，通過嬉戲熬煉了幼兒跑和跳的力量，還培育了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)章的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、訓(xùn)練性。

幼兒園中班嬉戲教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上，讓幼兒懂得笑臉能給人帶來歡樂。

2.學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把歡樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

表情圖四張（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭）

活動(dòng)過程

一、幼兒聽歌曲做《找伴侶》的嬉戲，找到好伴侶后對(duì)好伴侶做一個(gè)鬼臉，為伴侶帶來歡樂。引發(fā)幼兒歡樂的情感。

二、做變臉的嬉戲，引發(fā)幼兒對(duì)歡樂事情的回憶老師：小伴侶真可愛，老師看到你們的微笑心里可興奮了。出示表情圖，與幼兒做變臉的嬉戲。

（1）老師出什么樣的表情，幼兒變出他的樣子。

（2）老師說幼兒變。提問：

1.你們喜愛哭哭臉還是笑笑臉？

2.遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉老師：老師看到你們的笑笑臉心里很歡樂，原來笑笑臉還能給別人帶來歡樂呢，森林里的小動(dòng)物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道它們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？

三、老師：小伴侶說了很多興奮的事，想了許多帶給別人歡樂的好方法，讓我們?yōu)樗齻儙須g樂好嗎？

幼兒和老師做《找伴侶》的嬉戲，找到伴侶后，要對(duì)伴侶做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉，為她帶來歡樂。

幼兒園中班嬉戲教案篇11

設(shè)計(jì)意圖：

“迷宮”是孩子愛玩的嬉戲，它通過迷路的解決來熬煉與進(jìn)展孩子的觀看力和思維力量，培育孩子急躁的意志品質(zhì)，使孩子更加聰慧。而大班的孩子隨著社會(huì)閱歷的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險(xiǎn)，因此在本次活動(dòng)中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的大灰狼和小兔子，在營(yíng)救小兔子的途中，設(shè)置了大班訓(xùn)練活動(dòng)“區(qū)分食草和食肉動(dòng)物”，讓幼兒在迷宮嬉戲中，不但享受到了嬉戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)食草動(dòng)物和食肉動(dòng)物的了解。

2、在迷宮中體會(huì)方位的敏捷性和多變性。

3、培育觀看力和分析推斷力量，感受活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小羊、馬、長(zhǎng)頸鹿、、牛等食草動(dòng)物圖片

2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動(dòng)物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動(dòng)物的家中。

活動(dòng)過程；

1、查找小動(dòng)物（熟識(shí)迷宮）

小伴侶，森林里的小動(dòng)物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里查找小動(dòng)物，進(jìn)行熟識(shí)迷宮的活動(dòng)。）

2、小白兔被捉。

咱們抓緊看一看，小動(dòng)物們都回來了沒有？（找回來的動(dòng)物全是食草動(dòng)物）壞了，還有小兔子沒有回來。確定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來的小動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動(dòng)物？你還知道哪些是食肉動(dòng)物？食草動(dòng)物能把小兔子救出來嗎？

3、查找小隱秘

究竟誰能救小兔子呢？隱秘就藏在食草動(dòng)物家中，只要你找到食草動(dòng)物的家，就能找出小隱秘，觀察食肉動(dòng)物，要趕快躲開，否則里面兇狠的食肉動(dòng)物會(huì)吃掉我們。小伴侶更要當(dāng)心兇狠的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，假如你遇到大灰狼，要立刻躲到食草動(dòng)物的家中，這樣大灰狼就不行以抓到我們了，找到一個(gè)隱秘后，一有機(jī)會(huì)趕快從出口跑出來，看究竟是什么隱秘。

4、營(yíng)救小白兔

（找到隱秘后）小伴侶最終找到了小隱秘，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，觀察大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營(yíng)救小兔子吧。

5、為下一次活動(dòng)布置任務(wù)，再次熟識(shí)迷宮

小兔子救出來了，高不興奮？小兔子在迷宮中餓了好長(zhǎng)時(shí)間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱藏的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！

幼兒園中班嬉戲教案篇12

目標(biāo)：

1、通過自主活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手探究操作力量和制造力量。

2、愿意共享自己的和別人的歡樂。

活動(dòng)材料預(yù)備：

音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板動(dòng)手區(qū)：編制板、細(xì)紙條認(rèn)知區(qū)：小動(dòng)物圖片若干實(shí)踐區(qū)：火腿腸，小刀嬉戲區(qū)：娃娃家所需材料計(jì)算區(qū)：數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆探究區(qū)：雞蛋若干生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題

1、談話活動(dòng)：你們喜愛玩區(qū)角活動(dòng)嗎？（在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本事，還有的小伴侶發(fā)覺了磁鐵的很多隱秘）

2、要求活動(dòng)時(shí)保持寧?kù)o，用心操作、探究，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

3、介紹新增設(shè)的區(qū)域：今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，等會(huì)請(qǐng)小伴侶動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

二、幼兒自主活動(dòng)；

1、幼兒按自己的愛好和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、老師觀看幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓舞幼兒大膽嘗試、探究，準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的制造表現(xiàn)，賜予確定。

3、發(fā)覺幼兒遇到困難想放棄時(shí)，賜予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得勝利。

4、活動(dòng)記錄：

今日在探究區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動(dòng)剛開頭時(shí)，一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時(shí)間也不行，于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提示，旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

三、師生溝通共享：

1、老師在電視機(jī)上展現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片，與幼兒一起爭(zhēng)論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

2、讓幼兒展現(xiàn)、介紹作品，部分展現(xiàn)在展現(xiàn)欄中，增加幼兒的自信念及勝利感，并體驗(yàn)并共享自己的和別人的歡樂，并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困難不要放棄，想方法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本事。

3、共同整理各類教玩具。

幼兒園中班嬉戲教案篇13

設(shè)計(jì)背景

我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長(zhǎng)年在外打工，為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候進(jìn)行了一次幼兒親子活動(dòng)嬉戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒與家長(zhǎng)樂觀嘗試用大紙箱玩各種嬉戲。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4、培育人與人之間的一些合作精神。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、培育人與人之間的一些合作精神。

2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、道具的預(yù)備

2、場(chǎng)地的預(yù)備

3、活動(dòng)規(guī)章的預(yù)備

活動(dòng)過程

一、音樂聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，老師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來參與親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說說紙箱在生活中的用途。

二、用紙箱做嬉戲

告知家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做許多好玩的嬉戲。

1、嬉戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)隱藏的歡樂）

（1）老師示范:老師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了，小雞小雞多大了，高興奮興蹦出來了?！?/p>

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告知幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”，老師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的嬉戲。

2、嬉戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的歡樂，并同時(shí)了解一些城市名)

請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培育幼兒關(guān)懷長(zhǎng)輩）。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的嬉戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊）小伴侶這個(gè)方法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。

4、家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的玩法

（1）與家長(zhǎng)溝通：其實(shí)我們有時(shí)候并不肯定是多給孩子買許多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)覺，我們給孩子買來玩具，只不過當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過幾天新奇勁一過，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們溝通一下。

（家長(zhǎng)和幼兒共同探究紙箱的玩法，提示家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。）

（2）各家庭或各組家庭展現(xiàn)紙箱玩法

a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。

b、過隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的嬉戲。

c、車輪滾滾：把許多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面漸漸的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

三、告知家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危急性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)愛好特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做嬉戲好不好？（開著車輪在音樂聲中結(jié)束

教學(xué)反思

1、通過這節(jié)親子嬉戲活動(dòng)，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。

2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代訓(xùn)練現(xiàn)象較嚴(yán)峻，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起協(xié)作玩，也不情愿與爸爸媽媽協(xié)作玩嬉戲。

幼兒園中班嬉戲教案篇14

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的制造是多種多樣的，除了語言制造、思維制造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的制造。因此，我們老師要準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動(dòng)作，然后依據(jù)孩子的需求來設(shè)計(jì)滿意他們愛好的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面進(jìn)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料常常表現(xiàn)出劇烈的奇怪???心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過程中我們發(fā)覺了一個(gè)問題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就常常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了很多四散追趕跑的機(jī)會(huì)，“好玩的瓶子”就是這一系列的活動(dòng)之一?！捌孔印笔潜容^平安的材料，能廢物利用也是幼兒園訓(xùn)練所提倡的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．以嬉戲“騎自行車”將幼兒的心情導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的力量。

2．幼兒自由探究雪碧瓶的玩法，充分展現(xiàn)自己的制造潛能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

3．通過“給小動(dòng)物找食物”的嬉戲，練習(xí)圍著跑的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

空的各種瓶子18只，貼圖獎(jiǎng)?wù)?8枚。

活動(dòng)過程：

引起愛好

1．讓幼兒做“騎自行車”的嬉戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)章的學(xué)問，練習(xí)聽信號(hào)走。

師：小伴侶們，我們一起騎上自行車到游樂場(chǎng)去玩好嗎？（好）公路上車許多，我們要留意遵守交通規(guī)章，紅燈停、綠燈行、黃燈漸漸走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車動(dòng)身吧。

2．幼兒和老師一起玩“騎自行車”的嬉戲，復(fù)習(xí)聽信號(hào)走和跑的力量。

（一）激發(fā)心情