精選幼兒園小班教案集錦六篇幼兒園小班教案篇1

活動目標：

1.仔細傾聽故事，理解故事內(nèi)容，知道運動可以使身體溫和。

2.情愿用自己的語言大膽表達對故事的理解。

3.觀賞故事，能在集體前復(fù)述故事。

4.大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

活動預(yù)備：

1.掛圖。

2.故事錄音、《小伴侶的書.冬天里》。

活動過程：

一、設(shè)置問題，引出故事情節(jié)。

師：天氣很冷，有只可愛的小恐龍來到了城里，它遇到了什么事？請你認真聽故

事，故事《不怕冷的小恐龍》。

二、老師敘述故事，幼兒觀賞故事。

三、請幼兒講講小恐龍來到了城里發(fā)生了什么好玩的事。

四、老師逐幅出示故事圖片并進行提問，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。

1.出示掛圖，提問。

師：小恐龍怎么了？

師：人們想了什么方法讓小恐龍溫和起來？

師：小恐龍感到溫和了嗎？為什么?

2.出示掛圖，提問。

師：最終小伴侶們想了什么方法讓小恐龍溫和起來？

3.老師再次完整敘述故事。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請小伴侶再次聽老師完整的講故事。

五、幼兒爭論。

鼓舞幼兒說說冬天很冷，我們可以做什么事情使自己的身體溫和起來，并嘗試用動作來表示.

六、幼兒看《小伴侶的書.冬天里》第11—15頁“不怕冷的小恐龍”，相互溝通，講講小恐龍的故事。

活動反思與建議：

老師教態(tài)親切、自然，富有感染力，深深地吸引了幼兒的留意力。整個活動下來環(huán)節(jié)清晰，本活動的亮點就是老師每個環(huán)節(jié)設(shè)置的問題特別奇妙，讓幼兒通俗易懂，從幼兒的角度動身。

不足之處：

就是示圖片的環(huán)節(jié)，老師站的位置離幼兒有點遠，產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致后面環(huán)節(jié)幼兒留意力不集中。

小百科：恐龍種類多，體形和習(xí)性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫存的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

幼兒園小班教案篇2

一、活動目標：

1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的歡樂；敢于大膽表達自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達力量和想象力量。

二、活動預(yù)備：

課件、實物（竹竿、紙、線繩）

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動

出示竹竿、紙、線繩

今日老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，看看是什么？（一一出示）他們可以干什么呢？誰來說說？（個別幼兒簡潔說說。）

小伴侶真聰慧，小動物們也想出了許多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？

2、敘述故事前半段

（1）出示圖片敘述故事（從頭敘述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）

（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問：

a、小猴是怎么玩竹竿的？

b、它很快就怎樣了？

圖二提問：

a、小熊是怎么玩卷紙的？

b、它很快就怎樣了？

圖三提問：

a、大熊大家多愉快是怎么玩線繩的？

b、它很快就怎樣了？

3、幼兒爭論大膽發(fā)揮想象

（1）究竟還能怎么玩呢？請你們幫他們想想方法？想好了和旁邊的好伴侶說說。

（2）幼兒爭論，老師留意傾聽觀看指導(dǎo)。

（3）個別幼兒代表說說自己的想法。

誰來告知大家，他們還可以怎樣玩？

4、敘述故事的后半段

（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的方法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好方法，我們來看看。

（2）講故事后半段（出示圖片4、5）

5、理解故事后半段。

提問：a、猩猩伯伯想了什么方法？

b、小動物們怎樣做的？[學(xué)習(xí)新詞短句：“劈竹篾”“剪紙”“拴線繩”。]

c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？[學(xué)習(xí)短句：“大家多愉快！”]

6、完整觀賞故事

7、給故事取名

這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？

8、體驗友好合作的歡樂

（1）提問：你們喜愛猩猩伯伯的方法嗎？為什么？

（2）老師小結(jié)：小動物們一個人玩真沒勁，猩猩伯伯帶領(lǐng)大家一起合作做風(fēng)箏玩，大家多歡樂呀！我們也要向他們一樣，大家一起團結(jié)合作玩嬉戲好嗎？

9、延長活動：幼兒分組玩合作嬉戲。

（1）玩繩子

（2）玩拼圖

附：故事：

小猴有一節(jié)竹竿，當槍耍，當馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”

小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了,彩紙還能怎么玩呢？

大熊有一大團線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？

大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？”大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小熊剪紙，大熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多愉快，人人都說真好玩！

幼兒園小班教案篇3

一、目標：

1、喜愛朗讀兒歌，讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

2、感受老師的愛，喜愛上幼兒園。

二、預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

三、過程：

1、談話引入師：今日有個你們最喜愛的小伴侶要來到我們小二班做嬉戲。（出示喜羊羊）

2、觀看老師表演，初步感知兒歌內(nèi)容。

老師出示喜羊羊頭飾，邊念兒歌邊表演。

提問：

（1）寶寶喜愛上幼兒園嗎？

（2）寶寶喜愛老師嗎？為什么？

3、學(xué)習(xí)兒歌。

（1）老師有感情地示范朗讀兒歌。

導(dǎo)語：現(xiàn)在老師給小伴侶們朗讀一首好聽的兒歌，兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。

提問：老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的？（有感情、有節(jié)奏的）老師小結(jié)：我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

（2）幼兒跟讀兒歌。

讀準“幼兒園”“老師”“她”。

（3）逐句分析兒歌，與幼兒互動。

師：老師叫我什么？（老師豎起大拇指表揚高興奮興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子，說他們是好娃娃。）師：“我說老師像誰？你覺得老師像媽媽？”（老師自我介紹像媽媽的地方。）師：老師愛你的，那么你愛老師嗎？愛老師的小伴侶老師可真喜愛，趕快來與老師來擁抱一下吧！

4、兒歌表演，再次感受兒歌的韻律美。

（1）個別朗讀，分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師：這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了！

5、結(jié)束語。

師：今日我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》，每個小伴侶都有兩個家了呢！小伴侶你們喜愛幼兒園這個家嗎？回家之后我們把這個好聽的兒歌共享給爸爸媽媽聽吧！

幼兒園小班教案篇4

預(yù)期目標：

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

2、體驗關(guān)心別人的歡樂。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗制作蛋糕的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

活動過程：

一、引起愛好

1、師：誰來了？

幼：小熊來了

師：小熊今日可興奮了，他為什么這么興奮？

2、（出示蛋糕）師：原來今日小熊過生日，所以這么興奮！

師：你們喜愛這個蛋糕嗎？喜愛它什么？

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小伴侶喜愛吃，小動物也喜愛吃。

3、你們知道這些美麗的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小伴侶上來試一試。

（請幼兒先做）

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更美麗。

二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

1、師：“想請小伴侶來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們預(yù)備了各種水果。

2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎？

（重點關(guān)注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕）

三、展現(xiàn)溝通、情感謝發(fā)

（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）

1、師：你用哪些水果？

2、師：你是怎么做蛋糕？（關(guān)注水果及顏色搭配）

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起共享。

活動反思：

在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的.活動目標，通過嘗試用肯定規(guī)律裝飾蛋糕，體驗關(guān)心他人的樂趣。

在活動一開頭，我利用了可愛的小熊出場，并在墊子上興奮地舞蹈，引發(fā)了孩子們的愛好，都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕。在制作過程中，我覺得老師還是說的過于多了，如在孩子們的制作過程中，不用太強調(diào)制作時需從由內(nèi)而外的來做，在做蛋糕的過程中，我觀看到孩子寵愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座，這時，也應(yīng)當鼓舞孩子用了不同的方法來制作。如，請他上來說一說，你是如何制作的，你為什么喜愛用菠蘿，了解孩子的需要，知道到喜愛的理由，從而更好的進行指導(dǎo)。

在蛋糕材料的預(yù)備上，可以選擇不同的水果，如菠蘿櫻桃的做一種，橘子蘋果的再做一種，這樣在課堂的辨析與觀看不同中，更簡單區(qū)分易同。如菠蘿的蛋糕排排坐，蘋果的蛋糕圍著圈坐。

在這次活動中，孩子們的已有閱歷豐富了很多。在看到蛋糕時，能說出很多水果名字，除了蛋糕上有的櫻桃，菠蘿，還能說出橘子葡萄等水果的名字，有的愿意說說吃蛋糕的場景。

通過這次美術(shù)實踐的活動，大大增加了實踐熬煉的力量，了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會遇到的問題等，增加了課堂實踐操作力量。

幼兒園小班教案篇5

活動目標:

1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會有危急，會對身體造成損害。

2、當自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道準時告知大人。

活動預(yù)備:

1、多媒體課件

2、小猴頭飾

活動過程:

一、感受五官

1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?

2、依據(jù)幼兒回答說說各個五官的作用。

3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽老師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。

二、危急的小圓珠

1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹仆人公皮皮猴。

2、“我們剛才感受過五官對我們來說特別重要，可是皮皮猴特別淘氣，沒有好好愛護他的五官，我們一起聽聽皮皮猴究竟發(fā)生了什么事?”

3、逐一播放幻燈，依據(jù)幻燈逐一提問:

(1)皮皮猴怎么了?

(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?

(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?

4、播放幻燈，老師完整敘述故事一邊

5、提問

(1)“大象老師是怎么說的?”

(2)還有什么不能放入口鼻?

三、怎樣避開五官損害

1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?

播放幻燈看看常見的幾種危急的小異物。

2、進餐和吃水果時要留意什么?

播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。

3、看看異物進入身體會造成怎樣的損害?播放幻燈。

4、假如有異物不當心進入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?

觀看幻燈，了解簡潔的應(yīng)對方法。

5、老師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進餐時不能大聲說話，以免小飯粒進入氣管。吃有核的水果要當心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時不咬衣服扣子或拉鏈。假如有異物不當心進入嘴巴、鼻子、耳朵，要抓緊告知爸爸媽媽或老師。假如看到同伴在玩危急的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要抓緊通知大人。

幼兒園小班教案篇6

幼兒園小班音樂課

《毛毛蟲出殼》

【活動目標】

1.情愿用毛毛蟲出殼和走路的動作表現(xiàn)歡快的音樂。

2.表達對毛毛蟲出殼的寵愛。

【活動預(yù)備】《毛毛蟲出殼》音樂。

【活動過程】

1.故事導(dǎo)入。

老師敘述故事：春天來了，暖暖的太陽升起來了，在小樹林里，有個小小的毛毛蟲，躺在蛋里面，快要出殼啦!毛毛蟲揉揉眼睛，動動手和腳，于是很快就爬出來了。它們爬出來會干什么呢?(找東西吃、找媽媽、跳舞等)

2.感受毛毛蟲出殼音樂，表現(xiàn)毛毛蟲出殼的動作。

(1)觀賞毛毛蟲出殼音樂。

師：我們一起來聽音樂，毛毛蟲出殼時，會在蛋里干些什么?(會扭扭屁股、伸伸手腿等)

(2)師：你們看到我這只毛毛蟲出殼時做了哪些動作?(幼兒練習(xí))

(2)爭論：

我在蛋殼里先做了什么動作?后做了什么動作?

我是在音樂的什么時候毛毛蟲站起來了?

(音樂結(jié)束時，毛毛蟲就要站起