初三體育教學(xué)工作總結(jié)集合六篇

初三體育教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期的體育教學(xué)工作，主要是圍圍著中考體育和考后的課堂教學(xué)兩大摸塊進(jìn)展。由于今年泉州市中考體育成績不計入中考總分，仍是采納準(zhǔn)入制的方法，就是達(dá)標(biāo)中學(xué)錄用的考生體育成績只須到達(dá)C級及C級以上。所以，師生們包括家長的應(yīng)考心理氣氛都相對寬松?？荚嚱Y(jié)果還算滿足，除了個別協(xié)調(diào)性極差的學(xué)生達(dá)不到C，其他的均能輕松過關(guān)。

本人很欣賞一位體育專家的觀念：“提倡體育考試的意志不是為了考試而考試，而是為不考試”。現(xiàn)今，考體育作為一種考試制度，仍舊是一個有效的指揮棒，用分?jǐn)?shù)來引導(dǎo)學(xué)生積極熬煉身體的方法應(yīng)當(dāng)是有效之舉。實踐證明，體育運動對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不行替代的重要作用，學(xué)生身體素養(yǎng)好了，文化課成績自然會提高。有關(guān)教育專家坦言，體育再次被提上中考日程并占有肯定分值權(quán)重，該舉措不僅能加強(qiáng)學(xué)生的平常體育熬煉意識，促使學(xué)生積極進(jìn)展體育熬煉，也有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的體鍛習(xí)慣，可以說是安康和分?jǐn)?shù)兼得。泉州地區(qū)的體育中考采納準(zhǔn)入制而非計入中考總分其實是一種很人性化的操作方式，雖說必考工程是中長跑，但由于有了陽光體育運動的鋪墊，大局部學(xué)生認(rèn)為問題不大，只要常常熬煉、練習(xí)，成績到達(dá)合格是件較輕松的事。本學(xué)期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作：

（一）抓思想。與班主任達(dá)成全都，共同做通學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變絕大多數(shù)學(xué)生僅僅是為了體育考試的分?jǐn)?shù)才參與體育熬煉。對于思想上存在懶散的學(xué)生，通過思想引導(dǎo)，讓他們確立不怕苦、懶，英勇堅韌，克制自身“極點”的精神，讓學(xué)生明確體育熬煉也可以增加對初三學(xué)生的心理調(diào)適，讓他們更好的承受中考的考驗。

（二）抓體能。在體育中考跑類不能取得抱負(fù)成績的的學(xué)生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的學(xué)生中，這些學(xué)生由于生理緣由導(dǎo)致了體能的薄弱，在教學(xué)中通過長距離的走跑接合，間歇法進(jìn)展耐力素養(yǎng)訓(xùn)練，連續(xù)的蛙跳，進(jìn)展下肢力氣訓(xùn)練，短距離加速跑訓(xùn)練使學(xué)生速度有所提高。

（三）抓技術(shù)。在體育活動中正確的技術(shù)動作是良好在成績的前提，無論是1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐，立定跳遠(yuǎn)還是實心球的投擲，或者是中長跑工程，學(xué)生只有把握了正確的技術(shù)，才能在運動中做到“經(jīng)濟(jì)”省力，并取得抱負(fù)的效果。

（四）、抓心理訓(xùn)練。學(xué)生考試時會由于心理上的憂慮、焦慮、緊急、恐驚等心情而使技術(shù)動作變形，表現(xiàn)失常而留下了圓滿。因此有針對性對學(xué)生易受心理因素影響的工程進(jìn)展技術(shù)訓(xùn)練，運用表揚和鼓舞等手段，培育學(xué)生的自信念，讓他們積極練習(xí)、體驗勝利、增加自信。

（五）抓模擬考試。這是有效提高學(xué)生考試適應(yīng)力量的重要途徑與手段，模擬考試過程嚴(yán)格按中考要求設(shè)計，使學(xué)生在真實氣氛下進(jìn)展測驗，讓學(xué)生把握考試技巧，提高考試適應(yīng)力量，逐步形成良好的競技狀態(tài)。

（六）抓考試工程的選擇。在學(xué)生確定報考工程前，做個全面摸底，進(jìn)展一次全面測試，再依據(jù)學(xué)生的根底、提升空間和興趣對學(xué)生的選項提出合理的建議。教育學(xué)生不要盲目跟風(fēng)，把好選項關(guān)，核對學(xué)生的選擇。記錄學(xué)生的選項，為學(xué)生在考前訓(xùn)練做好指導(dǎo)。

中考體育過后的體育課安排了一些運動強(qiáng)度不大的運動工程，如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球、嬉戲等，對緩解學(xué)習(xí)疲憊，增加大腦的供氧，提高腦細(xì)胞的興奮性具有很大的幫忙。學(xué)生也慢慢地從中考體育后的體育課中，找到了比分?jǐn)?shù)更大的收獲。

總之，體育中考的實施，使得學(xué)校、家長、社會關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)安康，有效地促進(jìn)了中學(xué)生積極參與體育熬煉，也使得體育教學(xué)變得豐富多彩，我想：教與學(xué)、學(xué)與考充其量只能是學(xué)生熬煉的根底工程，而形成一種安康的理念、把握幾種健身的方法、將強(qiáng)身健體成為學(xué)生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境地。這也是今后體育教學(xué)所要努力到達(dá)的目標(biāo)。

初三體育教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期的體育教學(xué)工作又完畢了，三年一輪的體育教學(xué)完畢了一半。本學(xué)期我本著全面落實“安康第一”的思想動身，堅固樹立了堅持教育面對全體學(xué)生的原則，以體育中考目標(biāo)為重點。自己的收獲是加深了對體育本職工作重要性的熟悉及意義的理解。回憶過去的一個學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校工作安排仔細(xì)做好各項工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的狀況總結(jié)如下：

1、在平常的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)規(guī)劃，從學(xué)生已把握的學(xué)問動身，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，仔細(xì)備課。重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。通過運用這個規(guī)律削減損害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的熬煉身體并安康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培育。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成討論科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定根底。培育學(xué)生科學(xué)熬煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育熬煉的目的。重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想教育。培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。

2、中考體育測試中，200M跑和立定跳遠(yuǎn)與實心球，學(xué)校制定了相應(yīng)的措施，要求我們不但在體育課中要加緊練習(xí)，而且在課外也要組織訓(xùn)練。初三的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊急了，學(xué)生又要抽出時間來訓(xùn)練。初三教師教學(xué)也很緊急且辛苦，沒想到班主任特別的協(xié)作，不但每天來“督戰(zhàn)”，還給學(xué)生們加油。同學(xué)們也特別積極地投入其中。特殊是200M跑，枯燥乏味，但同學(xué)們沒有放棄的，最累最苦的時候，他們也會咬牙跑到終點。更有甚者，完成常規(guī)練習(xí)后，再加練。這是一種精神，一股沖勁，我也要好好學(xué)習(xí)的。百分七十以上能在及格與良好根底以上。弱項立定跳遠(yuǎn)和實心球還需加強(qiáng)練。我信任“有付出總有回報”。在選項上，跳繩相對有把握，學(xué)生練習(xí)過程中，特殊是加強(qiáng)素養(yǎng)的幫助練習(xí)。

3、是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷缺乏，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量大大增加。

總之，從這一年的體育教學(xué)中，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很困難了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信念，對待我的每一節(jié)課。

初三體育教學(xué)工作總結(jié)篇3

這學(xué)期借助體育中考的契機(jī)，引起了社會、學(xué)校、家長對學(xué)生身體安康狀況和身體素養(yǎng)的重視，通過不斷地改良體育教學(xué)，培育學(xué)生自覺熬煉身體的良好習(xí)慣，到達(dá)全面提高學(xué)生身體素養(yǎng)，同時，中考體育成績記入中考總分，使得學(xué)生在不知不覺中樹立競爭意識。

開學(xué)初，對初三全體學(xué)生進(jìn)展了一次較正規(guī)的模擬測試，對學(xué)生狀況進(jìn)展了全面的分析，大多數(shù)學(xué)生有肯定的身體素養(yǎng)及體育熬煉習(xí)慣，總體成績能到達(dá)中等以上，50米成績較薄弱，也有一小局部學(xué)生不能到達(dá)及格，又對體育缺乏興趣；據(jù)此，在教學(xué)和訓(xùn)練中，我實行了目標(biāo)設(shè)置，目標(biāo)設(shè)置分：（1）短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，如1～2個月的熬煉目標(biāo)和一學(xué)期的目標(biāo)；（2）簡單目標(biāo)和困難目標(biāo)，如1分鐘仰臥起坐和50米跑的目標(biāo)；（3）單工程標(biāo)和綜合目標(biāo)；（4）在熬煉小組中，還設(shè)置了個人目標(biāo)和群體目標(biāo)。在指導(dǎo)學(xué)生不同階段完成各種目標(biāo)的設(shè)置過程，當(dāng)學(xué)生有了明確的目標(biāo)，各項訓(xùn)練便有了努力方向，有了為早日實現(xiàn)目標(biāo)的動力。

實行動機(jī)鼓勵法，從中考的意義、中考體育的影響，從人生的第一次挑戰(zhàn)等方面賜予鼓勵，中考是人生中第一個重要階梯，而中考體育是中考的第一個挑戰(zhàn)，中考體育考好了，就為整個中考打下良好的心理根底，為實現(xiàn)人生目標(biāo)開了一個好頭。我常常這樣鼓勵學(xué)生：“任何一個有抱負(fù)、有志氣的青少年，都應(yīng)英勇面對挑戰(zhàn)，超越自我?！睂\動成績較好，性非常向的學(xué)生，為他（她）們設(shè)置較高的運動目標(biāo)，使其在高懸某個目標(biāo)的鼓勵之下，發(fā)揮出更大的運動潛能，為全班做出典范；對運動成績較差的學(xué)生，則應(yīng)當(dāng)依據(jù)他們的個人特質(zhì)，分別實行鼓舞、勸慰、寬容、表揚等心理調(diào)整方法逐步提高其運動水平，讓其在訓(xùn)練中看到自己的一點一滴進(jìn)步，逐步樹立起自信念，決不能操之過急，欲速則不達(dá)在每一個工程的訓(xùn)練中，測驗后，賜予學(xué)生積極評價，只要有點滴進(jìn)步就準(zhǔn)時賜予確定、表揚、贊美。

在教學(xué)中，學(xué)生的心情好否，直接打算著這節(jié)課的質(zhì)量。田徑訓(xùn)練是艱難的，如何讓學(xué)生高快樂興地承受較大強(qiáng)度的訓(xùn)練，成了我備課的重要一環(huán)。調(diào)動心情讓學(xué)生笑著上課，以輕松的心態(tài)完成大強(qiáng)度的訓(xùn)練，以開心心情做放松整理，最終笑著下課。假如課堂氣氛活潑不起來，有學(xué)生愁眉不展，就決不急于進(jìn)入主教材活動，在通過師生間輕松開心的語言溝通，幽默幽默的對話，逐步化解學(xué)生畏難低落的負(fù)面心情，排解消積的心理障礙之后，當(dāng)全體學(xué)生都已熱忱高漲、劇烈要求投入訓(xùn)練時，才按規(guī)劃讓學(xué)生進(jìn)入訓(xùn)練。這樣，學(xué)生既使面對大運動動量的快速跑訓(xùn)練并不畏懼和躲避，而是情愿協(xié)作教師積極投入，由于是自覺、積極的參與，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，每次訓(xùn)練效果都比擬好，運動成績呈穩(wěn)步上升；而運動完畢后的恢復(fù)也比擬快，學(xué)生并不感到特殊吃力。運動潛能也得到充分發(fā)揮，同時，為以后的訓(xùn)練連續(xù)保持熱忱制造了良好的心理條件，為中考體育打下堅實根底。

考前的發(fā)動也是至關(guān)重要的，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了不僅要把自己的心態(tài)調(diào)整到最正確狀態(tài)，還要把表情也調(diào)整到最正確狀態(tài)，要微笑著走進(jìn)考場，微笑著完成考試，微笑著走出考場，上場前作自我心理示意，要求學(xué)生自己對自己說：“我是最優(yōu)秀的！”，“別人行，我也行！”，結(jié)果，考完試后，學(xué)生對自己的成績是相當(dāng)滿足的。

能獲得令人欣慰的成績，主要因素還在于科研引路，科學(xué)訓(xùn)練，把教學(xué)改革建立在對實際狀況的深入分析和科學(xué)的理論根底之上。貫穿于教學(xué)活動始終的心理指導(dǎo)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，克制心理障礙，熬煉堅韌的意志品質(zhì)起到重要作用。突破了只重視身體訓(xùn)練，無視心理訓(xùn)練的舊模式，追求心理訓(xùn)練的實效，注意身體素養(yǎng)提高的過程，通過心理訓(xùn)練與身體訓(xùn)練的同步進(jìn)展，調(diào)動起每一個學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的自覺性、主動性，從而使學(xué)生內(nèi)在潛能得以充分發(fā)揮，當(dāng)學(xué)生整體素養(yǎng)得到提高之時，必定帶來考試成績的提高。這也從一方面證明白素養(yǎng)教育與應(yīng)試力量的培育，并非就完全是對立的。體育教學(xué)實踐中，學(xué)生的收獲，不僅只是以優(yōu)秀的成績完成中考體育，更有意義的是，通過初三階段的訓(xùn)練，獲得自覺熬煉的習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生在今后的人生道路上，面對困難與挫折，面對現(xiàn)實生活中的各種“考試”，都能布滿自信，以樂觀積極的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，成為強(qiáng)者。

初三體育教學(xué)工作總結(jié)篇4

在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我第一年從事初三體育教學(xué)工作，與初三體育教師共同體驗了從20xx年暑假體育輔導(dǎo)到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜，暑假輔導(dǎo)、早訓(xùn)、晚輔導(dǎo)、冬訓(xùn)、周六加課等等，幾位教師可以說是肝膽相照、風(fēng)雨無阻，其中有勞累、辛酸，更有感動、欣喜，回憶近一年的工作，歷歷在目：

（一）遠(yuǎn)眺初三體育——暑假體育輔導(dǎo)與初三結(jié)下姻緣

記得06-07學(xué)年度放假前的最終一次會議，東良找到我，說起初三體育教師利用暑假舉辦暑期體質(zhì)訓(xùn)練營的事情，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練，我義無反顧的參加到輔導(dǎo)教師的隊伍，緊接著就是近40天的早晚兩次訓(xùn)練，在此期間，我不斷向初三體育教師請教各項技術(shù)的重點，時常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，常常翻閱運動訓(xùn)練的書籍，在這短暫的一個多月里，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí)，漸漸和他們建立了深厚的師生情意，也慢慢的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了，也被初三體育教師的這種無私奉獻(xiàn)的精神感動了，內(nèi)心中已很多次萌動過擔(dān)當(dāng)時三體育教師，由于我知道和這么優(yōu)秀的團(tuán)隊一起戰(zhàn)斗是一種榮幸！

（二）接近初三體育——我與學(xué)生快速成長

當(dāng)我拿到學(xué)生初三第一次模擬成績時，我已明顯感到了壓力，四個重點班（9-12班）的排名分別是15名、17名、22名、18名，面對這樣的成績和學(xué)生較弱的身體素養(yǎng)，毫無初三體育教學(xué)閱歷的我很多次陷入深思，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素養(yǎng)？如何把這幾個班的成績盡快提上去？我開頭制定短時間提升教學(xué)力量的規(guī)劃：第一，多聽課、多問；其次，多看書，多上網(wǎng)查；第三，多與班主任溝通；第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)力量的提升關(guān)鍵是得益于初三體育組良好的教研氣氛，大家在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，幾位有閱歷的教師，真正做到了資源共享，教研中細(xì)到每節(jié)課的重點如何把握，學(xué)生的感覺如何等等，我真可謂是受益匪淺。由于我和王智穎教師是第一年帶初三，為了讓我倆盡快進(jìn)入初三體育教學(xué)狀態(tài)，另外幾位教師不厭其煩的講解三項技術(shù)的重點和難點，常常去聽我倆的課，課下幫忙找問題，解決問題。正是由于在這種良好的教研氣氛和幾位教師的大力支持和幫忙下，使我快速的成長起來，盡快的融入到了初三體育教師團(tuán)隊。

九月、十月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強(qiáng)度無法完成，這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動之以情，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任溝通，了解學(xué)生思想狀況，與個別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理，開通空間，并寫下十余篇文章來鼓勵學(xué)生堅持不懈。在中國學(xué)校體育網(wǎng)站的論壇中查找捷徑等等，我的種種努力漸漸的感化了學(xué)生，教學(xué)秩序變得井然有序，面對學(xué)生二模測試中成績的明顯提升，我這里體會最深的就是虛心與努力。

（三）體驗初三體育——嚴(yán)酷的冬訓(xùn)使我們更加頑強(qiáng)

學(xué)生中考體育成績的好壞，完全取決于冬訓(xùn)的質(zhì)量。為此初三體育組曾經(jīng)屢次教研，共同討論冬訓(xùn)階段的周規(guī)劃、月規(guī)劃、留意事項等等，每周一、周四的教研活動雷打不動，把教研細(xì)化到每一節(jié)課，在初三體育團(tuán)隊的引領(lǐng)下我課上嚴(yán)抓效率，課下進(jìn)展個別輔導(dǎo)，漸漸的與學(xué)生打成一片，成為了學(xué)生無話不談的“大朋友”。

我清晰的記得今年一月份遇到了08年的一場大雪，在征求了大家意見的狀況下，時東良教師帶著我們幾位教師開頭清理操場的積雪，在不耽擱上課的狀況下，兩天時間把操場積雪清掃潔凈，為學(xué)生正常訓(xùn)練和四模體育測試供應(yīng)了場地，事后我收到了數(shù)名學(xué)生發(fā)來的短信，“教師，您太辛苦了，我肯定好好訓(xùn)練，肯定不會辜負(fù)您的！”，“教師，我以后再也不偷懶了！”。這種遇山開路，遇水搭橋的精神不僅感動了我們自己，也感動了學(xué)生，加上周密的教學(xué)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)的高度重視使整個冬訓(xùn)特別順當(dāng)?shù)耐瓿闪恕?/p>

（四）感悟初三體育——為共同的目標(biāo)我們不懈努力著

冬訓(xùn)完畢之后，初三體育的訓(xùn)練漸漸由量向強(qiáng)度過度，男生400的時間要由原來的一分半提到一分十秒左右，女生300米的時間也要由原來的一分二十向一分左右提，盡管過度的很慢，但由于學(xué)生冬訓(xùn)期間從沒有這樣的強(qiáng)度，所以大局部同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信念，每當(dāng)我宣布時間，學(xué)生們總是感慨完不成，為此我特地請教了時東良和王劍教師，“第一，慢點沒有關(guān)系，肯定要讓學(xué)生由信念；其次，要給學(xué)生建立必勝的信念；第三，教師可以適當(dāng)帶跑，給學(xué)生信念”。在兩位教師的指導(dǎo)下，操場上奔馳的學(xué)生中多了我的身影，在近一個月師生的共同努力下，學(xué)生的拼勁十足。五模、六模學(xué)生體育成績進(jìn)步特別明顯。

（五）中考體育——我們拼搏過，我們不懊悔

為迎接中考體育的到來，我們的教研更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通安全到學(xué)生著裝等等，面面俱到，王智穎教師還特地為最終一節(jié)室內(nèi)課制作了視頻。當(dāng)我站到講臺上與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學(xué)生們，我強(qiáng)忍著眼淚宣讀了中考

初三體育教學(xué)工作總結(jié)篇5

一個學(xué)期馬上過去，回憶過去的一個學(xué)期，我能依據(jù)學(xué)校工作安排仔細(xì)做好各項工作，但在實施過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的狀況總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體學(xué)生，重視學(xué)生的共性進(jìn)展，重視激發(fā)學(xué)生的制造力量，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。一學(xué)期來，我積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的各項工作安排，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和其他教師所布置的各項工作。我在思想上更是嚴(yán)于律己，喜愛教育事業(yè)，時時以身作則，以一個體育專業(yè)教師的身份來嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，和其他教師一樣，時時把握時代脈搏，樹立競爭意識、效勞意識，提高自身的綜合業(yè)務(wù)力量水平。

二、深入探究，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

這一學(xué)期我任九年級兩個班的體育課，負(fù)責(zé)學(xué)校第三教組，負(fù)責(zé)九年級的“三操”及黨支部、團(tuán)支部工作。在平常的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按體育校本課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心進(jìn)展的要求制訂行之有效的教學(xué)規(guī)劃和早操、大課間規(guī)劃及課余訓(xùn)練規(guī)劃，全面進(jìn)展學(xué)生身體素養(yǎng)及技巧性、敏捷性、柔韌性等多種新奇課型。平常工作除了仔細(xì)開展課堂教育教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體藝工作的順當(dāng)開展，保證了學(xué)生每天熬煉一個小時和冬季長跑活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建立。半年來，我還非常注意個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住體育文化課題組這一契機(jī)，通過在實踐中加深對課程的理解和領(lǐng)悟，不斷提升自己的綜合力量。

1、學(xué)生能在教師的要求下積極主動熬煉，增加體質(zhì)，增進(jìn)安康，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的.作用，使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、通過體育課的熬煉，一是使學(xué)生的體育成績逐步提高，二是使那些有行動障礙的學(xué)生消退了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和教師的暖和，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面進(jìn)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了教育性、有效性、真實性及趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極熬煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到開心，養(yǎng)成了熬煉身體的習(xí)慣。突出了個體化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增加了學(xué)生的自信念，使他了解到自己在這個群體中的重要性，是這個大家庭中不行缺少的一員。

4、教學(xué)過程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，根據(jù)由易到難，由簡到繁的分層原則，實行屢次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的把握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿意了不同類型學(xué)生的要求。

5、采納不同類型的球類運動和運用各種方式來鼓勵學(xué)生的興趣，即提高了身體素養(yǎng)，又增加了體育熬煉的興趣。

6、不連續(xù)地與藝體教師分別溝通校園藝體文化建立的設(shè)想、措施和方法。例：與王琴教師溝通如何開展文體活動？與陳冬瑜教師溝通如何豐富校園書畫？與陳名進(jìn)教師溝通如何更好地開展年級體育教育教學(xué)的常規(guī)建立及體育活動開展等等，大家暢所欲言，集思廣益，統(tǒng)一思想，分別行動，為學(xué)校的體藝文化建立做出了顯著奉獻(xiàn)。

三、刻苦鉆研，努力探究教育教學(xué)成果。

為了更好地貫徹“安康第一、歡樂體育”的教育理念，我們要多方面學(xué)習(xí)討論，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極主動向有閱歷的老教師學(xué)習(xí)溝通。在工作中，刻苦討論，想實招、鼓實勁、辦實事，求真務(wù)實，全力提質(zhì)，堅持不懈地努力，不斷地提高自己的綜合力量，取得了階段性成果：

1、九年級根據(jù)教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)目標(biāo)，提前地、圓滿地完成了學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，為明年的中考取得優(yōu)異的成績奠定根底。本期進(jìn)展了四次考試，學(xué)生的體育成績逐步提高。

2、時常與新教師溝通常規(guī)的教育教學(xué)，幫忙分析教材，介紹學(xué)生狀況，講解體藝活動的開展及要求，使他們提前適應(yīng)學(xué)校，還指導(dǎo)了新教師的教學(xué)工作。

3、參與縣省教育教學(xué)論案例評比中榮獲二等獎，通過活動，我收獲了很多，看到了對新型體育教師的要求，讓我對體育教育教學(xué)有了全新的熟悉，也為自身的進(jìn)展供應(yīng)了一個展現(xiàn)的平臺。

四、重視早操、課間操工作

在開學(xué)初我重點抓了播送操，仔細(xì)教會每一個班新的播送體操——《舞動青春》。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清晰、精確、標(biāo)準(zhǔn)、美麗。第三，講解要少而精。我在播送操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精確。第五，訂正錯誤動作要準(zhǔn)時。

五、存在的缺乏與改良的措施：

1、大課間的跑操和播送操遠(yuǎn)沒有到達(dá)預(yù)期的效果，下學(xué)期開學(xué)初要加大力度進(jìn)展整改。

2、在體育教學(xué)過程中個別班級的紀(jì)律比擬差，個別教師對問題學(xué)生的方法不多，效果不抱負(fù)。

3、在本學(xué)期進(jìn)展的九年級體育考試中，感覺到立定跳遠(yuǎn)的問題還很大，特殊是女同學(xué)。

4、教研活動的作用還沒有發(fā)揮到最大的功能。

5、教科研方面依舊薄弱。

6、籃球隊的訓(xùn)練及競賽。

總之，作為一名體