幼兒園中班社會(huì)教案

幼兒園中班社會(huì)教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實(shí)類），

發(fā)展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然、愛護(hù)環(huán)境的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、菜場(chǎng)內(nèi)各種蔬菜的錄像，音樂磁帶。

2、從各類蔬菜中分別選出一種蔬菜圖片貼在桌子上的大籮

筐上。

3、幼兒每人一只小籮筐，碗若干、湯匙人手一把，白糖若

干。

4、實(shí)物蔬菜（白籮卜、胡蘿卜、白菜、包菜、辣椒、西紅

柿等）別放在各個(gè)籮筐中。

教學(xué)過程：

一、超市游戲

“今天是樂樂凈菜超市開張的日子，小朋友們和我一起到超

市去挑選一些自己喜歡的蔬菜?！?/p>

（幼兒自己選擇蔬菜，每位幼兒可以挑選3"4種不同種類的

蔬菜）

二、提問，重點(diǎn)討論蔬菜的作用。

1、請(qǐng)小朋友告訴我，你剛剛在凈菜超市挑選了哪些蔬菜？

2、這么多的蔬菜中你最喜歡吃哪一種？

3、媽媽平時(shí)是怎樣做給你吃的？

4、我們?yōu)槭裁匆允卟耍?/p>

（蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以給小

朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高、長得壯）

三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。

1、每一種蔬菜都有哪幾個(gè)部分組成？

2、請(qǐng)小朋友從自己的籮筐中選出一種蔬菜，說說我們吃的

是這種蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果

實(shí)。

3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，

有的吃果實(shí)。

四、給蔬菜歸類。

“廚房時(shí)的叔叔要開始做菜了，他請(qǐng)小朋友將自己籮筐中的

蔬菜，根據(jù)它們不同的食用部分，送到相應(yīng)的籮筐。”（幼兒聽

音樂進(jìn)行蔬菜的歸類活動(dòng)）

“我們一起來檢查一下，放得對(duì)不對(duì)？”（教師與幼兒一起

進(jìn)行檢查活動(dòng)）

五、操作活動(dòng)。

“現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)很晚了，廚房時(shí)的叔叔來不及做這么多菜，

所以請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手幫助他做一樣糖汁西紅柿”

（教師提供操作活動(dòng)所需的各類材料，讓幼兒自己動(dòng)手操作、

嘗試做糖汁西紅柿。）

“除了剛才在凈菜超市看到的蔬菜，菜場(chǎng)上還有許多各式各

樣的蔬菜，我們一起來看一下，你認(rèn)識(shí)它們嗎？”

幼兒園中班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。

2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生

的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表

若干

活動(dòng)過程：

1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生原因。

教師提出問題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么

地方看見過垃圾？垃圾都是從哪里來的？豐富詞匯：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？

教師提問：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物，

猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？

3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。

出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，教師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫畫的形

式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)

表里。

4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。

請(qǐng)家長和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表，家長協(xié)助幼兒

用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)

量。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們的祖國真大

幼兒園中班社會(huì)教案：我們的祖國真大

目標(biāo)：

1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

2、感知詩歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩歌。

準(zhǔn)備：

中國地圖一幅。

過程：

1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不

同。

（1）教師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

（2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如?？冢┑?/p>

氣候、氣溫不一樣？

（3）小結(jié)：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間

里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

3、學(xué)習(xí)詩歌《我們的祖國真大》。

（1）欣賞教師朗誦詩歌。

（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

（3）幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相

應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩歌：我們的祖國真大

我們的祖國真大我們的祖國真大

北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

?。ゴ蟮淖鎳鴭寢?，

東南西北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會(huì)教案3

幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園

他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)

幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次

活動(dòng)。

為了發(fā)展中班幼兒的交往意識(shí)和交往能力，我選擇了“好朋

友”的系列活動(dòng)：從關(guān)注身邊的親人做起，以“三·八”節(jié)為切

入點(diǎn)，請(qǐng)媽媽們進(jìn)課堂，讓媽媽成為孩子們最好的朋友；創(chuàng)設(shè)了

心情預(yù)報(bào)站，引導(dǎo)幼兒不光自己高高興興來幼兒園，同時(shí)，學(xué)習(xí)

關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá)，嘗試為生活中各種常見的事、

物找關(guān)聯(lián)。

2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情

況（觀察、談話。）

2、“好朋友”幻燈片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、電話、

車、筆等14種）。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

2、提問：兒歌里誰和誰是好朋友？為什么？

3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個(gè)好朋友，按照兒歌的

內(nèi)容，幫助找到好朋友的理由。

二、游戲活動(dòng)

1、為大樹找朋友

看幻燈片

（1）出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友，請(qǐng)小朋友幫助找到它們是

好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出

一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好朋友嗎？是好朋友的理由是什么？

引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友，并能夠說出成為好朋

友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，營造游戲

的氛圍。

（2）請(qǐng)幼兒為大樹找出五個(gè)好朋友，并說出理由。當(dāng)幼兒

找到適合的理由時(shí)，神奇的大樹就會(huì)開出一朵美麗的花，作為獎(jiǎng)

勵(lì)幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好朋友？理由是什么？

啟發(fā)幼兒思考，說出好朋友的理由，進(jìn)一步為幼兒提供思維

空間，擴(kuò)大好朋友的范圍。

第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí)，幼兒為大樹找到了十個(gè)不同的朋友。神

奇的大樹要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花，最后大樹真的開出了10朵

漂亮的花。

（3）請(qǐng)幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時(shí)鼓勵(lì)愛動(dòng)

腦筋的小朋友。

2、找朋友

（1）交待游戲名稱――“找朋友”；成游戲隊(duì)形；為自己

隊(duì)起名字。

引發(fā)幼兒游戲的欲望，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

（2）提出游戲規(guī)則

A、幼兒迅速找到兩張好朋友卡片；

B、說出是好朋友的理由；

C、對(duì)方同意，即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。

3、游戲進(jìn)行

A、幼兒按照規(guī)則輪流游戲。幼兒分成兩隊(duì)比賽，參加比賽

的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片，并說出它們成為好朋友的

理由；對(duì)方的隊(duì)員同意你的說法，就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。

最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。

B、游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，說出自己的理由。

幼兒即將進(jìn)入大班，小朋友間表現(xiàn)出來的友好——在幼兒園

他們一起玩，在家常常通電話——讓老師感動(dòng)。為了進(jìn)一步引導(dǎo)

幼兒感受好朋友在一起的快樂，擴(kuò)大交友的范圍，我設(shè)計(jì)了本次

活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過游戲活動(dòng)教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語。如：“請(qǐng)”、

“謝謝”“你好”、“對(duì)不起”、“再見”。

2．培養(yǎng)幼兒友好相處，能處理好同伴之間的關(guān)系。

3．大膽說出自己對(duì)的理解。

4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．教育幼兒講文明，并使用文明禮貌用語。

2．引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾，從而提高交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．自編情景故事一個(gè)。

2。掛圖四張。

3．歌表演磁帶一盒。

4。小紅花若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、講故事(一天,陽光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院

子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師

發(fā)現(xiàn)了,走過去問是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的時(shí)候

方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到

既委屈又疼,于是,兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下方方走

到婷婷面前,用細(xì)小的聲音說了一句“對(duì)不起……,”沒想到這神

奇的三個(gè)字一出口,婷婷頓時(shí)不哭了,原諒了方方,兩個(gè)好朋友又

重歸于好了。)

2、提問:小朋友,你碰到過這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

小結(jié):生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人,

這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,

也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、

愉快的相處。

二、觀看掛圖。

1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小

朋友是我,我會(huì)怎樣做!

三、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒關(guān)系》

1、教師演唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)

作。

3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來進(jìn)行情境表演。

小結(jié):為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明,我們從小就要

養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人

家道歉,說聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字啊!

——“對(duì)不起”。無論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說

“沒關(guān)系”的!

教學(xué)反思

1．帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮

貌用語:“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”,

并評(píng)選出每周的“文明禮貌用語小明星”,張貼小紅花。

2。通過聽故事，小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用

語，并懂得禮貌用語在日常交往中的意義。

3.。請(qǐng)小朋友邊看圖邊討論了如果是自己，會(huì)使用什么禮貌

用語，從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

4。通過歌曲，《對(duì)不起，沒關(guān)系》，教育小朋友們之間要

友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

5。小朋友們喜歡聽故事，做音樂游戲，并知道了“對(duì)不起”

的神奇。

幼兒園中班社會(huì)教案5

小朋友是不允許玩兒火的，因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩兒火的，

小孩子還沒有對(duì)火很好的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樾『⒆硬荒軐?duì)火控制好，所

以小朋友們不要隨便玩兒火哦!通過本次幼兒園教案讓幼兒認(rèn)識(shí)

玩兒火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)對(duì)人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，從小培養(yǎng)幼

兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)名稱：小孩子是不玩兒火的(幼兒園安全教案)

活動(dòng)目標(biāo)：教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。通過活動(dòng)，讓

幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、

沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的

時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過程：

1、游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一

下，教師小結(jié)。

2、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如

果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我

們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅

火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥

打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和

我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了

哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻

跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕

棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防

叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速

度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)

候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法

好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地

扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?

著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們身邊的垃圾

幼兒園中班社會(huì)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來之不易。

知道珍惜糧食，不浪費(fèi)食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“米飯”圖片；《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫視頻；“不

浪費(fèi)食物”組圖。

活動(dòng)過程

出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的________。

這是什么？米飯是用什么做的？

你知道大米是從哪里來的嗎？

播放動(dòng)畫視頻《我不浪費(fèi)糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的來之

不易。

熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來的，他們和小伙伴一

起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。

大米是什么加工而成的？

稻谷是怎么來的呢？

小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等

待水稻長出金燦燦的稻谷，再進(jìn)行收割、脫粒，最后把谷粒加工

脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗

水澆灌的，我們要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛惜糧食。

出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。

1、討論交流珍惜糧食的方法。

糧食來之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食

的方法？

2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。

這些行為對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時(shí)候雙手扶好碗，不掉

米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量，

吃不完的菜可以打包，不能浪費(fèi)糧食。

活動(dòng)延伸

日?；顒?dòng)

1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。

2、在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國

學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的

勞動(dòng)。

家園共育

家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案7

活動(dòng)目的：

1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初

步愛的情感。

2、打破班級(jí)界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗(yàn)活動(dòng)的

樂趣，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則，禮貌待人。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、談話活動(dòng)《六一暢想》

2、給幼兒與家長的倡議書

3、游戲活動(dòng)：購物

4、認(rèn)識(shí)一元硬幣

（二）前期材料準(zhǔn)備：

1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈（八成新）的玩具、圖書、文

具……

2、申請(qǐng)幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈

籠、紙做的煙花。

3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。

活動(dòng)方式：

地點(diǎn)設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的'幼兒擔(dān)售貨員，買自

己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買；半小時(shí)后互換。各班

教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活

動(dòng)。

過程：

（一）幼兒集中禮堂，園長“六一”祝詞，拉開六一節(jié)“愛

心義賣”活動(dòng)。

（二）全年段幼兒“愛心義賣”活動(dòng)。

（三）集中小結(jié)“愛心義賣”活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，“小店主們”在老師的引導(dǎo)下，擺好各自攤位，每

個(gè)攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一

應(yīng)俱全，攤位上的商品琳瑯滿目?；顒?dòng)還沒正式開始，已經(jīng)吸引

了很多家長和孩子的圍觀，攤位上的小店主們也是興致勃勃，期

待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始，孩子們搖身一變，瞬

間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場(chǎng)，小小導(dǎo)購員的吆

喝聲、小店主們熱情的叫賣聲，家長孩子選購的討論聲、淘到喜

歡東西的歡笑聲，氣氛十分熱烈，感人的話語時(shí)時(shí)響起，感人的

情景幕幕呈現(xiàn)……

幼兒園中班社會(huì)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種各樣的小草，了解小草的多樣性。

2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志，知道要愛護(hù)小草。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜，并拔2-3棵放入塑料

袋。

2、蠟筆、紙張等。

活動(dòng)過程：

1、感知

1）說說各自帶來的小草是什么顏色的？長得怎么樣？有什

么用？他們是哪些小動(dòng)物的食物？

2）帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地，講講自己的感覺。

3）我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎？人們?yōu)槭裁匆N

那么多的草？

2、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地“的有關(guān)標(biāo)志。

1）看一看、猜一猜，這些標(biāo)志表示什么意思？

2）你還在哪里看到過這些標(biāo)志？

3、畫標(biāo)志

幼兒自己制作并張貼

反思：

通過活動(dòng)，幼兒開始喜歡小草，喜歡周圍的植物，對(duì)他們充

滿愛心和好奇心，更加懂得要愛護(hù)小草，保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志，

發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力，并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛護(hù)小

草，保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案9

活動(dòng)背景：

社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)重點(diǎn)是要培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互

助、合作和分享，同時(shí)《綱要》也指出“幼兒與成人、同伴之間

的共同生活、交往、探索、游戲等，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要過程，

應(yīng)當(dāng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加

以指導(dǎo)。”

在進(jìn)行社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)主題“葫蘆兄弟”下，其中有制作名片

的活動(dòng)，活動(dòng)目的是體驗(yàn)與父母一起動(dòng)手制作，與父母一起用繪

畫、書寫、剪貼等方式制作自己的名片，在實(shí)際進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，

我們感到僅是這樣一個(gè)活動(dòng)沒能充分挖掘出“名片”作為現(xiàn)代交

際工具的教育意義，在此基礎(chǔ)上，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了深化、拓展，

縱向的活動(dòng)有收集名片，從而讓孩子對(duì)名片有一個(gè)具體的、外觀

的，內(nèi)容上的了解，再自己制作名片。同時(shí)在班級(jí)內(nèi)，利用名片

進(jìn)行交流活動(dòng)，對(duì)名片的作用有所了解，感受。

同時(shí)，我們專題組本期研究的重點(diǎn)是如何利用資源達(dá)成社會(huì)

領(lǐng)域總目標(biāo)，而同伴資源的利用是我們研究內(nèi)容其中的一點(diǎn)。

基于以上幾個(gè)方面的考慮，我們組織了這樣一次班際間的交

流活動(dòng)。

活動(dòng)名稱：

交往活動(dòng)――我的新朋友

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受新朋友的快樂。

2、進(jìn)一步了解名片的作用。

3、能大膽地介紹自己，與同伴分享、合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音帶：歌曲《友誼舞》《找朋友》。

2、幼兒和家長一起制作一張名片，自帶一件物品。

3、請(qǐng)幾位幼兒不認(rèn)識(shí)的老師做客人。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)前半部分在菠蘿班、香橙班兩個(gè)班上分別進(jìn)行

一、游戲《猜猜我是誰》，引入活動(dòng)。提問：

1、剛才參加游戲的小朋友，蒙上了眼睛，為什么都能很快

猜出后邊的小朋友呢？（因?yàn)槲覀兌际且粋€(gè)班的同學(xué)，天天都在

一起，很熟悉了，我們都是老朋友了。）

2、我們菠蘿班的老朋友天天都在一起，你們快樂嗎？

3、為什么很快樂？

4、那如果我們有了更多的朋友會(huì)怎么樣呢？

5、你們想認(rèn)識(shí)新朋友嗎？

二、兩位鄰班教師（本班幼兒不認(rèn)識(shí)的老師）帶著禮物出現(xiàn)。

“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”響起敲門聲，老師打開門“真巧，一說到新

朋友，現(xiàn)在就有新朋友來了。請(qǐng)進(jìn)！”

新老師與小朋友打招呼，并分別作自我介紹。

三、幼兒做自我介紹

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了新老師，現(xiàn)在怎樣讓新老師認(rèn)識(shí)我們呢？

2、請(qǐng)幼兒分別用名片、口頭介紹。

3、名片上面有些什么內(nèi)容？（姓名、電話號(hào)碼、住址……）

4、師小結(jié)名片的作用。（名片能讓別人記得更清楚，更長

久。）

以下部分兩個(gè)班在音樂廳進(jìn)行

四、自主交往活動(dòng)

老師聽說香橙班的小朋友也在尋找新朋友，老師和他們約好

了在音樂廳見面，現(xiàn)在，讓我們帶上名片和禮物，一起去認(rèn)識(shí)新

朋友吧。

1、音樂開始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門進(jìn)入。

香橙班：你們好，我們是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂

心情！

菠蘿班：你們好，我們是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康

快樂！

兩個(gè)班老師分別作自我介紹。

2、幼兒自主交往。

五、小結(jié)，請(qǐng)幼兒和自己新認(rèn)識(shí)的朋友手拉手在一起。

老師：你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友？你是怎么去認(rèn)識(shí)的？你和新朋

友一起做了什么？你感覺怎么樣？

小結(jié)：和朋友在一起真快樂，朋友越多，我們的快樂也多。

六、音樂《找朋友》，結(jié)束

老師：認(rèn)識(shí)了新朋友真高興，現(xiàn)在我們和新朋友一起唱歌、

跳舞吧！

園長點(diǎn)評(píng)：

1、因有前期班級(jí)幼兒在一起學(xué)習(xí)生活，相互熟悉了解以及

好吃好玩的東西及趣事分享的快樂體驗(yàn)。此活動(dòng)，教師以“猜猜

我是誰”喚起幼兒認(rèn)識(shí)新朋友的激情，好！

2、活動(dòng)中，教師以情境表演的方式，引導(dǎo)幼兒關(guān)注認(rèn)識(shí)新

朋友的方法，并設(shè)置情境讓幼兒親身參與交朋友的活動(dòng)中，幼兒

情感、態(tài)度、認(rèn)知、行為都有一定的發(fā)展，好！

3、幼兒社會(huì)性中的交往、合作能力的發(fā)展是一個(gè)長期的過

程，社會(huì)組的教師關(guān)注了“如何利用各種資源達(dá)成社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)”

的問題，我相信，老師們對(duì)資源的理解是全面的，這是涉及影響

幼兒社會(huì)性發(fā)展的人與環(huán)境等的多種因素，因此，作為教師必須

善于發(fā)現(xiàn)和整合幼兒生活世界中的可利用的資源，以幼兒的興趣

為基點(diǎn)，立足于幼兒現(xiàn)實(shí)與長遠(yuǎn)的發(fā)展，以幼兒喜愛的方式，預(yù)

設(shè)或生成一些活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中、在原有的水平上得到發(fā)展。

因而，本次社會(huì)活動(dòng)以“認(rèn)識(shí)新朋友”應(yīng)該說在上述問題上得到

了突破，好！

幼兒園中班社會(huì)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生

活帶來了方便。

2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。

3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、

半成品娃娃家俱若干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

3、小工具展覽會(huì)。

三、活動(dòng)進(jìn)程

(一)教師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思考解決

的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫出

畫來呢?

2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻

著看該有多好呀，怎樣做呢?

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子

沒有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢?

(二)操縱、討論

1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

(1)喲，這張紙變成了美麗的窗花，是誰想的好辦法?用甚么

幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機(jī)還有甚么用?

(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?

(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚

么?

(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平

時(shí)老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆

刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。

4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘

書機(jī)、卷筆刀，用起來省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都

有一個(gè)名字，叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見過哪些小工具?它們都是誰制造

的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事

情，人的本領(lǐng)真大呀!

(三)參觀小工具展覽

四、活動(dòng)結(jié)束

1、總結(jié)

2、評(píng)價(jià)

五、活動(dòng)延伸

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的發(fā)展，對(duì)人的本領(lǐng)大

的熟悉，他們首先是從四周簡(jiǎn)單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的

進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)

展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安

全的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好

孩子。

2.透過游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

教學(xué)方法：體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動(dòng)過程：

1.游戲“逛公園”

1)將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽，

綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，教師引導(dǎo)幼兒：公園里有

什么，你們?cè)诠珗@里玩得開心嗎?

(鈴聲響起)教師：“公園里著火了，大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開手，教師引導(dǎo)幼兒觀察，你們從公園跑

出來沒有?為什么沒有跑出來?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來

的?

小結(jié)：公園里著火了，大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠，

只顧著自己，結(jié)果誰也沒有跑出來。都受傷了，有的人互相照顧，

一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來了，誰也沒有受傷。

2.討論：大家就應(yīng)讓誰先跑，誰最后跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順

序從公園里出來。

4.看圖講述：這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就

應(yīng)向誰學(xué)習(xí)?

5.兒歌：“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，互相謙讓很簡(jiǎn)單。

你讓我來我讓你，和諧社會(huì)更美麗。

活動(dòng)延伸：

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠

狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小

孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長也一

同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來，教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)

慣。

幼兒園中班社會(huì)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜

蜂開始采蜜了。

今天我們來聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

二、展開

1.講述故事的前半段。

（1）小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友？

（2）看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。

（3）遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦？

小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬別去招惹，

遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其

他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬不要大喊大叫撲

打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦？

3.總結(jié)做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。

必要時(shí)去醫(yī)院治療。

4.了解幾種常見的會(huì)帶來危險(xiǎn)的小蟲子，分別結(jié)合畫面介紹

蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮

膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。

所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很

危險(xiǎn)千萬不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶

來危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

幼兒園中班社會(huì)教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會(huì)給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時(shí)怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生

活態(tài)度。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個(gè)。輕音樂，畫

紙，油畫棒若干

活動(dòng)過程：

1、演示表情娃娃，導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般

在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

2、幼兒自由討論并發(fā)言

（1）提問：經(jīng)常生氣好嗎？它會(huì)給我們的身體帶來什么影

響呢？

（2）小結(jié)：生氣會(huì)給我們的身體帶來一定的危害，所以當(dāng)

遇到讓我們生氣的事情時(shí)，我們要學(xué)會(huì)改變自己，努力讓自己從

生氣中走出來，變得開心和愉快一點(diǎn)。

提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？

小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)遇到不開心事情，這沒關(guān)系關(guān)鍵是要善于

將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達(dá)剛才討論的結(jié)果

（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們把

剛才說的畫出來，，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也

知道生氣，傷心對(duì)身體不好，當(dāng)遇到傷心生氣時(shí)，怎樣做才能使

自己變得開心起來。

（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。

4、幼兒互相欣賞作品，請(qǐng)部分幼兒介紹作品，活動(dòng)自然結(jié)

束。

活動(dòng)建議與提示：

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動(dòng)室的矮墻上，布置

成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動(dòng)室門口設(shè)置一個(gè)情緒表，準(zhǔn)備笑、

哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請(qǐng)幼兒每天根據(jù)自己

的心情選擇相應(yīng)的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進(jìn)幼兒

對(duì)自我情緒的認(rèn)知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請(qǐng)幼兒想同伴介

紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請(qǐng)家長隨時(shí)提醒孩子保持愉快的情緒，對(duì)孩子的不良情緒

注意疏導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

1通過本次活動(dòng)，多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒，不亂發(fā)

脾氣，知道了通過轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距，在幼兒與同伴之間的討論

的時(shí)候，活動(dòng)中如果沒有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題，談?wù)?/p>

其他的話題。

3幼兒在說故事的時(shí)候，我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語

言表達(dá)能力，而對(duì)他們進(jìn)行不同的語言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在多方面改進(jìn)自己

的教學(xué)方式方法。

小百科：生氣是指活力，生命力，生機(jī)；二是指發(fā)怒，因不

合心意而不愉快。

幼兒園中班社會(huì)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

2、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，

熱愛大自然的情感。

3、通過活動(dòng)使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護(hù)他們以及他

們的生活環(huán)境。

4、大膽說出自己的理解。

5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同鳥類的圖片

2、鳥類標(biāo)本若干

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