幼兒社會教案

初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知

道自己是中國人。以下是我整理分享的的相關(guān)資料，歡迎閱讀!

篇一

大班社會教案：我是中國娃

【活動目標】

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，

知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

【活動準備】

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

【活動過程】

1、經(jīng)驗交流。

(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

(2)中國小朋友長得什么樣?除了中國小朋友還有誰?

(3)啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不

同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

(1)討論：我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?

(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

(3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

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3、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置。

(1)出示世界地圖，以"中國娃娃住哪里"為題，請幼兒在世界地圖上找

找中國的位置。

(2)共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

(3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，

并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募遥戮惋h大雪花。南方是春姑娘

的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，

有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

篇二

幼兒園大班社會教案：愛在哪里

活動目標

1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達方式。

2、體驗和了解殘疾人生活的不易，產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

3、制作"愛心花園"，體驗愛的美好與快樂。

活動準備

1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻》《愛心花園》，信封，愛心卡，"愛

心花園"展板。

2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

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3、PPT"愛在哪里"。

4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

活動流程

一、播放《爸爸去哪兒》的音樂，引出主題

師(播放《爸爸去哪兒》的音樂)：孩子們，這是什么歌?

幼：《爸爸去哪兒》。

師：你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目，里面有一個村長，他是干什么

的?

師：對，他專門安排大家去某個地方完成任務(wù)。今天我是你們的村長。

猜一猜，村長會帶大家去哪兒呢?今天有什么任務(wù)要交給大家去完成

呢?(幼兒猜測。)

師：今天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封，答案自然揭曉。

(析：以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村

長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心，又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)

二、閱讀愛心卡

1。自由閱讀愛心卡。

師：我們打開信封來看看，村長給大家的第一個任務(wù)是什么呢?(出示紅

紅的愛心卡正面。)

師：這是什么卡?請你想一想，這個"?"是什么意思?

幼：也許是想讓我們說一說，愛是什么?

幼：也許是想讓我們找一找，愛在哪里?

師(出示愛心卡反面)：讓我們看看反面。你看到了什么?

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師：原來是爸爸在陪寶寶練習走路。你們覺得這個爸爸愛寶寶嗎?寶寶

幸福嗎?

師：你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片，仔

細看一看，找一找，愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個秘密告訴大家。(幼

兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達方式：

愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心：

愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛

是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。)

(析：在閱讀前給予提示，讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡，尋找"愛在哪?

愛是什么"的答案，充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學習的能力。)

2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容，感受愛的不同方式。

師：誰來說一說，你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出

示相應(yīng)的卡片。)

卡片一：媽媽和孩子的愛心故事

師：媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

幼：媽媽抱著孩子，孩子躺在媽媽的懷抱里。

師：躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

幼：躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

師：我們一起來說說："愛在媽媽的懷抱里，愛是幸福。"

(當幼兒說出"幸福"這個詞時，教師出示有"幸福"兩字的花蕊，讓幼兒

感知這兩個字。)

師：幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子，大家相互欣賞

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一下幸福的樣子。

卡片二：教師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么?

幼：老師在給小朋友擦嘴巴。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園。愛是關(guān)心，愛是照顧。

(當幼兒說出"關(guān)心"這個詞時，教師出示有"關(guān)心"兩字的花蕊，讓幼兒

感知這兩個字。)

師：還有什么動作可以表示關(guān)心和照顧?

(引導幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)

卡片三：教師和孩子的愛心故事

師：老師在干什么?

幼：老師在親親小朋友。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園。愛是喜歡。

(當幼兒說出"喜歡"這個詞時，教師出示有"喜歡"兩字的花蕊，讓幼兒

感知這兩個字。)

師：還有什么動作可以表示喜歡?

(幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動作的過程中感受愛。)

卡片四：孩子們之間的愛心故事

師：小朋友們在干什么?

幼：小朋友們在一起吃蛋糕。

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師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在身邊。愛是分享。

(當幼兒說出"分享"這個詞時，教師出示有"分享"兩字的花蕊，讓幼兒

感知這兩個字。)

師：你有好東西時，會和別人一起分享嗎?

卡片五：警察和殘疾人之間的愛心故事

師：他們在干什么?

幼：一個警察在幫助盲人過馬路。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在馬路上。愛是幫助。

(當幼兒說出"幫助"這個詞時，教師出示有"幫助"兩字的花蕊，讓幼兒

感知這兩個字。)

師(小結(jié))：原來，我們身邊有許許多多的愛。家里有愛，幼兒園里有愛，

馬路上有愛，我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟

大家分享一下。(幼兒自由分享。)

(析：通過幾個畫面，幫助幼兒理解、感受愛的不同表達方式;通過回憶

已有經(jīng)驗，引導幼兒挖掘自己身邊的愛的故事，加深體驗。同時，調(diào)動幼

兒的前閱讀經(jīng)驗，有目的地出示"幸福""關(guān)心""付出""分享""幫助"五個詞

語，讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗之間的聯(lián)系。)

二、制作愛心花

1、制作愛心花。

師：你們順利完成了第一項任務(wù)，真不錯!接下來聽好第二項任務(wù)：你

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們的愛心卡都有一個自己的家，它們分別是"幸福""關(guān)心""喜歡""分享""

幫助"(教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。)現(xiàn)在請你們替自己的愛心卡找

到屬于它的家，然后剪下一段雙面膠，把它貼在花蕊上，五人一組，共同

做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼，這有點難度，但一定要想辦

法去完成你們的愛心花。有信心嗎?

(幼兒操作，播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻》。)

2、交流體驗。

師：剛才你們在做愛心花的時候遇到了什么困難?后來是怎么解決的?

師：我們發(fā)現(xiàn)，如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的，但兩個人合

作就容易多了。

師：如果我們遇到需要幫助的人，可以為他們做些什么?

師：我們的第二項任務(wù)也順利完成了。下面，我們將揭曉，今天到底要

去哪兒呢?

(幼兒觀看PPT。)

師：看一看，我們到哪兒了?對呀，我們來到了兒童福利院。福利院中

住著什么樣的孩子?

師：這里有許多殘疾孩子，他們在生活中會遇到許多困難，需要人們的

幫助。請你們來說說看，他們有哪些困難，我們可以怎么幫助他們?

師：你們說得真好!以后如果碰到需要幫助的人，請你們幫助他們，給

他們愛。現(xiàn)在，讓我們把這些愛心花組成一個"愛心花園"，作為禮物送給

他們，把我們的愛傳遞給他們。

(析：讓幼兒感知殘疾人的困難，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫助殘疾人的情感。)

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三、即興朗誦，傳遞愛的情感

師：請把你們做的愛心花一起放到這個愛的花園里來吧。

(幼兒裝飾"愛心花園"。播放音樂《愛心花園》。)

師：愛就在我們身邊，你的愛心，我的愛心，大家的愛心，加起來就是

一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起，會讓世界變得更美好!

(師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在媽媽懷里，愛是幸福。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幼兒園，愛是關(guān)心。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在老師對孩子的親熱中，愛是喜歡。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在大家一起分享蛋糕中，愛是分享。

師：愛在哪里?愛是什么?

幼：愛在幫助盲人過馬路中，愛是幫助。

師：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美麗的愛心花園!

師：做了這么漂